有關活動方案範文彙編八篇大綱

爲了確保事情或工作科學有序進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的活動方案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動方案 篇1

爲了繁榮校園文化、豐富學生的課餘生活，展示當代大學生的個性風采，打造出一批閃亮的校園禮儀模特之星，經院團委研究決定，舉辦第二屆禮儀模特大賽。

一、比賽主題：

禮儀傳承文明，文明淨化心靈。

二、活動對象及要求：

1、南昌理工學院在籍學生,男女皆可；

2、形象好，氣質佳，自信心強，談吐清晰，舉止優雅大方；

3、身體健康，五官端正；

4、積極向上，吃苦耐勞，集體觀念強；

5、女：22 週歲以下(含 22 週歲)；身高 165cm 以上(含 165cm)；

男：24 週歲以下(含 24 週歲)；身高 175cm 以上(含 175cm)；

三、比賽安排：

1、宣傳階段：10月14日—10月21日各系部分團委、團總支根據文件要求進行廣泛宣傳。

2、報名階段： 10月17日—10月21日各系部分團委、團總支組織本系部學生進行報名，各系部學生會祕書處於10月21日晚8點之前把報名表(附：選手身份證或學生證複印件)交至現場報名點或院團委學生會辦公室。

英雄校區：理工大廈803室 聯繫人: 谷 淑

南北校區：北院科研中心515或517 聯繫人: 菅 葉

3、初賽時間及地點：

10月23日 南院學術報告廳

10月24日 英雄校區e棟教學樓101室

4、複賽時間：10月25日

地點：英雄校區e棟教學樓101室

5、決賽時間：10月31日

地點：英雄校區e棟教學樓101室

四、比賽流程：

1、每位選手兩分鐘的自我介紹

2、t臺表演

3、機智問答

4、泳裝展示(自備)，此環節可以自由選定

5、晚裝秀(西裝秀)

五、評分標準：

1、形象氣質 3分

2、服裝搭配 1分

3、才藝展示 2分

4、模特t臺步 2分

5、禮儀知識問答 2分

六、獎項設置：

本次大賽設冠、亞、季軍各一名，設單項獎9名，即：最佳形象獎，最具潛質獎，最佳表演獎，最佳新人獎，最佳人氣獎，最佳禮儀獎，最佳風格獎，最佳t臺獎，最佳創意獎以及頒發系部組織獎。

獎品：

冠軍獎品：獎品價值XX元時尚寫真一套、獲獎證書一本、時尚傑克專職模特(代言人合約一份。製作專業模特卡一份)；

亞軍獎品：獎品價值500元時尚品牌服飾一套、獎盃一座、獲獎證書一本、時尚傑克旗下模特合約一份，電子相冊一份(免費專業模特培訓一個月)；

季軍獎品：獎品價值300元時尚品牌服飾一套、獎盃一座、獲獎證書一本、時尚傑克旗下模特合約一份，電子相冊一份(免費專業模特培訓二週)；

以上九佳獎項獲得者均可獲得由第七視覺提供的個人寫真電子相冊一套。及免費一週的專業模特培訓。

七、活動要求：

1、高度重視，加強領導。各系部分團委、團總支要充分做好比賽的相關工作，加強組織領導，確保比賽的順利進行。

2、精心部署，廣泛動員。各系部分團委、團總支要根據文件要求統一部署，緊緊圍繞活動主題，動員廣大學生積極參與，擴大影響。

活動方案 篇2

爲紮實推進“做一個有道德的人”主題實踐活動的開展，弘揚中華民族傳統節日文化，增強未成年人對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感，過好“我們的節日”，我校特開展“節日小報”創作活動，特制訂如下實施方案：

一、活動目標

以建設社會主義核心價值體系爲根本，深入挖掘傳統節日的深厚文化內涵，引導小學生在自辦“節日小報”的活動中認知民族傳統、增強民族意識、尊崇民族精神、弘揚民族文化，從而增強小學生的愛國主義精神和民族情感。

二、活動內容

創作節日小報。根據不同節日的類型，如傳統節日、法定節日、紀念日、校園節日，挖掘節日文化內涵和教育意義，結合學生認知規律、年段特點和實際需要，確定小報主題，組織學生自辦“節日小報”。在活動中注重創新形式，可靈活採取個人、小組、班級等方式，展示節日收穫和感悟。

三、活動安排及要求

（一）注重學生參與，切實加強組織領導。要把學生自辦“節日小報”主題實踐活動納入學校的常規工作，以班級爲單位，各班要根據自身情況，精心策劃、周密組織，細化主題，有效調動學生的參與積極性，倡導創作主體的自主性，注重創作內容的豐富性，突出表現形式的多元性，增強活動的廣泛性和實效性。

（二）注重社會實踐，深化傳統美德教育。在學生自辦“節日小報”的過程中，學校、老師、家長要有意識地引導中小學生去收集並參與傳統節日民俗活動，引領學生踐行傳統美德，做一個有道德的人。

（三）注重結合主題，務求活動取得實效。要結合地域優勢、人文資源，建設特色的校園文化，形成獨有的辦學理念，引導學生創作集聚本校特色和個人風格的“節日小報”；要通過小報評選等活動，利用校園宣傳欄等陣地，展示學生“節日小報”創作成果，反映學生參與活動的所思、所感、所悟，爲學生創作“節日小報”搭建交流、溝通的平臺。

（四）注重工作實績，及時推廣典型經驗。要積極開展學生自辦“節日小報”評比活動，調動學生創作的積極性；要對活動開展情況進行認真總結，提煉好的經驗和做法，樹立先進典型，推薦優秀案例，相互學習先進做法，以推進主題活動不斷深化。

活動方案 篇3

一、指導思想

素質教育要求培養學生全面發展，攝影作爲一種現代文化技術，涉及光學、電子、美術、新聞等綜合知識，是現代人必須具備的一項基本素質，開展攝影興趣小組，豐富校園文化生活，更好的落實了新課程改革，從而培養學生良好的興趣和愛好，開發學生的潛能，對他們進行更爲專業的培訓與引導。興趣小組作爲課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。興趣小組在培養學生興趣、愛好增長知識、提高技能、豐富學生的課餘文化生活，以及爲今後培養攝影人才起着積極推動的作用。

二、教學目標

幫助學生學習攝影技術，產生積極的學習態度、方法、價值取向。學生通過對攝影基本知識和技術的學習，能較爲完整的表現自己的構思。理解攝影是一門定格真實影像瞬間的技術，攝影的魅力在於用鏡頭去體驗社會、人生，去發掘自己和他人的內心世界。

三、活動要求

1、考慮到各年級段學生學習能力的差異，攝影興趣小組成員由自覺遵守校規、校紀，熱愛集體，積極上進，自願參加興趣小組，有攝影愛好的本校中高年級段學生組成。

2、活動時間爲每週三下午課外活動時間，小組成員必須準時到達教室。

3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在教室大聲晴譁，不準做與攝影學習無關的事。愛護教室內的公共設施和用品，保持教室內的環境整潔。

4、每次老師佈置的作業，學生都應該按時完成，到戶外拍照要遵守紀律，不得離開教師指定的地點。

四、活動內容

(1)、重視基礎訓練，以攝影基礎知識和技能爲重點，抓住難點強化訓練，解決實踐操作中難以解決的問題。

(2)、瞭解攝影基礎知識，包括相機的種類、光圈的檔位、快門的級數、鏡頭的焦距和視角的區別、膠捲及感光度的知識、構圖、用光的基本知識等。

(3)、指導學生從事攝影創作，培養學生觀察與熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動爲主選錄，創作出內容積極向上，催人奮進，有一定藝術品位的作品來。

五、輔導措施

1、開設攝影輔導課堂，學習攝影基礎知識，教學採用理論教授和實踐練習相結合的方式來進行。

2、欣賞優秀的攝影作品，分析攝影作品拍攝的背景、思想及藝術表現的手法，培養學生對美的鑑賞能力，從而提高自身的藝術品位。3、介紹單反相機的使用方法，攝影技巧。

4、到戶外進行拍照或利用節假日以及學校的一些活動進行攝影練習。

5、佈置一週的拍攝任務，並在下週上課時以電子稿的形式展示給其他學生，並闡述自己的拍攝手法，拍攝時遇到的困難，想要表達的思想以及採用的構圖形式和藝術表現形式。教師與學生參與討論，表揚優點，指出不足。

6、定期舉辦美術比賽。舉辦攝影展覽，交流、回顧、總結學習成果，爲同學們提供表現自已實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導，嚴格把關。學生大膽嘗試，用心拍攝，在校內展出以起到示範作用。

活動方案 篇4

a、活動名稱

happy thanksgiving day!——“感恩你我，真情成長”

小班：親親一家人

中班：讓愛住我家

大班：感恩的心

b、活動目標：將感恩的種子播撒在幼兒的心田

c、活動安排：

開幕式：11月19日(週五)

主題活動：11月22日——11月26日(包括家長半日活動設計)

閉幕式：11月25日(小、大班)11月26日(中班)

方案實施及步驟

一、環境：大展板的製作，18號前完成

1、背景(幕布亦是海報)的製作。

各級部將各自活動的具體安排(必須寫清活動名稱、目標、準備、時間、地點及參加人員;幼兒園園長聯盟，園長好幫手)以圖文並茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經園部審覈後由中班統一佈置和裝飾。

2、老師每人制作一個自己的感恩小海報，裝飾在各年級大海報周圍。

3、各班環境：小、中班用水果娃娃製作火雞，佈置在教室;

大班制作感恩海報

二、開幕式

1、時間：11月19日上午10:00

2、參加人員：全園幼兒

3、主持人：(中班)

4、過程：

a、主持人宣佈活動開幕

b、情景劇表演《感恩節的雨來》

c、“愛的語統”：愛心撒播關懷，四葉草傳遞祝福，黃絲帶洋溢真情!

d、感恩宣言：小班——愛自己，愛家人

中班——愛自己，愛家人，愛同伴

大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活

三、主題教育活動準備

1、各級部按照各自的計劃開展教學活動，並做好過程資料的整理。

2、家長半日活動可以與本次活動相結合。

3、各年級的特色活動

★大班年級

(1)護蛋活動：每人從家中帶一隻生雞蛋，可以裝扮雞蛋也可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸媽，一天保護好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗爸媽養育寶寶的辛苦，學會感恩。

(2)大帶小活動：大班的孩子到對口小班找一個弟弟或妹妹，照顧弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩遊戲、一起吃飯……體會做哥哥姐姐的自豪。

★中班年級

護蛋活動：每人從家中帶一隻熟雞蛋，扮演雞蛋的爸媽，一天保護好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗爸媽養育寶寶的辛苦，學會感恩。

★小班年級

火雞展覽：親子在家用水果娃娃製作火雞，進行火雞展覽活動。

四、感恩節閉幕式活動準備及分工

1、各班準備一節教學活動。

2、主持人、串詞。

3、愛心傳遞：小班準備好護手霜、信物愛心，

幼兒園園長聯盟提示您：中班準備好信物幸運草，

大班準備好黃絲帶。

傳遞後中、小班由家長將信物貼到“愛心牆”上，拍照留念。

作感恩海報

班級活動內容及時間

大班活動時間：

25號上午舉行

活動內容：

一、室內：親子製作海報

二、室外：閉幕式

1、主持人宣佈活動開始。

團隊愛的宣言：愛家人、愛朋友、愛自己、愛生活;

讓愛心在我們之中傳遞;感恩你我，真情成長!

2、情景劇表演《感恩節的由來》

3、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義

4、全場“愛的傳遞”。

5、集體歡慶感恩節：跳火雞舞。

小班活動時間：

25號下午

活動流程：

(一)、室內

用特殊的方式：幼兒、家長互表示愛意

(二)、室外

1、兒歌表演《我愛家人》。

2、愛的宣言：心中有愛就要說出來：用語言或其他方式表達對彼此的愛。

3、童話劇表演《小烏鴉愛媽媽》。

4、小手護大手：給爸爸媽媽擦護手霜。

5、歌曲表演《讓愛住我家》。

6、愛的傳遞：家長填寫愛心卡，和寶寶一起張貼在海報上;鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。

7、集體歡慶感恩節：跳火雞舞。

中班活動時間：

11月26日上午

活動流程：

(一)、室內

1、語言：猜猜我有多愛你

2、親子製作：感恩大餐

(二)、室外

1、團隊愛的宣言：

愛家人、愛朋友，幫助我們能夠幫助的人;

2、情景劇表演《感恩節的由來》

3、請一名幼兒介紹“愛的信物”——幸運草的意義

5、全場“愛的傳遞”，貼到班級的愛心牆上。

6、集體歡慶感恩節：跳火雞舞。

後續活動

1、感恩節活動及時上傳(信息技術部)。

2、活動各類資料的整理與歸檔。

3、活動反思與小結。

活動方案 篇5

　　活動一：模仿大比拼

要求：共3隊，每隊3人，排成一縱隊，第一人向前，後兩人向後，然後第一人從主持人手中抽取一張寫有某個動作的標籤，自己理解後將標籤交給主持人並叫第二個人轉向，然後向他表演，第二個人將理解到的內容的向第三個人表演，第三個人說出是什麼動作，同時第一人表演完畢後繼續抽取下一張標籤，再次重複表演與猜。在表演過程中表演者不能說話，只有在前面的人召喚下轉身。需要兩名主持人把關，前面一位主持人負責監督，後面一位計算答對的個數。在2分鐘內獲得答對最多的小隊獲得最佳默契獎。

道具：寫有動作的a4紙若干獎品：最佳默契獎：洗衣粉;參與獎——紙抽。幸運大轉盤之三等獎5人;

　　活動二：繞“妻”而行

規則：共10人，從1—99報數。每次由主持人來開始，當遇到含“7”或’7”的倍數時，該人以拍手的形式代替，下一個人繼續報數。如果有人報錯或拍錯手，將被淘汰。如此重複，遊戲繼續進行直到場上剩下最後一個人，即獲勝者。

獎品：獲勝者得黑人牙膏一盒，參與獎：熒光筆光電理論(王光宇，王麗，蘇欣，李倩)光電理論(王光宇，王麗，蘇欣，李倩)—配音表演;

　　活動三：心有靈犀

規則：共4個小組，每組兩人。其中一人提示(面向投影)一人猜(面向觀衆)。每小組上臺後以抽籤的.形式抽取詞組類別，時間爲90s,在提示過程中不能說出詞組中所包含的任何字、諧音字，只允許跳過三個詞組，在規定時間內猜對詞組數目最多小組獲勝;

道具：7個不同類別的詞組(抽籤)，每個詞組包括40個詞語(投影顯示)。

獎品:獲勝小組每人獲圓形衣架一個，參與獎：小洗衣粉。

幸運大轉盤之二等獎3人

　　活動四：踢鍵球

規則：4支隊伍，每隊2人，抽籤(a1,b1,a2,b2),首先在規定的兩個場地內4支隊伍對抗(a1-b1,a2-b2)，兩個場地的獲勝者再進行對抗決出第一名，第二名。每場對抗以6個球爲原則，每場誰先發球以石頭剪子布決定。要求不能出邊界線，過中線。

道具：鍵球兩個，邊界線，中線。

獎品：第一名：坐墊，第二名：香皂，第三名：紙抽。

幸運大轉盤之一等獎2人

　　活動五：天宮神八對接(夾乒乓球)

規則：共8個人，兩人一組，每次同時進行兩組，一人用筷子將乒乓球夾起，在空中用筷子傳遞給另一人，將乒乓球相距2m的盆轉移到另一個盆。在規定時間2分鐘內轉移球數最多的組獲最佳團隊獎。

道具：乒乓球100個，臉盆，筷子。

獎品：最佳團隊獎：仙人球盆栽，參與獎：衣服掛。509節目

　　活動六：合力吹氣球

規則：18個人，總共3組，每組6個人，每個人進行抽籤，上面寫着有：嘴巴，手(兩張)，屁股，腳(兩張)。

規則：抽到嘴的藉助抽到手的兩個人將氣球吹起(要求抽到嘴的不能自己用手);然後抽到腿的人(兩人)用手擡起抽到屁股的人用屁股將氣球坐破(氣球抽到手的可以拿着，也可以綁)。在2分鐘內坐爆氣球的個數最多者獲勝。三組進行的先後順序以抽籤的形式決定。

道具：6根書籤(嘴巴，手，屁股，腳);氣球。

獎品：最佳配合獎：衣服掛，參與獎：小筆記本。

幸運大轉盤之特等獎1人

活動方案 篇6

活動目標

1、看動物身體上有特徵的一部分說出這是什麼動物。

2、通過印手印的活動鍛鍊孩子們手部的肌肉。

3、通過表達各種事物培養孩子們的創造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。

活動準備 動物圖片(兔子，豬，大象), 動物身體一部分的圖片(兔子，豬，大象）

活動過程

[導入]

1. 看看動物身體上有特徵的一部分，猜猜它是什麼動物。

① 看看動物身體一部分的圖片，猜猜它是什麼動物，它有什麼特徵。

-這是動物呢？

-像圖片中這樣，有長長的耳朵的動物是什麼？

-有長長的耳朵是兔子。 看看圖片。 耳朵很長吧。 兔子由於耳朵很長所以它的聽力很好。

-像圖片中這樣，有長長的鼻子的動物是大象。 大象的鼻子像我們的手一樣使用，它們用鼻子抓東西來吃。

-家裏有許多動物的腳印，這都是誰的腳印呢？

-按照動物的腳印印出正確的動物來。

[展開]

1、一邊看活動紙一邊討論。

-這是哪兒呢？

-這是誰的家呢？這裏有動物的腳印。

-這是什麼動物的腳印呢？ 用手印出擁有這些腳印的動物。

2、 在活動紙上印出動物。

① 想一想動物的腳印，用手印出各種動物腳印。

-想想這是誰的腳印。 老師找出小狗的腳印，印出一隻小狗。

-老師告訴大家印手印的方法。(做示範) 老師是這樣印出小狗的頭。

-大家認爲活動紙中的腳印是哪些動物的呢？

-如果有想到的動物就按照腳印印出正確的動物來。② 幫助孩子們印出自己想印的動物。

- 印完後用簽字筆或彩色鉛筆完成剩餘的部分。

- 在印完的圖畫上用簽字筆或彩色鉛筆畫出動物的腿和臉。

-老師先畫。（做示範） 老師畫出小狗的臉。

③ 用手不好印出的地方用簽字筆或彩色鉛筆畫出來。

-我們用簽字筆畫出動物的腿和臉怎麼樣？

[結尾]

1、印完手印後用溼巾把手擦乾淨。

2、讓孩子們介紹一下自己印的動物。

活動方案 篇7

　　一、指導思想：爲了豐富學生在校的精神文化，充分調動小朋友的運動積極性，展示個體特長，特開展墊乒乓球比賽。

　　二、活動內容：一年級：運球接力賽。二年級：墊球比賽。

　　三、具體活動方案：

　　（一）、持拍託乒乓球接力跑。

1、比賽時間：20xx年12月。

地點：低段籃球場

2、參賽單位：一年級

3、參賽人數：每班8人（男女各4）。

4、參賽規則：分男子組、女子組和混合組進行比賽。4人一組，運動員持球拍（握姿不限）託乒乓球跑20米並折返交給下一人接力，以最後一個人到達終點（起跑處）計算成績，用時少的隊名次列前。如中途落球則返需返回起點重新開始。

5、取錄辦法：取男、女組前三名

6、報名表一份，於12月10日前交於z，逾期作棄權。

7、負責人：z 裁判：z

　　（二）、墊球比賽。

1、比賽時間：20xx年12月。

地點：低段籃球場

2、參賽單位：二年級

3、參賽人數：每班10人（男女各5人）。

4、參賽規則：在規定的1分鐘內墊球，乒乓球掉了可以繼續再墊，聽到老師的哨聲停止墊球。5人一組同時進行。

5、取錄辦法：取個人前六名和團體獎三名，團體獎以10人成績的總和來確定名次。

6、報名表一份，於12月10日前交於z，逾期作棄權。

7、負責人：z 裁判：z

一年級持拍託乒乓球接力跑報名表

班級：

姓名（男子組）

姓名（女子組）

姓名（混合組）

二年級墊球比賽報名表

班級：

姓名（男子組）

姓名（女子組）

z二小校長室、大隊部

活動方案 篇8

一、幼兒園門口

1、大門口懸掛大紅燈籠一對，條幅一個。

2、櫥窗裏粘貼“致家長的一封信”和孩子製作的有關新年的作品或孩子們活動照片。

二、幼兒園大廳和走廊

1、屋頂佈置吊飾(雪花、燈籠、新年禮物等)。

2、大廳中央佈置新年心願樹，提前裝飾上一些彩燈，樹下襬放禮物盒，樹上掛心願卡(心願卡由班級老師帶孩子一起做)。

3、在大廳的兩邊也可以製作心願牆，在牆上固定綵線，分別懸掛每班的心願卡。心願卡由孩子和家長一起製作，一起去掛。

4、走廊裏可以粘貼與新年相關的圖片(生肖圖像、新年習俗等)，走廊屋頂懸掛新年吊飾。

三、班級

1、發動家長的積極性，讓家長和孩子做一些新年裝飾品，例如：鞭炮、雪花、窗花、吊飾、卡片等。

2、教師根據家長和孩子做的裝飾物，教師帶領孩子一起做的手工，對教師進行裝飾。裝飾位置：門、窗、屋頂、區角等。

四、活動教室或多功能廳

1、舞臺佈置：背景可以是專門噴繪時令景物，或者老師們動手製作一些時令景物做背景(例如：下雪的場景，節日場景等)

2、舞臺前可懸掛一些吊飾，即增加節日氣氛，又可分割開舞臺和觀衆席。

3、聯歡會活動當天可在門口和舞臺上裝飾五彩氣球，增添節日氣氛。