班級活動方案6篇

爲確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那麼應當如何制定方案呢？下面是小編收集整理的班級活動方案6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

班級活動方案 篇1

美麗班級的創建是三項推進工作一個重要項目，是深化我校教育教學改革的助推器，特制定我校美麗班級創建活動方案：

第一階段：美麗小組的創建（9月3日——-9月14日）

藉助軍訓，藉助江蘇課改聯盟的小組建設培訓，藉助班主任例會，藉助班級管委會主任例會，開展美麗小組建設，包括組長的確定，組員的分工，指導教師的選聘，小組管理機制的制定，班級對小組管理的辦法等。作爲基礎元素的小組在美麗班級創建中起着決定性的作用，班級日常管理、班級課堂教學改革的實施、班級各項活動的正常開展都離不開小組建設是否到位。

第二階段：美麗班級文化佈置（9月14日——10月12日）

美麗小組建設基本清晰後，開始進行美麗班級文化佈置，把各小組的靈魂如何在班級文化佈置中體現出來，是美麗班級佈置的核心，班牌由各班提供內容學校統一製作，班級周星考覈表由學校統一製作，其餘的內容均由班主任協助班長，通過招標的方式分塊佈置給各小組，並由班級管委會評出優秀區塊給予小組獎勵，學校於10月12日中午，由德育處牽頭組織校級領導成立美麗班級佈置評比小組進行評比，分年級進行班級佈置排名。

第三階段：美麗班級文化展示（10月12日——-10月26日）

美麗班級文化佈置好後，更重要的是班級文化的展示活動，因爲只有在不斷的展示活動中才能將形式轉化爲動力，也只有內在的動力才能真正感化學生的心靈。所以緊跟着安排美麗班級文化展示活動，由德育處牽頭組織各初一班主任、初二班級管委會主任爲評委，最終根據成績把班級按年級排名。

第四階段：美麗班級文化內化（10月26日————）

美麗班級文化的內化是一個長期的過程，我們的孩子需要及時的鞭策與感化，從無知到聰慧，從懵懂到明理。所以我們要定期的進行班級文化的更新與展示評比，把美麗班級創建作爲一項可持續發展的活動來抓。

班級活動方案 篇2

一、班級口號

給自己一個文明習慣，給八班一個和諧亮點。

二、特色班級建設目標

1、通過教師和家長共同教育，以及有針對性地訓練，培養同學們良好的行爲習慣，並且養成優秀的儀容儀表的好習慣。

2、在家中和校園中形成良好的文明氛圍。

3、通過老師和同學們的共同努力，爭取達到文明禮儀特色班級的目標。

三、具體措施

1、利用家校通和家長溝通，使家長了解班級爭創特色班級的事情，共同督促檢查孩子的良好行爲習慣。

2、 利用晨會課和班會課時間，教育及強調校內外文明言行重要性。

3、嚴格落實學校的各項規章制度，結合本班的實際積極開展評比活動，注重在儀表、考勤、紀律等方面下大力量檢查，最終形成自覺。

4、發揮監督機制，各項措施落實到人，如儀容儀表、教室及衛生區的衛生、作業、課堂紀律、宿舍等方面都有專人負責檢查。

5、對同學們文明言行進行階段性達標驗收，給同學們自我表揚及自我檢討的機會，並教育繼續努力。

6、創設各種情境，進行總的評價表彰，採用“平時表現互評、各科任評和班主任評”方式進行測評。

班級活動方案 篇3

一、指導思想

以創建特色班級爲引領，進一步提高班級管理的文化品位，建設優良班集體;以人爲本，弘揚個性,充分鼓勵學生自我管理、自我教育、自我服務和自我發展，激發學生的創造力和團結協作意識，增強集體榮譽感，提升學校德育管理內涵，樹立良好的班風、學風、校風，將學校整體的道德教育與學生管理工作推向新的臺階，形成“一班一品牌，班班有特色”的良好局面，進一步樹立我校“生態德育”的品牌。

二、創建班級

七、八年級要求班班參與創建，九年級自願創建。

三、創建內容

各班根據本班實際，選取一個特色主題，可以從觀念意識，行爲活動、學習習慣、能力培養、才藝特長等方面確定創建目標和內容，形成創建主題。例如：

1、行爲規範特色班：包括儀容儀表特色、環境衛生特色、班級活動特色等。

2、學習才藝特色班：成績特色班、閱讀寫作特色班、琴棋書畫特色班、球類運動特色班等。

3、班級文化特色班：共進班、團結班、勤奮班、自信班、勵志班、誠信班、愛心班等

以上特色班級可允許幾個班級同時申報，申報班級需提供《特色班級申報計劃表》，學校根據班級提供的材料結合平時檢查彙總進行評比。

各班也可另行確定特色班級名稱，例如：歌詠方面：百靈鳥、六絃琴;體育方面：爬山虎、五環旗;學習方面：小蜜蜂、萬卷書;衛生方面：白蓮花;繪畫方面：七色光;愛心方面：三春暉等，並積極申報和開展活動。

各班特色項目的確定要以立足普及、鼓勵參與，結合學校及班級實際，注重實效爲原則。

四、創建標準

1、能根據班級學生的興趣愛好確定特色訓練的主題，並且按照主題按時開展活動。活動有記錄、有臺帳，有成效。

2、學生有良好的習慣，班級內普及推廣，形成集體氛圍，在學生髮展中發揮積極作用。

3、班級特色外顯效果突出。能代表學校參加相關競賽，成績突出。

4、每學期能夠邀請學校的領導、科任教師、家長參加班級特色主題活動。

五、活動步驟

1、開展特色活動，積極組織創建。

各班級要根據本班制定的創建目標和內容開展相應的各項創建活動，並收集好相關特色活動的資料。要求各班每月都要根據班級確定的特色主題開展至少一項活動，並有相關的資料記載(文字、圖片、視頻均可)，並在每月按時上傳活動材料(→政教室→XX-XX學年度→XX年春→特色班級→年級組→班級→月份)。

2、班級自主申報，學校評議驗收授牌。

各班根據創建實際，組織創建材料，於元月學校驗收，學校組織政教室、年級管委會相關人員，主要是採取查資料、看效果、聽座談等形式進行評議驗收，正式任命特色班級。

驗收辦法：

(1)自評。各班對本班創建過程和目標實現進行自評，形成自評報告，力求突顯班級特色。(要求上交書面報告，敘述創建過程，並附有關資料)

(2)校評。學校根據對各班創建實施情況的巡視檢查、聽取彙報、成果展示情況、選出候選班級。主要從三個方面入手：

1)查資料。查閱班級特色創建活動中的相關資料，瞭解活動開展，過程落實的情況。

2)看效果。根據政教室班級量化管理記載，校級活動情況、年級組管理值日記載情況評估班級開展特色創建活動的效果。

3)學生訪談。通過學生座談，深入掌握特色班級開展情況與實效

3、成果彙報展示

(1)宣傳展示。各特色班級在學校統一指導下，製作展板、宣傳畫等進行特色展覽。

(2)成果彙報。學校組織特色班級創建報告會，候選特色班級組織團隊講述創建細節、創建活動中的精彩故事。

(3)頒獎授牌。學校對特色班級進行授牌，頒發證書。

對獲得“特色班級” 稱號的班級，學校將進行定期複評。考評合格，繼續保持榮譽稱號，考評不合格，取消榮譽稱號。

六、獎勵

學年結束，學校對創建特色成功的班級和班主任進行獎勵。

班級活動方案 篇4

　　一、實施班級：七(2)班

　　二、指導思想：

1、通過活動，讓學生了解教師節，知道它的習俗，傳說等。提高學生對祖國文化的熱愛、獲得對社會、對自我之間的內在聯繫的整體認識，形成親近民族文化、關愛自然、關心社會以及自我發展的責任感，從而形成社會發展和生活方式變革所要求的基本品質。

2、通過教師節這個傳統節日班級活動的開展，讓學生更加熱愛自己的家鄉，來讓學生宏揚民族精神。

3、讓學生懂得親情的可貴，能融入集體中，促進學生之間的友情

4、通過本次活動，發展學生在自己的生活中發現問題、解決問題的能力，學會認知、發展學生的動手能力，養成合作探究學習的態度和習慣。

　　三、活動準備：

1、教師可大學會用部分學生從網上或書上查找有關教師節的背景資料。

2、聯繫好熟悉節日掌故的有關機構和個人，以便學生進行調查採訪。

3、準備好學生外出活動所需的一些設備，如相機等

　　四、活動過程：

（一）蒐集準備階段：

1、學生蒐集教師節相關資料，如教師節的'由來、教師節的習俗、教師節的詩歌、做一做教師、教師大學燈、教師燈謎會等，對活動提出自己的設想。

2、班委會召開會議制定計劃，學生根據自己喜歡的內容自由組合，分配好人員，選好各個小組長。然後由組長帶領，明確本組活動目標、任務和要求，制定活動計劃。

（二）活動實施階段

1、按小組開展調查、訪問、圖片收集、查找資料；實地考察，找出我地區教師節傳統文化特色風情；分析調查結果並對活動所獲得的資料認真做好記錄。由各組組長負責分工完成（訪問方式有：實地訪問、電話訪問等形式，組員根據訪問的情況做好記錄）

2、集中交流，合作探究。各小組討論在活動中的心得體會和在活動中遇到的問題等。根據活動的體驗和小組成員之間的交流吸取教訓，調整方法。

3、整理信息，分組準備好各自的教師特色展示。

　　五、活動成果展示，交流分享：

在老師指導下，各個小組的成員根據活動中獲得的信息作進一步的篩選和整理，形成共識，以書面形式上交大學，並總結自己在活動中的心得體會。各個小組成員以不同的方式向同學分享展示自己對教師節的瞭解（如包教師煮教師、製作大學燈、頌教師詩歌等）。老師和同學共同評價這次的活動。

　　六、活動評價。

1、學生自評、互評

學生根據參加的每次活動，實事求是地填寫活動記錄卡，要求寫清班級、姓名、家長姓名；活動計劃、過程；活動感想；相關圖片等。

活動結束後，教師可引導學生對自己活動的成果進行反思，進行自評和他評。

2、教師評價

教師激勵、鼓勵學生團結協作，共同配合；評選優秀小隊和優秀組織者；鼓勵學生髮揮自己的個性特長，施展自己的才能，努力形成激勵廣大學生積極進取、勇於創新的氛圍。

班級活動方案 篇5

教學目的：1、讓學生知道進入網吧的危害

2、在集體的氛圍下，自覺發起拒絕進入網吧

3、在集體中樹立正氣

教學形式：主題班會

教學過程：

一、未成年人進入網吧的危害性

主持人：老師們、同學們，下午好！，今天我們班的主題班會是禁止未成年人進入網吧-----要有一個健康的業餘生活。現在科技發達，未成年進入網吧已經是很普遍，未成年人進入網吧到底有什麼危害呢？

小組討論

代表反言

二、小品《蛻變》

1、 表演

小品 《蛻變》

表演者：何嘉聲、許海洋、陳志亨、林境隆、吳冬梅、樑曉君、曾海洋、李婉甜、杜燦輝

人物：B仔、阿D、奶奶、老師、老闆、同學4人

第一場

背景：課室

過程：老師在上課，其他同學都在專心聽講。B則在昏睡，阿D則在看遊戲碟。

下課：阿B和阿D馬上在談論上網玩遊戲、QQ的內容。

第二場

家裏：奶奶：“6：30，快起牀了，遲到了。”

B仔：知道了，真困啊！

路上：B仔看到阿D

“現在讀書真沒意思。”

“聽說不是節假日，網吧有優惠，我們去玩遊戲吧！”

“好啊！”

機室：老闆：“早上好，學生哥，你又來幫襯，我給個最優惠價給你”

第三場

課室：老師：“怎麼B仔和阿D沒有來上課？”

學生甲：他們一定是去了網吧。

辦公室：老師：“B仔奶奶，B仔沒有來上課，可能去了網吧。”

奶奶：我馬上過來。

機室：B仔和阿D正玩得起勁

奶奶：B仔，你怎麼在打機？

B仔：奶奶、老師，我```````

奶奶：你真是不長進，你爸爸死了以後，我這麼辛苦供你讀書。你居然來玩遊戲，你``````

太令我傷心了。

B仔：奶奶，對不起。

老師：我們回去上課吧！

第四場

課室：老師：這是上次的測驗的成績。同學：（開心，考得好成績）

B仔：20分

阿D：0分（懊悔，都是遊戲害了我，使勁把遊戲光碟摔在地上）

B仔：老師，我的成績這麼差，還能讀下去嗎？

老師：可以的，只要用心讀書，一定可以趕上來的。對不對，同學們？

同學甲：是啊，千萬不要灰心。

同學乙：以後我們幫你補課，一起攻克學習上的困難。

老師：只要勇敢地面對困難，培養廣泛的興趣，社會的不良誘惑是不能將我們擊倒

同學丙：我們可以去圖書館博覽羣書。

同學丁：我們可以畫畫。

B仔：對！我可以繼續吹笛子的。

2、 討論：從表演中你得到什麼啓示？

三、簽名活動

因爲我們都是未成年人，網吧不是我們流連的地方，我們都應該拒絕進入網吧，在老師、同學的見證下，我們莊嚴地簽下我們的名字：拒絕進入網吧！

四、總結：用健康的人生，展望未來

班級活動方案 篇6

讀書，是孩子們淨化靈魂、昇華人格的一個非常重要的途徑，書香班級活動方案。把閱讀當成生命中不可分割的一部分時，人生纔會釋放出無窮的能量。讀書可以開闊胸襟，讀書能養志安神。當代小學生當以閱讀爲樂，讓終身學習、畢生閱讀成爲一種習慣。爲了激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，建議大家開展營造“書香班級”活動。

　　一、活動目標

1、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動，使學生養成博覽羣書的好習慣。

3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

4、通過有關讀書實踐，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，爲營造書香校園奠定基礎。

　二、活動口號

“營造書香班級，體驗心靈之旅”

　三、活動內容

1、 營造書香濃郁的讀書氛圍

做好教室的環境佈置，讓班上的牆壁、黑板、書櫥、窗戶充溢着濃郁的書香。

2、開展“獻一本，讀百本”活動

（1）每個學生每學期向班級捐一到二本好書，書後附上一篇自己的讀書心得，進一步充實班級圖書角。同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”的活動。

（2）每個學生每學期要讀5本書以上，並精讀其中5篇文章。

（3）每天上午早會十分鐘，班級舉辦“同讀一本書”活動。本學期所讀書目爲《唐詩三百首》。

3、保證一週一次的閱讀課

在每週一節語文課進行課外閱讀活動。內容包括：自主閱讀、讀物推薦、閱讀成果彙報展示、遷移拓展（精讀遷移、讀本遷移）、閱讀欣賞等，規劃方案《書香班級活動方案》。閱讀課上不贊成急於做讀書筆記，這一階段的目的就是要讓他們愛上閱讀。

4、建立讀書成長冊

每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精

彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會，參加讀書實踐活動的作品、獲獎情況等記錄、積累下來。

5、倡導書香家庭建設

（1）爲孩子建立小書櫃。配合孩子的成長儘可能的充實相關圖書。

（2）開展親子閱讀活動。內容包括：讀書給孩子聽、和孩子共讀一本書、聽孩子讀書、一起觀看有益的電視節目等。

（3）幫孩子記錄讀書情況。內容包括：讀書時間、內容、孩子想說的話、家長的評價等。

（4）加強與其他家庭的聯繫。通過家庭間的聯繫，交流心得，互通有無，激發孩子閱讀的興趣。

6、 讀書活動評價辦法

根據《讀書成長冊》和班裏實際情況制定讀書評價方案，經班級讀書活動管理小組考覈申報，可評爲“讀書大王”“讀書小明星”等。

書中有光明，可以燭照我們的內心；書中有天籟之音，可以讓我們回到自然的懷抱。“讀萬卷書，行萬里路。”相信我們二年級開展的營造“書香班級”活動一定能書香四溢、花開滿地！