有關讀書活動方案3篇

爲確保事情或工作順利開展，我們需要事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？下面是小編精心整理的讀書活動方案3篇，希望對大家有所幫助。

讀書活動方案 篇1

一、活動主題：快樂新課程，書香潤二高

二、活動宗旨：

1、引領教師走近課程教育教學理念，引導學生快樂學習新課程，在活動體驗與快樂讀書活動中，培育與共創“快樂新課程”的教育思想。

2、營造良好校園文化氛圍，“書香潤二高”。讓校園內處處潤澤書卷氣息，讓校園成爲學園、書園、文化園，讓每位師生置身其中，不斷體驗、感悟、薰陶，並發展提高。

3、培養師生愛讀書、好讀書、讀好書的良好習慣，拓展師生的知識面，提高師生的素養，豐富師生的精神世界，培養師生的審美情趣。

　三、活動時間：20*年10月20日——20*年12月20日

　　四、活動標語：

1、今天，你讀書了嗎？

2、書籍點亮人生，書香洋溢校園

3、濃郁讀書風尚，豐富心靈世界

4、讀書，爲精神打底；快樂，爲人生奠基

5、精讀一本好書，點亮一盞心燈

6、快樂新課程，書香潤二高

7、經典伴我成長，讓書香溢滿校園；與新課程同行，把快樂寫滿心間

　　五、活動安排：

第一階段：籌備策劃階段（10月20日-11月5日）

1、聯繫專家講座、圖書匯展，製作會徽標記等

2、編制二高師生讀書推薦書目單

3、制定讀書月活動方案

4、教師讀書動員、統計教研組（含每位教師）學年讀書書名信息等

5、佈置校園，營造氛圍

第二階段：組織實施階段（11月5日-12月5日）

1、“讀一本好書，做一名好老師”新課程主題演講。

活動對象：新教師

活動時間：20*年11月4日晚6:30-8:30（週三）

活動地點：報告廳

活動負責：*

2、“讀一本教育教學理論專著”讀書活動（教師）

活動對象：全體任課教師

活動方式：每位教師確定本學年讀書書目，每天於忙碌的工作之餘擠出半小時學習，並於本月完成4次以上讀書筆記撰寫（學年結束，上交讀書筆記檢查登記），教研（備課）組選擇第三、四周中一次校本研修進行讀書交流。

徵文活動：每位教師選取一篇代表性讀書筆記送教務處參評。徵文要求：

①閱讀教育教學理論專著書名，含作者、出版社、出版日期

②讀書筆記標題

③讀書筆記正文（讀後感、心得體會、心靈感悟等）

④600字以上

⑤學生作文稿紙（8開方格稿）

⑥嚴禁抄襲

活動負責：*

3、新課程專題講座：邱連根（省教育出版社編審）

活動對象：全體教師

活動地點：報告廳

講座時間：11月下旬（具體時間另行通知）

活動負責：*

（注：活動由學校教務處發起，縣新華書店負責聯繫接待）

4、“與書同行”主題徵文活動（學生）

徵文對象：全體在校學生

徵文主題：“與書同行”。以青少年的視角和感受，展現廣大青少年學生讀書明理、奉獻成才、健康文明的成長經歷。

體裁字數：體裁不限，題目自擬，學生作文稿紙（8開方格稿）書寫，1000字左右

截稿日期：11月30日

活動負責：*

5、首屆“***杯”校園辯論賽（盃賽名稱另行商定）

活動對象：高二年級

活動時間：11月20日-12月5日

組隊賽制：總體組成四個隊，實驗班1個隊，普通班文理搭配組成3個隊。抽籤決定對抗，一輪過後，兩組第一名決冠亞軍，第二名決出三四名。

活動要求：普通班每班挑選1名學生（實驗班每班挑選3人），進行組隊選拔，每隊四人，其餘爲預備隊員，負責協助資料收集、整理，預備出場等。每隊選出一名教師爲主指導教師，其餘教師協助。

活動負責：*

6、讀書書籤設計製作大賽

參加對象：高一高二全體學生

指導教師：語文組、英語組、藝術組、技術組

相關要求：

①書籤形狀不限。既可手工製作，也可以電腦製作。

②書籤內容一般文字與圖畫組成，內容與讀書主題相切合

截止日期：11月30日

活動負責：*

7、“新課程新閱讀新思想”圖書展覽活動

活動時間：11月15日-11月21日

活動地點：藝術長廊一樓（西）

展覽內容：教師新課程教育教學理論專著，學生新課程推薦閱讀書籍，教育教學、人生哲理隨筆等

展覽佈置：縣新華書店

活動負責：*

8、書香校園、書香教室評比活動

1）書香校園評比

活動對象：全體教師

活動內容：教學區樓羣命名，校園道路命名；走廊樓道等場所標語設計或佈置設計。

活動要求：

①給樓、路命名後，須進行內涵闡述，字數在100-200字左右

②命名須體現文化內涵與教育意義、學校（地方）特色三重定位

活動負責：*、*

2）書香教室評比活動

活動對象：高一高二年級全體班級

佈置時間：12月4日前完成

評比角度：班訓、班聯、板報、讀書角、讀書活動等。在此期間開展以“書香溢滿班級”爲主題相關活動的交一份活動方案，並交紙質或照片證明開展活動的班級另行加分。

活動負責：*

第三階段：總結表彰階段（12月5日-12月20日）

1、組織評比表彰。對讀書活動各項工作先進集體與個人進行評比鑑定，在全體學生或全體教職工大會組織表彰。

2、活動總結宣傳。爲宣傳學校，特邀學校辦公室參與活動攝像及宣傳報道，活動結束，完成活動總結上交校長室，同時做好相關材料的整理歸檔工作。評比表彰同時，向全體學生和全體教職工通報活動開展情況。

3、方案涉及具體活動項目，另行制定詳細工作方案或比賽規程，具體由相應的活動負責同志佈置落實。

讀書活動方案 篇2

一、指導思想：

讀書使人明智，讀書使人高尚。爲了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園師生讀書節活動，活動旨在激發師生讀書的.興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

二、活動目的：

1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，並從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈。

2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，爲終生學習發展奠基。

3、 通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，爲營造書香校園奠定基礎。

三、活動主題與口號：

我讀書、我快樂、 我成長

與書同行，收穫林小滿園書香

讀一本好書，交一個朋友。

讓讀書成爲習慣；

書籍點亮人生，書香洋溢校園；

營造書香校園，打造人文林小。

多讀書，讀好書，會讀書

與經典爲友，爲精神打底；與博覽同行，爲人生奠基。

四、活動時間:

20xx年１０月----11月

五、活動內容及安排：

（一）日常活動安排

1、組建班級圖書角， 以班級爲單位，開展獻一本看百本活動，並藉助此活動，繼續建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由班級圖書管理員統一管理、借閱，形成好書都來讀，我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養學生愛護書籍的意識。

2、開展徵集名言，製作書籤活動(老師和學生) 把優美的名言製作漂亮的書籤，激發師生的讀書熱情。 (每班推薦5張，評比展示，並將一些優秀的書籤由學校統一彙集成冊。任課教師每人上交一個)

3、開展以讀書爲主題的黑板報評比。今後每期黑板報開闢一個有關讀書的欄目，如本週薦書、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語等。

４、開展優秀讀書手抄報展評活動：發動三年級以上學生出一份以讀書爲主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等）展評活動。（每班推薦５幅手抄報作品參加學校展評。）

5、在師生中舉辦一次徵文比賽。在全校師生中開展一次好書伴我成長爲主題的徵文比賽。（讀書心得 感想都可以）

6、一、二、三年級成語、寓言故事成語積累“大闖關”（成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等）、朗誦比賽等。（這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中，本屆讀書節不參與比賽，將在下次讀書節中進行，這就要求班主任在平時的教學中不僅要指導學生認真整理，同時也要求學生養成收集的好習慣）

7、在四、五、六年級中舉辦“古詩積累”大賽。通過背誦或默寫優秀古詩詞、古代經典名篇等，（這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中，本屆讀書節不參與比賽，將在下次讀書節中進行，這就要求班主任在平時的教學中不僅要指導學生認真整理，同時也要求學生養成收集的好習慣，屆時學校將評出 古詩積累小能手）

（二）展示階段

１、集體美文誦讀活動 ： 以班級爲單位開展，每班參加人數不少於30人，要求教師和學生共同參與，採用領讀、分讀、齊讀等形式，時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌，利用晨讀、活動課等時間，培養學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，好文章的意境美。屆時學校組織“集體美文誦讀”比賽。

２、讀書成果活動展示：每班一張展臺，展示內容可包括：讀後感，讀書卡，讀書小報，成語繪畫，詩配畫，個人班級作文集，剪報，社會實踐作業，書籤，摘抄精華，字畫作品，課本劇劇本，讀書筆記等。

3、表彰活動

（1）評選“個人最佳書籤獎”；

（2）評選“個人優秀讀書手抄報獎”；

（3）評選好書伴我成長最佳徵文獎（教師和學生同時參加）

（４）評選“集體誦讀獎”；

（５）評選書香班級獎。

讀書活動方案 篇3

一、指導思想：

讀書使人明智，讀書使人高尚。爲了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園師生讀書節活動，活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

二、活動目的：

1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，並從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈。

2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，爲終生學習發展奠基。

3、 通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，爲營造書香校園奠定基礎。

三、活動主題與口號：

我讀書、我快樂、 我成長

與書同行，收穫林小滿園書香

讀一本好書，交一個朋友。

讓讀書成爲習慣；

書籍點亮人生，書香洋溢校園；

營造書香校園，打造人文林小。

多讀書，讀好書，會讀書

與經典爲友，爲精神打底；與博覽同行，爲人生奠基。

四、活動時間：

20xx年10月————11月

五、活動內容及安排：

（一）日常活動安排

1、組建班級圖書角， 以班級爲單位，開展獻一本看百本活動，並藉助此活動，繼續建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由班級圖書管理員統一管理、借閱，形成好書都來讀，我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養學生愛護書籍的意識。

2、開展徵集名言，製作書籤活動（老師和學生） 把優美的名言製作漂亮的書籤，激發師生的讀書熱情。 （每班推薦5張，評比展示，並將一些優秀的書籤由學校統一彙集成冊。任課教師每人上交一個）

3、開展以讀書爲主題的黑板報評比。今後每期黑板報開闢一個有關讀書的欄目，如本週薦書、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語等。

4、開展優秀讀書手抄報展評活動：發動三年級以上學生出一份以讀書爲主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等）展評活動。（每班推薦5幅手抄報作品參加學校展評。）

5、在師生中舉辦一次徵文比賽。在全校師生中開展一次好書伴我成長爲主題的徵文比賽。（讀書心得 感想都可以）

6、一、二、三年級成語、寓言故事成語積累“大闖關”（成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等）、朗誦比賽等。（這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中，本屆讀書節不參與比賽，將在下次讀書節中進行，這就要求班主任在平時的教學中不僅要指導學生認真整理，同時也要求學生養成收集的好習慣）

7、在四、五、六年級中舉辦“古詩積累”大賽。通過背誦或默寫優秀古詩詞、古代經典名篇等，（這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中，本屆讀書節不參與比賽，將在下次讀書節中進行，這就要求班主任在平時的教學中不僅要指導學生認真整理，同時也要求學生養成收集的好習慣，屆時學校將評出 古詩積累小能手）

（二）展示階段

1、集體美文誦讀活動 ： 以班級爲單位開展，每班參加人數不少於30人，要求教師和學生共同參與，採用領讀、分讀、齊讀等形式，時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌，利用晨讀、活動課等時間，培養學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，好文章的意境美。屆時學校組織“集體美文誦讀”比賽。

2、讀書成果活動展示：每班一張展臺，展示內容可包括：讀後感，讀書卡，讀書小報，成語繪畫，詩配畫，個人班級作文集，剪報，社會實踐作業，書籤，摘抄精華，字畫作品，課本劇劇本，讀書筆記等。

3、表彰活動

（1）評選“個人最佳書籤獎”；

（2）評選“個人優秀讀書手抄報獎”；

（3）評選好書伴我成長最佳徵文獎（教師和學生同時參加）

（4）評選“集體誦讀獎”；

（5）評選書香班級獎。