【精選】活動方案彙編六篇

爲保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家整理的活動方案6篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

利用各種節假日，美容院可進行此類大型的促銷活動。而現在一年一度的五一節假日馬上就要來臨，各家美容院都使出渾身解數，想借此機會來促銷本院的美容產品和項目。

一、提前做好宣傳工作

美容院在進行五一勞動節促銷之前別忘了造勢，也就是大力宣傳，讓周圍的顧客都知道你的店在搞活動。具體的宣傳形式應該根據每個店的實際情況來定，可以在店門口張貼五一促銷海報，也可以四處派發宣傳單，宣傳單可以放一些免費體驗的廣告，吸引顧客進店

二、選擇適合的產品折扣促銷

打折一直是貿易促銷的一種重要手段，它有很強的吸引留意刺激購買慾的作用，而且具有即時的效果。而所謂的折扣促銷並不是盲目的，各家美容院一定要根據自身的因素。合理制定出促銷的產品和項目。例如，有些美容院剛剛開張，就要實行大規模的假日促銷，如果這家美容院面對的是平民消費，這種方式是可行的；如果你的定位是高檔定位，那麼這種促銷並不見得有很好的效果，反而會影響今後的經營。

三、免費試做促銷

免費試做促銷是美容院爲了吸引新的顧客羣體，或在新項目開發上推出的，讓顧客先感受在消費的一種促銷方式。

運用方法：

美容院將有某些需求的顧客集中起來，在即定的時間爲顧客免費試用，讓顧客首先體驗效果在培養顧客成爲主顧客。然後再進行下一次的免費試做，再進進下一個循環。

場合對接：

適用於小型、中型美容院。

最後不妨送上一個消費積分贈品促銷。消費積分是美容院爲顧客回饋老顧客而採取的一種方法，讓老顧客在消費一定的金額後，就可以得到美容院贈予的一些禮 品，以促進顧客繼續消費，帶給顧客一種心靈上的慰寄。更是拉攏回頭客的好方法。

活動方案 篇2

一、目標：

本學期，我校組語文教師將在學校領導的正確領導下，腳踏實地，開拓創新，以學生髮展爲本，努力培養學生的創新能力和實踐能力；以提高教學質量爲中心，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規範教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。

二、本學期的教研主題：

習慣校正，環節落實。

三、措施：

1．閱讀教學：

1）三統一：統一學案，統一（集體）備課，統一進度。統一學案，分工合作，優化設計，實現高效；學案設計分爲教師版、學生版。做到精講精練，講練結合，從平常訓練學生的應試技巧。學案實現超周備課。

2）探索以學爲主的課堂教學新模式，推廣“自動·互動·擴展”的導學法，提高學生學習語文的興趣。

3）努力校正學生學習習慣，人人必備課堂筆記本、糾錯本；

4）課堂練習，針對重點、考點，提前適應中考題型；實現“環環清”、“堂堂清”。重在落實。

5）構建“書香人生”，建議生均圖書2——3本；每週開設一節閱讀課，老師必須做好閱讀指導，圈定書目，做到有針對性閱讀。必須做到閱讀專用。

2．作文教學：

1）探索“寫——改—評——議——修——選”作文六步教學法；並把作文教學的課件統一交學組存檔；

2）各年級組統一使用作文學案；

3）作文建議實施學生互批互改，老師抽查並批改20%作文，並寫出詳細的作文評改記錄，交附於統一裝訂的成冊的作文封面；

4）每次作文選出3——5篇優秀作文，寫出評語，打成電子稿上交學組；由學組統一推薦校報、校刊及校外報刊；

5）嘗試以賽促學的方式，每學期建議舉辦或參加一項大型的賽事，提升語文學科的檔次；

3．教研活動：

1）統一組織聽評課，實施以評促教，以評促改；

2）兩一次教研會，原則：簡短、簡潔、務實、高效；

3）組織1次大型活動。

4）積極參加校內外各項活動，及時瞭解中考最前沿信息；

4．週末作業：

1）每週一次，以16開紙爲準，原則按進度精選精段閱讀；要求評改，計算教案數；

2）週末作業建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀，從平時爲備考做好準備；注意保存，以備複習。

活動方案 篇3

一、指導思想

學習貫徹黨的十八屆五中全會精神，進一步解放思想、開拓進取；激發廣大教職工的創造性，打造美麗、健康、有個性的自我形象；豐富廣大教職工的業餘生活，營造“人人蔘與,師生同樂”的校園氛圍；譜寫三中體育文化建設的新篇章。

二、主題

我運動，我健康，我快樂

三、時間：

11月底

四、參加對象

全體教職工

五、活動內容

1.教師入場儀式

2.教師團體接力賽

六、要求

1.人人蔘加，以處室爲單位組成8個組（具體名單附後），處室負責人爲本組入場儀式的總負責人。班主任編入各自班級。

2.各組的入場方式自主設計，服裝、道具自行解決。盡情展示出自己的風采，越有創意越好。可以根據需要幾個組聯合搞，也可以教師個人一枝獨秀。

3.各組負責人提早一週將本組的創意設計書面稿上交學校工會。

4.教師團體接力賽原則上要求人人蔘加，人員分3組（名單附後），由指定的負責人負責召集，每組參加人數不少於14人，其中女至少3人。由於身體等特殊原因不能參加的事先向負責人說明。

七、措施

1.凡參加者學校發給每人200元的服裝補貼費，不參加者不享受。

2.學校組織評比，獲得個人最佳創意獎者獎勵200元。

3.凡參加團體接力賽的老師學校發紀念品，不參加者不享受。

活動方案 篇4

　一、晨間來園

1、幼兒禮貌入園，教師熱情接待。

2、師生間互相問早，和幼兒簡單交談。

　二、晨間活動

必煉項目：跳

要求：幼兒練習雙腳跳過小房子，發展跳躍能力。

　三、晨間談話

引導幼兒小組討論：

1、我們還有幾天就要離開幼兒園了?心裏有什麼感覺?

2、你對幼兒園最難忘的事是什麼?

3、剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀念?

四、早操

要求：幼兒做操時情緒愉快，動作合拍、有力。

　五、喝開水、盥洗

提醒幼兒多喝水，以免上火。

提醒幼兒參加各種活動後要及時洗手。

　　六、教學活動（一）

10以內數的組成與加減

王海哨

設計意圖：

數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和遊戲中感知事物的數量關係”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作能力。上節課幼兒已經學過了10的分成與加法，對於10的組成他們也已經有了一定的經驗。

活動目標：

1、學習10的組成，感知部分數之間的互換、遞增遞減的規律。

2、初步學習根據分合式列出相應的加減算式。

活動準備：

1、《小朋友的書》

2、幼兒每人一張操作紙

活動過程

一、遊戲“我說幾，你對幾”，複習6以內數的組成

遊戲玩法：教師先說出總數，比如5，然後邊拍手邊說道：“我說1，你對幾”，幼兒邊拍手邊回答道：“你說1，我對4”。教師繼續出題，幼兒回答。

二、學習7的組成練習

1、幼兒每人一張圓點操作紙，將每排的'圓點用筆劃分爲兩部分，每一排的分法都要不一樣。每分一次，都要將結果記錄在右邊的分合式裏。

2、幼兒相互交流結果，在集體面前講述自己的操作結果，教師做相應的記錄。然後，引導幼兒數一數，7一共有幾個分合式，這些分合式相互之間有什麼關係？在感知互換的關係時，教師可以將兩個分合式放在一起進行比較，幫助幼兒感知。

3、教師總結：分合式的兩個部分數交換位置，它的總數是不變的。

4、幼兒檢查自己是否將7的分合式全都寫出來。如果沒有，少了哪一個，把它填補上去。

5、大家一起念一念7的分合式。

三、學習根據分合式列7的加減算式

1、教師引導幼兒思考：根據7的分合式可以得出哪幾道加法算式和減法算式？教師可以引導幼兒從總數與部分數之間的關係來思考。如：7可以分成1和6，幼兒思考列出1+6=7；7-1=6，兵說出爲什麼。

2、教師在引導幼兒列出算式的同時還要幫助幼兒理解算式，可以藉助操作紙上的圓點來幫助幼兒理解。

3、教師總結：7是總數，1和6是部分數，兩個部分數1和6相加就等於總數7，而總數7減去一部分1，等於另一部分數6.

4、幼兒在7的所有分合式旁邊寫出相應的加減算式。

5、大家一起交流檢查：根據7的分合式得出了哪些加減算式，一起來念一念。

四、使用《幼兒用書》第八頁“組成練習”，指導幼兒列出分合式。

教學反思：

科學《10以內數的分成與加減算式》這一教學內容馬上就要結束了，通過孩子的課堂表現、能力反饋，我認爲10以內加減看似簡單，但要真正學懂、學活也不是一件容易的事。通過這一部分的教學，我收穫良多，具體反思如下：

一、實物操作，獲得加減經驗、理解加減內涵。

孩子獲取、理解抽象知識的途徑主要是靠說和動手操作。所以幼兒初學加減算式時，我注意投放多種不同的材料，以小組合作、交流等學習方式，讓孩子在反覆的操作和交流中，學習、掌握加減算式的方法。

二、形象教學，創設有趣情景、調動學習興趣。

幼兒思維具體形象，對新奇有趣的事物感興趣，我就藉助生動的故事情節，創設有趣的教學情景，結合色彩鮮豔的背景和逼真的圖像演示，教幼兒加減算式。

三、表象教學，思維由具體向抽象過渡。

這是加減教學必不可少的環節，表象教學可幫助幼兒的思維由具體向抽象過渡。我在教5、6的加減內容時，由意識地刪去故事情景和教學情景，只提供一些有代表意義的簡單符號來幫助教學。

四、組成推理，發展抽象思維。

經過一段時間的教學，幼兒對加減的含義已有了基本的認識，完全可以擺脫具體的形象，利用抽象數字進行學習。在教8的加減時，我就讓幼兒根據組成來推斷出其加減內容，這樣幼兒的思維又推進了一步。

五、關係交換，提高運算能力。

《10以內數加減》學習後期，我從發展幼兒的思維出發，有意識地讓幼兒尋找和發現運算的邏輯關係：如：加法的“變換關係”，即加數和被加數交換位置，其得數是不變的；加減的“逆反關係”，即減法是加法的逆運算，引導幼兒進一步認識這些關係，有利於幼兒舉一反三，提高運算能力。應該注意的是，我們不應該簡單地將數量關係灌輸給幼兒，而應引導幼兒發現關係，應用數量關係解決問題。

總之，我在進行加減教學時，注意通過循環漸進的方式安排教學活動，來保持幼兒對加減學習的興趣，讓幼兒掌握加減運算的方法和技巧，發展思維的靈活性和敏銳性。

　七、區域活動

1、合作天地:利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來小學”提醒幼兒學校裏應有各種場所，如：教學樓、餐廳、體育館等。

2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料製作小禮物，給幼兒園留作紀念。主要讓幼兒利用廢舊材料製作作品，如小紙盒人，小汽車等，讓幼兒學會多動腦筋。

5.奇妙的數：能利用廢品製作的教玩具——套手指、沙漏等玩具進行加減法的練習。

6.開心一課：情景表演“小學校”。

　八、教學活動（二）

藝術《我看見的小學》

設計意圖：

幼兒園大班的最後一學期是幼兒邁向小學的里程碑。再過幾個月，他們將離開開心、難忘的幼兒園，升入小學。爲了使他們充滿自信地走進小學、儘快融入和適應小學的生活、學習環境，我們組織開展了“我要上學了”主題活動。在這主題活動里老師需要適時適宜地爲幼兒創設環境，給幼兒大膽表述自己內心想法的機會，爲他們入小學做好良好的心理準備。

活動目標：

1、用繪畫的形式有選擇地表現小學的特徵，合理佈局畫面。

2、加深對小學的印象及入學的嚮往。

活動準備：

1、已參觀過小學生上課、已參觀過小學的照片。

2、佈置好“我看見的小學”專欄標題，用於展示幼兒的作品。

活動過程：

1、小學什麼樣

我們去哪所小學參觀過了？那兒是什麼樣的？

幼兒回憶小學的主要場所及佈局。

2、我看見的小學

小學都有哪些地方？在這些地方你們分別看到了什麼？

（根據幼兒講述教師一一出示相應的照片）

你想畫小學的什麼地方？那裏有什麼人在做什麼？你想怎麼樣畫在畫紙上？

請幾名幼兒說說自己繪畫的內容及佈局。

3、我來畫小學

幼兒作畫，老師巡迴指導。引導幼兒在畫面上表現出小學和小學生的特徵。

幼兒與同伴交流自己的繪畫內容。

4、畫展

幼兒在老師的幫助下將作品粘貼在“我看見的小學”專欄裏。

向同伴介紹自己的作品

活動反思：

美術活動《我看見的小學》是主題《走近小學》中的一個教學內容。活動中主要是要讓幼兒瞭解小學的特點，知道小學與幼兒園的區別，同時能畫出小學，對小學的生活充滿嚮往。爲了讓幼兒更加了解小學校園的不同，我們還組織幼兒進行了參觀小學的一個活動，讓幼兒更加形象地瞭解小學。那麼在美術活動中畫一畫小學，對幼兒來說應該是比較簡單了。

由於幼兒參觀過小學，所以在活動一開始我就和全體小朋友一起利用照片的形式回顧了小學，通過各種提問，讓幼兒知道小學的佈局。本次的美術活動是讓幼兒自己創作，所以在活動中我沒有示範畫，簡單的談話引題後我就拿出白紙，讓幼兒自由作畫。可是幼兒作畫的同時我卻發現，有一部分幼兒在繪畫的過程中完全沒有自己的想象與創作，而是模仿其他幼兒的畫。或許真實的照片讓幼兒有種無從入手的感覺，而且在畫面佈局上還有些欠缺。這裏老師可以多找一些從各個角度看學校的畫，以起到提示的作用，讓幼兒發揮更多的想象力去創造畫面。

　九、午餐

1、餐前教育：介紹食譜，引起幼兒食慾。

提醒幼兒進餐時的正確坐姿。

提醒幼兒進餐時不要把飯粒掉到桌子上。

2、餐前活動：玩手指遊戲，念兒歌。

3、進餐：幼兒安靜進餐，主動添飯。

4、餐後活動：幼兒有序的在園內散步，觀察春天景象

十、午睡

1、幼兒將衣物脫下襬放整齊。

2、安靜入睡，保持良好睡姿。

活動方案 篇5

一、組織機構：

1、領導小組：組長

副組長

組員

2、實施小組：組長

副組長

組員各班主任

二、工作安排：

1、舉辦一次法制報告會。

請法制副校長主任給全體學生上了一堂法紀教育課。從當前初中生的思想狀況以及不良行爲入手，結合法律和案例“以案說法”，既聯繫法律理論知識，又要結合學生實際。

2、分班召開“遵紀守法”的主題班會。

教育處分發《法紀知識資料》，爲班主任提供本次主題班會的材料，各班主任根據材料結合本班實際，組織學生展開討論，開展自我檢查與自我批評，探討怎樣做一個知法、守法的合格公民，怎樣保護自己的合法權益，怎樣使自己健康成長。

3、舉辦法紀教育宣傳專欄。

一是宣傳與青少年健康成長的法律知識，二是提供一些青少年犯罪案例，三是傳授一些中學生日常生活中應注意的法紀安全具體問題。加強以行爲規範爲主要內容的法制教育，倡導崇法意識。

4、在全校進行學生法律知識競賽。

首先對全校學生進行宣傳發動，然後由每班選出5名學生代表班級參加比賽。競賽在多媒體電教室進行，試卷由中心校制訂，學校校務會組考並閱卷，並設立了一、二、三等獎。

5、組織“預防青少年犯罪”的論文評選。

組織全校學生和教師根據剛剛學習的法律知識、青少年犯罪特點以及自身思想情況和認識，每人寫一篇心得體會。學校進行評比，按學生人數的1%進行頒獎。

6、在師生中開展“一幫一”的活動。

首先由班主任和年級部主任進行情況摸底，提供重點生名單。然後，由各任課教師和學校校務會成員與這些重點生結對幫教。對他們加大教育矯正力度，預防和制止違法犯罪的苗頭和傾向。

7、召開學生日常行爲規範大會。

在大操場集會，班主任與下班教師負責組織紀律。對學生日常生活中不文明行爲及不良習慣進行公開教育與批評，同時，也表揚了一批表現非常優秀的學生。並在全校範圍內普查了學生儀表情況。

活動方案 篇6

開展學生陽光體育冬季長跑活動，對於磨練青少年意志品質，培養集體主義情感，提升青少年耐力素質具有重要作用。爲進一步提升青少年學生體質健康水平，根據教育部對第七屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動的要求，決定於20xx年11月至20xx年4月開展學生陽光體育冬季長跑活動。現結合本校實際，制訂本學期冬季長跑活動實施方案，具體安排如下：

一、活動宗旨

1、冬季長跑活動，以提升學生體質健康水平，貫徹體育育人教育理念爲指導思想，加大宣傳，在活動中強調學生“誠信”和“守諾”的自我教育，提高學生自我鍛鍊意識和參與意識。

2、通過陽光體育大課間活動，樹立健康第一的指導的思想，讓學生有更多時間參與運動，養成每天堅持鍛鍊的習慣，促進學生健康成長；

3、在陽光體育大課間活動中，讓學生樂於運動並主動掌握基本技能，享受體育活動帶來的快樂，並促進學校體育教育的良性循環；

4、以大課間體育爲輻射點，和諧師生、生生關係，增強學生的合作、競爭意識和交往能力，營造濃厚健康奮進的校園文化氛圍，着力打造活力校園。

二、活動主題

勵志從長跑開始

三、活動時間

20xx年12月2日周始集會啓動，動員講話。體育教師測試每生長跑起始成績。20xx年12月17日（第十六週）開始。

四、活動內容

長跑、大課間每週活動項目（原1-4年級耐久跑項目改爲班級特色項目）

五、活動地點

長跑在塑膠操場，其他大課間活動地點不變。

六、活動對象、距離

5、6年級學生，其他年級學生每週一次。以班級爲單位組織，每天長跑參考距離基數爲：1、2年級600米（三圈），3、4年級800米（四圈），5、6年級1000米（五圈）。

七、活動注意事項

1. 對身體確有不適的學生可以免跑。當出現霧霾等惡劣天氣條件時必須及時停止長跑活動，保證學生身體健康。

2.長跑時穿舒適的運動鞋,不得戴帽子、圍圍巾。

3.各班班主任跟隨班級進行長跑活動。

4.班主任要認真負責，組織好各項活動，保證學生安全，體育教師巡視指導學生活動。

5.活動過程中聽從指揮，做好準備活動，活動結束統一整隊，放鬆活動。

6.長跑過程中要保持好各跑道、班級的距離，跑姿正確、隊伍整齊、不擁擠不爭搶。

7.體育組將進行“陽光體育長跑”先進班集體和陽光體育長跑十佳少年評選活動，活動結束頒獎。

八、組織保障。

學校爲加強該項活動的領導，使大課間活動真正落到實處，促進該項活動高質量進行，特成立大課間活動工作小組：

組 長：陳春豪（校長）

副組長：全體行政幹部

成 員：班主任、體育教師