培訓的活動方案（精選6篇）大綱

爲了確保活動能有條不紊地開展，就不得不需要事先制定活動方案，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的企劃案。活動方案應該怎麼制定呢？以下是小編爲大家整理的培訓的活動方案（精選6篇），希望對大家有所幫助。

　　培訓的活動方案1

　　一、指導思想。

積極推進醫藥衛生體制改革，深入貫徹落實科學發展觀。建立健全基層醫療衛生服務體系，加強基層衛生人才隊伍建設，提升基層醫療衛生人員全科醫療服務能力和水平，逐步實現人人享有基本醫療衛生服務的目標。

　　二、基本原則。

（一）統一規劃。

以培訓基地爲中心，分級實施。轉崗培訓工作以《規劃》爲指導。社區、鄉鎮在崗臨牀醫師爲對象，全省統一規劃，市州分配培訓計劃，縣區確定培訓人員，基層醫療機構落實培訓任務。

（二）立足省情。

與社區衛生人員崗位培訓工作、農村衛生人員在職培訓工作相銜接，分類培養。根據我省衛生人員培訓無專項經費的具體情況。根據每位培訓對象的實際需要，有針對性地安排培訓時間、內容與流程。

（三）突出重點。

以加強培訓對象臨牀實踐能力與臨牀實用技術爲重點，提高能力。採取臨牀觀摩、教學查房、病例討論、基層現場指導等靈活多樣的形式。提高培訓對象對常見病的臨牀診療水平，增強預防保健、健康教育等公共衛生服務能力。

（四）責任分解。

省衛生廳科教處擬定全省基層醫療衛生機構全科醫生轉崗培訓實施方案，各負其責。建立全省基層醫療衛生機構全科醫生轉崗培訓組織管理網絡。負責方案實施的綜合協調工作；省衛生廳婦社處負責組織實施社區醫療機構全科醫師轉崗培訓工作；省衛生廳農衛處負責組織實施鄉鎮衛生院全科醫師轉崗培訓工作；各市、州衛生局負責培訓基地的管理和日常工作的監督檢查；各縣（市、區）衛生局負責培訓對象的確定與相關工作的協調、溝通；各培訓基地根據衛生行政部門的要求，建立指導老師與培訓對象的一對一聯繫，具體組織實施全科醫生培訓、考覈和培訓效果評價。

　　三、培養目標。

通過開展轉崗培訓。培養一支適應城鄉居民基本醫療衛生服務需求的全科醫生隊伍，提升基層醫療衛生人員的基本醫療技術水平和公共衛生服務能力。基本實現城市每萬名居民擁有1。5名全科醫生，農村每個鄉鎮衛生院1名全科醫生的目標，基本滿足“小病在基層、公共衛生服務在身邊”基層衛生技術人才需求，逐步緩解人民羣衆“看病難、看病貴”問題。

　　四、培訓對象。

（一）培訓對象條件。

社區衛生服務機構、鄉鎮衛生院從事醫療工作1年以上。取得執業（助理）醫師資格，具有醫學中專以上學歷。有一定的臨牀醫療與公共衛生服務能力。優先安排基層醫療衛生機構衛生技術骨幹人員以及曾接受過全科醫師崗位培訓、全科醫師骨幹進修或農村衛生技術人員崗位培訓的人員。

（二）培訓對象選拔。

省衛生廳科教處根據衛生部下達的培訓任務。廳婦社處、農衛處向各市、州衛生局下達培訓計劃，按照我省培養目標向廳婦社處、農衛處分解任務。各市、州衛生局向各縣、區衛生局分配培訓名額，各縣、區衛生按照培訓對象條件確定培訓人員名單，並上報市、州衛生局。

　　五、培訓基地。

（一）基地確定。

1、理論培訓基地。

分別確定社區醫療機構和鄉鎮衛生院全科醫生轉崗理論培訓基地。結合全省基層醫療機構在崗人員培訓工作實際。

2、臨牀技能培訓基地。

根據我省實際。分別承擔本市、州培訓任務。確定14個市、州醫院爲轉崗培訓的臨牀技能訓練基地。

3、基層實踐培訓基地。

以各縣、區醫院爲主。由縣、區衛生局遴選，選擇部分有條件的社區衛生服務中心或中心鄉鎮衛生院爲補充。市、州衛生局確定。

（二）基地職責。

負責本基地教學計劃制訂、教學課程安排、教學質量檢查與培訓對象的日常管理。主要包括：根據衛生部的培訓大綱安排培訓對象的理論學習、技能培訓和臨牀實踐等。組織與實施培訓對象科室輪轉、進出科考覈與培訓結業考試、技能考覈，組織管理指導老師與培訓對象的培訓計劃的制訂和落實。組織落實培訓對象集中學習期間的生活安排與管理。

（三）指導老師。

理論培訓指導老師由各基地相關專業任課教師擔任。臨牀技能和基層實踐培訓指導老師應具有主治醫師以上職稱。須經基地推薦，並有較豐富的臨牀實踐經驗和教學經驗。由市、州衛生局認定。

　　六、培訓時間及方式。

培訓時間不少於12個月。基層實踐不少於4個月。培訓方式可採用集中理論培訓、個別面授、臨牀觀摩、學術講座、科室輪轉、基層現場指導、遠程教學等多種形式進行。其中理論培訓不少於1個月（132學時）臨牀技能訓練不少於7個月。

原則保證培訓大綱所要求課時的情況下。應本着“缺什麼，對已參加過全科醫生骨幹培訓、全科醫生在崗培訓、農村衛生技術人員崗位培訓的人員。補什麼”原則，由指導老師參考培訓對象個人的意願，採取按需分程、必修與選修相結合的方式相應縮短培訓時間。

　　七、培訓內容及要求。

培訓內容以衛生部制訂的基層醫療衛生機構全科醫生轉崗培訓大綱》爲主。主要包全科醫學理論培訓、臨牀技能訓練及基層實踐。結合我省基層醫療機構實際確定。

（一）理論培訓。

重點學習全科醫學及相關理論、醫患關係與人際溝通、康復醫學、心理衛生、預防醫學和醫療信息管理等內容。遠程教學爲輔的形式進行。以集中面授爲主。

（二）臨牀技能訓練。

分爲臨牀基礎培訓和臨牀科室輪轉兩部分。學員可以根據自己原來的專科，以輪轉科室爲重點。選擇其中至少四個科室進行輪轉。各科實習內容及時間，可根據各地實際情況作適當調整。鄉鎮衛生院人員培訓也可參照衛生部組織編寫的鄉鎮衛生院衛生技術人員在職培訓指導手冊》和《鄉鎮衛生院衛生技術人員在職培訓系列教材急診急救指導手冊》對培訓內容做適當調整。

（三）基層實踐。

主要是帶教醫師的指導下。使其掌握全科醫療服務技能和預防保健相關工作的能力，通過學員直接參加基層全科診療實踐和病人管理活動。以培訓講授、具體工作實踐、演示觀摩、案例討論等形式進行。具體爲：

1、全科醫療服務技能實踐不少於1個月。

掌握全科醫生的接診方式、醫患溝通技巧；以個人爲中心的照顧方式；家庭保健的內容與方法、家系圖的繪製與家庭結構分析；居民健康檔案的建立與管理（每人至少完成2份規範的健康檔案）社區常用藥物的用量、用法及不良反應觀察；雙向轉診原則及其操作方式；病人羣體和個體的健康教育技能（包括教育、諮詢、評價等）至少組織實施一次羣體性的健康教育活動；法定傳染病報告程序。熟悉社區衛生服務需求評價、社區衛生診斷的原則和基本步驟；社區衛生服務計劃、實施與評價的基本方法；社區衛生服務網絡及團隊合作的工作方法；兒童免疫規劃知識和預防接種技術要求；傳染病和突發公共衛生事件的報告與處理規範；重性精神疾病患者管理服務規範。

2、慢性病管理實踐不少於0.5個月。

掌握高血壓、糖尿病、copd腦卒中等重點慢性病人及高危人羣的篩查、預防控制與連續性綜合管理技能；健康促進與健康教育；營養學基本知識；慢性病的膳食、運動及心理指導原則與方法；居民羣體和病人個體健康教育的組織、實施和評價方法。解冠心病、copd腦卒中等常見疾病的康復方法。

3、重點人羣保健不少於1個月。

包括《孕產婦健康管理服務規範》預防接種服務規範》036個月兒童健康管理服務規範》老年人健康管理服務規範》熟悉老年保健的目標、內容、方法與要求；老年常見健康問題的預防、處理及居家照顧、家庭病牀管理。掌握重點人羣的健康管理及相關政策；國家基本公共衛生服務規範。

4、疾病預防控制中心和婦幼保健院參觀見習不少於0.5個月。解傳染病的防控體系及工作流程；兒童保健、婦女保健體系、內容與方法。

5、基層衛生服務管理不少於1個月。

熟悉基層衛生服務中的質量管理的基本概念、常用評價指標、方法和程序；病人滿意度調查及分析方法；基層衛生服務團隊的工作模式；與社區組織和其他專業人員溝通的渠道和溝通的技術。解基層衛生服務機構的運行及管理模式。

　　八、結業考覈。

結業考覈由省衛生廳統一組織。考覈內容分爲理論考試和實踐技能考覈兩部分，廳婦社處、農衛處、科教處和各市、州衛生局各負其責。對考試考覈全部合格者由省衛生廳頒發《全科醫生轉崗培訓合格證書》廳婦社處、農衛處分別負責社區人員和鄉鎮衛生院人員的理論培訓階段的理論考試；各市、州衛生局負責臨牀技能訓練和基層實踐培訓階段的實踐技能考覈；廳科教處負責考試考覈的過程監督和證書發放。主要檢查培訓對象的理論考試試卷、實踐技能考覈方式與過程、臨牀技能訓練和基層實踐記錄。組織專家對培訓對象全科醫學的基本理論、基礎知識、基本技能掌握情況進行抽查。

　　九、組織實施.

（一）執行時間。

20xx年xx月xx日。

（二）培訓計劃。

（三）政策支持。

崗人員轉崗培訓培訓期間。由所在醫療機構發放，工資福利待遇保持不變。計算工作年限，住宿由培訓基地統一安排。經過培訓考覈合格者可變更註冊爲全科執業範圍，同時作爲職稱晉升的必備條件之一。

（四）培訓經費。

社區衛生人員全科醫生轉崗培訓結合中西部社區衛生人員崗位培訓項目進行。

（五）監督檢查。

省衛生廳負責轉崗培訓實施的過程監管和效果評價工作。保證培訓任務的落實和培訓質量的穩定。將適時組織專家對培訓的實施進行督導。

　　培訓的活動方案2

　　一、培訓目標

通過培訓，使新教師樹立正確的教育觀念，養成良好的職業道德，完成從學生到教師職業角色的轉換，熟悉學校教育教學工作，領會新課程教育教學理念，努力掌握學科教學原理和方法，掌握各項常規工作要求，儘快適應中小學教育教學工作。

　　二、培訓對象

20xx年新招考錄用的中小學、幼兒園教師，三支一扶人員和免費師範生等。各單位組織填寫《20xx年新錄用教師參訓人員統計表》（見附件），上報時間另行通知。

　　三、培訓形式

新教師培訓採取集中培訓和分散培訓相結合的方式進行。集中培訓由教育局統一組織，通過報告、專題講座、經驗介紹等方式進行；分散培訓由新教師所在學校負責，各鎮（街、區）教管辦做好統籌協調，選派有豐富經驗的名師、學科帶頭人和骨幹教師爲指導教師，在備課、說課、上課、評課、作業批改、教育教學實踐活動等諸方面進行具體指導。

　　四、培訓步驟

新教師培訓時間從20xx年9月份開始至20xx年5月底結束，全過程分爲三個階段。

第一階段：9月中下旬，集中培訓2-3天，具體事宜另行通知。

第二階段：今年9月至20xx年5月。新教師任職學校選派經驗豐富的教師爲新教師指導教師，負責對新教師進行職業道德、課堂教學、學生管理、生活經驗等方面的指導，學校要將新教師的進步情況，納入對指導教師的評價。

指導教師要做到：

1.制定培養計劃。

2.對新教師的每一節備課都要審閱把關。

3.每週至少要聽新教師一節課並分析指導。

4.定期與不定期進行交流。

新教師要做到：

1.制定自我發展計劃。

2.每週至少聽兩節老教師的課。

3.每月提供一節展示課，並認真聽取評課教師的建議。

4.學習記錄師德規範和教育教學法規筆記。在此期間，教育局將組織相關人員對新教師進行跟蹤調查研究，到新教師任職學校聽課、查看和研討新教師的備課、講課、作業批改、課外輔導及班務工作，與學校及指導教師一起座談新教師的思想、教學等，並與新教師具體交換意見。

第三階段：20xx年5月，教育局組織培訓並進行結業考覈。集中培訓成績和工作實效考覈成績作爲對該教師考覈的依據。

　　五、培訓內容及要求

1．教師職業道德規範教育專題：學習《中小學教師職業道德規範》，加強師德建設，使新教師熱愛本職工作，立志做一名合格的人民教師。

2．政策法規教育專題：學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等政策法規，增強新教師的法律意識，做到遵紀守法。

3．教育教學常規專題：在備課、上課、聽課、評課、說課、組織課堂教學等常規方面進行有針對性的指導，儘快提高新教師的教育教學能力。

4．新課改教材教法專題：學習新課改的教育理念、課程標準，使新教師成爲實施素質教育的一支生力軍。

5．教育科研專題：通過專題講座，使新教師樹立以科研爲先導的意識，在科研理論指導下開展教育教學工作，儘快成爲科研型的新型教師。

6．教師心理健康教育專題：要求新教師掌握關於心理衛生和心理健康的基本知識，具有科學合理的思維方式、積極穩定的情緒與情感、完美的`性格特徵、較強的人際交往能力、自我調節能力，掌握靈活的教育策略。

7．班主任工作專題：聽優秀班主任經驗介紹，提高新教師的組織能力、管理能力和協調能力。

8.現代技術與課堂教學整合專題：通過學習，讓新教師瞭解獲取教師專業成長，提高課堂教學實效的新路子、新方法。

　　六、組織與管理

爲做好新教師培訓工作，教育局成立了教育局黨委委員、督導室主任同志任組長，職成教科科任副組長的新教師培訓工作領導小組；領導小組下設辦公室，辦公室設在職成教科。各學校也要成立相應組織，制定新教師培訓計劃，切實做好本單位新教師培訓工作，確保達到120學時，真正將新教師培訓作爲本單位重要工作抓實、抓好、抓出成效。教育局將把各單位新教師培訓工作情況納入本年度教育督導評估。

　　培訓的活動方案3

　　一、指導思想：

爲進一步落實xx區精神文明創建工作要求，提升五大志願者服務水平和工作規範，通過志願精神的傳遞，培育城市精神、建設文明城區、構建和諧社會，20xx年將啓動xx區五大志願者培訓項目。

　　二、培訓項目組織機構：

1、領導機構：xx區精神文明建設委員會辦公室xx區志願者協會。

2、培訓單位：xx區社區學院、xx區各街鎮社區學校。

3、協助單位：xx有線電視臺。

　　三、培訓對象：

xx區xx萬名城市志願者，包括：

1、交通文明路口志願者。

2、非機動車規範停放志願者。

3、清潔家園志願者。

4、文明公共秩序志願者。

5、市民巡防團。

　　四、培訓目標：

通過培訓，使志願者瞭解志願服務理念與志願精神的內涵以及相關志願服務崗位的職責與技能，培養一支熱情服務市民、積極宣傳和示範城市文明的志願者隊伍。

　　五、培訓形式：

採取面授、課程光盤學習、網上學習測試相結合的培訓形式。

　　六、培訓內容：

1、志願服務相關概念與志願服務理念。

2、相關志願服務崗位的職責與技能。

3、相關志願服務崗位示範教學。

　　七、具體培訓工作安排：

1、培訓方案研討。

2、課程開發。

3、崗位示範視頻拍攝。

4、網上學習頻道、測試軟件開發。

5、師資團組建及師資培訓。

6、實體培訓網絡構建。

7、召開培訓啓動儀式。

8、面授培訓。

9、培訓課程光盤製作。

10、網上培訓課程學習與測試：

志願者登錄“xx社區教育網”，進入“xx區志願者網上培訓課程學習與測試”平臺進行自學，並進行測試，通過測試者可從網上下載合格證書。

　　培訓的活動方案4

　　一、指導思想。

以貫徹黨的十八大精神爲指導，以"敬業奉獻、關愛服務"爲主題，以凝聚黨員、凝聚羣衆、凝聚社會、構建和諧xx爲目標，以組建"黨員志願者服務隊"爲形式，以圍繞市委市政府中心工作開展服務活動爲主體內容，引導和動員市直單位黨員幹部爲建設和諧、文明、美好xx亮身份、樹形象、盡義務、做貢獻。

　　二、參加對象。

市直單位在職共產黨員及入黨積極分子。

　　三、活動原則

1、堅持黨員自覺與組織引導相結合。

既要激發廣大黨員履行義務，服務羣衆、奉獻社會的自覺意識，引導他們在社會生活的方方面面以實際行動發揮作用，又要在黨組織的領導下，有計劃、有組織、有針對性地爲羣衆辦實事、解難題，爲社會公益事業獻愛心、作貢獻。

2、堅持集中活動與分散活動相結合。

密切關注羣衆所想所盼，針對羣衆生活中急需解決的突出問題，集中開展志願服務活動。同時，要根據服務項目的特點，把志願服務活動延伸到羣衆需求的各個方面，成爲黨員自覺自願、主動適時的愛心奉獻。

3、堅持量力而行與務求實效相結合。

以羣衆需求、認可和滿意爲標準，既要充分發揮本單位的優勢和黨員的特長，積極主動地開展志願服務活動，又要講究實效，不搞一陣風、不搞形式主義。

　　四、活動形式。

以市直各部門爲單位，根據職能、行業、人數等實際情況，組建各單位（系統）黨員志願者服務隊（視情可設立分隊），根據各自專長和優勢，開展具有專業性、行業性特點的主題志願服務活動。不能單獨組建志願者服務隊的單位，可申請加入"xx市直黨員志願者綜合服務隊"開展多種形式志願服務活動。市直工委在此基礎上組建“xx市直機關黨員志願者服務總隊”，負責對各單位、各類黨員志願者服務隊活動的規劃指導、協調評比、培訓表彰和組織大型公益活動。

　　五、活動內容。

1、開展創建文明城市志願公益服務活動。

針對文明創建工作和公共文明中的薄弱環節，發動黨員志願者深入社區和公共場所參與城市建設和管理，積極開展文明交通、衛生保潔、清除違章街道廣告、維護公共設施等活動，爲建設美麗xx開展志願服務活動。

2、組織重大活動的志願服務活動。

動員黨員志願者積極參加全市重大活動、重要會議和大型文體賽事的志願服務活動，引導黨員幹部在完成市委、市政府重大活動中當先鋒、作表率。

3、堅持開展扶貧幫困志願服務活動。積極開展以"走基層、訪民情、送溫暖、獻愛心"爲主題的固定性、經常性結對幫扶活動，引導黨員志願者爲困難羣體提供人性化、個性化服務，爲構建和諧xx盡職責、作奉獻。

4、實施科教文衛志願服務活動。

把科技、教育、文化、衛生、法律等作爲志願服務活動的重要領域，結合各單位業務工作，深入街道、社區、農村、企業，大力普及科學知識、傳播先進文化、開展法律援助、提供醫療衛生服務等。

5、進行生態建設志願服務活動。

圍繞生態綜合治理和環境保護，大力宣傳生態文明觀念和環境保護知識，組織引導黨員志願者參加義務植樹、節能減排、整治污染、修復生態和保護野生動植物等生態文明實踐活動，在森林城市建設，改善生態環境上做出貢獻。

　　六、活動要求。

1、提高認識，明確意義。

“黨員志願者服務”活動是深入貫徹黨的十八大精神和黨的羣衆路線主題教育實踐活動具體行動，是新形勢下發揮黨員先鋒模範作用、聯繫羣衆、服務基層、維護黨和政府良好形象的現實需要，是轉變黨員教育管理方式和機關工作作風、推動機關黨建工作的一個有效載體，是機關黨建工作圍繞中心、服務大局的實踐探索。

2、加強領導，營造氛圍。

各單位黨組織負責黨員志願者服務活動的協調組織保障工作。要加大對黨員志願服務活動的宣傳力度，廣泛宣傳黨員志願服務的先進事蹟，及時總結推廣開展志願服務的好做法、好經驗，引導和推動志願服務活動規範化、品牌化，營造“有困難找志願者，有時間做志願者”的良好氛圍。

3、強化責任，定期督查。

機關黨組織要建立黨員志願服務活動登記制度，將黨員參加志願服務活動的情況登記在冊。登記內容包括參加的時間、地點、內容、服務對象、取得成效等。定期對黨員參加志願服務活動的情況進行檢查，對服務效果進行評估。對錶現突出的，採取適當形式進行表揚或表彰。開展活動情況及時報"先鋒工程"辦公室。

4、求真務實，確保實效。

黨員志願者在開展服務活動時要佩帶黨徽或服務標誌，熱忱服務，樹立黨員良好形象。通過深入基層、深入羣衆，把基層的情況摸透，把羣衆的願望摸準，努力爲羣衆解決現實生活中的急事、難事、煩心事，把黨和政府的關懷送到老百姓心中。同時，在實踐中經受鍛鍊，增長才幹，從而進一步密切黨羣幹羣關係，切實轉變機關黨員幹部作風，不斷增強基層黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力，爲美好xx建設提供有力的組織保障。

　　培訓的活動方案5

　　一、指導思想。

堅持以構建“和諧xx，頤養天年”爲目標，弘揚"奉獻、友愛、互助、進步"的志願者精神，以xx南路社區居家養老服務中心爲 服務基地，本着自願性與制約性相結合，無償性與公益性相結合，組織性與業餘性相結合的原則，在原有開展的“在職黨員進社區”等活動的基礎上，在全社區範圍 內深入開展黨員志願者服務活動，努力營造"有困難找志願者，有時間做志願者"的良好氛圍。

　　二、參加對象：

黨員志願者是指根據自身特長和專業，在不計任何物質報酬的情況下，爲改善社區服務，促進社會進步，自願爲社區服務的各類黨員。參加我社區黨員志願者活動的具體對象有：

1、社區黨員以及各支部黨員志願者。

2、駐我轄區單位、學校的黨員志願者團隊。

3、符合條件自願爲我社區服務的廣大黨員志願者。

　　三、活動原則。

1、自願性原則。

充分體現社區黨員志願者的個人意願。社區黨員志願者參與和選擇服務的項目不帶任何強制性，均採取自願原則，服務時間不限。

2、公益性原則。

社區黨員志願者服務是黨員自願爲社區羣衆提供的公益性服務，不收取任何報酬的，是出於人文關懷和博大愛心而付出的無私奉獻。

3、實效性原則。

社區黨員志願者活動的開展要從社區和黨員的實際出發，根據自身條件，把主觀願望與客觀實際結合起來，把社區羣衆的需求和服務能力結合起來，實事求是，量力而行。

4、規範性原則。

社區黨員志願者在社區黨委的統一領導下，由社區黨員志願者有組織、有計劃、有步驟、有目標地進行。

　　四、特色服務內容。

在xx區黨員援助重心、府南街道黨工委的指導下，結合我社區居家養老特色服務，將xx路社區居家養老服務中心作爲我社區黨員志願者特色服務活動基地。

1、每月16日的愛心服務活動。

xx路社區晚霞託老黨員志願者服務隊把每月16日定爲服務“低保”、“孤寡”、“三無”老人的愛心日，爲我社區10爲低保老人、15名特困空巢孤寡老人、x名困難羣衆免費提供各種服務。包括送餐、打掃、陪同就醫等服務。

2、每季度一次的出遊活動。

xx路社區星光藝術黨員志願者服務隊，每季度組織社區。

　　培訓的活動方案6

　　一 指導思想

百年大計，教育爲本；教育大計，教師爲本。海南中學作爲一所歷史文化積澱雄厚、蜚聲省內外的瓊崖名校，其驕人的辦學成績多年來一直深受社會各界的廣泛好評和同行的欽慕嘉許。這一切皆有賴於長期以來我校一直保有一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。爲適應不斷髮展的教育教學改革形勢需要，着眼於學校現實與未來的發展，延續我校的歷史榮光，弘揚“愛校敬業、團結奮進”的優良校風，進一步加強教師隊伍建設，學校決定開展“以老帶新”新任教師從師學習活動，在校內聘請一批師德高尚、具有先進的教育教學理念和豐富的教學經驗的教師作爲新任教師的指導教師，指導新任教師儘早熟悉我校的教育教學要求和管理制度，勝任本職工作，提高教育教學理論水平和實踐能力，促進新任教師的迅速成長。

　　二 指導教師的資格與責任

（一）資格：

受聘擔負指導責任的教師，必須具備在海南中學工作六年以上的經歷，且擁有一級教師以上職稱、德高業精、在校內外擁有一定知名度。在得到海南中學學術委員會的推薦、聘任之後，方可具備擔任指導教師的資格。

（二）責任：

指導教師應本着高度的責任心和使命感，以共同參與、合作交流的方式，在教育教學的各個環節中對新任教師進行指導和培訓。

指導教師負責從教育理念、專業思想和教學技巧三個方面對新任教師進行指導和培訓。

指導教師負責幫助新任教師儘快熟悉自己的工作崗位、工作性質以及學校教育教學工作特點和制度要求。

每位指導教師可同時指導一至三名新任教師，爲期三年。指導教師每學期聽新任教師的課不少於10節。

　　三 新任教師的認定範圍與任務要求

（一）認定範圍

1 大學畢業到我校工作不滿三年的教師。

2 在我校任教不滿三年的教師。

3 從事現職工作不滿三年的教師。

4 其他志願參加“以老帶新”活動的教師。

（二）從師任務及要求

1、從師者在指導教師的幫助下，制定三年的從師計劃（以一學年爲單位），虛心向指導教師學習，接受指導教師的正確指導和考覈，力求更好地勝任教育教學任務。

2、從師者應主動邀請指導教師對自己所從事的教育教學各個環節進行指導。每學期將不少四個典型課的教案和一個典型課的教學案例交指導教師審閱後簽名送教研室存檔。

3、從師者每學期聽指導教師的課不少於12節。

4、每學期完成一篇從師體會。

5、從師學習時間爲三年。

　　四、評比及獎勵

1 從師活動以三年爲一個週期，由教研室對“師徒對子”進行全面考覈，學校每學期發給指導教師一定的經濟補貼。

2教研室負責對從師者進行考覈，對其中的優秀者，授予相應的榮譽稱號。獲得相應榮譽稱號的新任教師應具備下列條件：

（1）從師者在參加各種教研評比活動中獲得校二等獎以上。

（2）有較強的組織觀念和責任感，有一絲不苟的工作精神。

（3）有勇於實踐善於總結的工作精神和方法，能主動虛心地向指導教師學習，能和有關教師研討教育教學問題，能較好地完成從師計劃，履行從師職責。

（4）專業知識不斷充實，教材內容熟悉較快，教學方法不斷改進，教學效果不斷提高。

（5）既能教書又能育人，組織能力和感化能力不斷提高。

3 教研室對開展活動成績突出的“對子”給予表揚和獎勵。授予指導教師“優秀指導教師”稱號。