【精選】活動方案範文錦集6篇

【精選】活動方案範文錦集6篇

爲了保障事情或工作順利、圓滿進行，預先制定方案是必不可少的，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的活動方案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動方案 篇1

【活動時間】20xx年11月3日下午第三節課.

【活動目的】爲了使全班同學進一步瞭解、理解新的《中學生日常行爲規範》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規範的要求內化爲自己自覺的行動，做一個文明守紀、誠實守信、勤奮向上的學生。

【活動準備】比畫題目板、判斷、選擇、填空題庫、小獎品等

【主持人】 張舒涵.顧煜嬌.

【活動過程】

主持人語:

張：同學們,今天我們大家在這個教室裏開展開學以來第一次班隊活動,我想,咱們開學已經一個月多了,我不知道大家對中學生日常行爲規範是否有所瞭解,又是否落實到行動中了.今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊活動.

【活動一】

顧：下面我們進行第一個活動——《是對是錯》.

一. 判斷：(10)分

(1) 不滿13週歲的孩子不能在道路上騎車.這是交通規則規定的.(╳)

(2) 不入二廳是隻不入遊戲廳和舞廳.( √ )

(3) 評三好生只需思想品德好和主課好就行了。.( ×)

(4) 體檢時要做到；(1)不能弄虛作假(2)不嘻嘻哈哈.( × )

【活動二】小品

張：《是對是錯》真可謂是精彩紛呈，不過有句話說精彩還在後頭，一點也不假下面請欣賞小品《雞毛撣子的風波》

表演者：李成

【活動三】《比劃猜猜猜》

顧：這個小品可真夠有意思，前面的節目都是一個人當角兒，這次我們可不一樣，這個活動需要雙方合作才能完成，刻不容緩，下面請大家玩《比劃、猜、猜、猜》

請聽規則：【由2個人爲一組，一個比劃一個猜，根據主持人手裏的題卡內容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同字請保持安靜，違規者倒扣50分。】

1.小偷小摸；

2.輕聲緩步；

3.拳打腳踢；

4.禮讓三分；

5.追逐喧譁；

6.鼓掌。

【活動四】歌曲欣賞

張：時間不饒人，下面我們一起欣賞由楊斌同學給大家帶來的一首歌——《熱愛地球媽媽》，掌聲有請。

【活動五】答題競賽：（全體同學參與，贏取小獎品）

一、填空題

1、 坐 ， 立 ， 行 ， 讀書 ， 寫字 姿勢要正確。

2、乘公共汽車，主動 買票 。給 老 ，弱，病， 殘 ， 孕 及環抱嬰兒者讓路、讓座，不爭搶座位。

3、上課遲到者應在教室門口喊 “報告” ，經 教師 同意後再進教室。

4、讀書、寫字眼離書本 一尺 ，胸裏桌 一拳 ，雙手捧書。

5、出操集隊時要做到 快 、 靜 、 齊 。

6、學生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留 長髮 ，女生不穿 高跟鞋。

7、誠實謙虛，有錯 就改 。

8、按時到校，不 遲到 ，不 早退 ，不 曠課 。

二、選擇題

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bsp; 1、教師走進教室，班長 A ，教師檢查紀律後答坐下。

（A） 喊“起立”“敬禮” （B）喊“敬禮” “起立” （C）什麼也不喊

2、進老師辦公室或居室，要 C 。

（A） 喊“報告”允許後進入 （B）輕敲門，允許後進入

（C）喊“報告”或輕敲門，允許後進入。

3、評“三好生”的條件有 C 。

（A） 思想好、學習好、與同學關係好

（B）學習好、與同學關係好，能爲班級爭榮譽

（C）學習好、身體好、思想好

4、爲了安全，體檢要做到 A 。

（A）不弄虛作假，不隱瞞病史

（B）不隱瞞病史，遵守秩序

（C）不隱瞞病史，不大聲罵人

5、不滿 B 週歲的孩子，不能在道路上騎車。

（A）11週歲 （B）12週歲 （C）13週歲

6、與同學發生摩擦時 B 。

（A） 與他吵一架 （B）耐心地交談，化解矛盾 （C）不理對方

7、上下樓梯，靠 B 走。

（A）左 （B）右 （C）中間

8、下課後，值日生要負責擦黑板，整理教室， A 。

（A）開窗 （B）清掃 （C）倒垃圾

【活動小結】

本次主題班會活動內容豐富，形式多樣，貼近實際，寓教於樂，我們全班同學積極參與，表現出了很高的熱情，收到了較好的效果，希望我們全體同學通過這次活動，牢記《中小學生日常性行爲規範》的要求，並把“規範”變爲自己自覺的行動，處理好道德、紀律、自由的關係，力爭在學校做一名好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。

活動方案 篇2

一、指導思想：

在教師節期間，以“社會尊師重教，教師回報社會”的主題，通過系列活動，展示我校全面推進素質教育的成果，展示我校教師服務人民、奉獻社會的良好形象和風采，進一步爭取社會各界和社區、家長對教育事業的關心和支持，進一步弘揚“尊師重教”的社會風尚。

二、時間安排：

9月10日—9月17日一週。

三、邀請對象（具體單位和人員名單附後）：

1．社區教育委員會成員單位代表；

2．家長代表；

3．所在地區街道、居委會、派出所領導；

4．與學校共建單位代表；

四、活動形式：

1．信息發佈會

學校近幾年來全面實施教育現代化工程，整體推進素質教育方面所取得的新進展和近期學校申報國家級示範高中的籌備情況及學校“十五”期間學校工作的新思路。

2．活動觀摩

通過有關領導、代表走進課堂，隨堂聽課，觀摩主題班會等形式，瞭解學校在開展創新教育、培養學生創新思維等方面所呈現的新面貌和學校教育教學改革的新舉措。

3．成果展示

在學校宣傳欄內展示學校校園文化建設、培養學生動手能力等方面所取得的新成果和師德建設的新風采，並組織參觀學校展覽室。

活動方案 篇3

一、 活動目的

1.發展學生思維，拓展學生能力，加深對課本知識的學習掌握；

2.幫助學生更好認識環境，培養他們關愛地球家園、保護地球家園的意識；

3.豐富校園文化生活，增強學生間凝聚力，增強教師的向心力，進一步融洽師生感情。

二、 活動安排

1.第一學期：培養學生學習地理興趣；選拔地理小組成員，擇機成立活動小組；配合課本進程進行自然地理觀測活動。

2.第二學期：有步驟的開展活動，指導學生進行小論文的寫作。

三、 具體項目

1.自然地理常規觀測：測量地理緯度、正午太陽高度，觀測星空、月相、特殊天象等；

2.配合教材進度，進行專題研究：如研究城市規劃、國際熱點問題、環保專題等；

3.邀請校內外專家、學者演講、指導；

4.與其他學校兄弟組織交流、合作。

四、指導老師

全體地理老師爲活動指導老師，主負責人蘇秀萍老師。

附：活動案例I；

1、主題：“月亮”人類未來居住的星球

2、活動目的：通過參加論文寫作活動，提高學生的天文意識、天文興趣、探索精神、實踐能力及寫作能力。

3、參加對象：本校七年級天文愛好者。

4、活動日期：20xx年2月20日至20xx年5月30日。

5、活動方法：天文老師給學生進行有關月球的講座；學生在天文老師的指導下，自行收集有關“月亮”資料、信息；撰寫小論文交少科站。

6、活動結果：撰寫主題爲：“月亮”人類未來居住的星球的科普小論文競賽。

活動案例II；

1、主題；“火星”探測

2、活動目的：通過參加知識智力競賽活動，提高學生的天文意識、天文興趣、探索精神、實踐能力。

3、參加對象：本校八年級天文愛好者。

4、活動日期：20xx年2月20日至20xx年5月30日。

5、活動方法：學生在天文老師的指導下，自行收集有關“火星”探測器——“勇氣”、“機遇”號的新發現、新線索、新課題等資料、信息。

活動方案 篇4

一、 活動背景

二、 活動目的

三、 活動主題

四、 活動信息

五、 活動概況

一、 活動背景：

隨着國內微轎市場的競爭日益激烈，各品牌間的價格戰也愈演愈烈。然而

，單靠價格戰、以“放血”來搶市場卻並不是長久之計。在消費者對各種形式的降價促銷免疫力逐漸增強的當下，爲消費者建立一個良好的消費環境，靠真正的服務來打動消費者，消化公司現有的qq6庫存車輛。

二、 活動目的:

1、 借一週年之際開展全方位促銷活動提升消費者口碑促進銷售；

2、 提升旺季銷售量以保證年底銷量目標的完成。

三、 活動主題:

q心q力 爲您滿意——奇瑞qq6週年慶 vip尊貴服務回饋活動

四、 活動信息：

活動名稱

q心q力 爲您滿意——奇瑞qq6週年慶 vip尊貴服務回饋活動

活動時間

20xx年12月15日——20xx年1月10日

活動舉辦

公司所有展廳

活動參加

奇瑞qq6已購車客戶和新成交用戶

活動形式

以抽獎形式爲主的促銷活動，藉助奇瑞qq6上市一週年的噱頭，在銷售旺季給予消費者更多的實質性優惠。並通過分衆信息、新顏色信息、促銷信息的傳播，強化產品賣點，增加終端用戶到店率，用戶對產品的接觸率，進一步提升消費者口碑最終促進銷售。

活動調性

以抽獎爲主要形式的促銷活動，通過活動增加到店率。

五、 活動階段劃分：

時間

階段

內容

擔當

12月15日前

前期籌備/預熱

1. 在店內製作並張貼活動海報；

2. 在當地媒體上提前刊登活動信息；

3. 電話等形式告知用戶參與活動，店內對購車用戶告知活動細則；

4. 製作活動物料，在店內進行促銷活動期間的裝飾，設立填寫表格和抽獎專區。

（奇瑞公司提供廣告模版，自行製作發佈）

12月15日—1月10日

（歷時4周）

活動執行

1. 通過“購週年奇瑞qq6 幸福大禮等您拿——奇瑞qq6上市週年抽獎促銷活動”引起媒體和受衆的持續關注，提高品牌知名度，促進終端銷售；

2. 店內抽獎配合得獎用戶感言進行展示；

3. 通過公關軟文和廣告宣傳持續保持活動的熱度；

4. 由公司工作人員在最短的時間內將客戶相關資料進行整理，挑選，將得獎者資料在公司展廳進行展示。

1月11日—1月31日

活動後續

1. 採用媒體報道、終端展示和口碑宣傳相結合的方式，對這次活動進行更大面積的宣傳，建立並擴大消費者的信心；通過後續公關軟文深入報道，突出產品特點，有針對性地對潛在用戶的推廣，建立口碑傳播，提高終端銷量；

2. 與當地電臺進行合作，通過電臺欄目訪談形式持續向消費者宣傳奇瑞qq6帶來幸福生活的產品訴求，並可通過採訪得獎者拉近與消費者距離，提升消費者口碑。

活動細則：

活動名稱

q心q力 爲您滿意——奇瑞qq6週年慶 vip尊貴服務回饋活動

參與方式

消費者在購車時填寫《銷售滿意度及售後滿意度調查問卷》，即可參與抽獎。

更新方式

1、 客戶現場填寫問卷

獎項設置

此次活動共準備10張vip卡（2張鑽石卡、2張白金卡、3張黃金卡、3張白銀卡），每週抽取2—3名幸運客戶，獎品如下：

鑽石級vip尊貴服務 2名 質保期8年20萬公里，送10萬公里免費保養

白金級vip尊貴服務 2名 質保期6年15萬公里，送10萬公里免費保養

黃金級vip尊貴服務 3名 質保期4年10萬公里，送10萬公里免費保養

白銀級vip尊貴服務 3名 送10萬公里免費保養

抽取時間

以周爲單位，每週末進行抽取，每週抽取2—3張卡（卡型由公司選擇確定後公佈）。

告知方式

在抽取結束後，以短信、電話和郵件等形式告知得獎消費者。消費者接到獲獎信息後於一週內到店領取獎品。

獎項領取

本次活動的獎品由奇瑞公司在20xx年1月20日前申請廠家下發，尊貴服務享受的起始時間從用戶收到vip服務卡之日起開始。

活動方案 篇5

一、領導工作小組

組 長：農 暉 何利平

副組長：黃海洋 房樹亮 侯永春 張文梅 吳永紅 趙學彥 成 員：黃九華 唐湘斌 成 華 劉 瓊 王良英 劉潭勝 任澤清 鄧佑健

二、活動時間：20xx年4月14日（星期二）上午8點

三、活動地點：泗洲中心校

四、具體工作安排：

1．活動策劃、橫幅製作：黃九華 成華 劉瓊

（橫幅： 感恩山鄉，情繫泗洲——桂陽士傑學校20xx年感恩之春活動）

2．宣傳報道、車輛安排：唐湘斌（聯繫記者、農校電視講話稿）

3．節目指導、排練、：王良英（演講） 鄧佑健（文藝節目）

4．道具準備、學生組織：王良英

5.後勤保障：李紅英 譚傳斌（購買體育文具用品、暈車貼）

五、活動流程：

1.語文研討課

2.數學研討課

3.陳點演講《夢想讓生命怒》

4.鄧天瓊演講《冬天的暖陽》

5.表演《少年中國說》

6.發放慰問品

桂陽縣士傑學校 20xx年4月10日

活動方案 篇6

一、活動理念：

教育需要創新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的`教育強調：教育內容要根據現實，依託現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。

我校是一所城區學校，通過與結對學校宅梧鎮中心小學 “手拉手”活動，能讓學生體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。同時，也會對進一步提高我校教師隊伍整體素質、提高學校教育教學質量，推進城鄉教育均衡發展起到很好的帶動作用。

二、活動主題：

“同在一片藍天下”手拉手活動

三、活動口號：

我們生活在同一片藍天下，我們是一家人！

四、活動參加人員：

校長、大隊輔導員、德育小組領導、200名少先隊員代表

五、活動目的：

1、通過定期互派幹部相互學習、交流、參與對方學校的管理，各自發揮優勢，相互支持。力所能及地爲結對學校提供體驗農村生活的基地和空間。

2、通過城市學校定期派在職的學科帶頭人等骨幹教師、農村學校定期派骨幹教師到對方學校服務，通過專題講座、觀摩課、參加聽課評課、參加教研活動、試題命制、課題研究、集體備課等形式相互學習，學習城市學校教師先進的教育理念、教學思想開闊的思路和方法。

3、讓我校學生與對口學校的學生結成手拉手夥伴，通過系列的活動增進雙方的瞭解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。通過活動，讓同學們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

六、活動內容：

1、送教下鄉：組織青年教師送教活動，與對口學校教師共成長。

2、結對子活動：開展學生“手拉手”結對活動，選出與對方學校人數一致的同學與他們結成活動隊，開展“五個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小夥伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙）、爲小夥伴做一件好事、向小夥伴學一種新知識（新本領）。通過學生之間的結對，切實使學生在進城或下鄉的實踐過程中，接受鍛鍊，改變觀念，更新思想。

3、送文藝下鄉：組織開展相聚活動，努力給“手拉手”小夥伴創造見面機會，深入瞭解對方的學習和生活環境。

4、開展系列組織實踐活動：組織學生與對方學生體驗田園勞動，聯絡感情，增進友誼。