【精選】活動方案9篇

【精選】活動方案9篇

爲了確保工作或事情順利進行，常常需要預先準備方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編爲大家整理的活動方案9篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案 篇1

一、比賽目的：

爲切實貫徹落實《語文課程標準》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神，促使我校語文老師重視朗讀教學，加強朗誦訓練與指導，激發學生朗誦的興趣，養成良好的朗誦習慣，豐富學生的語言積累，全面提高學生的朗誦能力，經研究決定開展小學生課文朗誦比賽活動。現將有關事項安排如下：

二、比賽內容：本期小學語文課文（詩歌、散文）。

三、參賽對象：全校1—6年級學生。

四、比賽時間：初定第十五週星期四下午。

五、比賽地點：待定。

六、比賽形式：

1、朗誦內容爲小學一至六年級現行教材中的課文要求背誦的全部段落，古詩。具體篇目由該學生所在年級的課文中選定。

2、分低年級組（一至二年級）和高年級組（三至六年級）。

3、每班名額限制2人，特殊情況可增至1人。

5、爲了保證選手的高水平參加比賽，每班務必於週二把選手名單、朗誦內容報送到學校組委會。

七、評委事項：

1、參評人員：各班語文教師。

2、計、評分要求：根據評委打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分；評委不能給本班學生打分。

3、獎項設置：每個組評選出一等獎2個，二等獎4個，三等獎若干。

八、評分基本標準：

1．用普通話朗讀課文，讀得正確：發音標準，聲音洪亮，吐字清晰，不添字，不丟字；讀得流利：停連恰當，不以字詞頓讀，不唱讀。

2．能準確理解課文內容，朗讀能再現課文情境，正確體現課文的思想感情，朗讀時感情真摯、充沛，語氣語調恰當。

3．朗讀者儀表整潔，舉止大方，能體現語文良好形象和素養，整體效果好。

xxx學校課文朗誦比賽組委會

20xx年6月18日

活動方案 篇2

11月8日是我國一年一度的記者節。爲展現我校新聞宣傳工作者的良好風貌，營造良好的校園文化氛圍，促進我校宣傳工作更上臺階，黨委宣傳部特舉辦慶祝全國第xx個記者節“記青春話視界”好新聞、徵文及攝影比賽，現將有關事項安排如下：

一、舉辦單位

主辦：xxxx師範學院委員會宣傳部

承辦：院報記者團

二、參賽範圍

xx師範學院全日制在校學生

三、截止日期

20xx年11月15日

四、活動內容

（一）“xx好新聞”獎評選

1、申報對象：從事新聞宣傳工作的學生記者

2、參評項目：20xx年11月8日—20xx年11月8日，發表在校園網首頁、《xx師院報》、《聲音報》、《青春年華》上的消息、通訊、專題、評論和新聞圖片（共5項）。

3、參評篇數：所申報的消息、通訊、專題、評論、新聞圖片5類作品的各參評總量限50件（包括各二級學院團總支宣傳部每類作品限報的2件作品）。

4、具體要求：

（1）需提交參評作品登記表一式2份（見附件），命名爲“記者節好新聞獎參評+學院或者部門”並將電子版發至：xx

（2）選送的消息、通訊、專題、評論、新聞圖片類參評作品需交原件和複印件各1份，並在作品上分別註明參評種類。原件：將原作品剪下粘貼到A4紙上。複印件：用原件複印。（：原作品沒有剪下並粘貼、複印不清晰、提交打印稿的都不予以評選。）

（3）各部門統一收集作品報名，不接受個人投稿，請務必於11月15日前將參評作品登記表和參評作品派人送至新政樓806辦公室，逾期投遞的作品不予參評。

5、：xx

（二）徵文比賽

1、主題：“筆走初心”

2、作品要求：

（1）作品必須是作者原創，不得抄襲，不得套作。

（2）體裁不限（詩歌、散文、小說、戲劇均可）、字數不限、題目自擬。

（3）來稿一律接受電子檔案word形式，謝絕紙質稿件，稿件標題上註明“記者節徵文”字樣，文章末尾請註明院系、班級、姓名、學號以及聯繫方式。

（4）電子版請發至xx

3、負責任：xx

（三）攝影比賽

1、主題：“微笑”、“校園最美角”

2、作品要求：

（1）“微笑”系列作品題材不限，老少、校內外皆宜。“校園最美角”系列作品，要求自選xx師範學院最美角拍攝，風景人物皆宜。

（2）作品必須爲原創，符合比賽徵稿主題，畫面清晰。

（2）作品單張或組圖均可，上傳作品必須爲jPG格式，單幅2m以上，每人作品均要編號，再用word文檔分別說明每張編號照片的拍攝時間、地點、200字以內的作品描述，並註明作者院系、班級、姓名、學號以及聯繫方式。

（3）作品打包壓縮後命名爲“記者節攝影作品+主題+姓名”，併發送到：

3、xx

五、獎項設置

比賽截止後，評委會將分別在好新聞、徵文、攝影比賽組中各評選出一、二、三等獎及優秀獎若干，獲獎者由黨委宣傳部予以表彰，部分優秀作品將選登於《xx師院報》、《聲音報》。

六、其他相關事宜

1、賽事進度請關注“xx報記者團”微博。

2、獲獎作品將於11月份中旬在商業街展出。

xxxx師範學院委員會宣傳部

20xx年10月22日

活動方案 篇3

一、活動目的：

1、培養學生的興趣、愛好，發展個性特長。

2、拓展學生的知識領域，培養創新精神和實踐能力。

3、提高學生的思想品德修養和審美能力，陶冶情操、增進身心健康。

4、培養學生的科學態度和精神，學習和掌握手工製作的基本知識、基本技能和方法。

5、培養學生的團結協作和社會活動能力，使學生熱愛學校生活，適應社會。

二、活動時間：

XX年5月20日

三、活動形式：

隊活動形式

四、活動內容：

1、畫出簡單的設計草圖，立體橡皮泥、橡皮泥貼畫、線描橡皮泥、紙貼畫、收集資料，或綜合製作。

2、畫出簡單的設計草圖，剪紙、摺紙，粘貼紙模型，組裝、製作一些簡單的航模作品，收集資料，或綜合製作。

五、活動準備：

橡皮泥、各色卡紙、剪刀、刻刀、膠水、彩紙、顏料 、彩筆、竹條、廢紙、塑料、簡單的航模等製作材料。

六、活動方式：

自主活動，小組合作活動，小夥伴互動式活動，自主探究式活動相結合。

七、活動過程：

1、準備儀式：

①班主任：心靈手巧是我們孩子的天賦，愛動腦筋是我們的本能，讓我們一齊走進美妙、精彩的手工世界吧！

②主持人：同學們，大家好。我們這次主題班會是“小巧手”，我們應該放飛我們的思想，創造更美妙的事物。

2、學與玩結合，讓學生懷着濃厚的興趣，無拘無束地活動在創造的天地裏。由於活動本身帶有玩的色彩，因此寓教於樂，學玩結合，讓學生在和諧、輕鬆的環境中學到知識與技能。

3、欣賞與製作結合。學生作品、老師作品相互欣賞、評析，找出自己的不足和努力的方向。

4、形成友好民主的教學氣氛，提供多向交流機會。

5、營造合作學習的學習氛圍，明確規則，有序合作。引導學生在合作中學會學習，大膽質疑。在合作學習中思辨。

活動方案 篇4

一、指導思想

爲進一步深入開展“三愛”教育和“三大”活動，大力弘揚教師文明禮儀，發揮好教師“爲人師表”的表率作用，爲構建和諧學校、和諧社會作出應有的貢獻，特在全校教師內開展“以禮儀立教，爲人師表”的主題教育活動。

二、活動內容：

1、開展專題教育。組織教師參加禮儀知識專題講座，觀看專家金正坤教授主講的《教師禮儀》講座錄像。

2、進行禮儀實踐。學校通過演講、評比、知識競賽等活動，倡導廣大教職工積極進行禮儀實踐，激發起講究禮儀、爲人師表的自覺行爲。

3、開展輿論宣傳。發揮各種媒體作用，圍繞專題，集中時間、整合各方面力量展開宣傳，提高活動知曉率和社會影響力。

三、活動安排

“以禮儀立教，爲人師表”專題活動從制定方案起到20xx年底結束，分四個階段進行。

第一階段：（20xx年5月）加大宣傳力度，提高全校教師對教師文明禮儀的認識。

學校充分利用櫥窗、板報、行知廣播臺、小星星電視臺以及校園網等多種校園媒體廣泛宣傳發動，形成濃厚的宣傳氛圍，使全體教師充分認識活動的重要性和必要性。同時，利用政治、業務學習的時間向全體教師進行動員部署，並組織全體教職工觀看金正坤教授主講的《教師禮儀》講座錄像。教師根椐講座內容，結合自己平時的行爲實際，寫出自己的聽後感。學校教育工會根據錄像制定教師文明禮儀規範下發給每位教師，採用集中與分組的形式認真學習校教師文明禮儀規範。每位教師要保證充分的學習時間，採取做筆記、集體討論與交流、演講等靈活多樣的形式，使廣大教職工深入認識校文明禮儀規範，從思想上增強文明禮儀意識，特別是當着學生的面，要發揮好“爲人師表”的表率作用，真正樹立起“德高爲師、身正爲範”的教育理念，積極創建文明、健康、和諧、愉悅的校園學習環境。

第二階段（20xx年6月----10月）豐富活動形式，激發教師爲人師表的自覺行爲。

把教師文明禮儀與“三愛”教育與“三大”活動緊密結合起來，組織教師認真學習“三大”活動必讀書籍及《文明禮儀知識問答》等，充分利用各種形式，認真組織，精心安排，積極實施，使教師通過活動能真正做到“以禮儀立教，爲人師表”。

（1）自查自糾找準教育的切入點。從活動開始，制定教師行爲規範守則，在全校教職工中開展“八查八看”活動，逐條查找。一查、依法執教，看有無歧視、驅趕差生等違反教育法規的行爲。二查、主人翁意識，看有沒有按時後課、課前有沒有做好準備，三查、愛崗敬業，看有無不認真備課、不按時上課、不批改學生作業等現象。四查、教研業務，看是否參加各項教研教改活動，五查、堅持科研興教，看有無教研課題、教研成果。六查、團結協作，看有無違背原則鬧矛盾，不團結現象。七查、教育行爲，看有無搞有償家教，八查、爲人師表，看工作期間有無酗酒、玩撲克、打麻將等不良行爲。通過“八查八看”活動，尋找差距，進行批評和自我批評，制定今後整改措施。

（2）以行立德，樹立形象。組織召開“文明禮儀我先行大家談”爲主題的座談會。通過座談，統一思想認識，達成共識，形成實施計劃，構建新型和諧師生關係。二是開展“我心中的好老師”活動。採用問卷調查、民主測評、定量定性相結合的方式評選出學生最喜愛的教師。從而激勵廣大教師以先進爲榜樣，與先進找差距，時時注意自己的一言一行，做到在思想上與時俱進，理念上以人爲本，言行上爲人師表。三是組織愛生家訪活動。動員全體教師積極參與家訪，逐一瞭解所教學生和學生家庭情況，對學習、心理、生活有困難的學生進行“幫扶幫困”活動。在家訪活動中時刻注意文明禮儀，不斷在家長和社會中樹立良好的教師形象、學校形象。學校要求所有教師每兩週進行家訪一次，形成一種制度，加大家校之間的聯繫。四是開展談心活動，領導與教職工之間，教職工與教職工之間，都要積極開展誠摯的談心活動，溝通思想、相互信任、相互理解、相互激勵，增進團結、促進互動。領導也要深入教職工的家庭瞭解實情，盡力爲教職工多辦實事。

（3）注重職業禮儀教育。以“文明從我做起，共建和諧學校”爲主題，繼續開展“做人民滿意的教師活動”。圍繞這一主題，學校在全體教職工中將開展“我的文明禮儀觀”演講比賽、禮儀徵文比賽等。結合“七一”，檢查共產黨員文明禮儀規範情況，將此納入黨員年度考覈。結合“教師節”“國慶節”等重大活動，以教師爲重點，組織開展各種禮儀教育活動，大力宣傳師生之禮、同學之禮，重點抓文明禮貌行爲習慣的養成。在平時要求教職工做到遵守會議紀律，依法治校，依法治教，熱愛黨的教育事業，熱愛學生，熱情接待家長。在教學中，重點抓教師職業道德規範。要求教師堅持面對全體學生，關心後進生，要耐心地、千方百計地對後進生進行幫扶的個別教育，面對學生的違紀行爲，要採取適合的方法進行教育，用語文明，不打罵侮辱學生。結合評選教師“文明禮儀標兵”活動，規範教職工文明行爲，對教師中出現的問題及時指正。學校將組織全體考覈小組成員進行檢查，針對不足之處進行個別交流。

第三階段（20xx年11月---12月）表彰先進，以先進爲榜樣，人人講禮儀，處處爲人師表。

在認真總結活動情況的基礎上，評選出一批“文明禮儀標兵”，表彰在活動中表現突出的先進教師，從而激勵所有教師向榜樣學習，注重教師禮儀。在評選中採用教師和學生問卷調查，並將此活動考覈的結果作爲教師評優、評先的依據。

第四階段：鞏固推廣（20xx年1月後）。繼續深入開展“以禮儀立教，爲人師表”活動，使教職工做到人人講究禮儀，處處爲人師表，積極營造良好的人際關係和社會風氣，爲構建和諧社會，建設和諧校園作出貢獻。

活動方案 篇5

爲進一步鞏固和拓展黨的羣衆路線教育實踐活動成果，辦好人民滿意的教育，根據臨沂市教育局《關於在全市教育系統開展“十萬教師百萬家庭連心育人”工作的意見》的要求，經研究，學校決定開展“十萬教師百萬家庭連心育人”工作。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，以落實立德樹人任務爲根本，以培育和踐行社會主義核心價值觀爲基礎，以全員育人導師制爲抓手，整合利用各種資源，統籌協調各方力量，實現全員育人、全面育人、全程育人，不斷提高立德育人水平，不斷提高教育教學質量，不斷提高人民羣衆對教育工作的滿意度。

二、總體目標

通過開展“十萬教師百萬家庭連心育人”工作，在學校建立全員育人工作體系，不斷完善家庭、學校、社會協調一致、相互配合的工作機制，深化家校共建聯繫，促進學生全面發展、健康成長，培養具有社會責任感、創新精神和實踐能力的社會主義建設者和接班人。

　三、組織機構

爲確保工作順利開展，學校成立活動領導小組和工作小組。

　（一）領導小組：

組長 ： 劉xx

副組長： 雋xx

成員：張xx

　（二）工作小組

組長 ：孟xx

副組長：張xx

成員： 孟xx

　三、主要任務

牢固樹立“每一位教育工作者首先是德育工作者”的理念，以班主任爲核心，在職教師全員參與，充分發揮教師在學校教育中的主導作用，在家庭教育中的引領作用，在家校共育中的主體作用，實現“教師人人是導師、學生人人有導師”的目標，爲每一個學生創造主動發展的空間，促進每一位學生全面健康成長。

（一）全面掌握學生情況，精準指導學生全面發展。教師要深入學生家庭，全面瞭解掌握學生家庭情況、道德行爲和個性特點等，及時與學生溝通交流，增進師生感情，從學生的學習實際、思想狀況和生活習慣等方面，進行個案研究，實施因材施教，落實分類指導，對學生進行全方位的管理和教育；通過網格化研討和分析研判，集中解決學生學習生活中的突出問題，有的放矢，精準施教，指導學生全面健康發展。

（二）認真傾聽家長期盼，共同解決學生成長問題。聯繫教師與家長面對面溝通，零距離接觸，徵集學生家長對教育工作的要求和期盼，瞭解學生家長普遍關注的教育熱點、難點和教育上的困惑，引導家長提升教育觀念，豐富育人策略；及時交流學生學習情況和品質表現，共同探討教學策略和育人措施，有效解決學生個體成長中的困惑和問題。

（三）積極推進家校聯動，着力構建連心育人機制。教師要積極主動地增強社會擔當，承擔社會責任，將教書育人的優勢延伸到校外，將立德樹人的使命滲透到家庭，將共同育人的策略普及到社會；學校、教師充分發揮主導作用，改善教育服務，加強家庭教育引導；家長要積極配合學校做好學生教育工作，營造良好的家庭教育環境，形成教育合力。

　四、活動內容和方法

（一）合理確定聯繫對象。各年級、各班級要根據學生數量、學生特長、地域分佈和任課教師數量等整體情況合理確定教師聯繫學生和學生家庭數量，確保覆蓋全部學生家庭。

（二）經常開展聯繫走訪。建立家校聯繫長效機制，採取集中家訪和隨機聯繫相結合的方式，加強家校聯繫。集中家訪，要求原則上每年利用寒、暑假等時間集中家訪 1 次;經常聯繫，主要通過家長委員會、電話、網絡等方式，每學期至少聯繫 2 次；隨機聯繫，根據學生教育的實際需要，及時與家長聯繫，爭取家長對教育工作的支持。教師要定期與學生進行談心交流，在學生學習、生活、品德和心理方面提供全方位、個性化的指導和幫助。

（三）突出工作重點。聯繫過程中，教師要做到“四知情”，即“知道學生家庭基本情況，家庭教育情況，學生學習和品德表現情況，家長對孩子的希望和期盼等情況”；要做到“四關注”，即重點關注“生活困難的學生，學習困難的學生，留守兒童、殘疾兒童，思想、學業上有異常情況的學生”；要做到“四到位”，即“對學生家長提出的需求訴求要幫扶處理到位，自己不能答覆處理的要按照網格逐級上報到位，確實不能解決的要解釋反饋到位，對學生家長提出的合理化意見建議要落實整改到位。

（四）實施網格化管理。以班級爲一級網格，年級爲二級網格，學校爲三級網格，班主任、年級主任、校長分別爲相應層級網格長。教師個人不能解決的問題，提交上一級網格，各網格定期召開分析研判會，可邀請有關的學生家長參加。

（五）進行個案課題研究。教師對自己聯繫的每一個學生都要當作一個課題，進行鍼對性的個案研究，對聯系的過程和效果進行記載、分析。要詳細記錄學生學習情況、品德表現、家庭情況、家長訴求、學生困難等，分析學生存在的問題，推出個性化培養措施，制定具體的計劃，進行綜合施教育人。

（六）建立工作消息臺賬。教師聯繫走訪完成後，及時收錄整理學生家庭基本信息，建立工作臺賬，通過家長開放日等多種形式，積極吸引學生家長參與分析研判，引導家長參與家校共育。

　五、工作要求

一是注意方式方法。教師要充分做好聯繫前期準備工作，精心準備個性化工作方案，切實增強工作的最後的針對性和實效性；要注意工作方式方法，對學生要以正面引導、積極鼓勵爲主；要做好學生個人信息保密工作；要注意禮儀禮節，保護好自身安全。

二是嚴肅工作紀律。要嚴格遵守羣衆工作紀律和黨風廉政建設的有關規定，做到“五個嚴禁”：嚴禁要求家長安排車接車送；嚴禁收受家長的各種饋贈；嚴禁接受家長家長的宴請和娛樂消費活動；嚴禁借走訪聯繫名義向家長提出任何私人要求；嚴禁利用知悉或者掌握的教育等信息向家長謀取利益或以走訪聯繫名義進行有償家教等活動。

三是強化督導考覈。學校將通過日常隨機抽查、定期集中檢查、家長滿意度調查等方式，加大對教師、班級、年級“十萬教師百萬家庭連心育人”工作的考覈力度。

活動方案 篇6

一、活動宗旨

xxx縣小學“快樂活動·今天行動計劃”項目正在火熱開展中，爲配合整個項目的推進，xxx縣少先隊雛鷹爭章活動又將拉開新的帷幕。在完善《行動·快樂·成長——xxx縣小學生雛鷹爭章手冊》的基礎上，將配套推出屬於孩子們自己的《快樂行動綠卡》，這本綠卡將伴隨全縣少年兒童度過快樂的小學生活。爲使孩子們的童年能在快樂的爭章活動中變得更有趣、更難忘，特推出全縣“卡通形象”作品徵集活動，讓我們與孩子們一起用創意放飛夢想，讓“卡通形象”帶領孩子們在“快樂行動”中全面發展，健康成長。

二、參與對象

全縣小學生

三、作品設計要求

1、創作的“卡通形象” 活潑可愛，應體現少年兒童陽光、健康、積極向上的精神面貌，能融入海島文化特色。

2、申報作品應包含：卡通形象名稱、卡通形象圖、設計說明。

3、形象應新穎，有較強的辨識度。(單個或組合動畫形象均可)。

4、形象具備靈活性和附屬開發空間，適用於印刷、動漫衍生品等應用。

四、作品上交時間與方式

截止時間：20xx年11月20日;

上交方式：1、可將填寫完整的“卡通形象作品徵集申報表”文本稿送交教師進修學校南校區B樓405室張老師收。

2、如申報作品爲電子稿，可將作品發送至郵箱：xxxxx。圖片爲jpg格式，每幅作品大小不超過1M。

五、注意事項

1、爲保證比賽公正，實行實名投稿制。

2、參賽選手必須認真填寫個人信息。請保證提供真實姓名和電話及地址的準確性。

3、所有投稿作品不得侵犯他人著作權，一經發現，將取消其參賽資格。

4、作者投稿即表示同意主辦方在相關活動及宣傳中擁有所投稿作品的使用權和發佈權。

5、獲獎作品，在主辦方支付相應獎勵後，作品知識產權歸主辦方所有，主辦方享有對方案進行再設計、生產、展示、出版，及其他形式的傳播等權利。未獲獎的作品著作權依然歸作者本人所有。

6、所有應徵作品主辦方均不負責退還，請應徵者自留底稿。

7、本次大賽最終解釋歸權xxx縣小學“今天行動計劃”雛鷹爭章項目組所有。

“卡通形象”作品徵集申報表

活動方案 篇7

各年級部、藝體部：

爲紮實提高教學質量，向課堂45分鐘要效益，針對教師課堂中存在的不足與問題，經研究決定，本學期持續開展“課堂診斷”活動。活動期間，實行“隨機聽課式”的常態課聽評課活動，讓我們每位教師在常態、隨機的狀態下接受診斷，並及時整改課堂活動，進一步提高課堂效率。

一、組織機構

領導小組：z

診斷組成員：教學服務中心、教科研中心，各學科組長、各備課組長、全體當節無課教師（同時將適時邀請教研室領導，相關校長，年級主任、首席教師，市級骨幹教師全程參與診斷）

二、參加人員

初一、初二、初三全體任課教師

三、實施方案

（一）抽課方式

1、教學服務中心本着隨機抽課的原則，每週至少抽取五個學科組中的1-2名教師的課，每月至少抽取到三個年級5大學科組的課。原則在成績偏弱的教師中隨機抽課。

2、教學服務中心在當日上午8點前公示當日聽課時間（第幾節課），聽課年級，聽課學科，被聽課教師。

（二）聽課要求

1、診斷組及按教學服務中心的公示準時到相應班級聽課，由教學服務中心負責發、收評分表。每節課至少要有兩名診斷組成員，四名教研組長和部分無課教師參加活動。

2、所有教師積極聽課，並參與打分，教學服務中心做好聽課登記，作爲教師周聽課數的依據。

（三）評課原則

1、診斷組按照《評分要求》對所聽課教師的課堂進行量化打分，要求全程聽課拉開檔次打分，並註明本節課的優點和問題，聽完後上交教學服務中心。

2、課後組織說觀議活動，所有參與人員要將課堂發現的'問題進行梳理，提出相應的整改意見。

3、對於課堂效果較差，課堂組織較亂，該教師在本月內繼續接受診斷，並同時檢查該教師的各項業務資料，直至糾正所發現的問題。

4、每節課的課堂得分均落實到該教師個人、所在學科組、所在年級部的月考評中去，同時該教師的診斷結果上報校長室。

5、教學服務中心處當天下午將聽課教師的課堂得分及課堂優缺點彙總、整改意見等及時反饋給被診斷人。

活動方案 篇8

一、畢業典禮的時間、地點、參加對象和證書發放方式

時間：7月24日（星期三）上午9：30—11：40

下午14：00—17：30

地點：

參加對象：中外碩士博士畢業生、本科畢業生；校領導；院系及相關職能部門領導；教師代表；畢業生親友，使館來賓；新聞記者和工作人員。

證書發放方式：畢業生的證書由校領導和教授代表一一發放。

二、部門職責分工

各教學單位：填寫學位證書、畢業證書。

提供畢業生人數、姓名、優秀畢業生人數、姓名、留學生國別統計情況等相關數據。（6月23日上午9：00點前報電子版和打印稿）

組織學生按時領取和退還學位服。

組織安排相關人員及畢業生照畢業合影。（6月24日上午）

組織學生入場、安排學生就座、領取證書。

安排主席臺就座和頒發證書的學院領導或教授。（6月19日上午報）

確定發言的教師代表和學生代表。（6月19日上午報）

邀請、組織教師代表參加典禮。

要求學生領取證書後回原位就座。

爲電教中心提供典禮開始前的照片、文字等資料。

維持會場秩序。

國交處具體負責泰國分校畢業生的相關工作。

黨政辦：安排並通知校領導參加畢業合影、畢業典禮活動。

安排主席臺就座和分發證書的校領導、嘉賓（6月19日上午報)。

準備校領導講話稿。

領取和交還校領導的學位服。

宣傳部：邀請並接待記者採訪，發新聞稿件。

畢業典禮前一週負責通知學校廣播站每天播放一次校歌。

團委：畢業典禮當天負責安排禮儀小姐在主席臺服務，上、下午各6人。

教務處：負責畢業典禮的方案制定及組織工作。

擺放教一樓209主席臺前畢業生所在國國旗。

製作懸掛會場內外的橫幅。

製作主席臺就坐人員、嘉賓等的臺籤。

準備本屆畢業生情況文稿。

領取和交還主席臺頒發證書的教授的學位服。

購買、擺放礦泉水。

研究生部：指導相關單位填寫學位證書。

具體負責研究生典禮分場的相關工作，包括：確定分會場主席臺上頒發證書的教授名單(6月19日上午報)；確定發言的導師代表和畢業生代表；組織學生入場、安排學生就座和接受證書的順序；邀請博士生導師、碩士生導師代表參加典禮；組織博士畢業生領取學位服、參加畢業典禮和照畢業合影。

留學生處：填寫留學生畢業證書。

邀請使館等機構的人員參加典禮。

接待畢業留學生家長。

提供外國畢業生（包括本科生和研究生）所在國國旗。（6月23日交）

學生處：指導相關單位填寫畢業證書。

負責接待中國學生家長。

保衛處：劃定汽車停車位及自行車停放區域。

畢業典禮當天派10名保安人員着便裝協助維持會場秩序（上、下午各5名）。

負責會場的消防安全。

派保安協助懸掛橫幅。

後勤管理處：負責擺放主持臺及會場的鮮花。

協助佈置典禮會場（準備檯布）。

提前檢修會場電路及燈光，當天派電工保證會場供電。

學院領取和交還學位服時提供電瓶車服務。

照相當天準備15把椅子。

資產管理處：負責發放和收回學位服。

準備泰國分校畢業生可能要購買的學位服。

電教中心：錄像、照像，照畢業合影（詳見“時間安排”）。

提供會場多媒體服務（畢業生所在單位須提供相應的照片、文字等資料）。

準備典禮開始前播放的輕音樂，發證書時播放的進行曲，畢業典禮結束時播放“友誼地久天長”。

三、畢業典禮程序

（一）中國本科生畢業典禮程序

主持人：學院院長

1、宣佈畢業典禮開始

2、介紹校領導、重要來賓和本屆畢業生情況（約5分鐘）

3、校領導講話（不超過6分鐘）

4、教師代表講話（不超過5分鐘）

5、畢業生代表發言（不超過5分鐘）

6、頒發優秀畢業生和服務基層畢業生證書

7、頒發學位證書、畢業證書

8、在“友誼地久天長”的旋律中宣佈畢業典禮結束。

（二）外國本科生畢業典禮程序（約60分鐘）

主持人：漢語學院院長

1、宣佈畢業典禮開始（14：00）

2、介紹校領導、重要來賓和本屆畢業生情況（約5分鐘）

3、校領導講話（不超過6分鐘）

4、教師代表講話（不超過5分鐘）

5、畢業生代表發言（不超過5分鐘）

6、頒發優秀畢業生證書

7、頒發學位證書、畢業證書

8、在“友誼地久天長”的旋律中宣佈畢業典禮結束。

（三）中外研究生畢業典禮

主持人：研究生部副主任張華副教授

1、宣佈畢業典禮開始（16：20）

2、介紹校領導、重要來賓和本屆畢業生情況（約5分鐘）

3、校領導講話（不超過6分鐘）

4、導師代表講話（不超過5分鐘）

5、畢業生代表發言（不超過5分鐘）

6、頒發學位證書、畢業證書

7、在“友誼地久天長”的旋律中宣佈畢業典禮結束。

四、證書頒發辦法

學生在指定區域座位上坐好，主席臺上共有兩位校領導和四位教授代表爲學生頒發證書。學生以6人爲單位從面對主席臺的右側上臺，接受證書後轉身照像，從左側下臺，回原位就座。

要求：(1)畢業生所屬單位需派2名熟悉情況的老師在發證書時到主席臺上服務。

(2)優秀畢業生證書每人2份捆綁發放；博士、碩士、本科畢業生只發畢業證書。

中國本科生上臺領取證書的順序爲：優秀畢業生、服務基層畢業生、其他獲得畢業證書的畢業生

留學生上臺領取證書的順序爲：漢語學院優秀畢業生、泰國分校畢業生、漢語學院畢業生。

研究生上臺領取證書的順序爲：外國博士生、中國博士生、外國碩士生、中國碩士生。

注：在典禮進行中，與會人員不得擅自離場；畢業生領取證書後應回到原位就座。

另：來學校參加典禮的所有車輛一律進東門，停放在教一樓前廣場。

活動方案 篇9

　　遊戲名稱：責任

　　遊戲人數：每組4人

　　遊戲道具：無

　　遊戲規則：

1、每個小組中兩人面對面站着，另兩人面對面蹲下，一個站着的人和一個蹲下的人爲一方，另外一個站着的人和蹲着的人是他們的地對方;

2、首先，站着的兩人石頭、剪刀、布或老虎、槓子、雞，進行比賽，如果誰贏了，則和他爲同一方蹲着的人掛對面蹲着的人一個鼻子;

3、然後，蹲着的兩人站起來，站着的人蹲下去，再次由站起的人比賽，蹲着的人進行懲罰。

團隊中相互往往會推脫自己的責任，這樣對於一個團隊必然不好，好的團隊大家會認爲，隊友的失誤是我造成的，就好比籃球賽場上，你傳的球，同伴沒接到，這時你的責任，因爲你沒判斷好形勢和對同伴不瞭解就傳球。

這個遊戲主要讓大家在遊戲中思考應該如何看待責任，當別人失敗時自己該怎麼辦?這個遊戲適合作爲企業晨會遊戲，能提高團隊間的相互理解和協調能力。