《頭腦特工隊》觀後感(10篇)
當看完一部作品後，相信大家的收穫肯定不少吧，此時需要認真地做好記錄，寫寫觀後感了。在寫觀後感之前，可以先參考範文，以下是小編整理的《頭腦特工隊》觀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《頭腦特工隊》觀後感1
如果要給小孩推薦一部動畫片，那麼這部一定是我推薦之一。
這部動畫，主要講的是小女孩莉莉從出生到長大後的一段過程。然而這部動畫的重點不是莉莉，而是住在莉莉大腦裏的五種情緒，它們分別是快樂、悲傷、恐懼、厭惡和憤怒。動畫片通過擬人化的手法，把這些情緒變成了一個個生動的人物，依次是樂樂、憂憂、怕怕、厭厭和怒怒。
莉莉的腦中有一個控制檯，這五個人物時不時的會操作下這個控制檯，不同人物的操作，莉莉就會表現出不同的情緒。
大腦裏面還有一些記憶島，這些島分別是一些核心記憶組成的，比如我們學會走路的第一天，父母幫我們過的某個生日，某場重要的比賽等。
這些人生裏重要的記憶都會儲存在不同的小島上。
莉莉的大腦，大部分時刻都是由樂樂控制着，優優時不時的也會無意的來控制下操作檯，偶爾遇到一些不喜歡吃的食物，或碰到一些生氣的事情，厭厭和努努也會跳出來爭奪操作檯控制權。
樂樂總是嫌棄憂憂，因爲它總是無故的沮喪，做什麼事都打不起精神，總是從不好的方面來分析問題。它覺得憂憂就是多餘的，存在根本沒有什麼意義。
後面發生了一些事情，導致其中的一些記憶島崩塌了，掉入永恆的虛無之淵，一旦掉入這個深淵，那麼莉莉腦中的記憶就會永遠的消失。
第一個崩塌的是“搞怪”之島，也就是存儲一些搞怪時刻的記憶。
那是莉莉在搬家後的一個晚上，她莫名的就不開心，她可能是懷念老地方的朋友，搬走後就不可能一直跟他們一起玩了。
爸爸看出了她的不開心，於是就模仿猴子的樣子來逗她開心。小時候，每當莉莉不開心的時候，爸爸就是這樣哄她，可是今晚卻不靈了，可能是優優一直在操作控制檯，莉莉看着爸爸的樣子還是無法開心起來，甚至覺得有點幼稚，搞怪之島崩塌了。
當我看到這一刻的時候，我的心突然咯咚了一下。
我在想，曾經小時候的我們，都是搞怪的，做着鬼臉，無憂無慮。長大些，這些搞怪的時刻忽然就離我們遠去，我們一下子就變得正經起來。那些曾經搞怪的我們爲什麼就突然變了呢?
而父母也很困惑，曾經的小天使死哪了?這好像是個很突然的過程，我們失去了童年，父母也失去了無憂無慮的我們。
再長大些，莉莉又失去了一些記憶之島，同時又增加了一些其他記憶島。
樂樂和憂憂經歷了一場腦中事故之後，也不再嫌棄憂憂，她終於也發現了優優的好處。
我想成長就是這樣的，我們總是會失去些什麼，然後得到些什麼。我們也不可能永遠的快樂，懂得悲傷，方能體驗歡樂的可貴，揹負過沉重，才能擁有真正的輕鬆。
其實，更多時候，是生命中的那些“負面情緒”給我們力量，悲傷讓我們深刻，去學習和體驗，去增加生命的分量。
《頭腦特工隊》觀後感2
《頭腦特工隊》這部影片在我看來是一部溫情且可愛的動畫電影，這是它很可貴的一點，值得肯定。但是從一名大學生觀影者的角度客觀的來分析，《頭腦特工隊》內容過於簡單，情節並不緊湊反而有堆砌之嫌，適合少年兒童年齡階段。花費早晨兩節課的時間讓大學生集體觀看並寫出深刻的感悟，這部影片不足以勝任。站在心理素質課老師的角度考慮，這部影片還是有讓大家觀看的必要的。首先，《頭腦特工隊》用幾個情緒小人很生動形象的表現了一個孩子的內在心理活動，符合我們的課堂主題。其次，心理科目結業考試在即，考前最後一節課不妨讓同學們放鬆放鬆。
我相信任何一部影片都有它的價值，只要你認真體會。《頭腦特工隊》也不例外。影片主人公是一個小女孩茉莉，不，準確的說應該是那五個情緒小人，他們分別是樂樂，厭厭，憂憂，怕怕，和怒怒。茉莉的喜怒哀樂憂就由他們來控制。影片着重描述了茉莉11歲12歲這兩年的成長經歷和情感波動，在這段期間裏，樂樂和憂憂卻經歷了一場大冒險。導演極具匠心且滿懷童心的刻畫了處於青春期孩子的任性又有點叛逆的心理變化，茉莉搬家後經歷各種想家，懷念老朋友，冰球比賽失利等等各種心理困擾後貿然決定偷媽媽錢獨自搭乘公交車位於明尼蘇達州的老家，此時頭腦控制的總部炸開了鍋，因爲他們無法阻止茉莉的行爲。在最後的緊要關頭，樂樂和憂憂終於千辛萬苦把茉莉的核心帶基因回了總部，阻止了茉莉的激進行爲。影片末尾茉莉迷途知返，重新玩起了冰球，交起了新朋友，過上了新生活。一切又是那麼美好。
這部影片其中有幾個值得注意的細節。Bing bang作爲茉莉兒時幻想出來的好夥伴，爲了讓茉莉成功返回頭腦控制總部，放棄了乘坐月球車一起回去，最終犧牲了自己，在記憶廢物區消逝了。我想導演想通過這個細節暗示我們一切美好的東西都值得我們倍加珍惜，因爲我們稍一疏忽或變得更成熟時，它們就很容易被遺失。
與某些影片刻畫青春帶來的陣痛不同的是，迪斯尼動畫更多的是想傳遞一些美好的，童心的，溫馨的“暖能量”。如今我們的青春已接進入了倒計時，開始披上了成人的外衣，學會如何控制自己的情緒，不再任性，避免不小心傷害身邊的人已然成了我們的必修課。對了，還有最重要的一點，成長的過程中一定要盡全力保有自己的童心。
因爲正如小王子的作者聖埃克蘇佩裏所說的“擁有一顆童心是幸運的”
《頭腦特工隊》觀後感3
每當站在意識的邊緣，俯瞰回憶的深谷，都有嚎啕大哭的衝動。昨天晚上和損友一塊兒看《頭腦特工隊》，儘管之前就被告知將是一部催淚之作，卻沒想到是這樣堅決的形式。總覺這兩年看的動畫片，都在講一個相似的故事，其中包含着對美好過去的無盡追懷和自我認同的不斷重建。儘管主題不同，卻有着相同的底色。
《頭腦特工隊》可能是目前爲止最直接最完整地呈現這一主題的作品，沒有假託一隻玩具熊或一個童話公主，而是直接呈現了成長過程中美好記憶的一次次陷落。當小女孩拒絕迴應爸爸的玩笑時，淘氣島轟然傾塌，我身邊的陌生姑娘在啜泣，而我想要嚎啕大哭。
童年真的是在某一瞬間像爆破一樣消失的麼?小孩子可愛的瞬間，大多是不自以爲可愛的，而從逐漸懂得“賣萌”開始，我們學會通過假裝來重溫童年時受到的寵愛，而童年也真正成爲無法返回的孤島。
Bing Bong這個幼年幻想中的夥伴，和《玩具3》裏被拋棄的大熊，和《無敵破壞王》裏風光不再的糖果國王，甚至和《飛屋環球記》中受到質疑的冒險家有着許多共通之處，看電影的時候我總擔心如果萊利是一個受到心理創傷的`小姑娘，Bing Bong很可能會黑化爲一個相似的反派人物了，然而受到呵護的萊利幻想中的夥伴是快樂而憨厚的，爲了小姑娘的快樂它最終選擇消失在遺忘的深谷中。這樣的遺忘是如此地不知不覺，以至於我們幾乎從不會爲忽視了某個幻想中的夥伴而愧疚。當樂樂趴在懸崖邊看到Bing Bong逐漸化爲暗影，我拼命地從我的回憶的廢墟中搜尋那隻被我賦予過生命的小鹿氣球和被我想象成小馬的兒童自行車，是我拋棄了它們，還是它們離開了我?
爲什麼不能永遠以過去的形式存在。爲什麼每時每刻都在獲得新的記憶遺失舊的。到底是太陽底下沒有新鮮事，還是人不能兩次踏入同一條河流。天堂圖書館一般的記憶檔案館中的管理員啊，他們的銷燬記憶的時候不會難過嗎。或許皮克斯覺得回憶還是及時清理的好吧，即便是美好的回憶，留下了太多也會令人難過。《飛屋環球記》中的老人的故事，不是事情的另一幅面孔麼。人生於世何止是與童年、與舊友的不斷告別，人生於世本就是一場漫長的告別，遺忘的哀愁或許是時間的獎勵。把所有故事都戴在身上，纔是旅途中最艱難的狀況吧。
然而這樣想也並不能讓我釋懷啊，真想跳進回憶的深谷中，重新看看每一個灰色的海洋球。
《頭腦特工隊》觀後感4
倍受好評的皮克斯動畫《頭腦特工隊》便在北美開畫的第一個週末拿下了九千四十萬的票房，可謂是票房口碑雙豐收。之所以能夠創下如此喜人成績，應該由其創新的劇情設定。
我們都說人會喜怒哀樂，而皮克斯大膽又創新的將人的情緒具象化了。把情緒分成了五種，並且具象成爲一個人形的小人，這樣有趣而恰到好處的設定讓電影成爲了一個充滿好奇、好玩的故事。
在主要劇情上，“快樂”情緒和“悲傷”情緒成爲了故事發展的主要矛盾。長期佔據主動的“快樂”在不斷邊緣化“悲傷”時，遇到了小女孩人生的一個轉折點——搬家。
隨着環境的巨大轉變，原本五個情緒所佔據的比重正在發生變化。而佔據矛盾中心的“快樂”和“悲傷”便開始了一場“拯救大冒險”。在這段冒險和拯救之路上，“快樂”重新和意識到“悲傷”是這個隊伍中不可缺少的一員，自己過度擔心“悲傷”影響小女孩生活的意識是錯誤的。“悲傷”同樣有着她不可缺少的位置。
之所以覺得本片劇情設定的優秀之處，應該要屬於多重矛盾的巧妙設定。頭腦內兩個情緒的矛盾，小女孩搬家後環境轉變所帶來的巨大心裏落差以及小女孩從童年向青春期的內心成長。
其實這樣的劇情，你是否有些熟悉呢？
是的，這正是你我曾經有過的人生經驗，是我們在成長時所遇到的煩惱。我們在每一次成長的時刻，總會因爲環境的巨大轉變，內心活動也會跟着發生巨大的轉變。就像本片中，小女孩在這樣的成長時刻，內心世界也經歷了一次毀滅和重建。
就像大腦總部裏那塊操作檯一樣，經歷一場變故後，操作檯也變得更大、功能更全面了。
細心的朋友可能會發現一個有趣的現象，那就是在電影裏，開學第一天的晚餐片段中，也出現了父母的頭腦隊伍。父母大腦總部裏與小女孩不同面積的操作檯也暗示了隨着人的成長，我們處理事情的方法也變得多樣。
而每個人大腦總部裏起到主導作用的情緒，則清晰的表明了每個人不同的性格特點。
看完本片後，我想皮克斯有這樣的創意並講述這樣的故事，可能是想要告訴廣大父母，在孩子成長的過程中，除了關心孩子身體的成長和學業的進步，也不要忘了關心孩子的心理成長。而對於我們年輕人，成長，總是伴隨歡笑和哭泣。而每一次成長，都是一個情緒的沉澱。我們學會了隱忍、學會了表達自己的憤怒，也學會了關心他人、學會自我反省。
《頭腦特工隊》觀後感5
電影的主人公萊莉是一個11歲的女孩。她有一個快樂的童年。從小生活在一個幸福的家庭裏。在她的大腦中有樂、憂、厭、怒、怕這五種情緒，分別代表着五個小人。這五個小人各司其職，但唯獨憂憂“無用”，沒有人知道她能幹什麼，憂憂自已也想讓萊莉開心，但她自已很難保持正面情緒。
這部電影的主題就是接納自已的負面情緒。我們不可能任何時候都會充滿陽光，都能用笑容來解決問題。我們希望歡樂，牴觸悲傷。對那些消極情緒嗤之以鼻，但很多時候是“負面情緒”給我們力量。試問，有誰的成功不歷經坎坷?誰在人生之路上沒有哭過、怕過、怒過、厭過?哭過，我們深刻銘記教訓，同一道坎兒，不會再跌第二次;怕過，人心都有恐懼，它使我們未雨綢繆;怒過，那是一種發泄，同時也警告他人我是有底線的;厭過，世間百態，我們不可能都去欣然接受，人是有個性的。
我們不可能一種情緒打天下。七情六慾，喜、怒、哀、樂、懼、愛、惡;見欲、聽欲、香欲、味欲、觸欲、意欲，缺一不可。爲什麼萊莉的核心記憶球最後是彩色的而不是單純的快樂呢?因爲她笑過，哭過，得到過，失去過。這情緒五味雜陳，這纔是人生真正該有的樣子。失去過，方能明白得到的可貴，悲傷過才能瞭解快樂的真諦!
無論快樂與否，都不要拋棄。願我們的人生能如彩虹一樣多姿多彩!人生的本味是什麼?我想從你飽含真情的文字裏我讀到了很多。很高興你能用如此冷靜成熟的心態去認識自我，很高興你能抱着慈愛悲憫之心看待人生，真心爲你加油!
最近，我看了一部電影叫《頭腦特工隊》，主人公是樂樂、憂憂、怒怒、安安、厭厭五個擬人的情緒角色。
這部電影是講一個孩子成長過程中的思想成長。從開始嬰兒時期無憂無慮，頭腦特工隊中只有“樂樂”，後面隨着主人公的慢慢長大，她的頭腦中成員中增加了“厭厭”、“憂憂”、“怒怒”、“安安”。
電影的開頭還比較的順利，電影高潮是主人公遇到了不高興的事情，就想離家出走，頭腦特工隊中各成員展開拯救主人公的行動。樂樂和憂憂因搶核心記憶通過管道來到頭腦世界，，她們在頭腦世界裏的記憶迷宮轉了好久也沒走出迷宮，回到大腦總部，幸虧一隻叫冰棒的幻想大象給他們帶路，找到了往總部開的火車的站臺。但是，火車快到總部的時候，冰橋斷了，樂樂和冰棒掉進記憶垃圾桶裏，他們利用冰棒的火箭回到記憶迷宮的地面上，最後，樂樂成功的回到地面，而冰棒還在下面，樂樂和憂憂就回到了總部。
這個電影我明白了成長過程中會有喜怒哀樂，會遇到各種各樣的問題，但是遇到問題還是要想辦法解決，而不是逃避。
《頭腦特工隊》觀後感6
童真是人類的最後一處聖潔的天堂。漫畫家丁午在被下放到河南幹校時給女兒畫了一本漫畫家書《小艾爸爸特別特別想你》。映在紙上的是一個樂觀的爸爸每天的生活趣事。他一手抵擋着來自精神和物質世界的匱乏，另一手卻建造了一個純白潔淨的童話。美國作家菲爾丁也曾說：世界正在失去偉大的孩提王國。一旦失去這一王國，那就是真正的沉淪。
這部《頭腦特工隊》就用腦洞大開的方式講述了成長過程中的美好與辛酸。電影中塑造了幾個萌萌噠的情緒小人住在小女孩萊莉的大腦裏，爲小女孩的生活出謀劃策。突然有一天意外發生，爲了使萊莉重新恢復笑容，情緒小人之一樂樂踏上了冒險之旅。
在返回大腦控制中心的路上，她們遇到了萊莉幼時的幻想玩伴，一頭粉紅色的大象——冰棒。萊莉十幾歲了，已經很多年沒有和冰棒玩了。講到這裏，樂觀的冰棒哭了出來。他的心裏還有一個夢，用屬於他們的火箭船帶着萊莉去月球。可是火箭船和他們自己都跌入了深淵，面臨着被風化侵蝕的命運。而此時的萊莉情緒越來越煩躁，在她腦海裏友誼、誠實、親情的小島也在一個接一個地轟塌，她正在計劃離家出走，回到她心心念唸的故鄉明尼蘇達，去締造新的快樂的記憶。與此同時，樂樂和冰棒唱着能使船隻發動的歌曲想要駕駛它離開深谷。但兩個人太重了，在最後關頭，冰棒縱身一躍，跳入谷底，目送着樂樂登上平地。他的身體正慢慢被風吹散，還喃喃自語，“樂樂，你替我帶她去月球好嗎？”
這是我自認爲影片中最煽情的片段，每個人小時候都有要好的玩伴。也許是青梅竹馬兩小無猜的具化的同伴，也許是留在家中一隅的小玩偶，抑或是像冰棒這樣的只存在於腦海裏的軟萌小夥伴。隨着一個人的成長，她不再需要一個這樣的小夥伴，我們把它們扔在記憶的小角落裏，然後會有沙土把它們漸漸掩埋，結出悲傷而我們仍不自知的花朵。“還記得年少時的夢嗎，像一朵永不凋零的花。”斑白歲月剝落小時候，融掉了許多快樂的年輕的記憶。如果在記憶中它們是有生命的，它一定會包裹起自己被遺忘的悲傷，微笑着看着你長大成人，時常開心地說：“這就是我最棒的小夥伴啊，她都已經成大姑娘了。”
長伴隨着陣痛，總會有人磨滅掉你的天真。所有正在成長和已經成長的人，都要無可避免地長出堅固的盔甲，而那代價就是失掉了童真的羽衣。這是成長的代價。
那座孤島，後來坍塌。那迷茫的人兒，也正在成長。
《頭腦特工隊》觀後感7
每個人都有喜怒哀樂，這些情感無處不在，有一句話說不要做情緒的奴隸，不要被情緒所控制，做自己的主人。《頭腦特工隊》就給我們上演了一場情緒大戰的故事。
影片一開始，一個漆黑的房間裏伸手不見五指，走出一個小精靈，藍色的頭髮，黃綠相間的連衣裙，微微泛着米黃的皮膚，一雙炯炯有神而又深邃的大眼睛，顯得無比精神，滿臉笑容顯得十分活力，好像有天大的喜事要來了。是的，她叫樂樂，他掌管了快樂讓她按一下按鈕，小女孩笑了，那是多麼善良啊，《三字經》中寫道，人之初，性本善，小女孩純潔的心靈，淨得像紙一樣白，突然他的眼淚如斷了線一般，一滴兩滴相繼滾落臉龐，如大雨傾盆一般落了下來，擋也擋不住，原來是憂憂按了按鈕，它一身的藍色顯得壓抑，顯得感傷，就連聲音也是低沉的，這個人沒精打采，沒錯，他就代表憂傷。小女孩長大了，可以奔跑了，拉着小車滿屋子跑，這時怕怕出現了，他從頭到尾都是弱不禁風的，皮膚呈淡紫色，他對任何事都非常敏感，總是處於害怕之中，他幫助小萊莉避開危險。當小萊莉心不甘情不願的被抱上餐桌時，爸爸喂他吃西蘭花，厭厭出現了，他徹頭徹尾全是綠色，長睫毛，大眼睛，長得和西蘭花像極了油光發亮的頭髮，瘦長的身體真是十分相似，但他討厭西蘭花，所以小萊莉討厭西蘭花，於是小萊莉硬是不吃，爸爸便逼着她，怒怒出現了，它紅紅的膚色，一生規規矩矩的便裝，卻脾氣暴躁，他生氣的情緒影響着小萊莉，小萊莉就把盤子打翻了。
五個情緒小人掌握着各自的五種情緒，腦中也有令人嚮往的幻想樂園。
薯條森林散發出沁人心脾的芳香，讓我深深癡迷其中。雲朵鎮上一切都是輕飄飄的，隨便扒拉一朵雲，都是一張牀。紙牌屋十分夢幻，輕輕一觸就會倒，平常大大咧咧的人住在這裏，都會變得小心翼翼。沸騰的岩漿岩熱極了，只能站在浮物上，一個空中跳躍也如夢境一般。
幻想樂園如夢一般讓我魂牽夢繞，夢寐以求，曲折蜿蜒的長期記憶區也不遜色於任何建築。
這比長城更壯觀的走廊，比胡夫金字塔更雄偉的記憶球架，那就只有長期記憶區了，五色的記憶球排列在架上，快樂閃耀的光彩照人，傷心的泛着一圈暗淡無色的光，憤怒的閃着奪目的耀眼的紅光，害怕則閃着紫色的幽光，討厭泛着綠色的令人厭惡的光。腦內世界的景色讓人歎爲觀止，不由得嘖嘖讚歎，這奇麗的景色，讓人情不自禁想吟一首詩爲其稱讚。
看了這一幅腦內世界的畫，讓人情不自禁的爲迪士尼和皮克斯的想象力佩服，做到了，唯美的感情，細膩的畫面，鮮明的人物，奇特的想象，深刻的啓示，讓我不由得爲這部引人入勝的，精彩絕倫的電影獻上我的掌聲。不得不說迪士尼和皮克斯真的是太厲害了！
《頭腦特工隊》觀後感8
《頭腦特工隊》以動畫的形式講述人類大腦中情緒變化的原理過程。看完後，我明白了爲什麼回想小時候，記憶中的畫面總是洋溢着陽光般的暖色，因爲小時候，掌握情緒的主要是樂樂，happiness，而且通常在一段情緒中只存在一種情緒(人類有五大情緒，happiness、sadness、anger、disgust、fear，分別對應金黃色、幽藍色、紅色、綠色和紫色)。隨着人慢慢長大，經歷越來越多的事情，記憶球的數量不再以金黃色球爲主，一個記憶球也從單色變成多色混雜。我們的情緒不再那麼單純而強烈，變得喜憂參半，變得難以言狀。
情緒中，樂樂和憂憂是是兩大主要情緒。年幼時，多以純粹的快樂爲主，憂傷通常退居其次。在成長的過程中，憂傷會慢慢參與進來，它不僅會反映在當前的情緒中，還會給曾經快樂無憂的記憶染上憂傷的色彩。於是，當我們回憶起曾經的美好時，我們會感到莫名的憂傷，會不禁淚流滿面。這時的情緒就不是單純的快樂或憂傷了，確切一點地說，應該是更接近於感動。
感動是一種更復雜更深刻的情感，能給人以力量。而這種力量是我們成長道路上不可缺少的動力，是單純的快樂和憂傷都無法給予的。
影片也告訴我，有些時候，我們的情緒會失去控制，甚至會無法感受到情緒。這種情況的出現是內外因素共同作用的結果。當外部環境發生重大改變，內部情緒會產生混亂，一些核心記憶如家庭、誠實、友誼、興趣和淘氣就會遭到損壞甚至崩潰，這就需要時間和精力去修復和重建。這個過程要花多長時間，修復成果如何，因人而異。影片中講述的是一個十一歲的小女孩，因一次搬家而引起情緒大變動所歷經的過程。
十一、二歲，也許我也經歷過一些情緒危機，只是那些小危機在我的不知不覺中發生並解決了。那個階段，我的外部環境相對穩定，並未發生什麼大的變故。而這一場我正在經歷的從二十歲到現在還未結束的危機，這場精神和情緒的雙重危機，不知何時才能轉危爲安。
是不是知道的越多反而深陷其中，難以自拔。雖然我知道情緒的波動是客觀現象而非主觀，是科學而非神祕，我還是無法解救自己。是否人不應該有自我救贖的念頭，而應該轉而向上帝祈求。人若想把命運抓在自己手中，有時還真的挺累的。可是，上帝已死。
《頭腦特工隊》觀後感9
在故事裏，五個情緒小人主宰着大腦司令部，他們產出的五色記憶球構成了龐大的記憶倉庫和腦海之城。這個設定充滿久違的童趣，因爲成長的過程，幾乎是一個剝離情緒的過程。我們像藥劑師一樣將各種情緒加加減減，好讓它們呈現一種曖昧的石灰色，並且管那種在工作或交際時心如止水的能力叫做成熟。而在影片中，五種情緒坐在孩子和大人的腦海中，操縱着每一個時刻，儘管大人腦中常常是力不從心的憤怒、理性剋制的悲傷、不形於色的快樂。皮克斯大聲地宣稱：是情緒和記憶決定了我們之所以爲我們，而非理性或知識。在對感性的全然擁抱中，我們從而復現那些迎面走來的陌生人們內心的五彩風暴。
是的，雖然這部影片說的只是一個小女孩從十歲到十二歲——從童年進入青春期——的那些不得不經歷的動盪和改變，我卻覺得它提及了人生中每個階段的風暴。那些“悲傷”不由自主溜出來，將溫柔的記憶染藍的時刻；那些“歡樂”不在場、島嶼紛紛崩塌的時刻；那些在長夜輾轉直到“歡樂”歷盡千辛萬苦歸位，對生活的纏鬥之心隨之復甦的時刻；那些渴望重溫記憶，卻眼看它們消散在遺忘深淵的時刻。作爲一個“悲傷”長期佔據腦海首席的人，我常常對它們不知所措。而皮克斯給出了這樣溫柔的解釋：每一個忽然變壞的瞬間，不過是你腦海中五個小人短暫的一次失敗合作，坍塌的島嶼有天會以更輝煌的姿態重建。
作爲一部講述心理世界的動畫，它將人類邁過創傷與遺忘的過程具現得如此浪漫。遺忘是一項巨大的工程，永遠有不留情面的清潔工將褪色的記憶球收進垃圾袋，而那些被潛抑的要麼被鎖在潛意識地牢，要麼在記憶倉庫中漫無目的地遊蕩，等待一個終結——當它們被記起，往往也就意味着遺棄。Bingbong這個有着粉紅色棉花糖身體、會哭出糖果的可愛形象，代表了萊莉的童年時光。當它和“歡樂”騎着小車高唱童謠，小車噴出彩虹衝向雲霄的時候，我看得淚流滿面。童年乃至於所有註定被拋下的時光，在我們轉身離去時，也許都曾經這樣聽不見地高歌，而我們前進，因爲它們暗中饋贈的餘力。
美好與悲傷並存是這部動畫的基調，這使它完全超出了童話的範疇，而成爲一個關於人生的寓言。在觀影時，我曾以爲這會是個“歡樂”努力在人生中取得控制權的故事，所以當悲傷緩緩走上來，將核心記憶球染藍的時候，我才轟然明白了這故事的內核，無關在人生浮沉中始終佔領高地，而是坦然接受所有潮起潮落。金色的記憶慢慢變藍，彷彿這纔是最適合它們的顏色，時光流逝總是令人惆悵，而對當下歡樂的感受總與長久的虛無齊頭並進。最豐富的生命，是悲欣交集的藍金色風暴。
《頭腦特工隊》觀後感10
如果要給小孩推薦一部動畫片，那麼這部一定是我推薦之一。
這部動畫，主要講的是小女孩莉莉從出生到長大後的一段過程。然而這部動畫的重點不是莉莉，而是住在莉莉大腦裏的五種情緒，它們分別是快樂、悲傷、恐懼、厭惡和憤怒。動畫片通過擬人化的手法，把這些情緒變成了一個個生動的人物，依次是樂樂、憂憂、怕怕、厭厭和怒怒。
莉莉的腦中有一個控制檯，這五個人物時不時的會操作下這個控制檯，不同人物的操作，莉莉就會表現出不同的情緒。
大腦裏面還有一些記憶島，這些島分別是一些核心記憶組成的，比如我們學會走路的第一天，父母幫我們過的某個生日，某場重要的比賽等。
這些人生裏重要的記憶都會儲存在不同的小島上。
莉莉的大腦，大部分時刻都是由樂樂控制着，優優時不時的也會無意的來控制下操作檯，偶爾遇到一些不喜歡吃的食物，或碰到一些生氣的事情，厭厭和努努也會跳出來爭奪操作檯控制權。
樂樂總是嫌棄憂憂，因爲它總是無故的沮喪，做什麼事都打不起精神，總是從不好的方面來分析問題。它覺得憂憂就是多餘的，存在根本沒有什麼意義。
後面發生了一些事情，導致其中的一些記憶島崩塌了，掉入永恆的虛無之淵，一旦掉入這個深淵，那麼莉莉腦中的記憶就會永遠的消失。
第一個崩塌的是“搞怪”之島，也就是存儲一些搞怪時刻的記憶。
那是莉莉在搬家後的一個晚上，她莫名的就不開心，她可能是懷念老地方的朋友，搬走後就不可能一直跟他們一起玩了。
爸爸看出了她的不開心，於是就模仿猴子的樣子來逗她開心。小時候，每當莉莉不開心的時候，爸爸就是這樣哄她，可是今晚卻不靈了，可能是優優一直在操作控制檯，莉莉看着爸爸的樣子還是無法開心起來，甚至覺得有點幼稚，搞怪之島崩塌了。
當我看到這一刻的時候，我的心突然咯咚了一下。
我在想，曾經小時候的我們，都是搞怪的，做着鬼臉，無憂無慮。長大些，這些搞怪的時刻忽然就離我們遠去，我們一下子就變得正經起來。那些曾經搞怪的我們爲什麼就突然變了呢?
而父母也很困惑，曾經的小天使死哪了?這好像是個很突然的過程，我們失去了童年，父母也失去了無憂無慮的我們。
再長大些，莉莉又失去了一些記憶之島，同時又增加了一些其他記憶島。
樂樂和憂憂經歷了一場腦中事故之後，也不再嫌棄憂憂，她終於也發現了優優的好處。
我想成長就是這樣的，我們總是會失去些什麼，然後得到些什麼。我們也不可能永遠的快樂，懂得悲傷，方能體驗歡樂的可貴，揹負過沉重，才能擁有真正的輕鬆。
其實，更多時候，是生命中的那些“負面情緒”給我們力量，悲傷讓我們深刻，去學習和體驗，去增加生命的分量。
