電影起跑線觀後感5篇

當觀看完一部作品後，相信大家有很多值得分享的東西吧，是時候寫一篇觀後感好好記錄一下了。可是觀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家整理的電影起跑線觀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

電影起跑線觀後感1

不拼“小升初”

印度教育體系採用小學-中學12年學制，中學不分初、高中，且很多學校屬“12年一貫制”。小學和中學自然銜接，沒有“小升初”或“中考”，決定升學與否只是門檻較低的期末考試。

學者中學的老師烏米什·沙阿介紹，“只要不是三門主課考試不及格，就可以順利升入中學”。主課有數學、英語文學、英語語法、科學和社會研究等。在孟買，所謂及格是百分制試卷過40分。

印度“高考”是教育競爭最激烈的階段，每年都有大約1000萬人參加。印度著名高校，如印度理工學院和尼赫魯大學，錄取率相當低，只爲成績絕對優異的學生準備，絕大部分學生不會把它們當成志願。

大部分高考生的目標相當現實：考一所普通高校，學點專業技能，畢業後參加工作。今年參加高考的學生穆絲坎告訴記者：“我想考一家醫學院，畢業出來後從事醫務工作。在印度，醫生的社會地位很高。”

男生馬南就讀“普通”私校學者中學。他的母親說：“印度高考競爭太激烈。我們家馬南喜歡板球，想成爲板球運動員。我們會尊重孩子的選擇。”她對孩子的未來不顯得特別焦慮。

印度家長們真這麼“知足”？

“學校即階層”

影片中文譯名爲《起跑線》，英文名爲《Hindi Medium》，直譯是“印度中產”，關注的是印度中產階級難以逾越現狀、既無法擠進“上流”、也不願融入“下層”的尷尬。

對印度觀衆而言，這部電影戳中的“痛處”是社會階層固化現實。印度由於特殊的歷史和文化，階層固化問題一直存在，而現有“公私分立”教育制度不僅無力消解階層固化，反而在某種程度上強化這一現實。

影片中主人公夫婦爲孩子費心“擇校”，不惜“扮土豪”到“裝窮”，片中“母親”一句臺詞顯露這種“焦慮”的背後動機：“學校就是階級”。

在孟買的公立學校，老師授課用印地語，英語只是一門課;而在私立學校，一律採用純英文教學和英文教材。這一差別很大程度上決定學生求學的路能走多遠。在印度，想借子女教育實現階層跨越十分困難，就像影片所展示的那樣，主人公夫婦“扮土豪”或“裝窮”都行不通，即使窮人家孩子藉助“貧困生名額”進私立名校，也會因消費水平等種種隔閡無法融入所謂“上流”圈子。

既然“焦慮”改變不了現實，不少印度家長無奈之餘，似乎“樂天安命”。

中國哲學家莊子所說“得意忘言”，意思明瞭，不必明說。電影語言亦如此。這部印度《起跑線》中不僅顯現“虎媽貓爸”的教育理念衝突和看似“大團圓”的結局，也揭示靠教育“起跑線”難以改變貧富分化“終點”的社會現實。

電影起跑線觀後感2

看完整片下來，感嘆雖然講的是一個小女孩的上學問題，但全片這位小女生的戲份並不多。真好，電影沒有消費小女孩的“慘”，沒有借小孩的難受來講故事。 如果是中國導演拍，情況可能有很大不同。例如，父母要搬家時，可以借搬離家鄉這事，渲染小女孩與夥伴分離的悲傷。

作爲一個從鄉下來的女孩，可以藉此渲染和富家子弟之間的差距，營造個人落寞氣氛。 跟着父母裝窮人，可以渲染她作爲一份子，那種不解、無奈、怨恨父母或者難受情緒……然而最後在《起跑線》裏我們都沒有看到導演要消費小孩的傷感，大部分的小孩鏡頭都是樂觀、積極的，無論主角還是配角。

在拉吉和米塔給公共學校捐錢後，所有學生齊心齊力，給校園煥發新裝，畫面留給了觀衆一羣孩子陽光積極的一面。用小朋友的慘來增強畫面氛圍，是最容易打動觀衆，因爲他們屬於無辜和天真的一類人，電影沒有拿這種設計來消費，我認爲這是尊重和保護。另外，雖然該片有很強的現實批判主義，針對上學難、資源分配、貧富差距等社會問題，包括拉吉和米塔本身那種傾慕於上流社會的作風作出了諷刺。

但，從拉吉和米塔這對父母的初心來講，更多還是正能量。只有窮過的人，才知道窮有多難受，纔有更強慾望去跳出貧困圈。即便沒有達到多貧窮的狀態，有一顆想出去看看世界的心也是一樣的，因而纔會對下一代提出更嚴厲要求。這是人的求生本能。如果拉吉和米塔沒有這種向上層攀登的慾望，可能他們只會甘願一輩子留在小城鎮裏，過着普普通通的日子，或者再俗點說，就是當個本地土豪好了。 還有3個細節想分享一下。 1、拉吉和米塔剛搬到新屋時，舉辦了一場party，拉吉和女兒一起開心地跳了支舞，但也因此出盡洋相。米塔受不住，拉下了電閘，鏡頭隨之發生米塔罵拉吉的一幕。其實這部分可以結束的了，就告訴觀衆，這是一幕出洋相的鏡頭，完事了。不過，接着拉吉回去樓上，撿起剛剛跳舞時丟下的西裝，滿臉尷尬。

個人覺得，這是刻意設計出來的有始有終。代入當時拉吉的角色，他已經知道大家笑的原因，就是在笑他出醜，但他還是得要把自己丟下的衣服撿起來。這件衣服，代表的可是他丟下的臉哦，會是什麼感受？ 2、拉吉工作室的員工前來送喜餅，告知他們夫妻倆他的兒子被抽中入讀名校了。這時候作爲女神的米塔，無奈得一直在抖腿……焦慮得要放下女神架子了。生氣，除了瞪眼神，還得多點有意義的小動作。 3、拉吉和米塔面試失敗後，對着一直輔導他們如何面試的老師那幕談話。我留意到桌上放着一盒費列羅，雖然被虛化了。這是富人的代指物？因爲，當他們裝窮去到窮鄉僻壤的村落時，當地鄰里給他們遞上了糖，但米塔極力阻止女兒去拿糖吃 這大概就是暗示着不同階層的隔閡吧。

電影起跑線觀後感3

最近上映的印度電影，每一部都非常精彩。印度電影歷來故事簡單，但是總能鍼砭時弊，笑中帶淚，打動人心。昨天又去看了印度電影《起跑線》，很扎心，與大家一起分享。

一對中產階級暴發戶，妻子覺得自己和丈夫之所以不能擠入上流社會，是因他們沒得到好的教育，所以一心要把女兒送入最頂尖的私立學校，享受最好的教育資源，爲此不吝嗇金錢和時間，在想盡一切辦法都行不通後，他們僞裝成窮人騙取底層孩子升學福利名額。故事核心是主人公夫妻喬裝成窮人到貧民區後發生很多感人故事。後來主人公良心發現，放棄私立學校名額。

印度電影從來不遮遮隱隱，很多時候把印度殘酷的現實，血淋淋的擺在觀衆面前，像階層固化、貧富差距。主人公問男二，你叫什麼名字，他說，我沒有名字，只有富人才有，我爺爺、我爸爸、我都是窮人。在窮人眼中，喝一瓶礦泉水都是奢侈，會說一句英語都不是這個階層的表現。他們無力抗爭，只能一代又一代忍受貧窮。

看完印度電影，感覺我們生活在中國還是幸運的。至少在上升的中國，雖然貧富差距巨大，階層固化還沒有完全成型，如果足夠勤勞是可以脫貧的，比如萬千大軍的快遞小哥，也許不會大富大貴，但是溫飽不愁，也許將來還有更大的打拼空間。

女主人公很像每一箇中國媽媽，爲孩子的未來焦慮，爲孩子選擇學校動用一切關係。我也是這樣的媽媽，我們是一個普通的工薪家庭，當年爲了孩子升入最好的幼兒園，小學，初中以及最好的班級也是絞盡腦汁，不遺餘力（高中更多是憑考試成績，也是前面選擇的結果），中間也發生很多驚心動魄的插曲。

假設當年沒有最好的教育資源，孩子會考入名校嗎，答案是否定的。考大學容易，考名校是絕對需要拼教育資源的.。高考對普通人家，是唯一改換門庭的方式，所以很好理解爲什麼全民族都這麼重視擇校，因爲教育資源有限。

我和孩子做一個對比，都是省重點高中，當年我身邊有一部分農村孩子考入名校，現在生活無憂。女兒讀高中時，身邊沒有農村孩子，幾乎都是城市的。最後全班同學都考入名校。孩子升入大學後，更是如此。這些年城市和農村差距、教育的不公平都越來越大。因爲很多孩子已經輸在起跑線，他們沒有機會學習正規的英語，沒有機會學習奧賽，拓寬理科的思路，沒有機會學習各種課外班，沒有機會享受最好的師資，他們想跳出那個山村，只能是成年後出來打工，做最簡單的體力勞動。據說京東已經開始使用機器人操作，未來如果機器人代替人工，最先遭受打擊的便是這些沒有文化的外來務工人員，哎，長嘆一聲，我們能爲他們做什麼?

電影起跑線觀後感4

《起跑線》又一部印度電影，最近兩年印度電影質量直線上升，連我這種只喜歡看趙麗穎主演電視劇的小女生，也愛看起了印度電影，從今年的《摔跌吧！爸爸》，《神祕巨星》年初的《小蘿莉的猴神大叔》都讓人很感動！印度電影對故事和情節的把控越來越爐火純青。《起跑線》這是一箇中國電影不敢輕易嘗試的教育題材，全世界的家長都爲之焦慮的話題，本片以一種輕鬆詼諧的現代寶萊塢獨有的風格展現出來，讓人眼睛一亮，不得不佩服印度電影的發展速度。

本片的男主人吉拉，爲了女兒皮婭能進名校，先是買了一棟豪宅，努力打扮成一個上流人士.

然而卻出盡各種笑話。最後這裏的名校並沒有錄取皮婭，原因竟然是，學校不想錄取一個只知道賣衣服不懂教育商人的女兒。吉拉很沮喪，他想不明白。米圖媽媽是一個受過英語教育的人，她太清楚一個好的學校是皮婭的重要性，於是她給吉拉壓力。吉拉振作精神，打算用錢去賄賂，他提一袋子錢來到了校長辦公室，沒想到在等候的時候，恰好看到跟他一樣想法被趕出來的人。這條路行不通又被一個好朋友指點，去搶佔貧困生25%的名額。冒充貧民填報資料，原以爲能矇混過關，沒想到被人舉報，要求實地去考察報名者家庭住址。就這樣，一家人不得不搬到貧民窟，假扮貧民生活。

來到這裏認識了本片的男二正義哥一家，雖然貧困卻努力生活的一家人，他幫助吉拉找工作，教會如何貧窮的生活。兩家人相處地很愉快，最後吉拉通過了學校的考察，女兒皮婭幸運的拿到了這所學校的錄取通知書。而很遺憾的是正義哥家的小孩沒有被錄取。吉拉很愧疚，懷着無法言語的心情離開了貧民窟。

每位家長都想讓自己的孩子贏在起跑線而做出一些順應社會，違背良心甚至趨炎附勢都無可厚非。也許大家都是這麼想的，可是吉拉他選擇了，不，他來到了校長辦公室，把一切都告訴了校長。可是校長卻表明即便如此，也不會再去錄取一個貧民窟的孩子。原來即便出身貧民的校長也同樣看不起貧民百姓。他找到當時考察他家的老師，在學校的晚會上，一羣可愛的學生表演了多才多藝的演出，全場熱血沸騰。大家都爲之喝彩。這時，吉拉上前，告訴家長們，這些都是公立學校，也就是貧困學校的學生。家長們都停止了鼓掌。只有女主勇敢站起來支持她的丈夫！

來到了影片的結尾，縱使這對父母費盡心思去堅持自己並試圖感染其他人，縱使臺下也有人企圖表示認同，最終走出這所學校的也只有這一對父母而已，沒有掌聲沒有後續，教育的不正當競爭依舊坦蕩也存在，社會絲毫不受影響地運轉。因爲殘酷的競爭永遠存在。因爲誰也不想輸在自認爲的起跑線。

一個人縱然改變不了教育的問題，但是改變自己的孩子，讓孩子學會問心無愧的道理。這是一個值得讓每個人深思和沉默的電影，孩子的教育需要從小抓起，但是不管你是富人還是窮人，一定要先教會孩子做人，每一個家長才是孩子的第一任老師。只在這樣，教育孩子，未來孩子才能成長爲自己想要的樣子。

電影起跑線觀後感5

清明時節雨紛紛，小長假第一天有雨的日子，選擇“躲”到影院看一場印度電影《起跑線》，上午的場次偌大的影院只有連我在內的4個人，基本上我可以把雙腳擱在前排的座位上，把包包放在身邊的座位上，這種貌似包場的感覺特別不錯，簡直是VIP貴賓級待遇，這就是錯峯觀影的好處。

從小就對印度電影有好感，印度出美女，印度片載歌載舞美輪美奐，印度片內容往往有許多反轉情節，劇情一波三折，直指人性最深處。

此番觀摩的印度電影《起跑線》也不例外，說是喜劇，但是從頭看到尾我沒覺得有啥讓我可樂的，倒是反映的都是些社會現實的問題，貧富差距、教育平等、弄虛作假、暗箱操作等的尖銳矛盾。

故事《起跑線》講述的是一對中產夫婦怕孩子輸在起跑線上千方百計爲其擇好的受人追捧的私立學校，在擇校過程中屢屢受挫卻逼得夫婦兩屢屢出招，甚至不惜假扮窮人到貧民窟生活以期獲得貧困生的審批通過名額，把本應屬於真正的貧困生的名額給侵佔了，直至中產夫婦搬回高級住所，曾無私幫過他們的貧民窟的兄弟找上門來，謊言揭穿時，男主人意識到了自身的錯誤，卻又被道貌岸然卻很卑鄙的校長而駁回，讓男主人出了下下策，當衆講述自己的故事，揭露校長的真面目，最後把自己的孩子轉學到了自己資助的公立學校讀書了。

印度電影依舊走反映社會現實、人性善惡的路線，有人的地方就有江湖，有錢人的思想不一定都高貴，窮人的境界不見得低俗。在印度這樣一個貧富差距懸殊，人口稠密的國度裏，有很多人情人性的文章可做，一如同樣人口稠密的中國。

記得去年看印度電影《摔跤吧，爸爸》，即便是勵志電影，依然揭露出了印度官員的很多陰暗面，此番的《起跑線》也不例外，這大抵也成了阻礙印度發展的最大的絆腳石。

看電影，一方面看故事情節，另一方面領略印度風情，對印度貧民窟印象深刻，對印度最底層人民的生活感同身受，但是環境不好人卻不一定不好，許多的善良真誠在人貧困的時候最看得到感受得到，反倒是富有了卻有點麻木了似的。

看了電影，我陷入了沉思，若是年輕些，我一定覺得現實會像電影裏一樣美好，但是現在年紀也不輕了，也經歷過一些挫折打擊，反過來再想想若是此事放到現實裏，碰到同樣的情況，有幾個人能做到像男主人公一樣大公無私，我心裏打了大大的問號誰還不是想盡辦法擠破了頭不讓自家孩紙輸在所謂的起跑線上啊！其實以我的個人成長經歷來看，人本質好的到哪裏都好，不管是私立學校還是公辦學校，不管是到上層做事還是留守基層幹活，自身過得硬纔是根本，外因或許會干擾一時，但是內因則決定一世，所謂的起跑線都是目光短淺的人定義的，人生漫漫長路，是場馬拉松跑，起跑線的作用微乎其微，要有終身學習不斷進步的理念才能笑到最後。