年度培訓工作總結

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編爲大家整理的年度培訓工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

年度培訓工作總結1

教師是教育教學的主體，她們的專業素養與能力，直接關係着幼兒園教育教學質量。我園教師具備較爲優秀的專業素養但隨着教師隊伍的擴大，我園師資隊伍在年齡上、專業學歷與經驗上出現了明顯的差異，如何既做好青年教師的培養又有效加速成熟型教師的成長成爲我園急需解決的問題。爲此，我園將師訓工作作爲幼兒園重點發展項目，在詳細的計劃部署下；在豐富務實的活動中紮實地開展各類教師專業能力培訓活動。

一年來，依據發展目標與具體任務，我們鼓勵教師主動學習，提高自己的專業理論知識，並通過多渠道、多形式、內、外相結合的培訓方式對教師進行分類、分層式專業培訓。在有限的時間內，開展各種教學研討活動、教學評比活動、練兵比武活動等，爲教師專業化能力的發展，搭建平臺，創造機會，有效促進教師專業成長。

一、開展生動的師德教育活動，加強師德建設

“做事先做人”。組織了教師認真學習貫徹教育部頒發的《中小學教師職業道德規範》和《教師禮儀》，提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業、樂於奉獻、團結協作、教書育人的職業道德。同時，並認真的組織教師學習教育教學法規，經常組織教師進行思想彙報、交流和座談會，淨化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事情。同時，提高教師的安全意識，有高度的責任感，教師真正做到爲人師表、身正爲範，用實際行動去贏得社會的讚譽，家長的尊敬和信賴。

二、加強互動學習，提高教師的專業理論水平

理論是實踐的基礎。實踐需要理論來指導，每次的教研活動便是教師專業理論水平提升的有效平臺。教研組長便組織組內成員討論彙總教師在教育教學實踐中存在的問題，確定本學期研究的主題。再根據教師及班級實際將每一內容落實至教師，由教師分派組內成員收集資料，確立專題研討的形式與過程。活動中教師們結合自己的教育實踐各抒己見，用新的教育理念分析解剖自己的教育行爲。這種活動形式避免了空洞枯燥的純理論學習，使教師直面教學實際，能很好地解決實際問題，既提高了教師的理論水平又鍛鍊了教師組織活動的能力。

注重體驗，加強引領。在新課程教材的實施過程中，我們始終遵循“以人爲本、應人而異”的原則，一方面深入教學實踐，感受教師的點滴進步；另一方面觀察分析教師的教育理念與教學行爲，關心不同層次教師在教改中的需要和困難，及時給予幫助引領。我們還根據不同班級幼兒的發展水平，確立了相應的教學目標，設計了不同層次的問題，並讓大家圍繞目標確立、環節設計、隨機應對等方面展開討論。通過活動教師們深深地感悟到：活動目標的確立必須追隨幼兒的基本經驗；活動內容的選擇必須追隨幼兒的興趣需要；活動組織實施過程必須根據實際靈活調控。同時她們明白了必須在反覆研究新教材中每一個素材點的基礎上才能靈活地使用新教材，才能更好地挖掘教材內在的價值，提高課堂教學的質量。

三、加強園本教研，豐富教師教學經驗

本學期，我們繼續以“集體備課”形式進行教師備課制度，在進行了幾個學年的“集體備課”過程中，老師們的收穫很大，效果也很明顯。“集體備課”是一個資源的共享，是老師們相互學習，相互交流的一個平臺。老師們在不斷的'學習與交流中豐富了自己的經驗，精煉了自己的語言，她們人人能針對自己的教學活動和他人的教學活動做出積極發言，並研討出最佳的活動方案。在這樣的教研氛圍中老師們的自身能力得到了更好更快的發展。從而提高了教師們的教學質量，豐富了教師們的教學經驗。

四、學習與思考

園本培訓的建設是一項持久的工作。應該從幼兒園的實際出發，長遠規劃，分步驟的逐步加以落實。避免急功近利，急躁冒進。教師是園本培訓建設的主體。因此，園本培訓的建設，必須動員教師去積極投入。有科學理念支撐的、有創造性工作熱情的、有踏實鑽研精神的教師共同持久努力，這纔是園本培訓得以成功的關鍵。應該從教師隊伍建設、課程問題診斷、重點問題攻關、重要資源的吸取和利用等方面進行深入的實踐性研究。要把長期培訓任務落實到每天實際的教育工作之中。園本培訓可以多樣化，但核心的標準是共同的，那就是能最大限度。

年度培訓工作總結2

時光如逝，轉瞬間3年的住院醫師規範化培訓即將結束，這三年來，我學到了許多課本上和以往經歷中所沒有接觸過的東西，通過學習，我重新認識了醫學影像學這門專業，科室的老師們也以他們豐富的醫學知識及精湛的醫術激勵着我去不斷的去提升自己、充實自己。

以前，我只覺得醫學影像學就是看看片子而已，後來才發現醫學影像學既可以作爲一種醫療輔助手段用於診斷和治療，也可以作爲一種科研手段用於生命科學的研究，診斷主要包括透視、放射線片、CT、MRI、超聲、數字減影、血管造影等，治療主要應用爲介入治療、放療等方面。那如何才能成爲一面真正的優秀的影像科醫生呢?通過這3年的學習，以及科室老師們的悉心教導，我總結了幾點：1.掌握醫學影像學範疇內各項技術(包括常規放射學、CT、核磁共振、DSA、超聲學、核醫學、影像學等)及計算機的基本理論和操作技能;2.具有運用各種影像診斷技術進行疾病診斷的能力;3.瞭解醫學影像學各專業分支的理論前沿和發展動態;4.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法。

當然，要想成爲一名真正的優秀的醫生也離不開良好的醫德以及基本的`社會道德，尊重病人的人格與權利，做到一視同仁。自覺遵紀守法，不泄露病人隱私與祕密;正確處理同行同事間的關係，相互學習，團結協作;嚴謹求實，奮發進取，精益求精，不斷更新知識，提高技術水平。

總之，未來的職業生涯充滿了挑戰和未知，我也一定不會放棄對自己的理想的追求，努力成長爲一名德藝雙馨的醫師。

最後，再次感謝醫院各級領導、各部門對我們這些住院醫師規培學員的重視和幫助。謝謝!!

年度培訓工作總結3

隨着教育教學改革的發展，特別是課程改革的深入，人們越來越感受到高品質的教育需要教研的支撐。爲此，我校根據上級文件中提出的要建立“以校爲本”的教學研究和培訓制度，即教學研究和師資培訓工作的中心要下移到學校，開展以一線教師爲主體的、以課堂教學爲主陣地的校本培訓活動，真正提高教師的專業水平和教育教學質量，促進學校的發展。本學期，我校在校本培訓工作中着重抓好以下幾方面的工作：一、“書面”培訓。

我們注意引導教師結合教育教學改革的需要。通過讀書進行自悟反思提高自己的理論水平。教師讀書活動需要提供學習材料，給以知道方能有成效。爲此，我們呢堅持做好兩件事：一是由教導處負責給教師提供“校本培訓學習材料”，這種材料結合學校教育教學工作的需要，來源於教育教學報刊雜誌和網絡，常常是一兩篇小文，便於閱讀思考，還有的是校長讀報刊後提供。二是全校教師開展“同讀一本書”活動，如《新課程標準》、《解讀新課程》、《新課程與教師角色的轉變》和《新課程與學習方式的轉變》等，學校安排集中時間進行導讀，分散時間進行自學，撰寫萬字以上讀書筆記，爲消化所學內容，學校結合所讀書籍內容組織骨幹教師專題講座和教師間的互動研討活動，交流學習心得。通過學習、討論、講座等一系列活動，全體教師對新課程背景下教師角色的轉變與教學方式的變化有了共同的理解，對推進新課程改革起到了積極的作用。二、“專題”培訓。

對於課程改革中的熱點問題或根據學校工作及教師發展某一方面的需要，開展專題研討和培訓是廣大教師非常歡迎的一種培訓方式。本學期我校舉行三次專題式培訓活動：一是“班級管理”專題研討交流活動，各班主任結合自己工作交流探討班級常規管理的方法、經驗及自己的困惑；二是各學科“後進生輔導工作”專題研討，各科教師暢談自己輔導後進學生的做法、收益和自己對待後進學生的觀點，進一步端正教師的教育觀、人才觀和質量觀，提高教師工作的責任心；三是“學科複習策略”的專題研討，先組織各年級、各學科的備課組長討論交流年級學生的學習狀況和年級段的學科教學的目標要求，再由教導處分管各學科教學的教導主任面對所有教師開展“開展有效複習，提高教學質量”的專題講座，最後再組織全體教師交流自己的複習方案，在三個層次的交流中，教師既客觀實在的分析班級學生的學習狀況，制定了操作性強的複習方案，又對總複習工作有了新的認識。這樣的專題培訓就能把“問題學習研討”融爲一體，形成一個“集體研究”的氛圍，“教師個人反思、同伴研討互動、領導專家指導”的教研機制得以運行。同時能使教師進入一種“以解決自身在教育教學工作中遇到的亟待解決的實際問題，不斷提升自己的教育機智爲目的”的研究狀態中。三、“做課”培訓。

學校以新課改理念爲導向，以教研組爲單位開展“課題研究彙報課”、“青年教師評優課”、“骨幹教師示範課”、“拜師結隊結對彙報課”等多種形式的做課活動，一年以來，我校共“做課”百餘節。在這些“做課”活動中，青年教師與骨幹教師進行研討性的對話與交流，一起議論“新課程現象”，例如有的在課堂教學中試圖構建“以學生爲中心”的教學過程，但又被頭腦中的“教案”所束縛，課堂上表現出很強的“以教師爲中心”的`控制性，這就是一種觀念與行爲相悖的“新課程”現象，於是我們就一起商討如何解決這個問題，經過幾次爭論以後，達成這樣一個共識：第一，教學設計方案的指導思想，要以學生的發展爲本，讓課堂課堂煥發出生命的活力；第二，教學設計方案的基本特徵，要對傳統教案進行超越性的改造；第三，教學設計方案的書寫要求，要突顯出設計者的“創新與特色”；第四，教學設計方案的的製作過程，要傾聽學生的意見，要讓學生參與設計與製作；第五，教學設計要體現出“教師組織學生學習”的課堂教學的本質特徵；第六，教學設計要從學生的“真實問題”出發；第七，教學設計是個“教學構想”，但教師要多做一些“預案”。就這樣，在“做課”中，教師的課堂教學水平有了明顯的提高。四、校本研究。

校本教研是完全出於本學校、本年級、本學科教師教學工作的需要而開展的教研活動，是本校培訓的一種形式。校本教研通過教研組內教師互動學習，平等研討，自我反思，推動教學改革，形成民主平等開放的教研氛圍，滿足教師自我發展的需要。校本教研需要制度保證，我校建立了以下三項校本教研製度：

1、小組專題教學月制度。每學期學校根據教學研究的需要，確定一個主題，由本教研組成員根據主題共同研究，人人做課，相互觀摩，隨時研討，形成一種人人蔘與、互動交流的研究氛圍。

2、教學評價制度。根據學校“課堂教學評價表”,開展教師之間、教研組長與老師之間、學校幹部與教師之間的教學評價活動。爲了便於研究，我們堅持每週行政領導集體聽評一位教師的課的制度。這種評價不是對教師的教學做什麼結論，而是通過相互的交流、討論、協商，幫助教師改進自己的教學工作，是一種相互的更有針對性的教學研究。

3、教學研究制度。我們要求30歲以下的教師每個月要有2節反思式的課堂教學，30歲以上教師每月有1節反思式課堂教學，鼓勵教師反思自己的課堂教學行爲，以便更好的改進自己的教學。在反思中不斷總結經驗，撰寫教學論文，一年以來，我校多篇教育教學論獲省市區級獎勵。

正是由於我校在實施校本培訓過程，關注到教師的課堂教學實踐，使培訓工作真正立足於學校，迴歸到課堂教學中，並以教師羣體和個體的發展爲宗旨，因此校本培訓工作在促進教師專業成長的同時，形成學習型組織，促使組織中每一個成員共同分享、探討彼此重視的問題，不斷對話、反省、協商和凝視共識，尋求了學校的更大發展。

年度培訓工作總結4

一、更新教育觀念。

這次校本的培訓，給我帶入了一種求學的氛圍。逆水行舟不進則退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習纔是唯一的路！我深深地意識到：一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那麼，他的教學在達到一定程度後就難以提高了，而要想成爲一名優秀教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以回到課堂後，我更加努力，仍不斷蒐集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。

作爲一名小學教師，我努力把學習的理論知識轉化爲實踐動能，使之有效地指導小學的教學工作。通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整自己；每上一節課我都認真地準備，精心設計，通過利用農遠工程資源、網絡這便捷方式來查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。

美國心理學家波斯納認爲：沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多隻能是膚淺的知識。他說，如果一個教師僅僅滿足於獲得的經驗，而不對經驗進行深入地反思，那麼，即使是有20xx年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重複。因此，現在，我的教學更注重反思了，我上完每節課都認真反思，反思這節課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進，寫好課後小記，單元小結。

二、做好課改中教師角色的轉變

1、權威者轉向參與者，激勵者

要培養學生創新意識，並使之逐漸形成新能力，要求教師放下權威，師長的架子，以一個普通參與者的身份與學生共同研究，共同探討教學中的各種問題，使學生勇於挑戰課本，挑戰教師，挑戰權威。

2、向專家型轉變

未來教育需要“專家型”的教師，這就要求教師既不能脫離教學實際又要爲解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的`研究而是在教學活動中的研究。

我將在今後的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰。

我參加了省農村小學教師“領雁工程”教師培訓。這次培訓給我們提供了一個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。通過這次培訓，收穫很多，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，很多疑問得到了解決或者啓發。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了業務素質。在培訓期間，湖州師範學院爲我們安排了專題講座，每一場講座都好比一份美味大餐，拓展我們的視界，提升我們的認識。學院還爲我們提供了實踐機會，學員現場研討更讓我們難忘。學員們多次開展研討，研討中沒有虛假的恭維，只有真知灼見、真實流露；沒有形式上的大話、套話，只有深化思考後的針鋒相對。現場研討，成爲思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺。認識，在交流中提升；情感，在交流中深化。

這近二個月來的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長。這是收穫豐厚的二個月，也是促進我教學上不斷成長的二個月。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的幹勁和熱情努力！

年度培訓工作總結5

在上級部門的正確領導下，我校貫徹落實教育規劃綱要，切實加強對教職工的教育培訓工作，做到把教職工的教育培訓工作與學校教學工作同佈置、同檢查、同考覈，既提高了教職工的政治思想覺悟與工作業務技能，又促進了學校教學工作的發展，取得了教育培訓與教學工作同發展、同促進的良好成績。現將我校xx年特別是黨的十八大以來的教育培訓工作情況總結如下：

一、認真學習，提高對教育培訓工作重要意義的認識

我校認真學習中央和上級部門有關幹部教育培訓工作的系列文件精神，充分認識到教育培訓是提高教職工政治思想素質和業務工作能力的根本途徑，只有不斷加強教育培訓工作的力度，才能不斷提高教職工綜合素質，完成中職教學任務，培養出合格的中職學生，成爲中國特色社會主義事業的建設人才。爲此，我校按照教育規劃綱要的要求，認真抓好教職工的.教育培訓工作，確保取得教育培訓工作的實際成效，促進教職工綜合素質全面提高。

二、狠抓落實，全面完成教育培訓工作任務

自xx年來，我校按照教育規劃綱要的要求，每年初制定教職工的教育培訓工作計劃，確定教育培訓任務，每年連貫，保持教育培訓的連續性與持續性。至目前，所有教育培訓任務已全面完成，有效提高教職工的政治思想覺悟與工作業務技能，爲中職教育堅持黨的教育方針，教育培養好中職學生，爲社會主義建設事業服務奠定了堅實基礎。

三、明確內容，注重教育培訓工作效果

我校按照教育規劃綱要的要求，在教育培訓工作中，明確內容，注重效果。一是提高教職工的政治素質。組織教職工認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等中國特色社會主義理論，認真學習黨的十八大精神，認真學習上級部門的相關文件政策和工作精神，着力提高教職工的政治素質，使教職工具有堅定的政治立場，擁護黨的領導，維護黨的尊嚴，聽從黨的指揮，把黨性觀念紮根於內心深處，融入靈魂，形影不移，做到思想上不動搖，行動上不出錯，永遠跟黨走有中國特色的社會主義道路;做到愛黨愛國愛民，銘記黨帶領全國人民前赴後繼、艱苦奮戰，取得“革命、建設、改革”勝利的豐功偉績，熱愛歷史悠久、疆域遼闊的偉大祖國，熱愛勤勞儉樸、聰明智慧的偉大人民，以黨的宗旨爲宗旨，以祖國的利益爲利益，以人民的事業爲事業，站在黨、祖國、人民的立場上，努力做好教學工作。二是提高教職工的業務素質。組織教師認真學習鑽研業務，積極參加教研教改，增強教學業務技能，不斷提高教書育人水平，努力實踐素質教育，以人爲本，面向全體學生，全心全意爲學生服務，保證各項教學工作的質量，培養出合格、適應建設事業需要的中職學生。三是提高教職工的師德師風。通過教育培訓，使每個教職工樹立良好的師德形象，具有崇高的精神境界，做到以德立身、以身立教，具有默默無聞的奉獻精神，甘爲人梯，象“春蠶”吐盡青絲，象“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生;具有強烈的事業心和責任感，把全部身心投入到教育教學工作上，既教書又育人，做到爲人師表，把教育事業作爲自己的終身職業，樹立良好的職業道德，爲中職教育事業發展奉獻力量。

四、創新模式，活躍教育培訓學氣氛

我校在對教職工教育培訓中，創新教育培訓模式，活躍教育培訓氣氛，形成集中教育培訓與活動、多種平臺結合的學習模式。集中學習突出“三個雷打不動”，一是堅持每天一小時的學習時間雷打不動，凡是在校的教職工按照學校安排的具體教育培訓內容，學業務、學理論、學文化，結合工作做到學習、討論兼顧，用知識和理論武裝頭腦、指導實踐。二是堅持每週五下午的教育培訓雷打不動，開展豐富多彩的教育培訓活動，有學理論、談教學、講奉獻，切實提高教職工的綜合素質。三是堅持每月最後一個週五下午的業務講座雷打不動，由校領導或其他同志講解教學業務，介紹先進學校的教學經驗，談教學工作的心得體會，提高大家的教學業務技能，促進教學工作發展。

五、嚴格紀律，確保教育培訓成效

我校嚴格教育培訓紀律，做到全員參與，用紀律要求約束、用績效考覈規範，達到參與積極，整齊劃一，效果明顯。一是實行教育培訓簽到制。在教育培訓過程中由校辦公室清點簽到，無特殊原因未按規定參加者給予通報批評。二是實行教育培訓抽查制。由校辦公室對教育培訓情況進行抽查，對發現的問題及時糾正，不合格的要整改。三是實行教育培訓考覈制。對在每次教育培訓檢查中發現的缺勤、遲到、早退人員，均由辦公室造冊記錄，計入個人年底績效考覈成績。通過嚴格學習紀律，提高了全校教職工的學習積極性，形成良好學習習慣，成爲自覺的行爲，建立起全員參與學習的濃厚氛圍，比學習、比業績、比工作蔚然成風。

六、存在的不足問題和改進措施

我校狠抓教育培訓雖然取得了較好成績，但也存在一些不足問題，主要是部分教師重教學工作輕教育培訓，如何把教學工作和教育培訓有機結合起來，使教學工作和教育培訓兩不誤、兩促進做得不夠。今後，我校要進一步加強對教職工的教育，使教職工明確教育培訓與教學工作同等重要，統籌兼顧地安排好教學工作和教育培訓。通過提高教學要求，使教職工感到自身知識與技能的不足，增強自覺參加教育培訓的緊迫感，積極努力抓好教育培訓工作;通過教育培訓，提高教職工的綜合素質，促進教學工作發展，提高教學成績，培養出合格優秀的中職生。

我校真抓實幹，在教職工教育培訓上取得了較好成績，促進學校教學工作發展。在取得成績的基礎上，我校深刻認識到教職工教育培訓是長期的任務，必須持續堅持下去。今後，我校要繼續加強教職工教育培訓工作，按照上級部門的要求，把教職工教育培訓工作提高到一個新的水平，爲促進我校教學工作的全面發展提供堅強的智力保證。

年度培訓工作總結6

一、思想上高度重視，組織上細緻周密

1、加強領導，落實責任

街道黨工委非常重視幹部的培訓工作，健全了幹部教育培訓統籌協調機構。一是形成了由黨工委書記親自抓、分管副書記具體抓，有專人負責的層層抓落實的工作運行機制，爲幹部培訓的順利開展提供了可靠的組織保障；二是街道黨工委將幹部的培訓教育工作作爲加強隊伍建設、提高幹部素質的一項基礎性、長期性工作納入重要議事日程，工委會每季度專題研究一次幹部教育培訓問題；三是建立學習機制，領導幹部帶頭學習，引導和鞭策幹部主動學習，嚴格按照學習計劃定期組織幹部學習，並交流學習心得，以促進學習的推進；四是嚴格考勤，將幹部學習培訓作爲職務晉升和年終考覈的依據，實行獎懲逗硬；五是確保學習經費的投入，健全培訓設施、文化設施和學習場地等硬件設施，今年，機關增設了電腦，爲幹部創造了良好的學習條件。

2、建立健全學習制度

健全了中心組學習制度、幹部培訓制度、幹部學習制度、黨、團組織支部學習制度、工會學習制度等，並將這些學習制度經常化，常抓不懈，持之以恆，以不斷提高幹部自身素質，爲創建學習型機關奠定基矗

二、學習形式靈活多樣、學習內容豐富實用

根據區委組織部、區人事局總體要求，街道堅持理論聯繫實際、按需施教、注重實效的原則，以加強公務員能力建設爲核心，做好初任培訓、任職培訓、更新知識培訓及專門業務培訓，採取專題講座、集中學習、自學、參加上級培訓等多種形式，促使幹部職工在學習中工作、在工作中學習。今年重點開展了以下一些學習培訓：

一是開展深入學習實踐科學發展觀學習。在區委學習實踐科學發展觀第三指導檢查組的關心指導下，我街道於20xx年9月27日召開動員會，全面啓動了學習實踐活動，組織廣大黨員開展了深入的學習實踐科學發展觀學習。進入集中學習階段後，我街道始終堅持以深入學習實踐科學發展觀活動統領工作全局，高標準、嚴要求，既注意把握學習階段的內容和要求，不折不扣地落實好“規定動作”；又注意突出街道工作特色，實現了學習實踐活動的良好開局。

二是開展黨校主體班培訓。按照《金牛區20xx年幹部培訓工作計劃》要求，參加區委黨校舉辦局級領導幹部培訓班、青年幹部培訓班，完成學習任務。

三是組織由街道黨政主要領導講授的理論、時事熱點、黨風廉政學習。

四是組織重點工作培訓，組織培訓對象圍繞各類重點工作，參加專題班培訓，擴大幹部受訓覆蓋面。

五是繼續做好“三標”體系培訓。深入瞭解ISO14000環境管理體系、ISO9001質量管理體系、OHSAS18001職業健康安全管理體系標準，熟悉體系文件，能夠緊密結合本單位業務工作，保持體系正常運行和持續改進，確保通過“三標”體系年度審覈。

六是開展由黨校主體班培訓、街道組織學習討論、自學與知識競賽相結合的關於《成都市行政機關公務員行政過錯行爲處分規定》的學習培訓。

七是組織幹部履職能力培訓：選調相關幹部和青年骨幹，參加區級部門舉辦的各類業務培訓班，加強幹部崗位知識、崗位技能和新知識、新技能的學習培訓。另外，由各科室，按照公務員專業化要求和實際工作需要，組織全體幹部開展各項業務知識培訓，不斷提高幹部業務能力和水平。

八是積極參加上級各部門組織的各種培訓教育活動：7名局級領導幹部參加堅持“四位一體”科學發展總體戰略，繼續穩步推進統籌城鄉培訓班；1名幹部參加區委組織部舉辦的爲期1個月的局級幹部培訓；2人蔘加了區城管局舉辦的數字化城管終端及四大系統操作的培訓；3人蔘加區財政局舉辦的成都市罰沒財產管理規定業務的培訓；3人蔘加了檔案局舉辦的檔案工作培訓；4人蔘加區審計局舉辦的內審人員業務的培訓；3人蔘加了區國資局組織的國資管理的培訓。

九是開展ISO14000環境管理體系、ISO9001質量管理體系、OHSAS18001職業健康安全管理體系培訓。培訓覆蓋了街辦全體工作人員，使全體工作人員深入瞭解體系標準，熟悉體系文件，有效保證了街辦“三標”體系通過年度審覈。

三、培訓教育效果明顯，機關風貌再度提升

一年來，街道黨工委不斷創新學習方法，在教育培訓的形式上力求靈活多樣，不僅僅限於開專題、作報告，而是將講座、座談、演講、競賽、討論等形式有機結合，將定時學習與不定時相結合，集中學習與個人自學相結合，短期培訓與學歷教育相結合，在職學習與脫產進修相結合，專題輔導與討論交流相結合，幹部培訓取得了較好效果，一是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“科學發展觀”以及黨的路線方針政策有了新的深刻的認識，堅定了全面建設社會主義小康社會的'信心，堅定了執行黨的方針政策的自覺性，增強了“立黨爲公、執政爲民”和深入實施科學發展觀的自覺性和主動性。二是豐富了執政爲民的知識，增強了爲民執政的本領，爲加強執政能力建設，提高執政水平打下了較好的基矗三是營造了濃厚的學習氛圍，健全了機關學習的制度和機制，注入了機關工作人員愛學習、好讀書、喜鑽研的動力。四是對機關工作作風的改善、工作效率的提高起到了促進作用。機關幹部職工的工作風進一步紮實，工作積極性進一步提高，廉潔從政的意識進一步增強，工作效率明顯提升。

今後，我們要進一步總結幹部培訓教育工作經驗，完善機關學習制度和激勵機制，使學習活動經常化、制度化，樹立良好的街道幹部形象，更好地爲轄區羣衆服務，爲加強黨的的執政能力建設創造更堅實的基矗

年度培訓工作總結7

參與培訓工作的過程，其實也是自我提高的過程。幾個月裏，我們付出了勞動，收穫了幸福。

第一個收穫：組織觀念有所增強

遠程培訓工作意義重大，它關係數萬教師專業的成長，關乎課程改革的進行，關涉國民素質的提升。/ 遠程教育中心的各位領導、各位老師，在前期準備中嘔心瀝血，在培訓進行時櫛風沐雨。/ 受其感染，對於遠教中心安排的任務，我們力爭在第一時間內完成：/ 7月25日網上註冊；8月3確定輔導計劃；8月5日開通學科博客；8月22日組建教研qq羣；8月30日發佈考覈試題；9月18日拍攝評課沙龍；11月1日完成簡報編制；11月15日作業批改完畢；11月30日，上報優秀名單；今天，向中心領導彙報工作，與各位師友分享快樂。

我們心中充滿幸福，因爲，我們完成了領導交給的任務。

第二個收穫：業務水平有所提升

爲了進一步提高遠程培訓工作的效果，我們以創新的態度來改進自己的工作：

在網絡交流中，我們儘可能地回覆每一位學員提出的問題，調動他們的參與積極性；對於比較有價值的問題，我們發動學員一起討論，變單向交流爲雙向交流，力圖促成多向交流。

今年的培訓主題是“評好課”，但相關理論、具體案例都太單薄，爲了彌補這方面的不足，我們共編制了20期簡報。爲此，我們全方位收集學員的素材，從提出的困惑到發出的感慨，從討論的問題到完成的作業，我們都及時篩選、整理。對於較好的資源，我們還會給每一位作者發去選用通知，以爲感謝，也是激勵。/ 我們向部分積極分子電話約稿，請他們提供更多的優質稿件。/ 我們還把簡報及優質文章，發到中國歷史課程網上，使其能在更大的空間內傳播。

拍攝視頻，遠教中心特別給力，讓我們幾人好好地秀了一把。爲了做到散而不漫，我們先行圈定評議視角：學生學習中的互動、教師教學中的呈現、課程性質中的內容、課堂文化中的創新。只是，首次拍攝，興奮而且緊張，以至於我們沒能亮出招牌，擺好pose。

籌建博客時，吳雲駕老師給這個網絡小屋起了個文雅的名字：“‘徽’當臨絕頂”。此名義有三重：（1）在課程改革的推動下，只能前行不能後退，這是我們的底線；/ （2）登上安徽中學歷史教育的峯頂，應是我們的志向；/ （3）提高自己的教學教研水平，創造自己的輝煌，這是我們的信心。

我們心中充滿幸福，因爲，我們提升了水平。

第三個收穫：學習願望更加濃烈

若要輔導他人，必先輔導自己。參訓教師可能會把我們當作“加油站”、“補給點”、“服務區”、“修理廠”，因此，我們必須爲自己“充電”、“蓄能”、“吸氧”、“補鈣”。

工作之餘，我們擠出時間，或在家讀書，或外出求學。彭江龍、吳雲駕兩位老師到了北國南疆、黃海之濱，進行教育考察，沈爲慧與趙劍峯則參加了全國曆史學會的上海年會。

年會期間，聆聽知名學者講座，我們領略到了知識的多彩，體會到了歷史的智慧。觀摩特級教師獻課，我們感受到了名師深厚的學養，分享到了他們閱讀的快樂。參加教育沙龍活動，我們目睹了激烈的交鋒，親歷了智慧的碰撞。

通過學習，我們認識到：讀書的廣度決定知識的跨度，讀書的深度決定認識的力度，讀書的厚度決定教學的高度。不會閱讀的學生，是沒有潛力的學生；而不愛讀書的老師，更是沒有希望的老師。/ 關於教師的成長方向，學會的理事長趙亞夫教授認爲：“能夠引導學生自己行路的教師，是聖人；能夠帶領學生尋路的教師，是賢人；能夠拉着學生走上正路的教師，是好人；迫使學生按圖索驥的教師，是蠢人。”/ 我們暗下決心：立足好人，景仰聖人，追逐賢人，不做蠢人。

我們心中充滿幸福，因爲，我們渴望學習。

第四個收穫：結識一批同道中人

蘇聯教育家馬卡連柯曾說：“學生可以原諒教師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術，學生心目中的教師，不是空談家，不是不學無術的庸才，而是具有真才實學的專家”。/ 當代教育家朱永新教授認爲：無論是新課程還是舊課程，只要教師是一個不斷學習的人，是一個善於思考的人，他的課堂就一定精彩；一個不學習、不思考的人，他的課堂永遠不可能精彩，甚至算不上合格。/ 我們不敢奢望成爲“有真才實學的專家”，也不敢宣稱自己的課堂“一定精彩”，但是，我們不能讓自己淪爲“不學無術的庸才”，也不能讓自己的課堂“永遠都不精彩”。

“作爲教師，如果不能提高學養，那就是對教育的不尊重，就是對學生的不尊重，就是對自己職業的`不尊重！”渦陽一中袁超文老師的話擲地有聲。/ 學習無止境，年齡不是障礙，只要學習的心境還在；地區不是障礙，只要學習的願望還在。40歲還在成長，60歲我還年輕！

渦陽四中的孫孝利老師希望“自己能一直努力着、進步着。” / 淮北市實驗高中的王九紅老師表示：“我要進步！追趕同道者的腳步！”同時渴望能“有溫暖的太陽照耀着我們，溫暖我們的心。”阜陽市城郊中學的何學保老師提出：“專家引領是必須的，專業閱讀是必須的，交流合作是必須的，活動載體也是必須的！”

既然與會者有學習的願望、進步的要求，我們決定乘勢而動，發起成立區域性學習共同體，作爲大家相互交流的平臺、展示自己的舞臺。/ XX年12月18日晚，“高中歷史教師沙龍”正式成立。

回憶我們的多次經歷：開會時聽得十分激動，到家後想一想還很感動，過段時間則一動不動。/ 如今，我們已經跳出這個怪圈。

我們心中充滿幸福，因爲，我們已經上路了。

我們只是爭暖的早鶯，我們又象啄泥的新燕，我們更願，安徽的中學歷史教研，很快就能“亂花迷眼”，“淺草沒蹄”。

年度培訓工作總結8

根據年初指定的教師培訓規劃，一年來我校領導認真落實規劃內容，在縣教育局的支持下，我校的教師培訓工作取得了較好的成績，現總結如下：

一、在時間上和經費上予以保障和支持

我校領導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發展作爲教師教育的根本出發點和落腳點。例如教師出去聽課學習，教師崗位培訓等學校在時間上和經費上都予以保障和支持，提高了廣大教師參加培訓的積極性。

二、開展多樣的培訓形式

我校今年主要開展以校本培訓爲基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續教育、學術交流、學歷提高等多種培訓。

1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。

2、組織參加各類培訓，加強新課程理念的學習：根據上級精神，四月份類老師參加了幹訓部組織的主任培訓，學習先進的教學經驗和管理經驗；10月宋麗晶老師參加市組織的崗位培訓。此外，根據年初指定的規劃，繼續堅持每週一培訓制度，開展新理念、新課程、新技術的全員培訓，通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學改革得最新動態，適應新課程標準得要求。

3、加強計算機應用培養：每週四下午組織教師參加計算機操作培訓，目前我校教師基本上把握計算機基本知識和操作技能，百分之九十的'教師能製作課件，不同程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術與課程整合的能力。

4、每週三下午組織教師觀看教學光碟，提高教師業務能力和教學水平。

一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合和集中研修與分散研修相結合，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉變，提高了課堂教學效率，今後我們將把這一工作更好的開展下去，爲建設一支良好的教師隊伍而努力。

年度培訓工作總結9

20××年，xx市科協把實施陽光工程作爲科普工作的重頭戲來抓，實行領導、人力、物力、財力多方傾斜，進一步促進農村勞動力轉移，提高農民就業技能，增加農民收入。現總結匯報如下。

一、選好培訓基地，制定培訓目標。

根據我市初選的7所培訓基地的性質不同，我單位把黨校、技工學校和科技職校定爲培訓基地，並分別在這三個培訓基地開展了農村勞動力轉移培訓工作，20××年培訓農村勞動力到60人。

二、落實培訓總結，執行培訓制度。

培訓基地要執行工作月報制，在月底前上報上個月培訓轉移有關統計數據，每個班次結束時要到培訓點進行檢查驗收，對培訓就業的.學員採取就業跟蹤或深入農戶的形式，抽查轉移就業情況。

三、加強培訓管理，實施承諾服務。

培訓基地將公開“陽光工程”招生簡章，明確對培訓崗位、內容、時間、收費及補貼標準，並公開學員名字，隨時接受學員監督，對於接受培訓的學員要實行承諾制原則，爲他們培訓就業一條龍服務。

農村勞動力轉移培訓是一項大工程，我們將積極響應上級號召，發揮科協最大職能，把這項工作抓緊抓好，爲打造“和諧xx”做出貢獻。

年度培訓工作總結10

科學發展觀是指導發展的世界觀和方法論的集中體現，是我國經濟社會發展必須堅持和貫徹的重大戰略思想，是我們在實際工作中必須遵循的重要指導方針。科學發展觀第一要義是發展，核心是以人爲本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。加強安全生產管理，保障人民生命財產安全，維護廣大人民羣衆的根本利益，既是貫徹黨的“安全第一，預防爲主,綜合治理”生產方針的具體體現，也是貫徹落實科學發展觀的.主要內容之一。胡錦濤同志強調指出：“我們的發展不能以犧牲精神文明爲代價，不能以犧牲生態環境爲代價，更不能以犧牲人的生命爲代價。”這就非常明確地告訴我們：任何以犧牲人的生命和健康爲代價的所謂“發展”，都是不健康、不道德、不和諧的，也都不是真正的發展。“科學發展”首先要安全發展，否則什麼都是空談;“以人爲本”首先要以人的生命爲本，就是人的生命第一，也就是“安全第一”;“全面協調可持續”就是要在安全教育和安全文化建設、安全管理機構機制建設、安全責任落實、安全投入等方面全面協調形成長效機制，也就是“預防爲主”;“統籌兼顧”就是在衆多安全工作中，要有重點有所偏重，但要全面分析不能顧此失彼，也就是“綜合治理”。

年度培訓工作總結11

20xx年，按照集團公司的整體部署，結合我公司自身業務的拓展需求，我公司進一步加強了職工培訓工作力度，由人力資源部會同部門，有條不紊地開展了員工培訓工作。

現就培訓工作總結如下：

一、培訓工作概況

截至20xx年12月31日，我公司共有9人次參加由楊宗華老師培訓的`責任勝於能力的課程培訓，經費總額爲540元。新入職員工培訓弘一大師、弟子規、常禮舉要、技術相關業務培訓等多個方面。

對於20xx年度的職工培訓工作，我們充滿信心。在集團公司人力資源部的指導下，在公司管理層的正確領導下，公司人力資源部將科學、合理安排制定、執行落實好各項培訓工作。對於目前培訓工作中存在的不足，我們提出如下改進措施：

1、進一步加大培訓力度，制定培訓計劃，促使培訓工作更加具有針對性。適時安排合適人員參加各類培訓，必要時適時增加培訓項目數、培訓課程與受訓人員人數。

2、每週六早上組織人員安排培訓學習，並考覈上週六所培訓的內容做爲本月的員工績效考覈。

3、通過思想教育，提高受訓人員的學習自主性與學成後的知識分享度。

4、通過培訓教育，促使講師授課能力得以加強。在條件允許的情況下，培養我公司部分業務素質好、責任心強的專業技術人員成爲內部講師。同時，進一步加大邀請國內外知名學者來我公司講學授課的頻率，促使我公司專業技術人員能夠及時更新自身技術知識，提高業務素質能力。

年度培訓工作總結12

20xx年我縣開展的“農村青年人才培訓工程”，按照《浙江省欠發達地區農村青年人才培訓工程管理辦法》和《浙江省欠發達地區農村青年人才培訓工程項目操作規程》有關規定，結合我縣實際組織實施培訓工作，竭誠爲我縣農村青年的成才創業提供切實有效的服務，通過和農業局、人事局、各相關部門、各鄉鎮通力合作，不斷探索，積極創新，努力開拓，圓滿完成了各項培訓任務，具體做法如下:

一、充分做好先期準備工作。

爲確保培訓取得實效，真正成爲服務青年的實事工程，在年初，專門召開培訓工程工作會議，在全縣範圍內宣傳農村青年人才培訓工程的重要意義，營造培訓工程的強大聲勢，並主動徵求各鄉鎮團委的意見。同時積極做好以下幾方面工作：

1、做好調查摸底工作。以鄉鎮、村團組織爲基本單位，把農村青年的基本情況摸清摸細，建立數據資源庫全面掌握我縣青年勞動力的基本情況、求職要求和轉移就業動態，並建立和完善跟蹤服務機制。根據調查摸底情況，制訂出具有針對性的培訓計劃。參加培訓的學員原則要求年齡在35週歲以下，具有初中以上文化程度，具備一定相應服務技能，有外出務工意向的青年農民。

2、做好培訓項目申報。團縣委根據**農村的實際情況，制訂了符合本地區農村青年需求，又具有實際操作性的農村青年人才培訓項目，並積極向團省委申報。

3、制訂培訓制度和計劃。培訓制度和培訓計劃是培訓工程開展的保證，爲確保培訓工程有制度可依，有措施可循，團縣委還制訂了一系列培訓制度和措施，並預先對每個鄉鎮開展內容進行了計劃和部署，確保培訓工程順利圓滿的完成。

4、做好培訓資金籌措工作。爲確保培訓工程開展有足夠的.資金保障，團縣委通過各種途徑，積極向上級部門、相關部門爭取培訓資金支持，同時還主動尋求、聯繫願意爲農村青年提供能培訓、就業幫助的企業、機構，以雙贏的原則積極與他們進行合作，爲農村青年人才培訓工程開展提供便利。

二、紮實開展培訓工作。

20xx年一共辦班8期，培訓青年612人。其中農村職業技能培訓8期49人，農村適用技術培訓2期122人。發放各類培訓證書32本，通過培訓轉移就業325人。在今年的“農村青年人才培訓工程”中，我們結合**實際，探索四種培訓模式，即直接辦班、訂單培訓、聯合辦班、長期辦班。

1、團縣委直接主辦培訓。利用天天青少年活動中心、**農村青年中心的場地、大學生志願者人才優勢，舉辦計算機培訓班。20xx年一共自主辦班兩期，培訓學員7人，所有培訓學員都通過人事局組織的考試。

2、訂單培訓。根據企業需求，開展訂單培訓。通過訂單培訓，切實加強工崗信息匹配，使廣大青年解決就業的後顧之憂。20xx年，和**萬客隆超市、金根超市聯合一共舉辦培訓班3期，培訓學員17人，採用的教材既體現爲超市輸送員工的客觀實際，有體現提高員工勞動技能社會要求，所有學員經人事局組織考試合格後全部到企業工作。

3、與社會培訓機構聯辦。爲了提高培訓的面和增強培訓效果，和新世紀電腦培訓學校、壺鎮職業高中聯合舉辦電腦培訓班3期，培訓學員25人。大部分學員經培訓後通過人力資源服務中心，找到滿意的工作。

4、長期辦班。和**技工學校、**康恩貝生物製藥有限公司一起，聯合舉辦藍色希望愛心助學班。根據浙江**康恩貝生物製藥有限公司所下定單培養人才，學生培訓期爲三年，第一年上有關公共課，第二年企業派出師資上專業課，第三年到企業實習。學生畢業後考試合格可獲得職高文憑，並可安排到浙江**康恩貝生物製藥有限公司工作。目前共有學員37人。

三、培訓的經驗

在培訓中我們做到四結合，充分整合社會資源爲我所用，不但提高了培訓數量、質量和效益，而且增強了團組織的影響力，大大提高團組織的凝聚力和吸引力。

1、與縣農村勞動力轉移培訓相結合。除了團省委下撥的經費以外，還有很大的缺口。我們積極和縣人事局溝通，將我們的培訓納入到縣農村勞動力轉移培訓中，今年共爭取培訓經費4668元。

2、與青年創業行動相結合。通過農村青年中心的人力資源中心，幫助培訓過的青年優先實現就業，共安排就業325人。此外進行一系列後續服務，如進行勞動維權等，切實維護青年的權益。

3、與增強共青團員意識主題教育活動相結合。我們專門舉辦了一期團支部書記培訓班，不但進行計算機培訓，而且專門請人上團課，開展增強團員意識主題教育活動。在團員青年比較集中的培訓班中，我們建立了臨時團支部，開展增強團員意識主題教育活動。培訓學員實現就業以後，我們積極幫助進行團員關係的轉接。在原來沒有團組織的萬客隆超市，學員經培訓到超市工作後，我們指導建立了團支部。

4、與愛心助學行動相結合。我們舉辦的“藍色希望”愛心助學扶貧班以解決農村貧困學生就業，減輕農村貧困學生經濟負擔，培養技術性人才，實現農村勞動力轉移爲目的，探索愛心助學的新形式。扶貧班學費採取“四個一點”的辦法解決。團縣委對每一個學生從愛心助學款項中補助3元/年，康恩貝生物製藥有限公司拿出4萬元設立獎學經和助學經，技工學校每學年減免學費3元。

總之，通過一年多來的農村青年培訓工程的開展，培訓工作初顯成效。**縣農村青年的就業難題也得到一定緩解，併爲今後的培訓工作深入開展積累了經驗

年度培訓工作總結13

20xx年度我校在領導們的親切關懷和指導下，在全校師生的共同努力下，嚴格遵守了國家的各種法律，認真貫徹黨和國家的各項政策，不斷創新管理機制，加強教育教學的研究，深化教學改革，加強安全衛生管理工作，不斷推進素質教育的新途徑。在教書育人的事業中作出了微薄貢獻與成績。在過去的一年中一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收穫。現將20xx年的工作彙報如下：

一、突出特色教育，提升品牌影響力。

20xx年作爲我校特色教育深度發展和改革的年度，我校努力與企業需要接軌，創新適合本地區建設工程教育的特色教育，提升我校品牌教育影響力。

1、認真學習，深化改革，與時俱進。結合我校工作計劃，20xx年年度工作主要以教育改革，思路創新爲主。積極參與全國社會各界組織的教育研討會，教育理念座談會，各種先進教育理念，教學方法的培訓學習課程等，共同推進工程建設教育的發展。

2、創新教學方法及教育理念，形成特色教育。以特色教育爲重心，打造行業品牌是我校經營方針之一。學校自創辦以來，一直十分重視校園特色的特色教育。定期以教研爲中心開展全校性的教育研討會及座談會。着力打造具有地域特色及學校自身特色的教育理念及教學方法。

二、建設發展平臺

長期以來，新世紀建設教育培訓學校依自身和企業的優良師資力量和教學硬件設施，做到了實際應用與教學研究相結合。依託建設行業只是建立了一個良好的.基礎，關鍵是如何宣傳和招生。在建築行業不景氣的大環境下，另加我們成立之初，知名度不高等不利因素，20xx年度的招生工作就顯得尤爲困難。在我校領導的直接領導下，我們早計劃、早行動，以中心全體幹部職工爲主力軍，在全市內進行劃片分工，包乾負責，並積極協調相關部門，建立了一個多管齊下的招生網絡。與企業密切配合，從失業職工再就業技能培訓中，我們精心組織，確保培訓質量：選聘了教學經驗豐富，專業技術過硬的實訓指導和實操多位老師任課，做到學以致用，以此來帶動更多的失業人員實現再就業。

三、規範人員配備，遵守法律法規。

1、我校財務收支活動在所有重大方面按照《民間非營利組織會計制度》的規定執行，

2、從業人員均按規定簽訂勞動合同，按時交納社會保險。

下一步工作打算

（一）加大短期培訓力度。再新增幾項熱門專業，同時，加大宣傳力度，力爭把短期培訓工作搞活搞大。

（二）對建築業培訓市場進行摸底調查，包括專業需求調查、就業願望調查。然後進行整合社會資源。

（三）積極爭取與高等院校的合作，建立高校成人教育基地，走多面合作辦學的產業模式。

年度培訓工作總結14

20xx年是充實而忙碌的一年，20xx年是勞累而收穫的一年，20xx年是發展與壯大的一年。在20xx年裏，爲了把做成真正的“塑品形塑形體、讓家長放心政府支持、學生滿意”的xx第一品牌藝術學校。我們學校從硬件到軟件都做了充分的努力，現在就將我校20xx年的工作總結如下：

一、學校的校舍與教師師資建設方面

20xx年我校佔地由原來的'xx個教室xx平米擴建到現在xx個教室xx平米於xx月份正式投入使用。標準規範的舞蹈教室，良好的藝術氛圍，安全舒適的環創帶給老師和家長莫大的信心，讓我們堅信，我們有實力做得更大更好。

20xx年我校由原來的xx名教師增至到現在xx名教師，加強師資隊伍建設讓我們有更強的信心爲同學們教好課服好務。xx月份我校的前臺服務站也正式成立了，架起了家長和教師之間的溝通的橋樑。讓我們後勤服務工作做得更好更貼心。

二、學校業務拓展方面

一次又一次的大型文藝活動，給我們老師和同學都提供了很好的成長平臺給了我們更多展示自我鍛鍊自我的機會，讓我們老師成熟更學生更優秀。

20xx年我校還增設了街舞班、美術班、播音主持班等，我們不斷努力地拓展了學校的業務，讓小朋友有更多見識和學習其他學科魅力的機會，爲把我校建成更全面更專業的藝術學校，我們邁着紮實的腳步，相信在20xx年裏我們還會做得更好更出色。

三、學校教師培訓方面

一年來，我校老師不斷地提升自己不斷地通過培訓來增長見識。爲學校帶來新思想、新理念。我xx校長多次在xx等地參加藝術校長培訓會。xx月份請到xx省著名少兒舞蹈教育專家xx爲我校的全體師生培訓，“教舞蹈、教做人，教舞蹈、教品形”都是我們每位老師努力的方向。同時我校xx和xx老師參加xx市青年教師藝術人才大賽均獲得舞蹈組一等獎的優異成績。

四、學校安全方面

一年來，我校精心做好學生安全教育工作，和在校的每一位學生家長簽訂了安全責任書，保證學生安全是學校和家長最重要的任務。正是在學校、老師和家長的完美合作與精心照顧下本年度沒有出一件安全事故，這項工作也將會是我校每年都必須抓好的工作。

20xx年是碩果累累忙碌而充實的一年。20xx年我們還將更加努力把20xx年做得好的做得更好。把做得不好的地方要盡全力的避免和解決，最後謝謝xx所有家長、老師的支持與合作，謝謝!

年度培訓工作總結15

一、上半年培訓總體開展情況

1.培訓開展次數

根據20xx年公司年度培訓計劃，計劃開展151次培訓，截止5月底，年度培訓計劃已完成148次培訓，培訓計劃完成率98.01%，計劃外另行增加培訓3次。公司每月平均開展30次培訓。其中，礦山分廠平均每月開展4次培訓，製造分廠平均每月4次培訓，水泥分廠平均每月4次培訓，其他各職能部門平均每月18次培訓。

2.培訓考覈情況

辦公室每月對各部門培訓開展情況進行檢查並下發檢查通報對部門分管領導和培訓管理人員進行獎勵和考覈，截止至5月底，考覈28人次，獎勵17人次。

3.培訓費支付情況

按照《員工培訓管理暫行規定》的規定，培訓費共支付培訓費用12350元，占上半年培訓計劃費用15100元的81.79%。

二、20xx年培訓中存在的主要問題

1.部門個別培訓分管領導對部門培訓工作重視程度不夠，部門培訓工作未落實到位；

2.部門培訓管理員，未能有效監督部門培訓工作的開展，對本部門的培訓開展情況瞭解程度不夠；

3.少數授課人的培訓材料準備不充分，培訓流於形式，直接影響培訓效果；

4.少數培訓責任人的培訓材料未按要求進行整理。

5.少數培訓責任人上交到辦公室的培訓檔案材料不完整。

三、下半年年培訓管理建議

根據上半年年每月辦公室對各部門培訓檢查情況，對下半年年培訓管理建議如下：

1、培訓內容方面，儘量立足員工崗位應知應會需要，貼切生產實際，提高培訓內容的實用性，切忌培訓內容空洞化。

2、培訓數量和質量方面，在保證質量的同時增加員工的培訓次數，切實增強培訓效果，生產部門每個工段每月原則上開展1次培訓，職能每個部門根據實際情況開展2-3次培訓。

3、加大對各部門培訓檢查力度，深入部門、現場，重點加強培訓考覈驗證工作，杜絕培訓工作隨意性和形式化。

4、有針對性的開展新進員工培訓，幫助其儘快融入企。督促各部門需持續加強對新進員工的關注力度，結合新進員工的崗位特徵和思想波動情況，每月定期的開展一些有針對性的培訓，讓新進員工熟悉自己的`崗位說明書、工作職責、上崗標準、操作規程，幫助其儘快融入企業，建立對企業長遠的歸屬感，與企業共同成長與發展，降低新進員工的流失率。

5、授課人應提前做好培訓準備工作。各部門培訓管理員督促授課人培訓前應認真審覈培訓內容和培訓材料，選擇針對性較強的培訓材料，培訓內容涉及相關文件、制度需認真吸收、轉化，同時多結合公司生產中的案例，多做分析，多做講解。辦公室將繼續加大檢查力度，對培訓材料準備不充分，單純爲完成培訓任務或爲應付月底檢查而開展培訓的責任人給予考覈。同時選擇現場操作、PPT幻燈片授課、會議研討等形式的培訓在培訓材料中需體現整個培訓過程。