第一學期六年級班務工作總結-學期工作總結

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎麼寫纔不會千篇一律呢？下面是小編爲大家收集的第一學期六年級班務工作總結-學期工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

任時光飛逝，我辛勤工作，一學期之末，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的經驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收穫頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經驗以備後用。爲了圓滿完成領導交給的任務，學期初，我便制定了詳細的工作班務計劃，來指導我的班主任工作。因此，我班基本上完成了規定的教育、教學任務，在三位科任老師的帶領和領導的關懷下，各家長的積極配合下，六（2）班成爲了一個班風正、學風佳的良好班集體。我班每月都被評爲“文明班”；在學校組織的各項競賽中，不少同學都獲得了獎勵；並涌現出了大量的好人好事。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結：

1、德育爲本——堅持正確的教育方向

在學校的領導下和各任科教師的協助下，積極開展對學生的'各項素質教育。以《小學生日常行爲規範》和《小學生守則》爲基本準則，並做好“三不”教育，嚴格要求學生，努力將學生培養成德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業接班人。

2、注重培養——培養優秀學生幹部，樹立良好班風

開學初，班會課採用競選的形式產生班中小幹部。要求每個想當學生幹部的上講臺演講自己怎樣當好小幹部，隨後採用民主選舉選出小幹部。然後對班級的各個事項實行崗位責任制，就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如早讀、早操升旗、集隊、自習、發作業、收作業、課間記律、圖書管理、出黑板報、多媒體管理等等。都有人去管理，有人去做。我還特別注重加強引導培養，每週二召開一次小幹部會，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽幹。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養起來，使他們成爲老師的好助手，充分調動學生的積極性，培養他們的主人翁精神和班級責任感。

3、多方協作——與任科教師協作，掌握學生動態

平時多與學生接觸，多和學生談心，瞭解學生的心理，以便於更好地教書育人，對學生進行有針對性的思想教育。同時與各任科教師積極配合、協調聯動全方位地教育學生。在平時的談心和各任課教師的協助下，我們及時地掌握了學生的心理動態避免了一些可能發生的意外。

4、注意點滴——實行“記帳管理”，約束自控能力。

教會學生從小做起，從現在做起，從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養成良好的文明、衛生等習慣。所以一開學，我讓學生共同擬訂《班規》和做了“班務日誌”表格，讓學生嚴格執行《班規》。我首先實行班務日誌“記帳”管理，就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄，犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。小學生如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產生對立情緒。對他們進行了“記帳”管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現的好壞一目瞭然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。

5、素質爲主——開展各項活動，豐富學生視野

積極開展各項活動以拓寬學生視野，豐富學生的知識面，培養學生的興趣。如班級“變廢爲寶”手工製作賽、古詩知識競賽、環保知識競賽、單詞競賽等，以活動來提高學生的實際動手能力，以活動來促進學生學習的興趣。我們配合學校開展各項活動，如詩歌朗誦賽、書畫比賽、作文競賽、計算競賽等活動極大的提高了學生的學習興趣。

6、真抓實幹——抓好優秀，轉化後進，促進中等

深刻認識到抓好優秀、轉化後進、促進中等的現實意義，這是我們真正貫徹落實素質教育重要途徑。我們應力爭做到：優等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，後進生能吃得到，切實抓好這項工作，促進全體學生全面共同發展。在此基礎上我班涌現出了好幾個成績優秀的學生，而且成增長勢頭，於是，我讓學生組合“一幫一學習小組”，中等聲同步競賽小組，。一學期下來，大部分後進生也做到了踏踏實實，不過由於個別差生情況特殊，着實給我班全面強有力的發展造成了嚴一定的影響，我和學生們正在努力抗拒中。

7、家校齊管——校訊通，家校聯繫冊作橋樑，及時與家長溝通。

這學期，我班是全校唯一一個召開兩次家長會的班級，第一次是常規家長會，第二次是主題家長會。通過家長會，老師和家長加強了聯繫，加強了溝通。在日常的教育教學工作中我充分利用校訊通，家校聯繫冊這一平臺，主動與家長們保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，平時放學時與多位家長進行交流，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學生無論是在學校還是在家中都處於老師和家長的共同監督之下，從而及時發現和糾正他們的錯誤。

誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生“學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的過程中，小學班主任工作的內容是複雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧着一顆“愛心”，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完全能夠幹得非常出色而遊刃有餘的。成績的取得與領導的支持和學校的正確引導是分不開的，今後我一定再接再厲。