第一學期工作總結

第一學期工作總結1

時間飛速流逝，轉眼間又是一個學期過去了，回顧這一學期有壓力，有忙碌，有歡喜，有憂慮，有得有失，但中間的過程讓人感到很充實，現將本學期的工作總結如下：

教學方面

一、加強自身學習

爲了在平時的教學中更能體現並運用好新的課程理念，我潛心鑽研新教材、新課標、新教法，認真體會其中的含義，特別是近年來一直推行單元整體教學，這對於我們來說是一種挑戰，一種機遇。所以，爲了儘快適應這種新模式，我就在緊張、忙碌的工作之餘，多研究，多學習，加強自身教學水平，努力積累一些好的教學經驗，讓自己更快地成長起來。

二、提高課堂效率

一節課成功與否，我覺得跟學生的掌握情況有很大的關係。課上老師講的東西學生大部分人都會了，就說明課堂效果好，效率高，反之則證明課堂效率低下。於是，我盡力在課堂上面下功夫，爲了上好一節課，我在課前認真鑽研教材，吃透教材，並結合本班學生的接受能力，刪繁就簡，採用學生樂於接受和易於接受的教學方式進行教學，激發學生的學習興趣。同時，在課堂上儘量創設教學情境，營造輕鬆民主的教學氛圍，鼓勵學生積極踊躍地發言，引導學生主動探究，自主獲取知識，摒棄以往的滿堂灌，不斷提高學生的自主學習能力。老師在課堂上只是扮演主導的角色，學生們纔是主演，從而逐步提高課堂教學效率。

三、重視培優補差

學生之間存在着各種差異，導致一個班內的學生層次參差不齊。我們班的學生特別拔尖的人不多，成績與能力比較平，所以我針對這一實際情況，採取“抓兩頭，扶中間”的方法。不但注重培養優生的特長，而且注重學困生的輔導，同時在班內形成對子小組，使同學之間形成互幫互學的氛圍，彼此取長補短，共同發展進步。有時，我還會時不時地當着全班同學的面誇獎他們的閃光點和進步，比如某某某，你以身作則，真是能幹的小班幹部；某某某，你今天的字又變乾淨了，繼續努力……無形之中，這些鼓勵就變成了動力，他們的幹勁就更足了。

班級管理方面

一、培養班幹部

開學初，我和錢老師就商量選定了一批得力的班幹部，讓他們各負其責。如學習、紀律、衛生、圖書管理、分發作業等都分工明確，責任到人。這些小班幹部能夠以身作則，盡心盡力協助老師管理班級。同時，他們在管理班級的時候，不僅得到了老師和同學們的信任和表揚，還鍛鍊了自身的管理能力。除此之外，正是有了這些小班幹部的管理，減輕了班主任的工作量，使得可以緩衝出來更多的時間進行日常工作，大大提高了工作效率。

二、抓好習慣養成

一個班級的學生來自不同的家庭，家庭環境和家庭教育各不相同，有的家長管教嚴格，對孩子的教育十分重視，這些孩子的自律性就強，反之則自律性差，習慣養成令人擔憂。所以我和錢老師重視學生的行爲習慣，並制定適合本班學生的班規班紀來約束他們。比如按時上學和返校，上課時坐姿要端正，認真聽講，講衛生，站隊時快齊靜，出入校園不跑步追等等。每一條每一項都反覆強調，逐步讓學生適應這些班規班紀，習慣成自然，養成好習慣，形成良好的班風班貌。

三、做好和家長的溝通工作

在班級管理中，會時常發生一些突發情況，需要家長配合時，我會第一時間與家長取得聯繫，共同商量解決辦法。另外，我還會充分利用曉黑板、微信、電話、校信通等方式，及時和家長反饋，齊抓共管。同時，藉助週四離校和週日返校時，還會與家長進行面對面的溝通和交流，爭取得到家長的支持和配合，更加充分有效地進行班級管理。

四、安全教育常抓不懈

安全無小事，事事學注意。我經常利用晨會、班會、課間活動等時間對學生進行思想品德教育和安全教育，讓學生時時刻刻注意人身安全。每一週的安全教育課上，我會讓同學們觀看安全圖片和視頻，並讓他們談感受。力求安全教育深入人心。當然總也免不了一些調皮搗蛋的學生不注意安全，我就依照班規班紀進行再批評再教育，防患於未然。

不足與努力方向

儘管平時的工作瑣碎而細緻，但仍然會有一些不盡人意的地方。比如：個別學生的習慣養成不好，物品擺放前說後忘，個人衛生不講究，還有的學生安全意識淡薄，屢說不改，一些學生紀律觀念不強，上課老是不認真聽講，作業拖拉等等。

今後我要努力做到：加強自身修養，用自己的言行去感染學生的行爲養成。上課時再多關注一下學困生，而且要堅持下去，要有恆心。多想同組老師學習，取長補短。要經常反思自己的工作，好的繼續發揚，不好的及時改正，爭取更進一步。

總而言之，教育教學工作是一項長期的，日積月累的工作，需要有耐心，有毅力才能堅持做下去，以後我要揚長避短，做得更好！

第一學期工作總結2

1、承擔教學任務

承擔課程、班級及人數總周學時總課時數

08級應用數學系碩士研究生4人；

數學分析09級1，2班18

計劃輔導答疑課時數36

指導論文（設計）數量

合計96

2、參加討論班、學習（讀書、寫文章）情況

參加由辛傑老師主持的微分方程及其應用討論班並作報告一次，繼續學習反應擴散方程及其在生物數學方面應用的文章和系列書籍，在這一學期，完成科研論文6篇，其中已發表兩篇，已錄用論文3篇，其中sci2區2篇，3區2篇，4區1篇，另有一篇正在審稿階段。

3、學術報告、學生報告、考研諮詢、分專業思想教育情況（列出時間、內容、題目）

對xxxx級新生作“想對09級新生說的話”報告一次；答疑07級數學系本科生考研諮詢會一次；爲物理學學生作考研動員會一次。

4、參加校內外進修、培訓情況

在東南大學數學系繼續從事博士後研究工作。

5、教學、科研課題、課程建設情況（級別、工作狀態、工作進展）

主持的校級重點科研立項結題；參加數學分析的課程建設；參加校級教學立項工作。

6、教學建設情況（參加人才培養方案修訂、編寫教材、習題集、指導書、網絡資源、教學大綱、命題工作）

繼續參與本科生人才培養方案的修訂工作，參與數學分析1期中考試題和期末考試B卷的命題工作。

7、參加教研活動以及聽課、評課、集體備課情況

積極參加我院組織的青年教師講課的聽課、評課活動。經常和課程組的教師一起討論教學內容和習題，交流教學體會和解題技巧等。

8、承擔學生培訓工作（師範技能、數學建模、計算機應用技能、CATI、考研輔導）

暑假承擔數學分析競賽輔導8學時，參與對本學期開學初的教育實習的學生進行指導和點評。

9、承擔學院事務性工作（班主任、研究生導師、研究生課程等）：

承擔應用數學系老師的一些材料的整理，檢查，彙總和上報工作；承擔學院分配的一些事務性工作；承擔研究生課程1門。

10、輔導答疑、作業批改、畢業論文指導、監考、閱卷等方面完成質量自評

按時輔導答疑，認真批改作業，對錯誤多的題目利用輔導答疑時間重點講解。

參加數學分析1期中考試和數學分析1以及數學分析3期末考試的閱卷工作，嚴格按評分標準進行閱卷，確保閱卷質量。

第一學期工作總結3

在繁忙、快節奏的教育教學工作中，20xx學年第一學期即將結束了，看着41位小寶貝都有着其獨具的特點，他們一天天在成長，一天天在進步，我們真的很欣慰，回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新，現將本學期的班級工作做一個總結：

一、有序開展班級管理工作。

本學期我們班的老師能嚴格遵守園裏的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心，紮紮實實地做好各項工作。努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。以主人翁的態度來參加班級的各項事務，牢固樹立幼兒第一的意識，從而促使班級工作正常、有序、較好地開展。

二、加強幼兒日常生活常規教育。

對於大班的孩子，獨立自主的要求提高了，在班級常規的指定上要充分發揮幼兒的能動性。如我們給每個孩子的水杯格上、毛巾格上、水杯架上都貼了孩子們的名字，並且把區角的物品上都貼上了標籤，有了這些名字和標籤，孩子們的學習和學習用品就能自己能擺放整齊了，而且給我們教學活動減少了不必要的等待。還如午睡起牀後的那段時間也是較難管理的環節，既要給幼兒梳頭，又要管理午睡間相對速度較慢的孩子，我們就用VcD帶子帶領動作快的孩子們一起唱歌，孩子們很是喜歡，能跟着VcD邊演唱邊表演動作，從而養成了習慣，也減少了你追我跑的不良習慣。

爲了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證天天2小時的戶外活動時間。並努力創造條件，開展豐富多彩的戶外體育遊戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。爲了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，並學會主動增減衣物，照顧自己。

培養幼兒良好的常規習慣，就是讓幼兒學會自律。教師榜樣作用尤爲重要，日常裏，與幼兒交談時主動使用文明語言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時，組織“我爲集體爭榮譽”的談話，開展了以小組爲單位的評選活動，使幼兒熟悉到自己言行直接影響着本組的榮譽，因而約束自己的行爲。

三、引導幼兒生動活潑，主動學習。

教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學實際工作中，我們注重突出重點，以人爲本、充分發展幼兒感官，在做中學、在玩中學，在遊戲性體驗中獲得發展。

做好每星期的繪本漂流活動，在親子閱讀中我們看到孩子們對早期閱讀有了較爲濃厚的愛好，而且家長也能認真對待，在每次親子閱讀後總能寫下閱讀體會，從而使孩子的閱讀能力有了很大的進步。

開展美術特色活動：結合我的小課題研究《“童話童畫”在幼兒美術創作中的應用研究》，開展了一系列的繪畫活動，如結合傳統節日《中秋節》、《元旦》開展了繪畫活動，結合園本節日《讀書節》開展了繪畫活動，還開展了幾次幼兒繪畫日記活動，利用雙休日讓孩子回家和家長一起寫繪畫日記，孩子把想的事畫下來講述，家長在畫旁進行記錄，孩子們將自己的日記講給大家聽，和大家一起分享繪畫日記。通過活動，不但幫助幼兒從繪畫創作中發展語言能力，而且幫助幼兒建構繪畫創作的內容，在這種氛圍下，孩子們的繪畫的技能技巧及色彩的運用有着很大的進步。

開展豐富多彩的區域活動。如在美工區：提供材料各種瓶子、一次性盤子等進行線條畫創作，將作品展示在活動室，充分體現了廢物利用，滲透了環保教育。在益智區：投放了孩子們帶來的各種拼圖、根據主題活動需要自制了動物拼圖，並增設了釣魚區，在魚的背面貼上了加減運算題，讓幼兒

第一學期工作總結4

20xx-2015學年第一學期少先隊工作總結一學期以來，在校領導的準確指引、關懷下，在社會各界人士和校內各個局部熱忱援助下，在全體老師的辛勞工作和努力輔助下，咱們少先隊工作在完成本學期初提出的一系列目標的基礎上，少先隊工作和學生德育工作展現出一派嶄新面貌。在本學期，我校大隊部以xx提出的社會主義榮辱觀爲契機，切實聯合這一引導思惟，以體驗教育爲基本途徑深刻開展一系列的少先隊工作。下面我就本學期少先隊的具體工作做一系統總結。

一、始終完美各項軌制，切實抓好少先隊的基礎建設

1、加強少先隊陣地建設，抓好“尺度化隊室”的創建工作。。繼續辦好學校紅領巾廣播站，完善各個欄目，由隊員們自己投稿、採編，天天按時播出，旁邊加插各班每天的好人好事。

2、重點抓好文明禮儀崗、推普員、升旗手等培訓上崗，配合被迫輔導員完善社區少先隊組織??雛鷹假日小隊,利用課餘時間進行社區清潔活動，培養了隊員的社會責任感。充足發揮大隊委等各組織的功能和作用，使之成爲學校的得力助手。

3、重視週一升旗典禮，升旗儀式施展了其應有的作用，學生的思維情感得到了極大的薰陶。盡力抓好每週的晨會和班會。有計劃有組織地進行班會的策劃、檢查評選和反饋工作，精心組織班主任進行班會研究，努力營造德育研討氛圍，使之形成獨特的德育管理模式。

4、堅持少先隊的“班級黑板報”及“衛生”評比制度。每月評比一次，起到督促、宣傳教育作用，培養學生的能力。

二、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮節習慣

1、我們器重狠抓養成教育、及時矯正隊員不規範言行。對一年級新生一入學，我們就從升旗典禮的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或凝視禮，有盤算、有步驟地對他們進行通例訓練。

2、懇求班主任嚴抓實管、經常、反覆地組織學生學習《小學生日常行動標準》，請求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅韌不拔。

三、開展豐富多彩的活動

1、結合9月份弘揚民族精神月以長征勝利70週年爲契機、以及國慶節等節假日，寓教育於活動之中。通過在隊員中開展“童眼看衡水”主題活動、出版宣傳欄，國旗下講話，請志願輔導員開展愛國主義講座、舉行“心繫祖國，健康成長”愛國主義讀書講演比賽，在隊員中深入開展愛國主義教育。

2、通過國旗下的講話、班會課、中隊運動，並邀請法制輔導員進行安全教導的專題報告、開展法制常識比賽等情勢，組織隊員學習《未成年人保護法》和《防範未成年人犯罪法》。強化隊員的法制觀念和交通保險觀點，造就平安的法制意識，交通保險意識，使隊員學法、知法、懂法、守法、用法。

3、順利發展“快樂成長，共創未來”新年文藝匯演。

4、進行思維道德認知體系教育，以“明是非、知榮辱、樹新風”爲主題連續開展社會主義榮辱觀宣揚教育活動。大隊部在校園背眼處張貼了宣傳畫，各中隊精心設計班級的板報，帶領學生認真學習詳細內容。幫助廣大青少年學生樹立正確的社會主義榮辱觀、搖動社會主義政治方向，做有常識、有文化、講公德、守紀律的社會主義事業合格建設者和接班人。

大隊部結合“思想道德認知體系”活動，九月份開始重點開展系列教育，各中隊都進行了形式多樣的主題教育中隊會。低年級以“三個十”爲內容，進行了歌唱比賽、繪畫比賽……。中年級以“講誠信，做誠實守信的好少年”爲內容，同學們開展了熱鬧的探討。高年級以“講衛生，做身心健康的好少年”爲內容，同窗們結合身邊發生的實際情況，自編自演成小品穿插於全軍隊會。培養了少年兒童基礎道德觀念和良好的學習生活習慣以及強烈的社會義務感，提高了全校少年兒童的思想道德素質。

我校組織了手抄報競賽、徵文比賽，進步了隊員的實際才能，培育了隊員的翻新思維跟實際操作才幹以及團結互助的精力。其中五（2）班韓小穎、六（1）班沈鵬翼同學均獲得區級二等獎。

咱們在發展體驗活動時本着“一不替孩子閉會，二不放任孩子休會”的準則，把決定的權利交給孩子，充分激發他們的加入熱情，使他們感想到“我是小主人”的境界，保障他們在活動中都有親自懂得。十月份主題爲“養成一個好習慣，去掉一個壞習慣”，十一月份活動主題爲“道德展示活動”在活動過程中學生反應十分熱烈，教誨成果明顯，深受學生家長的好評。

總之，我校本學期的少先隊工作做得較爲紮實，較好地實現了學校交給的各種任務，通過少先隊工作的開展，學生的思想素質提高了，舉動更爲規範了，按照紀律的觀點更強了，爲學校其餘工作的順利開展打下了良好的基本。同時，本學期的少先隊工作仍存在一些不足。比喻：“三項評比”工作存在着毛病，一些學生不能養成自發佩戴紅圍巾的習慣，還有，少先隊活動形式較爲單一，總是些唱歌、舞蹈之類的節目，缺乏小品、啞劇等一些節目。因此，下個學期，我校要更重視少先隊工作。發揮好的，改進差的；當真向別校學習教訓，以便讓我校的少先隊工作更上一層樓，更好地爲學校的教養工作服務，培養出德、智、體、美、勞等全面發展的社會主義建設者跟接班人。

第一學期工作總結5

20xx年度第一學期，我校各項工作以建設和諧社會和科學發展觀爲指導，以辦學水平評估驗收爲契機，以課堂教學爲抓手，以精細化管理爲要求，以促進學生和教師發展爲宗旨，加強內涵建設，提升管理水平和教育質量。經過全體教職工的共同努力，促進了學校全面、和諧、健康的發展。

一、以辦學水平評估驗收爲契機，做到以評促建、以評促改、以評促管、促進學校可持續發展。

1. 高度重視青年教師的培養。近五年我校共進新教師十幾名，本學期以第二屆xx市教壇新苗評比爲契機，激勵教師錘鍊精湛教藝，提高課堂效率；使青年教師能潛心學習，快速成長。在第一輪的專業知識競賽中，張志瑞老師榮獲一等獎，陳若川老師榮獲二等獎，林曉珍、陳培森兩位老師榮獲三等獎。陳若川老師經過兩輪的嚴格考覈，榮獲xx市第二屆"教壇新苗"稱號。

3.後勤整改。爲迎接辦學水平評估驗收，學校資金以評估驗收爲先的原則，申請撥款16萬改建了內操場，使學校整體環境煥然一新。自籌資金40多萬，加強了校園文化建設，走廊展示廢除了貫用的名人名言和古詩文，專門來詮釋"一訓三風",以這種高雅育人方式給全校師生產生潛移默化，以"一訓三風"內在的力量來凝聚、激勵全校師生。建設校園廣播，讓極富個性的音樂鈴聲代替多年不變的上下課電鈴聲，使優雅舒緩的經典名曲，清晰簡潔的語音提示，成爲我校一道獨特的風景線。不僅有益師生的身心健康，而且也發揮了無聲育人的作用，提升了學校的文化內涵。對10個教師辦公室、會議室進行整體裝修，每個辦公室配備了電腦和打印機，爲下學期的電子備課做好了準備。成立學校網站及時報道學校教育教學信息，努力營造了讓社會了解xx三小、關心xx三小、支持xx三小、有利於xx三小發展的良好社會氛圍。總務處本學期以主動的服務意識，配合學校圓滿的完成辦學水平評估的後勤保障工作。

4.精心制訂崗位設置方案，調動教職工積極性。崗位設置方案是關係廣大教師切身利益和單位安定穩定的大事，我們能認真貫徹上級關於"注重實績、兼顧資歷"原則，廣泛徵求意見，精心擬訂《xx市xx第三小學崗位實施方案》，通過校委會反覆討論、教師會徵求意見、網站公示的程序，既公平、公正、公開完成崗位設置任務，又從"德、能、勤、績"方面考慮，大大調動了教師的工作積極性。

二、持之以恆，抓好常規工作，使各項工作有序推進。

1.加強教師間的課堂教學交流、校際之間的教學技藝交流，積極探討小學課堂的有效途徑，更好地促進教師專業發展，紮實推進課堂教學改革，提高教學質量。本學期共有三十來位教師上了校級公開課，課堂教學水平得到了明顯提高。與xx一小、xx二小進行了以"有效教學"爲主題的教學聯誼活動，戴玲飛、吳明寅、陳培森、張志瑞四位積極展示了課堂教學風采，得到了聽課老師的一致認可。

2. 鼓勵教師參加學歷進修、各種培訓、論文比賽、高度重視骨幹教師的培養。根據《浙江省中小學教師專業發展培訓若干規定（試行）》文件精神，本學期有9位教師參加了90學時的長期培訓，20多位教師參加了中短期的培訓。在xx市教學案例評比中，林曉珍、戴玲飛兩位老師榮獲二等獎，陳培森、項麗文兩位老師榮獲三等獎；在市小學英語教師英文書寫比賽中，陳曉琴和項麗文兩位老師榮獲三等獎；陳培森、張志瑞老師榮獲莘塍學區科學實驗優秀指導師獎。本學期由李國希老師負責的課題《關於小學生不良坐姿和握筆姿勢的研究》順利完成了結題工作。此外，我們還着手申報了語文、英語、德育等方面的3項課題，均在市級立項。

3.學校把安全工作放在首位，牢固樹立"安全第一"的思想。12月份請xx市金盾消防公司協助開展了一次安全疏散消防演練活動。通過演練，增加了學生對消防安全常識的掌握，增強了學生的消防安全防範意識，爲保證學生人身安全打下了良好的基礎。

以上是本學期各項工作的一些回顧，也是我們全體汀三小師生員工共同努力的結果，但我們也看到還有一些方面亟待提高：

不足及努力部分：

1.部分班級、部分學生基礎較差，需要我們下很大氣力抓教學質量。

2.課堂教學的效益有待提高。狠抓課堂規範，努力提高教師課堂教學水平。

今後， 我們必須進一步理清發展思路，促進學校均衡發展，優化師資隊伍結構，加快標準化學校創建步伐。我們相信，在上級黨政和教育局的正確領導下，在全體教師的共同努力下，一定能夠推動xx第三小學教育事業科學發展、跨越發展！

xx市xx第三小學

第一學期工作總結6

一學期的緊張工作又結束了，現將其總結

本學期的中隊工作首先確定了中隊發展目標：創建和諧、民主、活潑、團結、向上的中隊作風。

在目標的指引下，我首先在班級改選班級幹部，尤其是在小隊長的人選上，煞費苦心。選舉出了5位中隊委和5位小隊長，要求必須是工作認真負責，責任心強，又根據學生情況，將學生分配在各小隊中。在學習、紀律、衛生各方面展開競爭。每個小隊是一個小集體，大家都爲這個小集體而努力奮鬥。學習上小隊內部展開學習互助，紀律上隊員之間相互監督。小隊活動紅紅火火開展開來，小隊長認真負責，有的小隊還經常利用中午或者週末開展小隊活動。小隊帶動中隊，在小幹部的帶領下，隊員們的集體榮譽感增強了，責任心增強了，學習積極性提高了。

爲了豐富隊員們的課餘生活，中隊開展豐富的班隊活動。讀書交流會培養了孩子們的讀書興趣，豐厚了學生的文學素養；珍惜水資源的中隊活動讓學生了解到環境保護的重要性；把每天早晨的預備前十分鐘變成班級讀書會，老師和學生展開讀書比賽，一起讀書、分析、分享，引導學生從名人偉人身上學到優秀的品質，指導自己的學習生活。

雖然班級活動開展的紅紅火火，但是問題也很多。開學後由於更換教室的原因，學生從原來的臨近樓門口更換成了遠離樓門口，紀律方面一直表現的不好，除了偶爾的幾個周紀律滿分外，其餘都因有個別同學在樓內跑好或路隊說話等原因而扣分，甚至有的隊員屢次扣分，班級學生的紀律自覺性還得下大工夫教育引導，考慮過用班級執勤員的方法，剛開始的時候，效果不錯，但是因學生年齡較小，責任心不是很強，沒有很好的堅持下去，但是從中我看到了希望，需要更進一步進行完善和培養，使班級工作更上一個臺階。

以上是本學期中隊工作中的一些體會，以後的工作中將揚長補短，積極學習別人的先進經驗建設優秀中隊！

第一學期工作總結7

大學第一學期已結束，作爲班長，我的工作是統籌並協調各班委管理好班級日常事務，協助同學們在生活、學習等方面實現從中學到大學的轉變，並努力創建優良的班風學風，爭創優秀班級。回顧這半年，我帶領10301班班委會，在楊老師的監督指導下，在班委及同學們的大力配合下，積極開展班級建設，並根據本班同學的特點和實際需求，積極組織開展各種豐富多彩的活動，同時狠抓學習不放鬆。其間，有一定的成果，但是同時也存在許多不足，現總結如下：

本學期班級事務總結：

9月份：軍訓、班委的組建。召開第一次班會。對本學期的相關要求和安排做初步的規劃，對班風、學風的積極創建做出相關要求和一定示意。

10月份：從不同方面通過不同形式熟悉班上同學、加深相互之間的認識瞭解，進一步強化班風、學風，積極動員同學們參加系級、院級的各類活動。

11月份：參加‘電信節’各類活動。組織同學們進行期中小結，從不同層面反思、考慮現狀，認真走好每一步。參加校運動會。組織同學們外出秋遊、野炊。

12月份：‘電信節閉幕晚會’。班級聚餐。各科進入期末複習。學期班級管理事務總結。

1月份：本學年期末考試。

通過半年的任職，從班級、同學們方面來講，對每位同學的性格、習性有了大致的瞭解，能夠恰當的處理好與絕大多數同學之間的關係，也能夠得到大多數同學的信任和認可。而對於這個班級，雖然僅僅是半年時間，也有了一定的感情，班上同學都還比較團結，大多數比較支持工作。班風、學風自認爲還不是那麼遭，只是，有些時候難免會發生一些意外情況。我相信，只有肯付出，有一定的發法，創建出一個‘優秀班級’還是有可行度的。

這半年，不管從學習、工作、生活、個人爲人處事方面有一定的得與失，相關反思及總結：

學習方面：

失：第一，學習督處不及時，課堂學風抓的不嚴。

第二，很少關心班上同學的學習狀態和一段時間的學習情況。

第三，大學學習觀點、態度不夠端正、明確，總認爲及格就是萬歲，導致平常不怎麼學，而導致考前抱佛腳，影響個人成績和班級總體平均成績。

得：在學習方面，個人這半年並不是很認真，感覺對班級也沒有特別大的幫助，儘管學習永遠是第一位。現在，已認清學習態度、觀點及有關學習方法。明年，首先從個人做起，樹立好榜樣，再將班級的學風建穩，狠抓、狠管學習。

工作方面：

失： 第一，班級管理有點欠缺，班級的凝聚力、團結力不夠。

第二，做事有點慢。

第三，各項工作事務及班級動態的交流甚少。

得： 第一，做事比較認真，負責。

第二，做事儘自己的最大能力，讓別人獲得更多的方便和好處。

生活方面：

失： 第一，個人生活習慣，生活作息無太大規律，有變懶的趨勢。

第二，班級生活管理不是太到位。

得： 第一，對同學的生活、動態去向比較關注。

第二，有良好的生活追求和目標。

個人爲人、處事方面：

有人說過‘一個人的成功，百分之15依賴於他的專業知識，百分之85來自於爲人處事’。這半年，由於職務的關係，接觸到的人相對多一點，也從不同人身上，不同事情上面學到了一些有用的經驗，增加了一定的責任感和處事常理，有一定的深刻認識，相應的成熟了一點。但是，有些事，還是比較衝動，在不同場合，面對不同的人還是不太會說。

總之，這半年，我自認爲還是做的比較成功，比較滿意，雖然，有些事做的不到位，不能讓班上所有的同學都滿意，但是，我對待這份工作的態度，已如我一貫把持的觀點一樣‘我不敢保證，這個班長我有能力一直擔任下去，但是，至少，在職期間，我會盡自己的最大能力，服務好同學們，建設好班級，鍛鍊好自己’。在此，我希望明年我能再接再厲繼續爲同學們服務，繼續爲創建優秀班級而努力。

第一學期工作總結8

我校新學年的教研工作主要以學校工作計劃爲指導，堅持“以校爲本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題爲對象充分發揮學校、教師和教研專業人員的作用，把日常教學工作與教學研究融爲一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的.作用，強調教師之間的專業切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分離經驗，在多媒體教學上，學校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學中廣泛使用，效果顯著。學校爲教師之間進行信息交流，經驗分享和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態度，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍，在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得很順利，取得了效果。

一、完成的主要工作

1、教學常規

（1）學校在學期初組織全體教師進一步討論了教學常規考評方案,在學科教研組中組織學習了各學科課程標準和新理念,學校根據教師的建議,結合新課程改革理念和學校實際情況,制定了《鳳儀一中教學月常規考評方案》,並組織學習,教師熟知內容。月考評檢查評價的內容包括計劃、備課、作業、上課、聽課、上教研課（公開課）、教師下水作業，課題研究和論文總結,檢查形式有平時考查,集中查資料，與學生座談等,參與檢查評價的有學校行政、教研組長、年級組長；整個檢查評價體現了內容的綜合性,形式的多樣性,檢查評價的主體性。學校作出公平,公正,公開的評價,並將結果報老師本人，並由學校存檔。

（2）全體教師積極參與聽課、評課，其中聽課校長20節/學期，教（研）務主任不少於12節 /期，本校每一位教師不少於12節/期。同時，全體教師能積極參與評課，評課不搞形式，能提出問題和改進意見。

2、考試考查

（1）按學校的要求，認真組織了考試、考查，有安排、有試卷、有成績、有分析、有總結。

（2）認真組織學生參加教育局教研室組織的統考，嚴格考紀考風。

3、校本教研

（1）學年初有計劃，計劃能充分貫徹新課程理念，領會新課標精神，結合校情，具有可行性和指導性。

（2）學科教研機制完善，，成立了語文、數學、外語、政史地、理化生、音體美六個教研組，全體教師均參加了一個教研組的活動，整個學校形成了“教研處--教研組--教師”的教研網絡。

（3）每位教師每學期至少安排一次貫徹新理念的教研課，學校平均每月有2次教研活動.教研活動教研組爲單位，上公開課、評課並總結、交流、反思教學中遇到的情況，思考、研討解決方法。從教學研討、教學觀摩、說課、評課、教學反思與交流、案例分析、問題談論，使教師在觀念上達成共識，在實踐與摸索中找到解決問題的途徑。規定教師參加教研活動納入教師履職評價。教研活動中教師把自己在實踐中遇到的問題作爲研究對象，發揮集體力量聯合攻關的例子很多。例如，新課程提倡探究式課堂教學，在實驗之初，教師往往遇到兩難的局面，一方面，教師若指導過度，則學生無法實現真正意義上自主學習和自主探究；另一方面，若教師指導不到位，學生的探究活動又會雜亂無章，盲目無序，從而無法完成學習任務。如何處理教師指導與開放式教學的關係呢？語文教研組以此作爲課題展開行動研究，反覆嘗試，初步摸索了一些行之有效的方法。第一，先將新課內容劃分爲幾個大問題，從而讓學生的思維和探究教學形成一個先散後聚，不斷聚散交替的循環過程；第二，可以提前佈置學生先預習課文、查詢資料、自制自帶教具等；教師課前認真備課，儘可能預見教學中情況，課中隨機應變，課後注意反思和總結等。這不僅有利於學生探究學習任務的紮實完成，也有利於教師在新課程實踐中不斷完善教學。

4、領導重視，教研工作開展順利。

本學年，學校配備了一名網絡管理員，加強了對全體教師進行計算機培訓，特別是課件製作培訓，提高了教師計算機運用能力，提倡青年教師上彙報課、骨幹教師上示範課、賽課、說課、評課、寫教學反思、教學心得交流以及開展了生動活潑、氣氛熱烈的校本教研活動等等，提高了教師的課改意識和課堂教學質量，激活了教師的校本教研熱情，同時我們採取”走出去，請進來”的方法，到兄弟學校觀摩課堂教學並和他們的老師交流，其他校也組織教師到我校觀摩，給我們的老師提建議、出招。引導教師學習新的教學方式，深化課堂教學改革，創設民主、平等、和諧的師生關係，倡導自主、合作、探究學習方式。

5、整個教研工作又側重中考工作。

教研處認真給初三教師提供中考信息，組織月考試卷，及時提供考試成績及分析數據，配合校行政組織教師分析得失及補救措施，帶領初三教師參加了在省教科院在麗江組織的中考研討會。

二、存在問題及今後的設想

1、任務佈置多、深入研究少”、“以應付考試爲中心”是教師心目中認爲的“當前學校教研活動中的突出問題”。

2、個別教研組活動不重視質量。兩週開展一次教研活動。對此，各教研組都能安排規定次數甚至超出規定次數的活動。然而個別教研組存在輕質量的現象，教研活動內容隨意，形式簡單，主體單一。由於針對性不強，缺乏系統性和指導性，教研活動收效甚微，教師參與積極性大打折扣。

3、“問題意識差，交流對話少”，教研活動中教師缺乏真正的合作學習，研討風氣有待進一步開創。開課研討活動是一種較主要的教研活動形式，但相當一部分公開課研討的研討力度不足。研討課缺乏真實性，上成示範課，沒有開展實質性的討論，教師點評一般只是泛泛而談、空洞乏理，有時是礙於面子，更多的是由於教師沒有深入思考，不能追究問題的本質。這樣的教研組活動對提高老師的教學能力幫助不大的。教師們也就能夠在評課和議課時放開手腳、拋開思想顧慮，大膽發表自己的見解，各自亮出新穎的觀點、奇特的思路，雖然各自的見解可能“有褒有貶、有優有缺”，但這種見解和建議是真誠的，那麼教師們還是能夠真心接受的，因而通過這種有實質意義的“思維的交換、思想的交鋒”，能夠給予每位教師以教學的啓迪、智慧的昇華，從而使得聽課者和上課者都能夠得到啓發和實質性的收穫，那麼每個教師的特點和優勢，在這種互幫互助的教研組評課、議課中，都可以得到最大化的發揮。

4、教研組工作中事務性多而研究性少，因此必須改變教研功能萎縮的狀況。教研組的一項重要功能就是進行教研活動，但在現實中，教研組活動往往只停留於一些事務性的工作，如佈置常規工作、安排活動內容、傳達會議精神、進行試題命制等等，而缺乏對教育教學中存在的問題進行反思和研究。教研組工作中分散性多而合作性少，因此必須改變集體備課淡化的狀況。組員之間各自爲政、單打獨鬥的分散性單兵作戰的現象比較普遍，而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協同作戰比較少見，即使有集體備課，也是粗淺的、片面的，甚至還存在互相留一手的狀況，這種現象的存在，制約着教師之間的真誠合作與交流，當然也就制約着各位教師個性特長的充分發揮和教研組優勢資源的充分挖掘。

通過教研,我校教師無論從理念上還是教學實踐中都有了可喜的變化,使我校的教研在許多方面落到了實處。當然,由於經驗的不足,我校的教研還存在着很多問題,需要我們今後不斷的改善。

第一學期工作總結9

轉眼一學期工作又接近尾聲，一直在追求一種奮發向上的班集體氛圍而努力，深感繁忙而充實、累而快樂着。爲使今後工作再上新臺階，現將本學期工作總結如下：

一、班級管理取得成績與經驗：

1、積極主動和科任教師聯繫，發揮好紐帶作用

工作中我視班級任課老師爲自己的良伴，知己，尊重她們的意見，慎重處理師生關係。平時注重滲透德育教育，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。每天我們都會從晨起的“早上好”及就寢的“晚安”問候結束一天的工作。

2、注重培養班幹責任心和學生的集體榮譽感

針對班幹部不但要求自己以身作則，也要對班級同學負責。幫助班幹樹立威信，鼓勵學生積極參與學校活動，參與班級管理，從中讓學生懂得合作的快樂，使其懂得作爲四四班的一員要互相關心，互相團結，互相進取。促進學生上進的思想教育，在鼓勵中求進步。

3、關心愛護每個學生

一直以來我始終愛字當頭，公平公正對待每個孩子。事實證明，班級同學團結友愛，互幫互助，沒有歧視他人現象，班風良好。我以獎勵制度調動每一位學生對每週各項活動的參與，對錶現較好的給予評價和獎勵，增強了學生積極向上的意識，人人爭當榜樣和進步生。對於學生課下的大小“報告”及出現的問題，我給予重視及時處理，引導他們遇到類似問題該如何解決，讓發生衝突的同學領悟到鬧情緒是不能解決事情的，讓引起糾紛的同學主動端正自己作風，同時讓他們感到班級同學間的團結友愛的重要性，提高他們自我的素養，上進的思想意識，以及感受到老師是可以幫他們並值得信賴的。

4、家校聯繫，形成教育合力

充分利用接送孩子、電話溝通和班級羣與家長隨時聯繫，把孩子們在校精彩的瞬間展示、優秀作業、孩子的進步以及學校、班級開展的豐富多彩的活動第一時間做一分享。每週溫馨提醒及時通知，反饋孩子在校情況，讓家長對班裏的學習情況、進度要求有一個較爲清晰的瞭解。以便幫助輔導孩子學習，這樣也調動了家長的參與性，主動性，和班級老師，學校形成有效的教育合力，也提升了老師、學校在家長心中的良好形象，班級羣一直充滿着正能量。家長對班級的各項工作也頗爲支持。

二、教學方面

可能方法不當，沒有真正把握學生特點，本學期在教學中往往呈現事倍功半的效果。存在問題主要有:

1、培優補差工作落實不到位，學生主動性和上進心有欠缺、學困生隊伍壯大，學習習慣差、反應慢，基礎知識脫節嚴重，不及格現象嚴重，導致班級整體成績不夠穩定。

2、學生每週閱讀打卡及讀書筆記的記錄部分孩子存在應付現象，孩子的閱讀能力只停留在表層，缺乏深入思考。

3、習作教學講評和修改還不太紮實。寫作方面雖加大了練筆的數量，但缺乏一個系統的指導，練一篇指導一篇，評析作文沒有給孩子們創設很好的創作氛圍，部分學生創仿能力增強了，但本應生成的真實卻不復存在了，整體寫作能力提高不太明顯。

4、學習習慣有待於提高，積累摘抄本和糾錯本有佈置但發揮作用不大。

三、今後努力的方向及措施：

1、多反思，從自身查找原因，不怨天尤人。努力提高工作效率，同時帶動學生提高學習效率。針對學生的書寫要常抓不懈，促其整體提高。

2、根據學生特點，對症來抓，教育教學方法要靈活多變，不斷創新，使其學有所獲。

3、狠抓優等生，偏愛後進生，多一份耐心與愛心努力將培優補差工作落到實處。重視學生行爲習慣的培養，規範學生行爲。

4、激發學生學習語文的興趣，有計劃性地培養良好的閱讀習慣並善於積累，加強練筆指導的同時，要重視評價，促其閱讀和寫作水平的不斷提高。

5、在新的學期要繼續多開展一些閱讀訓練，加強對學生短文閱讀能力及整本書閱讀方法的引導，從而逐步提高學生的閱讀分析能力。

6、安全無小事要常抓不懈，時時處處講安全，發動學生監管，用心去經營，用心去經營，把工作做實，做細。

今後我將努力使工作做得輕鬆自在，相信只要我真誠地捧着一顆愛心，在實踐中不斷完善自己，創新教學方法，吸取失敗的教訓；只要我們心中是真誠地爲孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，我相信班級各項工作會不斷取得進步。

第一學期工作總結10

經過一學期的一年級班主任工作，我知道當一個低段的班主任不容易，當一位好班主任更是不容易。小學中特別是低年段的班主任，是一個擔當重責的雙重角色：當小朋友們需要關心和愛護時，班主任應該是一位細心、耐心的家長；當小朋友們犯了錯誤的時候，班主任又該是一位嚴厲的老師，嚴肅地指出他的錯誤和不足，並幫助他改正。因此，做好一位好班主任是件很不容易的工作，要對家長、學生、學校負責。通過一學期的班主任工作，我覺得班主任應該具備“三心”和“一新”：

一、常規工作要耐心：

低年級的小朋友比較好動、活潑，因此，在平時的時候，要不斷加強常規訓練，如：整隊要做到快靜齊、兩操要認真、文明行走、懂文明講禮貌等。這些都需要班主任反覆地進行訓練，遇到不這樣做的小朋友要以耐心進行勸導，對小朋友要有極大的耐心，不煩躁、不反感、不討厭。耐心聽完每位小朋友跟老師說的話。

二、關愛學生要細心：

關愛學生並不是嘴上說說，而是要落實到無聲無息的行動中去，這就需要班主任有一顆細心，多多觀察小朋友，在學習和生活上都要有細微的關心。小朋友生病時，需要班主任時時的問候、細心的照顧，並督促小朋友吃藥；小朋友學習有困難時，需要班主任及時補差，細心指導；小朋友之間有小摩擦時，班主任要細心開導，讓他們能夠友愛如初。

三、指導學生要專心：

在班主任的心中，學生應該放在首位。這就要求班主任指導學生時應該全心全意，做到專心，因爲班主任在小朋友的心中是一位可以信賴的老師。外國一位教育學家說過：“教師個人的範例，對於學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光”。因此，班主任更加要專心做好學生的好榜樣：首先，自身要做好道德榜樣，要求學生做的事情，自己要做得更好，如：不隨便亂扔垃圾，看到垃圾主動撿起扔到垃圾桶；看到其他老師主動問好；做到尊老愛幼、講文明等。其次，自身知識素養要高，這樣才能夠去指導學生進行有效的學習。

四、獎懲辦法要創新：

任何一位小朋友都需要獎勵，都需要班主任去鼓勵、去肯定。在我們班，我採用了多種獎勵辦法：1、印章制：根據小朋友一天的表現，給小朋友的自備本上蓋上相應的印章，如：讀書小能手印章、積極回答問題小印章等各式的印章，如果這一星期得到的都是表現好的印章，便可以獎勵一朵小紅花貼畫；2、加分制：根據小朋友的不同優秀的表現，給小朋友加不同的分值，比一比，哪個小朋友的總分高。通過這兩種方法，既肯定了小朋友好的表現，更是鼓勵小朋友向更好的方向努力。小朋友不可能不犯錯誤，對於小朋友犯錯時，我先是跟小朋友講明道理，其次是讓小朋友做勞動來彌補自己的錯誤。

一個班的成長，是班主任、學生以及科任老師的共同努力。在下學期，我相信我會做得更好。