家長會工作總結

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啓下的作用，讓我們一起認真地寫一份總結吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編整理的家長會工作總結，歡迎大家分享。

家長會工作總結1

在我們老師們的共同努力下，本次家長會，於12月27日11：45圓滿結束。

現總結如下：

全班共36位學生，有一位學生家長請假，有一位不知何原因沒有聯繫上，未到。其他34位家長按時與會，在會場上紀律很好，沒有相互說話交流、玩手機者等其他違紀者，很多家長在用心記錄。通過到場率和表現說明我班的學生家長都能積極配合學校的工作，對孩子的教育是重視的，對學校的工作是支持的。

家長們認真聽取了安校長所做學校工作報告，回到班級後又進行了班級文化的參觀，聽取了語數英三科老師對教學工作方面的要求。

作爲班主任，我又向家長們彙報了這一年多來學生的進步與成長，及學校、學生各方面的情況。做好了家長與科任老師之間的溝通作用，教家長如何處理孩子之間的矛盾糾紛，以及怎樣配合好學校、老師對學生的教育工作。

會後，許多家長都主動留下來進行交流，瞭解自己孩子在校表現，同時徵求老師的意見，如何更好的教育子女。

反思及改進方向：

1、有的家長連續來開家長會。我覺得父母輪流來是最好的，因爲家庭教育不單是一位家長的問題。下次，我要特別要求沒有來開過家長會的家長儘量來開。

2、讓家長們填寫的《意見反饋單》最好不要留有個人信息，以至於他們會不敢講真話，所以我班的意見多是“無”或是“老師很好，謝謝老師”沒有實效性的意見，只有五人寫上了建議學校舉行什麼活動，加強安全保障等方面的建議與意見，建議學校採用無記名的形式來徵求意見。

3、因時間關係，沒有組織家長們對班級、孩子現存問題與教育上的困惑展開討論與交流，大家還是比較保守而且嚴肅的。下次，我要提供一個平臺，讓家長說出心裏話，做到相互交流，共同提高。

總之，通過本次家長會，感覺收效很大，不僅增進了家校之間的瞭解，有效地加強了家長和老師的聯繫和交流，學生家長也認識到了家庭教育的重要性，並從中學到了一些有效的教育方法，會後家長紛紛表示今後一定要改變自己的家庭教育觀念，同時加強和老師之間的聯繫，共同配合，教育好孩子。我也看到了家長對學校的信任，對我們工作的支持，我由衷地感到欣慰。同時在今後的工作中我會繼續發揚自己的長處，不斷改進自己的短處，使我們班級的教育教學工作及各方面能力提高到一個新的層次。

家長會工作總結2

今天晚上召開了我們這一屆小班的第一次班級家長會，雖然不是班主任，但是總是有那麼點緊張的，所以早早就到了班級做我要做的準備。

我的重點工作就是爲家長播放我爲孩子們拍攝的DV，所以我要先試好自己的照相機和手機，白天試過，但仍不怎麼放心，生怕出錯。提前去安裝好，心裏有個底。

家長們都很配合我們的工作，也都早早來到班級了。我們的班主任還是很認真準備的哦，這點讓我有點不好意思，因爲在材料上，我還真沒幫上什麼忙。

對於寶寶們的DV家長們還是很感興趣的，也不枉我總是做幕後的攝影師。

另外我還主要是向家長們介紹我們班級博客的留言方式，鑑於互動的效果並不明顯，所以特意去申請了一個賬號，作爲班級家長的公共博客，利於他們在班級博客上留言、評論，讓我們的班級博客能夠真正起到與家長交流互動的作用。

整個家長會應該來說是成功的，很高興有家長的配合，所以犧牲我的紀念日也值得，呵呵！

家長會工作總結3

總說歲月是把殺豬刀，無情地劃掉人們的美好容顏；歲月又何嘗不是一塊磨刀石，慢慢磨掉外露的棱角；歲月更是一個鍛造爐，煉就大家的一身鋼筋鐵骨。

班主任是一個班集體的靈魂所在，而對於我這樣一個初出茅廬的新手來講，萬幸，在副班主任陳新剛老師和師傅熊老師以及年級其他幾位老師的幫助和支持下，在學校領導的關心下，幾乎是如履薄冰地卻也順利地完成了本學期的班主任工作。

本學期我擔任一（5）班的教育教學工作。在這個學期裏，爲了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質，我主要做了下面幾點工作：

一、習慣的培養

1、學習習慣的培養。

剛剛進入小學的一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，組織好學生的紀律。利用品德課和班隊會課學習學校、班級規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行爲，注意對學生的習慣表現及時評價，並根據學生的表現在學生中樹立榜樣，。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

（1）培養學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我經常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課經常進行小組評比，發現某些同學或者某個小組做得好及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。

（2）培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行爲規範，衣着整潔，佩戴好紅領巾，不赤腳上課，由班幹部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈裏已經發出美的幼芽。

（3）培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。

通過兒歌、遊戲、故事等多種形式，培養學生積極參與課堂教學活動的興趣。如語文課堂上的找字遊戲，找陷阱遊戲等。在訓練學生課前靜息時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是：“鈴聲響，進課堂。小嘴巴，要閉上。靜息好，等老師，比比誰最棒。”我還會適時給孩子們講些故事，比如《窗邊的小豆豆》和小天使的故事等。

同時，注意良好習慣形成後的鞏固。這是一項重要環節，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反覆抓，抓反覆，成爲班主任的一項重要工作，我在這一階段，通過多種評價方式來進行評比，同時充分發揮班幹部和和文明勸導員的作用，這樣學生的學習行爲和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行爲遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發展。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我就是通過培養學生良好的學習習慣，使我班的班風班貌得了整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行爲緊密結合，都想爲集體爭光。

二、關心愛護每位學生

作爲一名教師，我愛班上的每一名學生。在學習中，爭取不讓一個學生掉隊。如我班王樂遙同學，每次上課發呆，不肯做作業，有時還會上課把鞋脫掉，剛開學時中午也不願意打飯。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前誇獎他是個聰明的孩子。漸漸地，他的學習主動性有了提高，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，學生由於感冒等原因流鼻血，碰到校醫不在時，我會用冷水幫他們止血，第一時間通知家長。幫他們系圍巾、教他們繫鞋帶、提醒學生按時吃藥、以至下課後，總有班級的學生在下課後，來辦公室找我聊天，跟我說知心話，甚至幫我捶背。

三、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。每天一大早，我總是比學生來得更早，帶領學生跟學生早讀，迅速進入學習的狀態。學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想爲自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如評選班級書法家、朗讀員等。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地觀察和分析，發展並挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班幹部。當班幹部選定後，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班幹部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：遵守學校和班級的規章制度和紀律，學習成績優秀，團結同學、處處起模範帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終於提高了學生幹部的工作能力，讓他們分工協作，使學生學會自主管理，逐漸形成具有本班特色的優良班風。

同時，我還注意加強與科任老師和家長們（例如家委會的同志們）的溝通和交流，及時瞭解孩子在不同場合的表現，瞭解科任老師和家長對學生、班級的看法，傾聽他們的意見，如果合適，及時給予採納並針對班級具體情況實施。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經常與家長保持聯繫，取得家長協助，才能把學生教好。平時我非常注意做好這個工作，有針對性地進行家訪，同時，通過電話、短信、QQ、班級博客，與家長保持聯繫。特別是那些頑皮和不能按時完成作業的同學更要與家長共同管教。經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校紀律並按時完成作業。

誠然，在教育學生我們班主任工作的內容是複雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧着一顆“愛心”，一顆“誠心”，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，提高自己，一定能將班主任工作越做越好。

家長會工作總結4

爲了讓家長能全面地瞭解我們的教育工作，瞭解孩子在園的生活和表現情況，達成家園共育，週一我們班召開了家長會，現在就這次家長會我們作以總結：

我們是以班級爲單位召開的家長會。首先，我們第一項就是選舉辛寨中心幼兒園第一屆家委會成員。其中要選一名主任，一名副主任，一名祕書，兩名成員。家長們的熱情很高，爭相發言，毛遂自薦，積極的參與本次家委會選舉，家長投票井然有序，其他家長也很積極的幫忙計票，讀票，監票。本次家委會公平公正。選舉很成功。

接下來就是我們的主要任務：家長會。我們和家長真的像朋友聊天一樣，總結了上學期我們在教育教學工作中存在的不足和需要改進的地方，同時也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長會上，家長朋友們很受啓發。還有的家長說：“我們原來就認爲你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這麼大，工作做得這麼細，由於我們做家長的太忙，與你們溝通的真的太少了。”……整個家長會爲時一個多小時，會場氣氛濃厚，秩序良好。會後每位家長都戀戀不捨的離開，大家都堅持這樣的家長應該多開，讓他們這些家長朋友們能多多吸取經驗，獲得育兒之道。

我們相信，在今後的教育、教學工作、家長工作、家園配合工作方面，較上學期相比都會有一個好的突破、更大的進步。通過這次家長會，給我們增添了信心，制定了前進的目標。

這次家長座談會在寬鬆、自由的環境裏圓滿的結束了。看到家長們的參與可以看出他們對我們工作的支持，我們感到非常的欣慰。相信在家園共同努力下，我們中班的各項工作一定會順利、出色的開展。因爲我們有一個共同的目標那就是孩子，相信我們的孩子一定會更健康、更向上的成長。

家長會工作總結5

對於接手這批四年級孩子的第一次家長會，我也算是下了一番功夫的，首先就是格外認真地研究了每個學生的考試成績、作業、課堂表現、作文、晨讀午練等在學校的方方面面，力求在每個家長詢問的時候，可以很順利地與家長進行彙報。在教學中，很優秀的和跟的吃力的孩子很容易被關注到，那些平時學習成績還不錯，但又不喜歡錶現的孩子很容易被忽略掉，所以在每次上課的時候，會把視線挨個在教室裏轉上一圈，力求讓每個孩子進入我的腦海，會後和家長的交流覺得這番功夫沒有白費。

家長會的發言稿雖然完成的時間僅僅用了兩晚上，但醞釀的過程確實很長，從幾周前一年級家長會開始就細細思量，要和家長們講些什麼，家長們關注的又是什麼，每次心有所動的時候，就會趕緊記下來。班級的佈置更是如此，力求每個孩子都有作品，力求每個家長都可以看到孩子閃光的地方。讓每位家長對孩子充滿信心是我想通過本次家長會傳達給家長的信息，因爲很多孩子已經在家長的訓斥中對自己失去了信心。家長們的急性子等不得孩子慢慢進步，恨不得孩子可以一天成才。從前期與家長的交流中可以明顯的感覺到這一點。其實，不管是優秀的還是有差距的孩子，只要對自己有了信心，就會增加對學習的興趣。

家長會在八點半準時開始，有幾名家長遲到了，我們沒有等。可能很多家長已經習慣了家長會的等待，總以爲會議總是會往後拖，晚幾分鐘沒有關係，這次估計有點不好意思了。

非常感謝厲子坤的媽媽，孩子的主持詞出自於她手；也感謝李心、厲子坤這兩個孩子，接到任務時間雖然短，但是很努力的進行了練習，嗓子都啞了，但到了正式開始的時候，表現真的很不錯。通過這件事情更是充分認識到了孩子的潛力是無限的，以後要創造更多的機會讓更多的孩子得以展示。

本次家長會我們家委會的五名成員和家長們見了面，家委會主任厲子坤的媽媽向大家彙報了家委會的職責，這也是爲了更多家長參與到班級管理中來，會後很多家長表示以後班級有什麼活動儘管說，大家都會用踊躍幫忙，把我感動壞了。數學張老師和大家彙報了數學學習問題，表揚了班裏學生交作業及時快速的有點，並對家長提出了要求：要認真對待孩子的改錯作業；鼓勵孩子到辦公室找老師問問題以及今後數學學習應該注意的方方面面，還特別提出讓家長幫助孩子養成不拖拉的好習慣；英語黃老師的發言爲家長們解開了更多的疑團，很多東西我聽着也覺得受益匪淺，如要培養孩子的合作意識，在班裏要和同桌互相幫助共同提高；只要孩子願意學，課堂發言機會就多；養成習慣，提高效率；要對學生的要求高一點；吃力的同學更要給予信心。她還對今後孩子的學習提出了要求，如每天背會三個單詞，錯題紙要附於書後；每天要聽錄音；課文背過家長要跟上檢查、加強聽寫等。付瀟文的爸爸作爲家長代表，講述了付瀟文好習慣的養成，如每天積極彙報在校學習情況；主動進行復習；多讀書；自理能力強等；李心媽媽作爲喜歡閱讀的學生家長，很真實的從閱讀方面爲班裏的家長上了一課，如積極爲孩子訂閱書籍；定期爲孩子更換圖書，這時候她說的一句話我很是信服，李心爸爸說哪怕每本書孩子只學會一點，也比其他任何東西強，深以爲然呀。心媽媽還教給家長們一個好的方法，在孩子每次讀書後，拿書中的一個小問題考考孩子，既可以幫助孩子理解書裏的內容，又可以讓孩子有成就感。發言很精彩。

我自己的發言就比較瑣碎了，從學生表現到語文學習，從語文學習到班級活動，自己都感到有點汗顏了，可總覺得大家好不容易聚到一起，孩子的表現得說一說吧？班裏舉行的活動得說一說吧？要不然以後家長怎麼配合呢？今後學習需要注意的得說一說，閱讀和作文的重要性更需要強調一下。不知道家長們明白了沒有，但自己講完後覺得自己是沒有遺漏呀。

家長會開完後，家長們都聚集在一起，詢問自己孩子的表現，雖然自己說的口乾舌燥，但還是挺高興的，因爲家長們這樣關注孩子，咱就不愁孩子抓不好了，大家一起努力見效快呀。趁着我們說話的空，一些家長主動幫我收好了作業，心裏暖暖的。

爲了孩子，一起加油。

家長會工作總結6

尊敬的各位家長：

下午好！首先我要感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加初一年級的家長會，感謝你們理解、關注、支持我們東中的發展！同時，雖然今天已是農曆正月二十了，在此，我還是要代表我們政教處、我們初一年級組全體教師向上一年關心、支持和配合我們工作的各位家長拜個晚年，祝大家在新的一年裏身體健康、工作順利、闔家幸福、萬事如意！

今天家長會的目的是爲了溝通和交流教育子女成才的經驗，拉近家長、老師和學生之間的距離，增進理解，共同分析子女在學習成長中的各種問題，制訂措施，齊抓共管，共同幫助初一學生形成良好的學習習慣和掌握科學的學習方法，形成學校和家庭的教育合力，實現我們共同追求的目標，讓每一個學生都學會做人、學會求知、學會做事、學會合作，健康成長爲對社會有用的人才。

在去年十月份初一進行摸底調研後，我們初一年級開過一次家長會，但因場地限制，家長們都是各自進班和班主任、科任老師交流情況的。今天有機會這樣歡聚一堂，一起探討孩子的家庭教育和學校教育，我很高興和家長們一起分享這幸福時光。家長們今天來都很關心自己的孩子升入初中一學期以來的學習情況，關心初一年級現在的特點和學習風氣。

下面我就簡單介紹一下初一年級整體情況。

這屆初一共有12個班，學生約700人，其中寄宿生約180人。在“五嚴”規定下，學生小學畢業成績是不統計的，也是保密的，我們無從知曉孩子的真實成績，開學時進行了電腦隨機分班。經過摸底調研測試後，我們基本瞭解到這屆學生基礎較差，是東中目前三屆中成績基礎最弱的一屆。一個月後知道也是最特別的一屆——“刺兒頭”學生特多。這給我們初一老師，尤其班主任帶來了前所未有的挑戰，既要抓好教學質量，又要做好學生思想工作，更要建設好一個團結向上，有凝聚力的班集體。您選擇了東中，我們東中老師就有責任，也有義務把孩子教育成人、教育成材。我們深深知道孩子既需要成績，更需要成長。所以我們初一班主任和科任老師從一開始就着重培養學生的各種良好習慣，指導學生掌握科學的學習方法。如開學第一個月每天的最後一課是自習課，我們班主任誰也不敢懈怠，在沒有領導要求更沒有報酬的情況下，都自覺自願主動義務看班，利用一切機會培養初一新生的自控能力和學習自覺性。

再如我們地處開發區，這屆初一學生很多是外來務工子女，或來自鄉村小學，英語底子太薄。摸底調研後我們初一年級英語成績低於40分的就有120人，佔學生人數近五分之一。“五嚴”環境下我們老師既不能加重英語課時，又不可週末補課，眼看這些學生英語入不了門，無法跟上大部隊，老師們都非常着急，寢食不安。校長室對此也十分重視，經專門會議研究決定，姚敏副校長親自制定“東方中學英語提優”方案，年級組長宋海琴老師具體執行安排，利用每週一、三、五中午學生在校的40分鐘時間，組織初一英語教師義務給90多個自願報名的學生集體補課。朱勝愛老師嗓子發炎，作爲備課組長，依舊召集集體備課。楊豔霞老師母親身體不好，楊老師在照顧家人的同時騰出時間來輔導學生，還有許曉慧、施兵、張燕、吳建中老師也精心備課，認真輔導。我本人在政教處，平日瑣事繁忙，也一樣領到任務。該提優工作進行了近一學期，效果明顯，不少因爲英語弱項而喪失學習興趣的同學重獲信心，在期末考試中取得喜人的進步。有些家長感激地說：“想不到東方中學如此關注我們孩子的成長，是東方給了我們希望。”

數學組在備課組長唐衛金帶領下，嘗試了“學案教案一體化”的教學模式，幫助學生掌握記好數學筆記的方式，形成先預習後複習的良好學習習慣，學生數學邏輯思維能力提高明顯，在期末考試中更是取得了滿意成績。特別一提的是一5班數學老師孫高權，在去年開學時其母親遭遇嚴重車禍，昏迷至今未醒。他們一家是連雲港人，這邊沒有親朋好友能幫上忙，他只有白天在校教學，晚上趕往醫院服侍母親。我們也去看望過他母親一次，當時看了真的也是心酸落淚。古語說忠孝不能兩全，但他做到了。期末複習時，他父親替換他照顧母親，孫老師回校用課餘時間，把落下的教學任務全部補上，期末考試中一5班數學成績名列前茅。周平老師公公在去年11月份被查出患有重症，要手術和化療。她孩子才兩歲，丈夫在海門教學，公公在揚州住院，作爲開發區教壇新秀，她堅持不請一天假，不落一節課，不驚動學校領導，只在週末匆匆趕回揚州盡一份兒媳的孝心。宋海琴、陳秀芬、吳春霞、姜芹等數學老師也都克服了家在外地、孩子年幼、丈夫在外工作等種種不便和困難，圓滿完成學校交給的各項教育教學任務。

語文組更是我們年級的巾幗之花，八位語文老師就有五位是班主任。一2班班主任劉建蘭老師是學科組長，區骨幹教師；一3班班主任盛新波老師是備課組長，教齡近30年，經驗豐富；一7班主任陸亞萍老師原爲通州骨幹，03年招聘到我校，年富力強；一6班班主任王姚菊、一12班班主任陸崢崢老師雖然年輕，但工作認真負責，方法創新，卓有成效，是學校的教壇新秀。值得一提的是陸崢崢老師和毛瑞娟老師。本學期陸崢崢老師母親身患惡疾，她父親、丈夫都陪着她母親奔波在醫院，陸老師卻執意堅守教學崗位，直到上週他們全家陪着母親再去上海複診，她才於週四調好課趕過去探望一下，週五就又急着趕回來上課。毛瑞娟老師年過半百，老驥伏櫪，愛生如子，尤其是班主任張燕老師出水痘請假期間，她無怨無悔地包攬下期末考試前的一切繁雜班務，讓8班學生安心複習迎接期末考試。劉先紅和陸香絨兩位語文老師工作踏踏實實，兢兢業業，給了學生慈母般的關愛和溫暖。

正是在學校領導和全體老師的共同努力下，在在座各位家長的通力配合下，我們初一學生現在班風優良，學風濃厚，在期末考試中取得了優良成績。（表揚期末考試語數外總分在270分以上的優秀學生名單，共42名） 當然還有一些各方面進步明顯的學生，在此也要表揚他們（表揚每班進步學生代表2-3名）。

儘管在大家的共同努力下我們取得了驕人的成績，但是存在的問題還有：在我們年級中學生的兩極分化日益嚴重，成績差距很大，儘管有一些題目老師平時講過，但有的學生沒有得分。我想在我們的家長中間也有不少已經存在放棄的念頭，原因種種，可能平時忙，可能孩子不聽你的管教，做家長的向孩子投降，這些念頭是很可怕的。我們知道每個孩子都天性貪玩，每個孩子都有惰性，一旦家長放棄，孩子更有恃無恐，學校的教育必然顯得蒼白無力。因此，希望家長都能挺起腰桿，擔當起家長的重任，督促孩子有條理地複習預習，養成一天任務一天清的良好習慣。當然，家長肯定會辛苦些，但我相信你們不會介意這點辛苦的，因爲孩子是每個家庭唯一也是最大的希望。

最後，在對孩子教育的問題上，家長應當成爲我們老師的合作伙伴，希望家長配合我們做好以下幾項工作：

1、從現在開始，與孩子一起確定升學目標，並制定出爲目標而奮鬥的具體措施、計劃，付諸於行動，並且能努力完成。

2、加強與孩子的溝通交流，對孩子要嚴格要求，掌握好孩子上學和放學的時間。要求孩子做到的事必須不打折扣地做到，不能隨便對孩子妥協，否則長此以往，就會形成說了不算、定了不幹的局面。

3、要善於發現孩子的閃光點，及時給於適當的表揚鼓勵；但是，不提倡以物質獎勵刺激孩子的學習。

4、教育並督促孩子利用好放學回家和週末時間。按照素質教育要求，在校課程安排的很緊，做作業和自我消化的時間大部分是回家後，鬆一鬆時間就過去了；另外，週末不上課不代表不學習，只是個人自由支配的時間多了，學生可以寫作業，看看課外書，鑽研難題，把本週的知識複習一遍，做做錯題，查漏補缺，或參加特長興趣小組學習等等。作爲家長要督促孩子抓緊時間，不要沉迷於網絡、看連續劇等等。

5、加強交流。一是與孩子的交流，每天詢問孩子的學習情況，在校表現情況，及時發現孩子的思想問題，隨時與班主任交流，共同做好學生的工作。二是主動與班主任和任課老師交流。可能有的家長有顧慮，怕老師煩，其實恰好相反，老師會認爲家長很重視孩子的學習，並針對家長提出的問題予以解決。作爲家校聯繫，家長與老師的溝通非常重要，一方面瞭解了孩子的學習和在校情況，另一方面讓孩子感覺到老師和家長的思想是統一的，家長信任並配合老師的工作，他個人沒有理由不按老師的要求去做。從另一個角度說，主動和老師交流也免去了孩子有問題時被老師找的尷尬。

6、養成良好的學習和生活習慣。有一位名人說過：小時候，人是習慣的主人，長大時，人是習慣的奴隸。這個比喻告訴我們從小養成良好習慣的重要性。爲此我校專門制定了“東方中學一日常規”，我們整個初一年級的目標是養成教育和學習習慣的培養，孩子在家也請家長們就這點起到監督與督促的作用。

7、爲孩子營造一個和諧的成長氛圍。家庭和睦幸福、家長拒絕打牌、家長自己也不斷充電等等都是在爲孩子創造良好的學習環境。

各位家長，以上是我從年級的角度對家長配合我們工作提出的一些建議，對於孩子的具體表現以及上學期期末考試的情況，班主任老師將與大家進行深入的交流。在此，懇請各位家長對學校的工作提出中肯的意見和建議，我們會及時將家長的意見進行彙總和研究，並落實解決。

謝謝大家！

家長會工作總結7

家長會結束了，特總結如下：

一、家長會發言稿

發言稿，它是架起家校溝通的橋樑，也是展示自身素質的最佳平臺。我在最初設定的大體框架上，重點穿插了“期中試卷分析”這一板塊，讓家長們深深地感受到他們的孩子小學僅僅兩個多月的時間裏，學習及行爲習慣變化的有多麼的大，幾易其稿，反覆修改，終於完成了一份令自己和家長滿意的答卷。

二、家長會基本情況

首先，針對一年級學生，學校要求我們教師圍繞學生家庭教育召開此次家長會，開學到現在也已經有兩個多月了，召集家長來學校也是爲了讓家長更好的配合學校抓好教育工作，我班本次家長會的主題是：如何進行小學生家庭教育。全班有9位學生的家長未到校參加會議。會中我就怎樣在家教育孩子談了自己的看法，與家長聊了孩子的學習習慣和行爲習慣。還從各個學科談論了怎麼就愛哦與好孩子，以及家長該如何配合好，家長都特別支持。會上還就學幾個壞習慣怎麼糾正談了自己的幾點建議。會後老師還就個別學生與其家長做了談話，讓家長了解孩子在學校的具體表現，希望家長更加配合老師，搞好教育教學工作。

三、成功教育經驗總結

在召開家長會會後，部分家長還介紹了自己教育孩子過程中一些成功的經驗，現在簡要總結如下：

1、在家庭教育中要求孩子做到什麼，必須自己先做到，這就是所爲的“身教重於言傳”。

2、讓孩子養成良好的生活習慣：講究個人衛生、公共衛生、愛勞動。

3、培養孩子的自立能立：自己的事情自己做，自己整理房間、牀鋪、書包準備學習用品，積極獨立地完成家庭作業。

4、在學好文化知識的基礎上，培養孩子的各種興趣，利用孩子的興趣，培養孩子的各種能力。

5、部分家長反映學生沒有家庭作業情況，對此做了解釋。

四、總結反思：

從會後與家長的交流和學生的反饋情況來看，本次家長會開得相當成功，有效地加強了家長和老師的聯繫和交流，通過報告會學生家長也認識到了家庭教育的重要性，並從中學到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今後一定要改變自己的家庭教育觀念，無論多忙也抽出時間來陪陪孩子，讓孩子養成一個好習慣，並要學習先進的家庭教育方法，加強和老師之間的聯繫，共同配合，抓好孩子的養成教育，讓孩子有一個好的人生好的未來。

家長會工作總結8

我們中班的家長會於2月29日上午9點如期召開了，這次家長會歷時2個小時。雖然天氣很冷，但是大部分家長犧牲了他們的休息時間，不怕寒冷參加了這次家長會。其中到會的爸爸有18人，到會的媽媽有22人。請假的6人，缺勤4人，共有40位家長參加了這次家長會，這令我們中班的兩位老師都很感動。

這次家長會，我們和家長真的像朋友聊天一樣，總結了上學期我們在教育教學工作中存在的不足和需要改進的地方，同時也談了家園配合及溝通方面存在的不足。本次家長會主要講了3個方面的內容：

第一、讓家長了解幼兒園概況;

第二、讓家長朋友們知道家長行爲規範;

第三、需要家長在今後的生活中注意的幾點要求;

在這次家長會上，家長朋友們很受啓發。我們班的好多家長都說：“原來，我們真的還不知道戶外的這些欄目是專給我們家長看的呢?”、還有的家長說：“我們原來就認爲你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這麼大，工作做得這麼細，由於我們做家長的工作太忙，與你們溝通的真的太少了。”

通過這次家長會，家長朋友們也互相學到了不少育兒金點子。如：在討論的過程中，亓浩強的媽媽向我們提出：“亓浩強在家裏不願意洗手洗臉，應該怎麼辦?”這時，張夢琪的媽媽搶着說：“浩強媽媽，你可以這樣做，你帶浩強到超市裏讓浩強親自挑選他自己喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護手霜等等。這樣，他就會做這些事情了。原來我們家張夢琪也是不願意洗手洗臉，自從我這樣做了以後，她就養成了好習慣。”亓浩強的媽媽聽了連連點頭，有了對付兒子的好辦法，好像心裏看到了希望，看上去特別佩服張夢琪的媽媽。其他家長和我們兩位老師也給張夢琪的媽媽鼓起了掌。是呀，這次家長會提供了一次家園交流的機會、互相學習的機會。

我們相信，在今後的教育、教學工作、家長工作、家園配合工作方面，較上學期相比都會有一個好的突破、更大的進步。通過這次家長會，給我們增添了信心，制定了前進的目標。

家長會工作總結9

開家長會是班主任工作的一項重要內容。這項工作容易出現以下問題：部分學生不願意家長來學校，擔心家長會變成老師的告狀會，害怕父母埋怨自己的成績，學生的爲難情緒嚴重；家長開座談會的次數多了，總認爲這種會議形式和內容千篇一律，開會的積極性不高；班主任也往往是前期工作準備充分，但後續工作做得不夠，家長會的影響不能深化。

在期中考試結束後，學校要求召開一次家長會。爲了解決上述問題，以提高學生、家長的積極性，使座談會取得更好的效果，我採取了下面八個步驟開好家長會。

第一步：選好主題，消除顧慮，提高學生的積極性

只有消除顧慮，才能讓學生心情愉悅地把父母請到學校。爲了解決這一問題，我把突破口放在了主題的選擇上，以共同研究方法促進學生的發展爲出發點，確定了“您我他共商發展大計”的主題，這一主題拉近了家長、老師、學生之間的距離，家長會的目的一目瞭然。經過耐心地解釋和心理疏導，學生完全消除了顧慮。最後，家長的到會率達到了100%。也正是有了這樣的出發點和主題，會議開完後，沒有一位家長因爲成績原因批評、埋怨孩子，更多的是理解和鼓勵，爲自己孩子的發展出謀劃策。

第二步：搭建學生與家長、老師心理溝通的平臺

1、寫家長聯繫卡

籌備過程中，印製家長聯繫卡，讓學生用文字與家長、老師、同學進行溝通。內容包括：學習生活總結，最想對父母、對老師和對自己說的話。同學們的真情實感，躍然紙上。

有的同學對父母這樣寫道：“爸媽，每次考試，你們都給我很多的鼓勵和關懷，你們總是說：沒事，努力就好。謝謝你們給我的支持，每次考試我都在進步，相信我，我會更努力。”

這些平時對父母無法表達的語言，通過這樣的機會，實現了溝通，既表露了孩子的感恩之情，也讓父母明白了什麼樣的家庭教育有利於孩子的健康成長。有很多家長在看到自己孩子的肺腑之言後，深受感動，甚至熱淚盈眶。

家長聯繫卡這一形式，讓學生吐露心聲，爲家長和老師瞭解孩子的心理提供了一個平臺，爲家長座談會能夠取得積極成果奠定了堅實的心理基礎。

2、做理想卡片

每個同學製作理想卡片，貼上自己的相片，欄目包括自己的理想、父母的寄語。然後讓學生把自己的理想卡片貼到宣傳欄內，以起到激勵學生的作用。

第三步：學生髮言，以期啓迪家長，激勵同伴

選擇發言的學生，既有優秀學生代表，也有進步和刻苦努力的學生。指導他們寫發言稿談自己的成長與家長的關係，使與會的家長吸取家庭教育的成功經驗；另外，學生代表談自己如何處理與老師的關係，如何自我完善，爭取給其他同學以啓發。

例：我之所以不斷進步，與父母的鼓勵分不開。

一直以來，無論考試成功與失敗，回到家，媽媽第一句話總是鼓勵我，提醒我。當我取得優異的成績時，媽媽會說：“不要驕傲，不要得意，要保持虛心。”當我考試失敗時，媽媽會說：“不要氣餒，不要灰心，媽媽永遠支持你。”

希望所有的父母相信你們的孩子，他們都是最棒的。有了你們的支持，我們會一步一步到達成功的彼岸。

這是一名學習成績由二十多名進步到前五名的學生的發言稿。他的發言給其他同學以深刻的啓迪，也給家長們上了一堂生動的家庭教育課。與會的家長們通過這一學生的事例，明白了正確的家庭教育與孩子的健康成長密切相關，懂得了孩子的進步需要家長的理解、鼓勵和支持，好孩子是鼓勵和誇獎出來的。

第四步：班主任發言，架起教師與家長溝通的思想橋樑

班主任的發言是家長會的重要看點，因而在開會前我做了充分準備，並運用多媒體，以增大容量，提高效率。

主題思想：老師、家長一起爲學生的發展引路

發言內容：

第一部分：治班理念及措施

1、“做人有德”的教育。培養高尚的品格，做一個好人，做一個對社會有用的人——使學生首先成人。班主任對學生的評價首先看品德。要求學生心中有他人，時時培養美德。

2、“做事有法”的教育。學會思考，做一個思想的智者，一個會思考的聰明人。引導學生眼中有事，處處鍛鍊能力。

3、創新班委會制度。讓每一位同學都成爲班級管理的主人，鍛鍊將來走向社會的能力。

（1）班長由選舉產生。選出三位輪值班長。

（2）各職位的班幹部輪流擔任。這樣每一位同學都能夠在班集體中鍛鍊組織能力、溝通協調能力、思考能力、辦事能力。這不僅不會妨礙學習，相反會促進學習，更重要的是爲將來走向社會奠定基礎。

4、以智育爲中心，嚴抓紀律與學習——大力進行升學成才教育。

第二部分：我們存在的問題

問題1、一部分同學學習幹勁不足，既需要老師的引導，也需要家長的激勵，更需要同學們自己奮發圖強。

問題2、一小部分同學紀律觀念不強。

問題3、學習中一些深層次的問題一時難以解決。

上述問題的解決，僅靠師生的力量是有限的，真心希望各位家長給孩子以指導。

第三部分：對家長的建議

1、多抽出時間來關注孩子的教育和發展，解決學習動力和目的問題。

2、正確看待孩子的成績，尤其是孩子成績退步的時候，多些理解、安慰和鼓勵，因爲每一個孩子都想學好。

3、對孩子有一個恰當的期望值。

4、多溝通與交流，創設一個和諧、融洽的'家庭氛圍。

5、關愛而不溺愛；關心而不嬌慣；要有管和引導的意識。

第五步：家長髮言，起到榜樣示範作用

家長的看法和做法，更易激起學生的感恩之情，對其他家長更具有啓示意義。我確定了優秀學生、進步學生、努力學生的家長代表作爲發言人，及早通知家長事先做好準備。這一做法使學生意識到：自己的優秀、進步和努力就是家長的榮耀，從而進一步增強自我發展的動力。

一位家長在發言中說：“我認爲不應該溺愛孩子，讓她產生依賴性，應該讓她有較強的自立能力，獨立解決問題的能力，放開我的手讓她去飛翔。學習上我知道她是一個有上進心的孩子。我只要求她每次進步一名，以前面的人爲目標，努力奮鬥，不拋棄不放棄。雖然進步幅度不大，但我知道她努力了，我相信只要努力拼搏，堅持不懈，一樣會到達屬於自己的頂峯。”

這位家長基於對自己孩子的瞭解，確定了恰當的期望值，鼓勵的方式貫穿於家庭教育的整個過程。家長的發言既對學生起到了激勵作用，也給其他的與會家長以有益的啓發。

第六步：抓住時機，請家長寫留言

會上濃厚而熱烈的氣氛，感染了每位家長，產生了很多感想，這時，讓家長寫留言，寫下對孩子的期望，給學校、班主任、老師留下寶貴的意見或建議。

一位家長對自己的女兒這樣叮嚀：女兒，作爲學生，首先要學會做人。怎樣做一個人呢，就拿“人”字來講吧，寫起來一撇一捺很容易，真正做起來就不那麼簡單了。要以一顆純善的心對待周圍的每一個人，要以一顆忍讓的心對待身邊的每一件事，如能做到，什麼理想、願望都可以水到渠成。

家長們對孩子的諄諄教誨，全體學生無不動容，給老師和學校留下的寶貴建議，也具有很高的參考價值。這種形式，使家長在一定程度上融入了學校的教育管理活動中，也提高了他們參加家長座談會的積極性。

第七步：趁熱打鐵，引導學生寫好心得體會

召開家長會的目的是利用這種形式教育學生，使學生增強發展的動力。如何讓家長會對學生的影響得到持續和深化呢？這次我採用了寫體會，並在班內交流的辦法。

會議結束後，讓學生每人寫一篇家長座談會的感受，使那份感動在沒有退熱之前，進一步深化。一位學生在體會中寫道：

這次家長會，我和母親說了很多話，這是以前沒有過的。母親認真地爲我開解煩心事，使我的心情變好了許多。對未來的路，我充滿了信心和期待，增強了學習動力。通過這一過程，我也瞭解了母親的辛苦，與母親的心更近了。

通過引導學生寫心得體會和班內交流這兩個措施，學生重溫了家長座談會的全過程，深入思考了自己的感悟，從學生、班主任、家長的發言中所獲得的認識、受到的感染進一步沉澱和昇華，相信這些得到沉澱和昇華的思想和情感，一定會成爲學生前進的行動指南，成爲學生追求進步的強大動力。

第八步：印製家長會材料，延伸家長會影響

以前的家長會開完後，這項工作也就結束了。此次家長會，我延長了它的工作鏈條，力圖使它的影響得到延續和加深，爭取把小事做出大效果。

首先，我讓學生把自己的發言稿、父母的發言、留言進行重新整理，輸入電腦。此項工作激發了學生的極大熱情，不到兩天的時間，全部學生髮言、家長留言都被輸入了電腦，並打印出來。然後，我寫了一封致家長的公開信，在信中我主要強調了以下幾點：

1、孩子的成長與家庭教育和學校教育密不可分，家長、學校、教師有不可推卸的責任。然而，在現實中，很多家長都這樣想：孩子在學校的時間長，況且孩子大多聽老師的，自己也沒什麼文化，不懂得教育，不知如何對其進行教育……所以，就認爲，既然孩子到了學校，教育就是學校的事，老師的事。結果，很多家長忽視了對孩子的關注和教育，與學校沒有聯繫和溝通，有些家長對自己孩子在校的各方面情況一無所知，有的孩子因爲缺少家庭的有效教育和配合而誤入歧途。

無數事實已經證明，家長只有充分了解孩子在學校的情況，密切配合學校的教育，使學校教育與家庭教育有機結合，才能確保孩子的身心健康發展。

上次座談會的召開，就是想利用這一形式，讓您與學校、老師加強聯繫，充分了解孩子的情況，通過領導、老師、學生代表、家長代表的發言，通過溝通與交流，相互學習、相互啓迪，相互借鑑教育方法，同時，讓您與孩子增進了解，實現情感上的融合，對孩子施加積極的影響，增強自我發展的動力。

2、班會後，您的孩子寫了參加家長會的心得體會，孩子用心體會了父母的愛與關心，強化了感恩的“心”。同時您的孩子也理性地思考了如何努力，更好地發展自己，請您鼓勵、幫助、監督他完成制定的目標。

3、我們對您的留言認真進行了閱讀，並輸入了電腦，打印並張貼上牆，讓孩子時刻牢記您的諄諄教誨和殷切期望，也作爲班集體的永久珍藏；您對學校和教師的建議，我們也進行了精心的整理，上交學校以供研究和參考。

4、我們對這次家長會的資料進行了整理彙編，並印發給各位家長，供各位家長參考。我們希望我們的工作，能夠給各位家長以有益的啓示，增進學校和您的聯繫，加強合作，共同促進孩子的發展，爲國家培養優秀的人才。

我也從網上下載了一些教育的好方法和技巧，我和同學們一起把這凝結着學生、家長、老師們智慧的結晶裝訂成冊，由同學們帶回送給自己的父母。這一措施起到了延伸家長會影響的作用。

回顧家長會的整個過程，會前、會中、會後都採取了一些新的方法和措施，這些創新真正使家長、學生和老師融合在一起，相互作用，相互影響，學生受到了深刻的教育和觸動，家長和老師也獲得了新的認識和體會，實現了學校教育和家庭教育的一次有效結合。

家長會工作總結10

人的一生，受學校教育、家庭教育、社會環境和諸多偶發事件的薰陶和影響，其中家庭教育由於其固有的特性而佔着十分重要的地位。中華民族有着良好的家教傳統，古人對子女的教育重在“忠孝仁義”的德行上，但他們爲國教子的精神，值得借鑑與弘揚。如今家庭教育又賦予了新的內容面臨着“兩大挑戰”，在內容和形式上都必須進行改革，家庭教育的好壞已直接影響到一個孩子整體素質的優劣，影響到一個民族的興衰，“教先從家始”，“欲治其國，先齊其家”。

一、以“孝道教育”爲基點，注重孝道教育的落實與實踐

今年開學初，學校領導就確定了“花大力氣繼續辦好家長學校，引導家長切實擔負起家庭教育的擔子，密切配合學校，填補校外教育空白”的思路，以把家長學校辦成“家長朋友的知心人、家庭教育的引路人、家校溝通的探路人”的目標，結合本學年學校德育的重點，狠抓傳統文化教育和孝道教育的落實與實踐。

我校還把雙休日定爲“孝敬日”，要求學生每週向父母彙報一次思想、學習情況，爲父母做幾件家務活。並多次通過《致家長的一封信》的形式，不僅向家長介紹我校家長學校的一些制度、條例，更向家長們提出瞭如何配合學校開展道德行爲規範教育。並通過“xx孝星”的評比，明確了作爲一個孝子的基本要求，並懇請家長監督實施。如“勤奮儉樸、孝敬父母”，“有學會料理個人生活，自己的衣服用品收放整齊”、“主動承擔收拾房間……打掃樓道，庭院等力能所及的家務勞動和公益勞動”、“外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不得在外住宿”等等，就要求各家長開展教育、督查，有總是也可及時反饋給班主任進行幫教。諸如此，在對子女行爲規範教育上起到家教一致的作用。

隨着小區、居委的區域化管理加強，又根據我校學生集中公佈在城區的特點，我校主動出擊，與城區的十幾個小區、居委加強聯繫，多次邀請居委幹部或小區負責人來校指導“如何開展社區教育”。在暑、寒假，我們堅持“學校放學、社區開學”的原則，組織學生參加社區實踐活動。常常可以看到學校一放假，學生就主動到居委去報到，定期或不定期的常由班幹部或家長帶隊，在居委幹部的統一安排下，開展“小區是我家，愛心靠大家”文明樓道工程活動。

通過學校、家庭、社區三位一體的育人新思路的構建與嘗試，學生在家、在假期的學習生活得到了很大程度上的積極引導，並能夠將在學校所受的教育真實的落實的實際生活中。家長學校通過“孝道教育”，讓學生明白了不僅要孝敬父母，更要熱愛社區、熱愛祖國的大孝，特別是在祖國六十週年之際，家長學校通過學校、家庭、社區三位一體的教育模式，開展了“我爲祖國獻大禮”的活動，取得了良好的教育效果。

二、以“交流成長”爲主題，注重家教經驗的交流與學習

開設了“家長”。邀請了我校優秀畢業生家長代表，分別就“在日常生活中如何處理孩子的叛逆”、“我和孩子的週末”、“孩子早戀了我該怎麼辦”、“如何養成孩子勤儉節約的好習慣”、“讓孩子遠離網絡，家長責無旁貸”等主題入手，處處滲透對孩子的關愛，也處處彰顯孩子對父母的孝心。通過這些優秀畢業生家長的經驗介紹，許多聽課的家長都紛紛表示收穫很大。