初中第一學期教導處工作總結大綱

本學期，教導處在校長室的正確領導下，緊緊圍繞“規範各項教學常規，創新校新面貌”這一中心開展教學教研活動：加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規教學管理力度，以校本教研爲載體，探索促進教師專業成長的有效途徑等方面做了一些工作，現總結如下：

一、加強業務培訓，提高教師素質。

教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。

1、積極組織各種學習活動，拓展教師的教學視眼，豐富教師的最前沿知識，提升教師的理論水平。

以校本培訓爲主要方式，深入學習了《xx省中小學管理規範》。組織全體初三年級的老師赴常熟市一中參觀學習，組織校長或骨幹老師遠赴山東杜郎口、泰興洋思、揚州等地聽課學習，近至南沙中學、暨陽湖實驗學校等參加“xx市生態作文觀摩暨生態課堂協作研討會”和第九屆課堂教學經驗改革交流會。教師外出聽課學習回校後在教研組交流傳達生態課堂新理念，以期以點帶面，共同進步。同時，我們於xx年xx月xx日請市教研教科室副主任xx來我校作“生態課堂”的專題報告會，進一步幫助老師走近生態課堂。

2、規範教研組、備課組活動，充分利用科組優勢促教師整體發展。

我校有獨特的師資優勢，如英語組有xx市學科帶頭人xx校長，數學組有市學科帶頭人李惠忠校長，語文組有市學科帶頭人xx老師，藝術組有市教學能手老師等。我們充分發揮這些名師優勢，通過一人帶好一個教研組的方式，促教師整體發展。期初，每一位名師身先士卒上好示範課；中間，名師指導本教研組教師上好研討課；期末，指導好本教研組其他骨幹老師上好單元複習研討課。每兩週一次的教研活動，每週一次的備課組活動，每兩週一次的集體備課，充分發揮了我校備課組的優勢，充分提高了課堂效率。學校對教研組的教學研究活動、集體備課次數、教師的聽課節數做到定期檢查和不定期的抽查相結合。一大批青年老師在一個學期內迅速成長：如黃千益老師工作僅月餘就在我校承辦的全市初一備課組長活動中成功地開設了一節公開課。這節課充分凝聚了整個數學教研組的智慧和心血。本學期，我校共開設校級公開課29節。

3、搭建各種競賽平臺，使青年教師在實踐中鍛鍊成長。

我校舉行了第一屆導師制活動和第一屆青年教師三項基本功比賽（鋼筆字和粉筆字、說課、演講）。導師制活動中共結成6對師徒，一學期來，在導師的精心指導下，青年教師進步很大。特別是蔣其倍老師在陳校長的手把手地指導下得出色地完成各種課型地備課和上課任務。在三項基本功比賽中共有13位青年老師參加了此項比賽，其中xx和xx兩位老師獲一等獎。她們出色的演講得到了全體老師的一致好評。xx、xx在片說課比賽中脫穎而出，獲片一等獎和市優質課。徐海燕在市級初中數學評優課比賽中獲一等獎，在蘇州市級評優課比賽中獲二等獎。

4、初步創建了教師成長檔案，裏面收集了教師的教學業績成果及教研、教科獲獎情況。

根據各個教師的情況，提出向校級骨幹名師和市級名師衝刺的'目標和要求。市級名師以教研組爲單位提出如下努力對象：xx（數學組）、xx（英語）、xx、xx（語文）、xx（物理）等。

二、優化教學管理，全面提高教學質量。

1、抓常規，促進管理更加規範 。

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。本學期突出了教學管理中的“五抓”：

①抓備課，備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成爲大家共同關注和思考的問題。教導處對本校教師的備課檢查了多次，着重對教師的調整方案和教後反思進行檢查，多數教師的備課體現了個性化和特色化，教案書寫規範，調整方案到位，教後反思詳細，備課組每位教師充分發揮自己教學上的個性特長，發揮集體的智慧，力求體現共性和個性的完美的結合，形成一個優化的教案。

②抓上課，上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期採用行政蹲點一個年級一門學科，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。

③抓作業。本學期教導處對各科作業批改情況進行抽查，學生作業書寫規範，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業，做到批改認真及時，每次作業都有激勵性評語；作業量適中，符合減負要求。

2、抓研究，促進課改不斷深入。

本學期，我們緊緊跟隨市教研教科室“打造生態課堂 構建和諧教育”這一主題，努力在課堂教學改革方面有所探索，使新課程改革向縱深方向發展。我校的課堂教學圍繞學生成長這一核心，充分發揮學生主體性、合作性、創造性，加大學生在課堂教學中的參與度和探究力度；充分尊重學生的成長規律和個性發展，使學生通過教師的引領和點撥，自然發展，和諧發展。在所有學科裏紮紮實實地打造生態課堂，構建和諧教育，從而使我校的課堂教學改革達到一個新的水平。

積極參加第九屆課堂展示月活動和楊舍西片的教研活動，特別結合我校申報的省級課題“初中活動課程中開展雙語教學的實踐研究”，我校在體育、音樂等活動課程中開展雙語課堂教學的探究。本學期我校共開設片級公開課6節，市級公開課3節。xx老師和xx老師在市第九屆課堂展示月活動中上的兩節課就充分體現了我校課堂教學的現狀。這兩堂受評委和聽課老師的一致好評。

3、抓質量，促進課改落到實處。

我校建立了以陳校長爲組長，李校長爲副組長，行政人員爲成員，全體教師參與的質量監控體系，實施分層目標管理，監控分爲三層，即校長、教導處、任課教師共三層。本學期主要抓了：

①通過日常行爲規範達標活動促學生行爲習慣的養成。

②抓隨堂聽課促課堂教學效率的提高；

③抓關鍵學科質量監控，及時有效地掌握學生的學習情況，爲我們今後的教學提出了努力方向；

④建立學困生結對幫扶制度，每位任課老師分別與三到四位學生結對幫扶，並對潛能生的學習和思想表現作動態的質量分析；

⑤對學有專長的學生培養他們的興趣愛好，創造機會讓他們參加各級各類的競賽；如“我與奧運”徵文和讀書活動徵文比賽等⑥建立各學科質量分析制度，樹立教師明確的質量意識。

三、關注師生全面發展，提高辦學水平。

學校教育以人爲本，爲了進一步促進師生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，學校開展了豐富多彩的活動。十月份開展了“慶國慶師生聯誼活動”，十二月份開展了“冬季三項比賽”等，一月份開展了“感恩家鄉”的作文大賽等。每天午餐和晚餐後，每個班級都要收看電視新聞、“百家講壇”、“人與自然”等豐富學生課外知識的節目。我們的育人目標就是育全面發展的人才，我們教師努力的方面就是科研型教師。

本學期中，學生在各項活動中獲獎：xx在“慶祝第xx個教師節”徵文活動中獲市一等獎；xx在讀書節徵文活動獲市一等獎；xx在“敬廉崇潔”讀書徵文中獲市一等獎；xx在“同享知識共建和諧”活動中市獲二等獎；xx等3人在xx市奧運徵文比賽中出線參加xx市比賽；xx等7人次在xx市第七屆中小學科技節比賽中獲獎。

我校教師不僅在育人上狠下功夫，也很注意自身素質的提高，積極參與教育教學論文的撰寫。本學期中教師論文發表4篇，其中：全國級2篇，大市級1篇，市級1篇；論文獲獎共18篇，其中：全國級1篇，省級7篇，大市級9篇，市級1篇。

本學期中，我校團體獲獎如下：在蘇州市中小學生歌詠暨第六屆校歌比賽中獲團體二等獎；在20xx年xx市中學生文藝會演中獲市一等獎；在20xx年xx中學生文藝會演中獲片一等獎；在20xx年xx中學生文藝會演中我校課本劇《走出山谷》獲一等獎。在xx市男子乒乓球團體比賽、xx市冬季三項跳繩比寒、xx市運動會開幕式入場式比賽中均獲市第四名。

教導處的工作是繁瑣的，接聽四面八方的電話，傳遞各處各室的信息，有時不免心浮氣躁。教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作爲基礎。在

工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高，名師的培養，怎樣使集體備課落到實處等等，20xx年春我們的設想是把日常教學工作的開展再紮實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。