小小班教研組工作計劃工作總結

　　一.指導思想:

認真學習綱要和指南精神,以爭創先進教研組爲動力,本着以孩子發展爲主體的思想,在組內開展個別化教育與思維品質見長的園本特色的討論,使組員積極參與二期課改實踐研究,使組內形成良好的研究氛圍。

　　二.工作重點:

1.加強學習《綱要》,討論和領會《綱要》精神,並根據小小班的年齡特點,使個別化教育能落到每個孩子身上。

2.進行和研究“如何做好孩子活動過程的觀察記錄”,真正做到促進孩子的發展,並有效地指導教師更好地開展個別化教育活動。

3.開展主題活動的研究和實踐,通過孩子與環境的互動,與同伴的互動,使孩子開心、開口、開竅,愉快地遊戲。

4.做好孩子“托幼過渡期”的銜接,讓孩子順利地進入小班。

5.做好家長工作,讓家長放心、滿意,並能參與和支持我們共同做好孩子的教育工作。

　　三.分月工作重點:

2、3月

月工作重點

元宵親子活動

開學穩定情緒工作

研究如何指定班級計劃

討論個案的擬寫

參與研訓一體的實踐活動

反饋與調整

孩子的穩定工作比較順利。重點在制定班級計劃和個案的寫法上進行了較爲詳細的討論,通過學習,在實踐中進一步完善。

參加了研訓活動,着重研究觀察。

4月

月工作重點

班級間交流

班級環境的研究

近距離的出遊

發放孩子個案(接待家長)

參與研訓一體的研究

反饋與調整

個案的發放較受家長的歡迎,家長能認真寫好反饋。

班級間進行了觀察記錄的交流,進一步明確觀察記錄的目的性。

調整:根據非典疫情研究結合活動加強對孩子的衛生習慣的培養。

5月

月工作重點

托幼過渡期的環境變動

參加哥哥姐姐的遊戲活動

迎六一活動

參與研訓一體的研究

反饋與調整

過渡期環境調整孩子適應較好,繼續研究對孩子的觀察記錄,注重研究在小羣體活動中對個體的觀察和指導。

對“六一”等集體活動進行調整,在班級中通過各種途徑激發孩子做哥哥姐姐的情感。

6月

月工作重點

開放家長活動(形式再議)

資料歸檔

參與研訓一體的研究

暑期班