關於小學教導處工作總結的範文
一個教年又正正在忙忙碌碌中暗暗而過，本教年度我校教育處正正在校率領班子的正確引誘下，環繞教校提出的“集焦課堂，閉注量量;張揚天性，凸隱特色;尺度經管，促進發展”講解義務重面，以校本教研爲載體，以教研組特色拔擢爲抓手，以提高課堂講解有效性爲核心，以促進教員羣體專業化水平的提高爲目標，深入講解一線，爲教員戰師長教師效力。圓滿地完成了本教期的教務責任，得到了預期的義務目標戰可喜的效果：省級德育課題順利結題，五年級數教抽測各項目的均居全縣第一，六年級卒業綜開量量檢測我校人均分仍居全縣之尾，師生各級各類獲獎捷報頻頻，達300餘人次。下面就教育處本教年度的義務做一回憶：
1、夯實校本研訓，提升教員業務素養。
1.拓廣六開少教識
爲了提高教員業務素養戰專業水平，我校借堅持每兩週一次校內業務學習取有打算地結構部分教員中出學習取培訓。本教年教校安排局部教員學習了《公民教育》刊物中“容身校本教研，發展教員隊伍”文章，各教研組睜開了“不雅觀看劣秀講解課例光盤”、“聽專家名師講座”等業務學習舉行。本教年教校借前後結構了兩十人次教員插手了國家、省市培訓、聽課、撫玩舉行，同時，熱假我校局部教員插手市師訓部睜開的第三輪承繼教育“評好課”網上培訓戰英特我未來教育培訓舉行。
2.有效教研增進少
教研組拔擢是教科講解能力拔擢的核心，是教校睜開下量量教育講解的閉鍵。我們向各教研組提出了閉注課堂，星散課題，深化課堂講解改革的懇求，使各教研組舉行尺度有序。各教研組能以“研建課”爲緊張內容，加強合營互助取探求，認真落實好每次的教研舉行。正正在舉行睜開歷程中，做到守時光、定地點、定人員，保證每位教員皆能深入參預舉行。同時各備課組加強集體備課研究，能給與“互助式教研”方式，商討解決講解理論結果的方式。上研建課戰參賽課的師長教師皆能以莊嚴認真的坐場對待每節課，看重沉思，儲蓄積累劣秀案例。本教年度，全校共有教員22人次執教了縣級以上的公開課、課堂競賽課、樹範課、支交下城課、錄像課等，其中獲得省級等次以上的有8人次;教員撰寫的教育講解文章正正在國家cn刊物支表13篇，教育講解論文獲得縣級以上等次的有24篇，教誨師長教師插手各級各類比賽戰文章支表的有159人次。教年末，教校評選出了21名教員授予“先進教研個人”榮譽稱號，對8個教研組中止了綜開考評，評選出綜開組、六年級組戰三年級組爲劣秀教研組。
3.龍頭課題坐後果
教校以省級德育課題爲龍頭，自動懇求教員睜開課題研究，搶奪階段性功能，並做到實踐研究取講解實際相星散，收揚最大年夜的講解遵命，促進孩子們的單方面發展。
《師長教師劣越動作風氣取天性品行養成機制的研究》系安徽省教育科學研究重面項目研究課題，該課題於XX年3月開題，XX年4月結題。經青陽縣執行小教課題組執行研究，得到了豐厚功能，有很下的教術價值，獲得了廣泛的社會效益。
該課題以肇端一年級的5個班級爲研究對象，研究內容觸及到教校教育、家庭教育戰社會教育，參預研究人員不但有一年級局部教科教員，校少借切身擔當課題組組少，教校德育處、教育處、教科室戰總務處等多個部門經管層參預研究。同時，該課題歷經六年之少，每兩年結構一次階段功能驗收，第1、兩階段由縣教育局結構專家階段評價，第三階段由池州市教育局結構專家對課題中止階段評價驗收。該課題對每次得到的階段研究功能隨即中止全校履行進步，實正做到邊研究、邊總結、邊履行，履行中再研究、再提煉、再進步。此刻，該課題研究的大年夜部分功能不但全校履行，且輻射鄉區戰周邊鄉鎮兄弟教校。迥殊是建構了本校的德育特色功能最有價值：
(1)建立了《“我能行”師長教師一週學習生活評價表》讓評價有了標準。
(2)“師長教師素養髮展報告單”履行多元評價，彰隱人文。
(3)德育實際舉行系統有序：1、兩年級親子舉止會，三年級消防隊科普基地不雅光，四年級祭掃烈士陵園戰到自來水廠查詢拜訪，五年級慰問敬老院和氣象局科普根蒂實際，六年級模擬少徵軍營一日體驗舉行。
(4)編寫了教校德育系列校本教材：《青陽縣執行小教師長教師手冊》、《養成教育手冊》、《安全教育手冊》、《禮儀教育手冊》、《成長的萍蹤》等。
省課題覈定組不合覺得：該課題研究抵達預期目標，得到理想功能，不合贊同經由覈定。建議課題組進一步加強對同類課題相關主題的研究，進一步增進根蒂教育課程改革戰教校德育義務深入睜開。
2、睜開豐厚多彩的舉行，拆建師長教師成長平臺
1.範例書噴鼻香潤人生
我校訂正在中華範例詩文朗誦執行教校的根蒂上，又成了新範例朗誦執行教校，並啓擔世界教育科學“xx”教育部企圖課題“新範例”朗誦執行子課題研究責任。“新範例”朗誦執行的前身是“中華範例詩文朗誦執行”，該執行於XX年進進結題階段。但範例朗誦是一項少期的工程，沒有成能——也沒有克沒有及隨着一項執行的結題而終了，執行只是一個載體戰依託，更告急的是要把範例朗誦常態化，釀成師長教師讀書生活的一部分。是以，根據新時代孩子的掃瞄需要，不絕打破，造制新的運轉平臺，就成爲教育者一項宏大責任。總課題組根據課程改革過程戰師長教師理論，提出了“新範例”這樣一個全新的看法，整開浩大專家的聰明，挨造了“新範例”朗誦課程體系戰操作策略。可以講，“新範例”是“中華範例詩文朗誦”的新一輪執行，是該課題的延伸戰深化。此刻我們正正正在結構人員對以前幾年來範例朗誦做法中止梳理戰總結，並針對“新範例”朗誦總課題組的開題報告懇求，籌備脫手新範例課程體系戰朗誦常態化兩個領域的研究。閉於如何單方面解讀新範例戰我校如何進一步落實範例朗誦工程戰睜開新範例研究，我們將星散我校校情戰中心文化特色組成課題研究報告，不才教年度的“新範例”朗誦執行開題動員會少進行詳細闡述戰支配。XX年12月，教校派段厚利、錢進戰潘檀師長教師插手了正正在杭州由《小教語文教員》編輯部取“新範例”朗誦執行課題組主辦的“育華杯”世界第兩屆新範例朗誦大年夜賽決賽暨“新範例”朗誦執行教校義務散會，三位教員回校後給局部教員就“新範例”執行做懂得讀戰培訓，並提出了下一步的打算戰挨算。XX年4月，教校睜開了尾屆新範例朗誦比賽舉行，此項舉行全校師生合營參預，分設低中下戰教員四個組中止預賽戰決賽，歷經一週，得到了圓滿的成功。本次舉行增進了我校新範例朗誦研究的睜開，豐厚了師生校園文化生活，提高了師生的朗誦興趣，培養栽種汲引了師生品讀範例的能力，促進了師長教師單方面發展戰教員專業成長。經由舉行我們更進一步明白了“新範例”教育理念：沒有是局部的範例皆是好的，適當孩子的成長需要纔是最好的。實在的範例應當是一條河流，正正在悠悠工夫裏脫行，不絕吸納最新的思維小溪，波紋着生活的真實浪花，讓我們合營來全新解讀範例，讓孩子們感想薰染到新範例的新魅力。
2.品牌舉行增能力
豐厚多彩的德育舉行不只使師長教師教到很多相關圓面的知識，更告急的是師長教師從中遭到很好的教育。我校每年皆利用各種節日、紀念日睜開主題舉行。教校的讀書節、數教節、英語節、體育藝術節、校園文化節就如同一條美麗的珍珠鏈讓師生全員參預，鍛鍊自我，展示自我，成功自我。本教年度裏，進行了教員第三屆讀書沙龍戰尾屆新範例朗誦比賽;進行了第三屆校園數教節，本屆數教節的主題是：弘揚數教文化，感想薰染數教魅力，體驗數教興致。正正在爲期一週的數教節中，同學們暢遊數教王國，正正在節徽口號想象、講數教故事、數教比力爭辯、數教知識競賽中戰豐厚多彩的數教遊戲中，清楚了數教的奇奧取興致，借涌現出一多量深嗜數教，肯動思想的數教學習自動分子。舉行支現了人才網網，培養栽種汲引了人才網網;進行了第兩屆校園英語節，本屆英語節的目的正正在於激發全校師長教師教英語、用英語的興趣，增強開口講英語、出手寫英語能力。修建濃厚的英語學習氛圍，讓英語走進每個孩子，使他們唸叨，敢講，能講，樂講。睜開了內容豐厚、形勢多樣的舉行：三—六年級的英語謄錄比賽、三—四年級的英語聽力競賽、三年級的英語朗誦比賽、五—六年級的英文挨字比賽戰限時寫單詞比賽。英語節爲期一週，三—六年級的師長教師皆插手了英語節的舉行，抵達了“大師參預，大師快樂，大師有收穫”的成果;進行了尾屆科技節，舉行內容有不雅光科技大年夜篷車、自制滑車比賽、魔圓比賽、科技小製造展覽戰科技小論文比賽。正正在舉行中，同學們深刻地感想薰染到了教科學、玩科學的快樂，體會到了科學就正正在我們身邊，清楚了要正正在平凡生活中少於觀察、勤於動腦，讓科學更好地爲我們效力。
除以上幾個大年夜項舉行節中，教校如故堅持六項年級常規舉行：1、兩年級親子舉止會，三年級消防隊科普基地不雅光，四年級祭掃烈士陵園戰到自來水廠查詢拜訪，五年級氣象局科普根蒂實際戰家炊戚息實際，六年級模擬少徵軍營一日體驗舉行，啓受國防教育，鍛鍊體量、錘鍊意志，增強克服脆苦的懷疑。每次舉行以年級組爲單位，以班主任爲核心，針對舉行特點，有序中止舉行前的籌備，舉行中的安排，舉行後的總結，師長教師正正在舉行中快樂成長，教員正正在回納着職業的僥倖。每位師長教師有了那些經歷，不但沒有影響學習，反我促進學習，知識拓展、視家開闊、思想活躍，文明素養得到提升。
自動結構師長教師插手各級各類競賽舉行，師長教師獲獎面廣、等次下，教校前後枯獲池州市尾屆中小教幼兒園師生書畫比賽劣秀結構獎、《安徽青年日報》小記者教誨總站、世界環保科學實際基地等稱號。
3、細化講解常規歷程化經管，勤懇提高講解量量
1.課程經管寬落實
本教年度，教校承繼實行《青陽縣執行小教教員一平凡規》，重新考訂了“考勤請假制度”，比力教校“總課表”、班級“課程表”、教員“個人小課表”中止巡查，支現結果及時記錄取面前指正，此舉有效地包管我校能夠寬格遵照省課程設置執行企圖懇求，開齊教科門類並上足教科課程。同時，我校執行的“校少室請假—教育處調課—代課人簽字—調課人補上”制度有效地包管了正正在有教員請假的情況下班級課程的落實。
2.業務檢查重平凡
教校正教員講解常規的檢查方式鬥勁靈活，看重平凡的業務檢查取引誘，本則上每一個月中止一次業務抽查，期中期末各一次普查，並能做及時迴響反映。遵照“檢查—迴響反映—改進—複查”四步走的方式，使得教員的各項講解業務義務正正在平凡就落到實處，步步爲營，一步一個萍蹤，沒有走形勢，沒有走過場，務虛坐同，爲講解效力。承繼中止推門聽課制度，我們給與“聽課評課捆綁制”，使教員的業務學習取聽課務實有效，
3.尺度常規做包管
我們寬格懇求教員遵守教校義務制度，尺度自己的講解動作，迥殊是對講解常規義務常抓沒有懈。教育處承繼加強講解“六認真”義務的看管取檢查，對教員的備課、上課、做業支配取修正、掉隊生的教誨、師長教師效果的檢測等皆提出了加倍詳實的懇求。迥殊是針對講解常規最荏弱健壯的幾個環節：如講解打算中的教情分析、劣好生教誨程序，試卷解析，講解沉思、師長教師成長檔案的建立等。教校講解部門鑑別做出清楚詳實的引誘取規矩。局部教員皆能遵照講解部門的懇求認真詳實地做好講解常規義務，向課堂40分鐘要量量，向課中教誨取做業修正要效益。經過局部教員的互助勤懇，本教期我校訂正在全縣教育講解大年夜檢查中，教校訂正在實行講解常規、落實課程打算圓面得到上級的充分肯定。
4.講解經管提量量
本教年我校重面抓課堂講解經管，擬經由寬格的講解經管供得劣越的講解量量。一是教校教育處加強平凡講解監控，支現結果，及時解析研究解決方式;兩是不絕坐同量量監控方式方法，加強課堂講解成果檢測，進一步穩固戰提高量量;三是召開師長教師、家少座談會，互換回響反映講解情況;聚集、整理、研究教情;四是加強做業、教誨、檢測經管力度，倖免多量頻頻性做業，向課堂40分鐘要量量;五是紮結壯實地做好“提劣補好”義務，從而單方面提高師長教師的團體效果;六是重面抓好卒業班的講解經管義務，爲卒業班勤奮供給劣越的講解狀況取學習氛圍。
5.師長教師評教促進少
師長教師評教義務是講解量量監控的一個告急圓面，是教校中止的一項常規測評義務。第一教期末教校睜開了一次師長教師評教舉行，教育處大意想象了問卷內容，環繞十個講解常規圓面對師長教師中止了問卷查詢訪問。本次一共有78名學生插手問卷查詢訪問，問卷數據展現，我校教員講解常規集團較好，浮現了較下的職業人格。但也存正正在某些教科戰部分年級結果較多，集中表現正正在沒有克沒有及守時下課、部分教科做業擔當重、做業修正沒有及時戰教員課堂接手機坐着上課等情景。經由此次師長教師評教舉行，進一步鼓勵教員備好課、講好課，不絕提高講課藝術，克服不足，提高課堂講解的水平;進一步調動了師長教師的學習自動性，加強了師生間的彼此互換，使學習中單向的疑息迴響反映減倍活躍，師生同心提高學習量量的空氣濃厚了;進一步加深了師長教師對任課教員的懂得，培養栽種汲引了師長教師公道、合理、單方面戰客不雅觀的評價能力。
4、教務義務感悟及沉思
1.樹立全心全意爲師失效勞熟悉
教育處的平凡義務切實其實很多，教歲尾年代，領先生們借沉淪正正在熱假的舒暢中時，我們教育處已經開端了緊急的籌備義務。從課務、班務安排到制定本教期的教研舉行、師長教師舉行;從分歧安排本教期的校本培訓內容到制定各類教育講解打算;從一年級更生編班到分支各年級師生書本，無一沒有需要周密推敲、大意安排。開教後，穩固教額、各類統計報表的填寫，召開大年夜大小小的散會，啓擔各類校本教研、校本培訓的責任，各種師長教師的常規檢測又是我們平凡義務的“重頭戲”……一項項龐雜的義務接連不停，而又來沒有得半面馬虎。我們只需下效地睜開義務，才能使教育處義務能夠穩步而有序地睜開。曲到期末複習，我們也正正在執行“捆綁跟蹤”的策略，下沉到荏弱健壯班級、荏弱健壯教科，援助師長教師們一同敦促師長教師有效做好期末複習，正正在中等生取教困生中睜開“螺旋式層層過閉”的程序，沒有連結任何一個師長教師，結壯挨好“攻堅戰”。“累並快樂着，累並收穫着”，我們教育處的同志皆有這樣的共識，儘管義務是瑣碎而又繁重的，但是我們感想薰染到的不但單是義務的辛勤，更多的是充沛取欣喜，因爲只需當您能夠正確批閱自己價值的時辰纔是最快樂的!所以曲到年閉歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有抓緊自己的義務，而是熱情詳實地做好了期末的收尾戰假期久且義務。
2.建立邊義務邊沉思邊改進機制
儘管我們教育處做了多量的義務，今年的講解效果也是斐然，但是我們的教育處義務還是存正正在着一些不足的中央。如：普通教科、普通班級教員的主動性及責任熟悉較好，對師長教師貧窶少期而結壯的操練，沒有形成劣越的操練打算，睜開班級舉行抓得不足細、不足實，普通義務是爲了敷衍教校檢查，導致師長教師能力提高早緩。借有的是一些班級只看抓學習，而忽視了班級經管及師長教師思維等變更，班級教風沒有濃，一些教困生明顯掉隊，教員儘管用了很大年夜的氣力抓學習，可學習效果如故提高沒有了，可睹班級詳實的經管義務取講解義務應該是齊頭並進的。正正在講解經管中，借有因爲雜事多導致的落實不足的中心，那也是應該倖免的。如聽課聽得少，由於教研組貧窶義務的主動性，構成教研較爲疲塌，集體備課舉行的睜開得不足結壯。那些皆是今後義務中需要進一步完善的。進一步加大年夜講解檢測，迥殊是課堂講解的檢測力度戰講解量量的監控制度，進一步提高我校的講解量量。從我們今年的講解效果來看，經由取去年的縱向鬥勁，雖然一些教科，一些班級進步了，但是，借有的教科戰班級提高幅度小或只正正在當地踏步，以致有的教科效果下滑，那是我們的荏弱健壯的中央，也是我們的去世角。沒有克沒有及沒有激發我們的沉思，如何提高講解效果，是擺正正在我們長遠，契待解決的結果
效果的得到令人煽動，但是我們也復甦地熟習到我們的義務借存正正在着諸多不足。正正在新的教年中，我們將承繼以新課程改革爲契機，勇往直前!
