精選下學期教學工作總結錦集九篇

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總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？下面是小編整理的下學期教學工作總結9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

下學期教學工作總結篇1

本學期英語教學全面貫徹學校精神和任務，結合本校師生實際情況發展

實際，認真落實了學校和教育科研室提出的學期工作目標和要求，整體落實了學期初教學工作計劃，提高工作的時代性、時效性、針對性。樹立教育質量化的觀念，積極投身教科研實踐。爭取工作有所創新，教學反思進一步落到了實處。充分發揮活力，努力把教學工作落到實處。現將學期工作總結如下：

一、具體情況分析

在上學期的考試中，35班及格率爲31、2%，36班爲30、5%；兩班英語成績相對較弱一些，但總的來說，兩個班學生的英語學習狀況不容樂觀，主要存在的問題是：語言基礎知識不紮實、綜合語言運用能力差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分情況嚴重，改錯題存在越該越錯的情況，書面表達語言不規範、詞不達意情況明顯，存在諸多不規範現象，部分學生沒有良好學習英語的習慣與能力，高分段學生匱乏。

本學期學校指標任務是：儘量縮小與同級學校的差距，期末聯考中力爭進步。

二、教學內容及要求

本學期需要進行英語必修1、2的教學，之後進行復習。在教學時注重知識的前後聯繫，增強主幹知識的系統性；於複習時側重幫助學生全面且系統地掌握高中所學英語基礎知識（重點是詞彙、語法），夯實學生基礎，抓中等促學困，進一步鞏固優等生。

三、課堂教學特殊原則堅持“學生主體”的原則

在教學過程中堅持少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點；學生會的不講，學生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的則不講。對於基礎知識題要做到：先練後講，逢講必練，講後再練。

所教班級學生詞彙掌握欠缺，因而影響到其他各單項成績的提高。因此始終把學生的詞彙積累與提高閱讀能力放在最重要的位置。通過單詞輪迴記憶和長期的閱讀訓練，幫助學生拓展詞彙量，拓寬知識面，重點提高概括，推斷能力和長句理解能力。

四、具體措施

1、抓好詞彙複習

根據《高考詞彙手冊》，把詞彙複習主要穿插在高三新課講授之中，做好詞彙複習工作。詞彙量的大小是英語學習及成績提高的關鍵因素，它極大地影響着學生其他各方面能力的提高，因此一定要紮實、有效，爭取做到長效。2、夯實語法知識的基礎

在新授課時結合《講練測》及《北京聯考卷》進行語法複習，然後在第二輪複習時進行語法專項指導與練習。對學生進行語法複習，要各個擊破、一一掌握。同時加強單項選擇題解題技巧的訓練，提高學生分析問題和解決問題的能力。3、加強語篇整體把握及限時閱讀訓練

在考前複習中，將語篇訓練作爲貫穿英語學習的主線，是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重。根據高考試卷對閱讀理解題限時的要求，學生在做閱讀理解練習時，一定要有時間限制，即應在35分鐘內完成五篇閱讀中的20道選擇題。要充分利用平時所掌握的閱讀技巧，如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息，反覆揣摸思路，整體把握文章，最終高質量完成閱讀任務。每天讓學生有閱讀材料並及時講評。每天做一篇完形填空和一篇閱讀理解，以強化閱讀理解的訓練。堅持持之以恆的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。

3、書面表達及改錯

書面表達訓練分體裁進行，首先讓學生背誦每種體裁文章，然後讓學生通過把範文與所給語言信息進行對比，再進行同體裁文章寫作訓練。堅持寫作、不斷修改，強化訓練，提高寫作能力。每週至少一篇作文，通過面批、抽查相結合，以及課上利用多媒體展臺全體學生共同批改的形式，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養。

短文改錯訓練通過單句、段落的方式進行，尤其結合學生寫作訓練材料、讓學生相互改正自己寫作中的錯誤，切身體驗錯誤的存在與隱形，進而運用到段落的改錯訓練中。本學期改錯訓練主要放在套題訓練中進行。

下學期教學工作總結篇2

一轉眼馬上就要送走一批學生了，彷彿剛開學時的點點滴滴還歷歷在目，從剛開始的什麼也不會，行爲習慣差到現在的成爲老師的小幫手，學習習慣的逐漸養成，有點戀戀不捨，但還是衷心的祝福這些孩子能夠揚起風帆，駛向未來生活的彼岸。

一．教學方面：

本學期我還是擔任預備（一）（二）班的英語老師，經過了上學期的學習習慣培養，這學期的課堂紀律都不需要花費太多的時間，學生都能做到認真的聽講，積極參與課堂活動，對於遊戲更是踊躍參與。

1．採用以“創設情境”爲主

本學期的英語教學我還是採用以“創設情境”爲主，讓學生感受到真實的語境。在情境中學習英語，在情境中自然的開口說英語。

2．“遊戲”操練

課堂上配合着“遊戲”操練，學前班的學生注意力的時間短，好奇心和玩心重，所以一節課要用大量的遊戲去操練，主要的目的是培養學生的英語學習興趣，讓學生自信大膽的開口模仿說英語。

3．每節課都有“聽說”

每節課我都會讓學生“watchandlisten,Listenandrepeat”，培養學生的聽力，語感並讓學生模仿cD裏的語音語調，讓學生的語音更加純正。

二．副班主任工作方面：

這屆學生是跟鄧老師搭班的第三屆學生了，工作上我們兩個配合的很默契，對於班級的管理也有了我們的一套模式，所以工作開展的都很得心應手。本學期的工作有三大改變。

1.培養孩子的閱讀習慣。

本學期的重點是“閱讀”，開學就要求家長爲孩子購買八本繪本，並每天佈置親子閱讀同時發到微信羣裏分享，讓孩子養成閱讀的好習慣，剛開始孩子們和家長都還不能適應，常常忘記閱讀，我們採用獎勵機制，鼓勵孩子自覺的閱讀，讓孩子與家長相互監督，一個月後也得到了家長們的大力支持和配合。現在一個學期過去了，班上的孩子都能複述出八本繪本的內容，能力好點的孩子都自覺的閱讀其他繪本了，家長們都看見了孩子的進步都感到高興。

2.每週一項德行作業。

本學期的德行作業改爲一週一項，爲了是讓孩子不再應付性的完成德行作業。德行作業的佈置方向都是讓孩子在家做一些力所能及的小事，主要是幫助家裏的長輩們做一些力所能及的家務活，結果不重要，重要的是過程。這項作業也讓家長拍照片或視頻到羣裏分享，孩子們都很積極的完成，家長們也很積極的配合，家長們都說：沒想到孩子的動手能力，以前都是怕孩子做不好，都沒有讓孩子做，現在發現他們可以做的比想象中的好啊！所以孩子的行爲習慣師要從小培養的，結果不重要，重要的是這個過程讓孩子們都知道了平時大人們的不容易，要學會幫家裏人分擔一些小事。

3.自覺“喝水”

第二學期是夏季，“喝水”就成爲了每個家長頭痛的事，很多孩子不愛喝水，有時候是玩忘了，小孩子一不喝水就會喉嚨發炎導致發燒，所以爲了喝水這項艱鉅的任務，我們製作了一個喝水記錄表，每天記錄孩子喝水的杯數，並且一個星期發小獎狀表揚，慢慢的孩子都能很自覺的喝水了，生病的人也少了。

本學期我工作的目標就是要把工作做的更加細緻化，培養好每一位學生的行爲習慣和學習習慣，爲上一年級做好準備，同時引導家長如何有效的配合老師培養學生的行爲習慣和學習習慣。

一年很快就過去了，不管是教學上還是管理方面都還有不足的地方，需要我不斷的去學習去改進。這一年付出了很多但也收穫了很多，很慶幸我能同時身在學前組和英語組，讓我學習到了兩倍的知識，也得到了許多人的幫助，感謝幫助過我的同事，我的生活因你們而精彩。

下學期教學工作總結篇3

又是一個新的學期過去了，在這個學期裏面忙忙碌碌，但是很充實。總結一個學期的工作，我有不少收穫也有一些不足之處，現表述如下。

經過了一個學期的時間，我和孩子們之間建立起了一些信任感和理解。我們一起經歷了“六一文藝匯演”、一起經歷了成長。從孩子們的身上我看到了自己的影子，從而不斷提高自己和約束自己的言行。

在本學期我的工作重點仍然是放在了教學工作上，也就是如何針對孩子的不同年齡特點有的放矢的進行教學活動，以滿足不同孩子的不同發展要求。

一、調整蒙氏教學展示工作的形式

我們在制定的教學計劃是在原中班蒙氏教學計劃的基礎之上進行了調整，使得這份計劃更加適合我們現在的實際情況。並認真實施。

1、在原有的基礎上縮小小組成員的人數，使得原來由年齡劃分的小組變成現在由能力劃分的小組。每組的成員數學方面的發展狀態更加相近。

孩子們數學發展水平有點數、數字與數量對應、數字的描紅書寫等。但是這些活動60%是老師建議孩子們參與的活動，只有很少的部分是孩子主動要求參加的。只是有一個現象是值得我們高興地，那就是當我們爲大的孩子展示工作時，小孩子們是很樂意參與的。也許這就是婚齡的優越處了。

2、日常生活領域：照顧自己方面有，坐站走的正確姿勢、餐具的正確使用、穿脫和整理衣物、毛巾杯子的正確使用、正確移動物品；照顧環境方面有：整理教具櫃。

3、感官領域的教學主要以瞭解教具的使用規則、建立初步的秩序感、培養良好的學習習慣爲主。

4、在孩子們交往之間採取旁觀的態度，當孩子們之間發生衝突的時候，鼓勵他們自己通過交流來解決。在這樣的一種教育態度下孩子們漸漸學會了自己管理自己，學會了用語言的方式和別人交流想法，而不是用拳頭解決問題。孩子們發現別人違反規定的時候會自己悄悄和他說：“這樣做不對！”

二、在各種活動中針對幼兒不同的特點和實際發展水平實施不同指導策略。

1、自選工作中的指導

在自選工作時，以幼兒自願選擇爲原則，教師進行測評和指導。

我們在幼兒自選工作時，以觀察爲主，針對幼兒不同的情況邀請幼兒選擇一些比較適合他們的工作。或者老師以申請加入孩子的工作的方式和孩子一起工作，視情況予以相應的指導。

對於一些學習能力比較強，並且願意獨立工作和探索的幼兒，我們以觀察和服務爲主，瞭解他們各種能力的發展情況，爲他們提供更豐富的稍高於能力水平的工作，按照孩子的要求爲他們提供我們力所能及的協助。

對於一些秩序感較差的幼兒，我們邀請他們與秩序感較強的幼兒一同參與整理教具櫃等工作，使得他們通過自己的觀察進行學習，在同伴的影響下逐漸形成較好的秩序感。

2、堅持針對不同情況爲孩子提供不同層次的作業紙。特別是作業紙中描紅的工作是孩子們選擇最多的工作，他們通過了一個學期的工作都有很大的進步，特別是年齡較小的孩子在手眼協調性有很很大的改善，他們都能夠有意識的進行繪畫工作。有意注意水平有了很大的提高。

3、詳細的記錄幼兒觀察記錄，並且針對幼兒存在的問題做出分析和反思，在實施教育措施後再記錄再觀察。這樣努力做到針對每一個不同的孩子實施適於他們的教育措施。使得孩子能夠在各方面能均衡發展。

二、生活活動

1、依據幼兒園的總體日程，合理安排本班幼兒的一日生活作息時間使幼兒養成良好的生活習慣。

2、在一日生活中注意日常常規的訓練促進幼兒秩序感形成。

A設立值日生制度，打印出每日的值日生安排表格，每天邀請兩位幼兒擔任值日生的工作，負責早晨來園後協助老師擺放桌椅、照顧植物、迎接小朋友等工作。

B在取放各種物品和入廁時要求幼兒排成一隊，按次序進行。

C爲幼兒提供各種標誌，方便幼兒獨立自覺的遵守各種常規要求。例如：在衛生間和飲水區的地面用小腳丫來規範孩子們排隊時的秩序、在活動室的地面用小動物的標誌來規範孩子們餐後凳子的擺放等。

D用音樂提示孩子們各種活動的開始，例如：固定的走線音樂使得孩子們一聽到音樂就能夠自動的放好小椅子走到蒙氏線上來；固定的音樂提示幼兒如廁和飲水；用簡單的音符和節奏提醒幼兒請回到座位做好等等。增加了孩子們遵守常規的自覺性，和樂意接受各種要求的情感。

E出示“請做好”、“悄悄話”、“請安靜”等字條提醒幼兒注意在各種活動中的常規要求。

F鼓勵孩子們自己想辦法解決問題，學會自己管理自己和解決和小朋友間的矛盾。

3、在幼兒一日生活中創設各種工作。注重幼兒動作協調性、注意穩定性、注意持久性、自信心、創造能力等方面的培養。

（1）在班級養了一條小魚和許多花，爲幼兒創設了每天爲小魚換水的工作和澆花的工作。在這兩項工作中爲幼兒提供多種移水的工具供幼兒自由選擇增加了幼兒選擇工作的興趣。這兩項工作中包含了幾種不同的日常工作內容——移水、倒水、取放物品、擦的工作等。實際的生活內容和事物增加了孩子們工作的興趣和注意集中程度。

（2）進餐時爲幼兒提供自己盛食物的機會，在保證安全的情況下請幼兒自己盛湯或者奶，這項工作既能培養幼兒動作的協調性和注意的穩定性，又能增加幼兒進食的興趣。

（3）早餐後的安靜遊戲是聽故事錄音，逐步加長講故事的時間，從4分鐘到10分鐘以上。並且以提問的形式爲主，鼓勵幼兒回憶和複述故事情節，增加幼兒詞彙和培養語言表達能力。

（4）餐後請幼兒擦餐桌和清掃地面，在照顧環境的過程中培養幼兒動作協調性、集體觀念等。

（5）在植物和動物角還爲孩子們提供了記錄本，鼓勵幼兒用繪畫形式表達自己的想法，從而培養幼兒創造性。每天請到植物角觀察的幼兒把自己的新發現畫在記錄本上，老師寫下他們自己的語言描述。在整個觀察和紀錄過程中都能夠體現孩子們對事物細節的觀察，同一件事物孩子們的表達方式不同而且極具創造性。

在日常生活活動中，強化能力較強幼兒大哥哥、大姐姐責任感的培養，要求他們以哥哥或者姐姐的身份參與各種管理和輔助老師工作，成爲小弟弟和小妹妹的眼中的楷模。而年齡較小的幼兒則主要通過觀察和模仿的方式來學習各種常規，參與各種活動。

以上是我本學期個人工作的總結，通過我的不斷努力，很多幼兒都有與之相應的不同程度的進步。年齡較大的幼兒增強了責任感，學習了很多探索事物的方法，認知能力得到了很大的提升；年齡較小的幼兒在自理能力、照顧環境的能力、和交往能力等方面也有很大的進步。得到了家長的一致好評。當然也有許多的不足之處需要在以後的工作中引起注意，例如：孩子發展方面的缺憾是，孩子們沒有能夠學會注意傾聽別人的話，注意力穩定不夠等；家園聯繫方面，與家長溝通的時候過於直白，有時候家長不能夠接受；幼兒工作材料的提供方面，不能夠有效地激發幼兒解決問題能力的培養；各種活動的組織過程中的細節上有時候缺乏認真執着的態度等等。這些不足也是下一個階段我工作的重點，不斷地學習、不斷地提升自己，使得自己成爲一名專業型的蒙氏教育教師。

下學期教學工作總結篇4

時間飛逝，轉眼間一學年的教學工作已接近尾聲，爲了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就這學年的工作小結如下：

一、紮紮實實搞好初三複習。

結束課程以後。我們很快轉入了複習階段。首先是以本爲本的複習。從一冊書開始，一個單元一個單元複習單詞、短語以及重點句型。要求學生記憶，背誦。並通過簡單的練習題檢查學生複習的效果。今年和往年不同，我們定了英語週報。週報就關於複習有系統的指導。我們基本以英語週報的統籌複習策略爲主，進行復習。週報的編排很系統，相應的配套的練習題也很有質量。每次課本複習完，就有一份模擬題，便於及時檢查學習效果。

第二輪進行的是語法專項練習。從詞法到句法，從名詞代詞到形容詞副詞結合全能和英語週報。我們加入了自己的思路和意見。系統的給學生講解了英語的語法，並進行了大量的練習。比如名詞從名詞的分類，可數名詞與不可數名詞，可數名詞的單複數。名詞所有格，雙重所有格等方面，一點點地使學生從理論上對他有所認識和了解。然後通過相應的練習鞏固效果。

接下來我們進行了中考題的專項練習。講解了各類題的解題技巧和應對策略。並通過練習題及時鞏固。最後我們做了八份模擬題。通過這些一輪又一輪的複習，學生的做題能力有了較大提高。尤其是學生的聽力水平提高顯著。任務型閱讀二和詞彙運用這兩大塊。通過練習，許多學生也好像開了竅似的。解題能力有了質的飛躍。

二、當面輔導，談心。每次模擬考試和作文訓練之後，我都儘可能多個別叫一些學生，當面改正他們習題的錯誤。以發現他們是否真正掌握語言點。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎麼做了。並且及時對進步的學生予以讚賞和肯定。對退步的學生提出警告和善意的批評。學生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視。會加倍努力學習。

爲了做到這寫，我做了許多。具體做法如下; 1、備課。根據學校的要求，和教學的實際提前備課，寫好教案。做到無教案不登講臺。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。爲了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。爲了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我還積極查找課件，製作課件，複習階段，我把每一單元的詞語、重點內容自己製作成單元題課件在教室播放。爲的就是提高學生的複習效果。2、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。 3、檢查我利用課餘時間對學生進行檢查，尤其是單詞的檢查。我知道如果不及時有效地檢查，許多學生就會偷懶不認真聽講，課堂效率就無法保障。因此常常進行抽查檢查，學生擔心被留下，因此在課堂上比較能夠認真聽講。4、作業根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。 5，教育學生。不比成績比努力。鼓勵學生自己和自己鬥。過去的自己和現在的自己比。給每個學生制定學習目標分數。鼓勵學生一次一次的超越自己。用英語寫着一些話在學生的本上或留言冊上激勵他們。這樣做自己雖然麻煩點，但是效果是不言自明的。物質獎勵和語言激勵使學生提高了信心，英語成績又上了一個臺階。6. 要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之餘，除了認真參加學校的業務學習外，還擠出時間去自學英語，力爭達到現在的教育教學要求。

不可避免，在工作中由於各種原因存在許多失誤。比如：對學生的檢查不到位。致使許多不自覺的學生覺得有空可鑽，記憶單詞句子不積極，不主動。偷懶現象嚴重。對學困生由於臨近畢業，採取了放任自流的措施，對他們不管不問，只要課堂上學生在，並遵守紀律就OK, 沒有嚴格的管理和教育，致使個別學生在英語方面不但沒有進步，反而因爲不動手，不做而有了倒退的趨勢。還有部分學生感覺到老師對自己關心不夠。後期一度出現上課睡覺，不聽講，破罐破摔的現象……

教初三的經驗不夠，出現了下列失誤：對聽力的重視不夠。沒有采取小組合作學習的方式調動所有學生主動學習。對有些解題技巧領悟的有些過遲。講給學生過晚，致使訓練時間不夠充分。

現在中考的.成績還沒有出來。但是通過個別瞭解學生。我預感到好學生的英語分數應該在110分左右。但是由於試題簡單，許多失誤都是不應該出現的。這樣看來並沒有達到我所預期的水平。但總的來說，我盡了自己的努力，問心無愧。

下學期教學工作總結篇5

而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

下面是本人對一學期教學工作的一個總結：

要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

高一的學生基礎比較差,所以在課堂上我儘量用最簡易的語言授課,爭取讓學生能在一定的時間內掌握得最好.在複習過程中是非常枯燥的,所以課堂上激發學生學習英語的興趣尤爲重要.興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會產生求知慾，視學習爲樂趣，而不是負擔。只有在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以後的學習中產生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰場，又是內化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據爲己有並消化吸收。利用一定的時間複習鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與日常生活聯繫起來，上課結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課後做到多和學生交流接觸，瞭解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度.並且在課後還佈置學生專門做一些綜合能力的作業.比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學中會認真設計相應的課後練習，讓學生達到學以致用;如果課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的第1文祕版權所有訓練，讓學生鞏固課堂所學知識，並懂得如何在實際中應用;如果課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關鍵詞，讓學生複述課文。沒有課後練習的複習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動有趣我在講課時，儘量講得生動有趣，在完成教學任務的同時，經常給學生穿插一些英文歌曲、脫口秀、趣聞、幽默故事、名言名句的仿擬等，來激發學生的學習興趣。另外一些英文歌曲也是學生感興趣的，如：后街男孩、辣妹、超級男孩、西城男孩、美國民歌等，教師可以印製一些歌詞，在歌詞中留出一些空白讓學生一邊聽，一邊填寫，一邊模仿，既練習了口語聽力，也提高了學生學習的興趣。課後我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。培養多種興趣愛好，到圖書館博覽羣書，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新鮮血液。

這一學期來，閱讀在英語特別是考試中佔的比例很大。而本人所教的三個班的學生閱讀能力都不是特別好。在今後閱讀理解的複習是一個重點，複習時我應注意到了以下幾點：

1.提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。

2讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經濟等內容。不能只侷限於某種題材。

3體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等

4.讓其瞭解閱讀理解的主要題型

5.掌握必要的閱讀理解解題技巧

一般來說，對記敘文注意5w和1h;對描述文注意主要情節，對說明文或論證文要注意主旨句。另外，做閱讀理解還要善於抓關鍵詞語，如承接詞and,besides,but,never,etc

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天貢獻自己的力量。

下學期教學工作總結篇6

本學期我繼續擔任八年級思想品德課教學工作。回顧本學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，爲使今後的工作做得更好，現總結如下。

一、基本情況分析

本學期我擔任一至四班思想品德教學工作。通過學習，大部分學生能掌握所學內容，思想得到昇華、能力得到提升、遵紀守法等方面都有很大提高。課堂上大部分同學上課認真思考，積極舉手回答問題，正是他們這些同學，營造了較好的課堂氣氛，但也有少部分學生組織紀律觀念較差，學習積極性不高，這也是本期教學中所抓的重點。

二、教育教學方面。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了響應學校的課改精神，我認真的寫教學反思，積極響應學校的號召參與聽評課和外出學習，給自己充電。同時，爲了上好課，我做了下面的工作：

認真備課，學習新的課程標準，瞭解學生的實際情況，掌握他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。

四、成績和不足

本學期使大多數學生對思品較感興趣，大部分學生的識記比較好，運用知識的能力也有所提高，教學成績也較理想，但部分學生的成績不穩定，落差較大沒有及時反思總結教學中的經驗教訓，教學過程的設計還需進一步強化，適其更有利於學生的自主學習和發展。

五、今後努力方向

1、加緊學習新課標，貫徹新課標，進一步轉變觀念，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。

2、加強對學生的管理，尤其是後進生的轉化。

3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學生。

總之，一個學期即將過去，在本人的努力下，在全體學生的共同努力下，我在教學工作中取得了較大的進步。但還存在許多不足之處，在今後教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，力求不斷提高自己的教學水平。

下學期教學工作總結篇7

我今年擔任九年級（1）班和（2）班的英語教學工作。在領導的關懷和指導下，完成了教學任務。但學生能力佈局不均，優秀生缺乏，不能帶動集體學習，中層同學思路一般，學習缺乏靈活性，自學能力較差，下游同學人數相對較多，這仍然是令我頭疼的問題。整理思路，現將一學期的教學工作做簡要回顧。

九年級是整個初中階段的重要一年，爲使學生在英語這門學科上取得更大的進步，爲中考取得令人滿意的成績打好基礎，我在教學中嘗試了一些教學方法，現總結

一、認真搞好備課，認真準備課件。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。這兩個班在經過兩年多的英語教學，部分學生在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且九（1）班中等生佔較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，九（2）班優良生比例稍大一點，但中下層面很廣，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時採取了不同的方法，效果就比較理想些。

二、模塊式教學在教學過程中將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。1、聽放錄音，讓學生跟讀，訓練學生的聽力，並且指導他們運用正確的聽力技巧進行訓練。鼓勵學生多聽英語歌且要學唱。2、說充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，安排學生帶讀。鼓勵學生大膽且要大聲讀英語，平時多說英語。3、讀讀的方面主要是提高學生的閱讀能力。在教授閱讀技巧時，教會他們怎麼做題。4、寫作文教學主要是傳授寫作方法。利用好每單元的寫作素材，當堂訓練，當堂講解並修改部分學生的作文。平時提倡學生利用課餘時間多寫簡短的英語日記。

三、把握教學進度，合理安排時間，與其他班老師相互配合，統一教學進度，相互溝通、交流、學習。對於兩班的後進生，經常鼓勵他們。今後，對於那些基礎較差、無心向學、書寫潦草的學生還要多下功夫。

班主任的工作是千頭萬緒的，它面對的是幾十顆純真、無瑕的心靈，面對的是幾十個複雜多變的內心世界。班主任如何才能深入學生，瞭解學生，及時掌握學生思想和生活的情況呢?我覺得班主任要擺正自己的身份，隨機應變，針對學生的心理特徵，有...

實用文書寫作課程教學總結：嚴格訓練夯實功底祕書本學期《祕書實用文書寫作》這門課程，還是由xx老師主講。這門課程是實用文書寫作，要求上比較嚴格，格式以及用詞方面也必須嚴謹規範，不能有半點差錯，沒有上學期基礎寫作那麼輕鬆，自由...

又一學年結束了，對於這一年的工作，有喜有憂，爲了總結經驗，並從經驗中取得進步，現將本學期的工作總結一、教學思想方面：本人思想進步，積極向上，擁護中國共產黨，以黨的方針政策作爲指導思想。

爲期十天的新課程遠程培訓結束了，通過這十天看視頻與文字文本的學習，通過網上交流和做作業，通過專家的點評和交流，使我對新課程有了較全面的認識。

本年度，本人能夠認真學習黨的教育路線和方針政策，積極投身“繼續解放思想、推進科學發展”的教育活動，時刻牢記黨的教育方針，遵守教師職業道德，全面落實省教育廳的規範40條，主動學習有關法律法規，加強師德師風自身建設，嚴格遵守校...

一學期的工作即將結束，本學期，我校全體語文教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結勤學——新課程標準爲指針現代社會對語文教育提出了新的挑戰和要求。

初中數學教學總結作爲一個初中班的數學教師我覺得要搞好數學教學工作，取得良好的教學效果，必須認真研究初中教學的各種規律，並加以有機綜合，形成適應學生的的教學方法，以我這一年的教學經驗與體會，覺得從以下兩大方面出發，教學成績...

我們常說，教學就是教與學的過程，兩者相互聯繫，學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。七年級是英語學習的基礎階段,也是養成好習慣的關鍵時期。

下學期教學工作總結篇8

本人本學期擔任高二(5)、(6)兩個班的英語教學工作。在本學期我們完成了7、8兩個模塊的教學任務。這兩個模塊是選修課程。(5)、(6)兩個班是文科普通班，學生特點不同，行爲習慣相對不齊，英語基礎參差不齊。本着讓每一位學生儘量終身受益的教學理念，根據學期初制定的教學計劃，現已基本完成教學任務。

這學期以來，在教學工作中，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。課後認真評改作業、集中和分散講評作業，積極進行大課間輔導，積極地去了解學生，以做到有的放矢，從而不斷提高自己的業務素質和教學質量，並順利完成教育教學任務。

一、認真備好每一節課，上好每一節課，不斷努力提高教學質量

本學期分兩個階段，先是對選修七和八的講解，學期後進入了新高三的大一輪複習。對每個階段的教學，我們都在備課組內先進行認真的討論，並結合學情進行取捨，真正做到了用因材施教。因此課前我認真備教材，備學生，教學內容分出重點與難點，掌握知識的邏輯，構建知識的框架。更重要的是要了解學生原有的基礎水平並採取相應的教學手段和教學策略，課後再及時進行反思小結，這樣不斷提高自己的業務水平。

　二、課堂上努力調動學生的積極性和主動性，並激發他們學習英語的興趣

如何讓學生對學習感興趣，這就很有講究了。講課生動，難易適中，顧全大局，就自然能夠吸引學生。所以，我每天都儘量使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學情實際出發，立足現實，精心尋找突破口，設計出不同層次的教學內容，想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂中來，讓他們在每節課上都有收穫。英語的重要性自不必說，要讓學生喜愛英語，不是一件容易的事情。有了興趣，學習就不再是負擔。只有在教學中培養學生的學習興趣，才能增強教學效果。我就把語言教學與生活聯繫起來，課堂上鼓勵學生，培養他們的自信心，做到多表揚，少批評，不斷強化學生的自我學習意識。同時努力與學生搞好關係，與他們拉近距離，進一步培養學生正確的學習態度和良好的學習習慣。

　三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法

我經常參加校內外聽評課活動，不斷汲取他人的寶貴經驗。並且多向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論如何講好某一節課，如何向學生呈現某一知識點等教學問題。

四、做好後進生轉化工作

我常常很體諒後進生。在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響着全班學生的整體成績及班級穩定。所以，我一如既往地注意抓好後進生轉化工作。首先善於幫助他們找到自己的優點，先把自信心樹立起來。其次以平常的心態儘量公平地對待後進生，苛責他們只能適得其反，我及時發現他們的閃光點並加之表揚，真正做到曉之以理，動之以情，讓他們感受到我的愛。

五、利用好教輔材料

在本學期，我們用的教輔材料，我們讓它充分發揮作用。每週進行習題訓練，精選習題並加之鞏固練習。單元檢測上的經過我精選的題，要求大家認真去完成並及時講評。完形填空及閱讀理解作爲考試的小半壁江山，我們尤其重視。另外，我們每班有1先進排頭兵，鼓勵她們所學內容必須背誦，必須默寫，我都採取當面批改並做上已過標記，經過一段時間的訓練，學生都已經習慣了這種學習模式，並主動來要求過關。我認爲本學期我在學生主動學習方面取得了不錯的成效。

　六、詞彙教學

根據教體局教研員的總體部署，我們在學期初進行集中詞彙教學，具體是：利用一個月的時間集中背誦單詞表上的詞彙，詞彙內容包括：所有漢語意思，詞性，會讀，會音標。完成後，找我面過。這一策略非常奏效，學生積極性高，一學期下來，學生書上貼滿了已過標籤，學生看起來很有成就感。整個過程下來，不知不覺中我們培養了學生學習的興趣，增強了學生的學習主動性。這是本學期比較成功的教學嘗試。以上是我在本學期的教學工作總結，我將一如既往，再接再勵，多學習，勤反思，把自己的教學工作做到紮實有效，努力培養德才兼備的人才。

下學期教學工作總結篇9

時間飛逝，轉眼間一學期的音樂教學工作已接近尾聲，爲了更好地做好今後的工作，總結經驗、自我反思、彌補不足，精益求精。現將這一學期的教學工作總結如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養書籍，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

二、教育工作方面

作爲一名剛剛走上音樂教育工作崗位的新手，缺少的就是經驗。要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我積極做好以下幾方面的工作：

①爲了上好每一堂課我認真專研教材，積極備課，結合學生實際設計各種活動，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。以學生爲主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。

②組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學音樂的興趣，課堂上講練結合，練習少而精，減輕學生的負擔。

不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

③堅持作好課堂教學後記反思自己的教學行爲，及時地思考解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉。另外，將教材中未涉及到的其他音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學生更喜歡音樂課了。

在實際的工作中自然遇到各種不同的狀況，以我現在能力也許對教學的御駕不能達到收放自如的境界。但我會努力，通過請教學校前輩、老師及自身的不斷學習來提高教學水平。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面

要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之餘，除了認真參加學校的業務學習外，經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：積極參加組裏的音樂教研活動；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌。

自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈活。這些能力都有待於提高。在今後的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學習，爭取更好的成績。

以上小結，如有不妥，敬請領導同事批評指正