【必備】學期教師工作總結錦集九篇

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們好好寫一份總結吧。那麼總結有什麼格式呢？下面是小編收集整理的學期教師工作總結9篇，希望能夠幫助到大家。

學期教師工作總結 篇1

本學期我擔任了六個班的地理教學工作（高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的），並擔任高一地理備課組長的工作，任務艱鉅，在與諸位地理教師的協同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現將一學期的具體工作總結如下：

一、在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規章制度，恪守良好的師風師德。“學高爲師,身正爲範”，我認爲，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有紮實的專業的知識和廣闊的知識面，還要在道德行爲上以身作則，以已服人。

二、積極參加課改培訓，加強理論學習、促進觀念轉變根據學校的統一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對《普通高中課程方案（實驗）》進行了解讀；人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》《海洋地理》、《自然災害與防治》的設計思想和教材內容作了介紹；廣東省的一線教師介紹了課改實驗區的教學經驗和教訓；省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設時間、方式、課時安排、教學和教研等提出了指導意見；科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。

三、在教學方面，我認真負責，一絲不苟，虛心求教,努力提高自己的教學水平。首先是做好備課工作，新的教材注重培養學生的實際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我每學期都訂閱了地理教學參考，通過認真閱讀研究和經常上網瞭解相關的學科信息，還關注每天的新聞時事等，通過這樣可以說經常可以在課堂上加入一些新鮮元素。當然還要了解學生原有的知識水平，學習方法和學習習慣。我通過課堂觀察、課後瞭解和測驗瞭解他們的原有基礎，然後採取相應的措施，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動，備教材，也備學生。

首先，認真鑽研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。其次，瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。再次，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。最後，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學地理的興趣，課堂上講練結合。

四、認真做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學期切切實實做好高中地理會考工作，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作。注重對高二文科班打好基礎及培優，組織高一備課組成員做好下列工作：

1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鑽研學科課程標準新教材，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求實現突破課改中的重點和難點。

地理教師工作總結地理教師工作總結

2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學進度一致。高一備課組內，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。

3、做好期中、期末複習工作、認真學習考試說明，探討複習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關工作。

4、抓教學常規組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，爲研究重點促進學生學習方式的轉變。主要措施：培養良好的道德規範和學習習慣，在教學中多采用啓發式創造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利於學生綜合能力提高的目的。

五、爲了提高整體教學質量，要對學生分層次進行適當的培優扶差。對於中等生，主要是增強他們的自信心，培養他們的自學能力，啓發他們的思維。對後進生，要進行思想補差和知識補差，二者不可偏廢。堅持對差生進行分類補差，採取集體和個引輔導的方式，逐人逐科落實。

六、在自己總結教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。

首先，在我帶的地理課上，將“人地關係”作爲學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，儘可能啓發學生運用身邊的“人地關係”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯繫，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關係，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。

其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，並可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。並經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。

再次，認真組織開展複習迎接考試。側重於教會學生了解地理知識在生產和生活中的作用。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與實際生活聯繫起來進行學習，如：培養學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新鮮血液。

七、投身單元備課活動，研究新課標、把握新教材爲了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學後及時制定了周密詳細的計劃並已把任務落實。安排我承擔第一章三、四兩節與第五章的集體備課主講任務。備課組採用“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式，發揮了個人的優勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑑的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經驗，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。此外還積累蒐集了大量的可共享交流的課程資源。

八、尋求理念與課堂的最佳契合，發現問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現，經過多次認真分析總結，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾

2、理念與現實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在

3、初高中地理銜接問題和矛盾突出

4、配套習題難度較大，與教學進度不統一問題

回首這即將過去的一學期，各項工作紮紮實實、井井有條，這讓我略感欣慰；展望即將到來的下學期，新課改尚處於不成熟的探索階段，卻又頗感任重道遠。要正確引領並促進自己教育教學技能的專業成長，必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學觀、質量觀等素質教育新觀念，加強日常工作的歸納、總結與反思。

學期教師工作總結 篇2

一個學期的工作已經結束，下面對該學期的工作作總結。

一、思想認識。 在這一個學期裏，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。去年下半年我向學區黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更爲嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。在七一那天，我還榮幸地成爲了一名預備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作。 在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，爲了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《中學計算機教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程當中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。 這學期主要擔任一年級兩個班的數學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任老師工作。因爲已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，並且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因爲一個班級裏面總存在幾個尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踊躍，我問他們爲什麼那麼喜歡當輔導老師，他們說：老師都那麼有信心他們會學好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。我想全班同學的學習成績都是那麼好。於是，我讓他們組成一幫一小組，並給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給後進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝着那個目標前進。老師們確實是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對一幫一小組，學生們全班都有進步，有的進步非常快。 這學期我還承擔了數學優質課比賽的任務。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優質課是數學開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優質課與衆不同的是上完課後還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質。再者本校的數學優質課連續三年能夠取得鎮的一等獎，並代表鎮到區參賽。面對這樣的壓力，我和數學科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網上搜集有關數學開放式教學的資料。數學科組的老師及校長都非常重視這節課，給予我莫大的幫助，一起定內容，一起出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像X老師幫我把課件做好，領導主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終於實現了我校數學優質課連續四年獲鎮一等獎、並代表鎮到區參賽的夢想。

三、領班工作。 在班主任老師工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班幹部是老師的左右手，所以我把培養得力的班幹部作爲班主任老師工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長。這些班幹部能把班的學習和紀律管好，爲我減輕負擔。我爲他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班幹定時開會，瞭解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班幹能在同學中樹立起威信，成爲同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，並且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。

學期教師工作總結 篇3

個人學期工作總結範文

本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有

計劃，有組織，有步驟地開展。爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

　一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出反饋。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，改進自己的教學工作。

　四、認真批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。爲了做到這點，我常常到各書店去搜集資料，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的絆腳石，在做好後進生的轉化工作時，我特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整。這樣，他們可能會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

　六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，爲此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力，讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

七、狠抓學風。我所教的兩個班，二（1）班學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但有爲數不少的學生，因爲怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因爲怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級裏提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行爲。二（2）班大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數學的重要性，跟他們講一些有趣的數學故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，併爲他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱着破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合他的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多做多練，多問幾個爲什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

學期教師工作總結 篇4

我在**學校轉眼間已經工作滿一年，在學校“全民”學習的大環境下，自身能力“水漲船高”；學校領導制定的人性、理性、新型的科學教育理念，讓我陶醉，讓我瞻仰，讓我瞭解什麼是“大家風度”。在本學年的具體工作中，我做了以下幾方面總結：

一：以學校德育主題爲本，引導學生健康發展

學校每雙週會更新一次德育主題，內容包括愛心、善良、公平、真誠、寬容等，每一項主題都是一本大書，密切指導學生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學生成長中不走邪路、少走歪路，讓一個人受益一生。在日常與學生接觸中，我始終以德育主題爲教育根本，尤其在對待問題學生時，多一份理解、多一份真誠、和學生心靈溝通，往往能對學生產生深刻影響。

二：“治病要從病根入手”

在政教處日常工作中，處理學生犯錯誤也是基本工作之一。學生犯錯誤並不可怕，最可怕的是學生撒謊。撒謊會掩蓋事件發生的真相，甚至會隱藏一些潛在風險。讓學生說出事情發展的真相，才能從根本上解決問題。

三：激發學生組織的巨大效用

讓學生學習管理學生，有時比老師管理更深入。學生會是學校組織之一，初中部的規範秩序、整潔環境、和諧氛圍等，學生會組織的`參與發揮了重要作用。在組織學生會召開的日常會中，學生動態、學習氛圍、班級管理等信息，我們都會作些交流，以及制定針對某一現狀的具體措施。有一次，兩名學生在宿舍裏發生輕微矛盾，正巧被學生會成員巡視碰到，在來不及報告政教處的情況下，學生會成員果斷處理，圓滿解決，憑藉學生會的威嚴，兩名學生道歉言和，避免了事態進一步惡化的可能。

四：千頭百絮，一理一清

在平時工作中，遇到幾件事情疊到一起時，楊主任會及時說明事情的緊急輕重，事情分開做，第一、第二、第三，先理順，後清。在這中工作常態中，我更能“臨危不亂”，更能“效率工作”。所以，在以後工作中，無論事情如何複雜，工作如何艱難，一定要做到一理一清，提高工作效率。

暑假之後，將正式進入下一學年。新的學期，學生大約增加一倍，給我們帶來了新的困難和挑戰，總結上一學年工作經驗，我會作爲以後工作的指導，在田校長和幾位主任的領導下，更好的完成任務。爲了學校的美好明天，貢獻自己一份力量。

學期教師工作總結 篇5

（XX-XX學年度第一學期）

時間流逝很快，XX年已走遠，我們又迎來新的一年。在過去的這一學期裏，我積極參加學習，做好各項工作，認真遵守《教師職業道德規範》和《繁昌縣教師之十不準》規定，嚴格要求自己，和同事友好相處，對學生倍加關愛。現就這一學期以來對所做工作作如下彙報。

一、加強自身學習，提升綜合素質。

在暑假，我參加了由縣教育局組織開展的暑期骨幹教師培訓，有辛聆聽了教育專家的理論教育和專家們親身教育經歷，讓我深受啓示，堅定只有不斷學習才能適應社會發展和教育發展需要，要不斷更新教育理念，加強自身修養和理論學習。隨後，我又參加幾次較高規格的培訓和學習，在培訓和學習中自己得到了鍛鍊和提升。在工作業餘時間也不斷加強數學理論的學習，收穫頗多，感受很深。

二、積極參加教研活動，拓展自己的教學才能。

我深知理論的學習之重要，當然理論學習必須要轉化爲工作實踐，在實踐中內化爲自己的能力。學校每次派我外出參加學習，我總是樂此不疲，非常高興。我知道一次學習將是一次能力和理論的提高，通過幾次教研活動的參加，我對名師的教學策略深有所悟，名師的經驗交流給我更多的學習動力。在參加學校的公開課教學，我精心組織、認真設計，虛心接受同行們的教誨，讓我從中感悟自己教學中的許多不足，爲今後的教學將起到了很好的推進作用，幫助我找出與名師間差距和不足，讓我進一步領會新課標的理念，在今後的教學中能更好的進行有效教學。

三、積極撰寫論文，不斷方法自己的實際經驗。

每每讀一些文章或在教學中就會突發感悟。如果書寫出來，不僅讓自己的教學經驗得到保存，更會讓自己的理論水平上升。在本學期，我每參加一次教研活動總會寫一些心得體會，這學期我寫了好幾篇教學經驗總結和一篇體育敘事。上學期我寫的一篇關於教師職業倦怠文章獲縣二等獎；在電教六項論文評比中，我獲得了兩個縣級三等獎，在教師視頻攝製比賽中，榮獲了市級三等獎。

四、積極參加工作，完成好各項教學工作。

在教學工作中，我對每項教學任務能做到積極認真負責。每天總是早到學校，遲下班。今年我擔任了兩個一年級的數學教學任務，在兩個班級一年級的數學學科教學中，我能做到按教學計劃的要求，認真備好課，上好課，評好學生作業，做好學生的輔導工作。雖然兩個班級有一百多名學生，但我能做到統籌安排合理利用時間，讓所有學生能在同一起跑線上學習，爭取不讓一名學生掉隊。在教學中做到面向全體，採用啓發式和因材施教，關注學生間的個性差異，讓不同的學生在數學學習中獲得不同的發展。在作業方面能儘量做到面批，當面尋找學生錯誤的原因及時解決學生學習中的問題。這學期我充分利用白板教學，提高了課堂的教學效率同時也增加了課堂教學的容量，在這一學期的教學中，學生基本上養成良好的學習習慣，學生的數學素養也有了一定的發展，數學能力也得到了一定的提高，爲今後的數學學習打下了良好的基矗應該說，讓孩子較成功地從懵懵懂懂的幼兒過渡到有一定思維和思想的小學生。從幼兒園以遊戲生活爲主走到了學校以學習生活爲主的學習生活。在鎮中心小學組織的全鎮一年級數學統測中我所任教的兩個班級分獲第一、二名。及格率在90%以上，優秀率在60%以上，其中一2班的數學成績遙遙領先，平均分89.91分。

五、認真完成學校的各項工作，工作能力得以彰顯。

這學期，我除了擔任一年級兩個班的數學教師任務外，還擔任學校少先隊總隊輔導員和學校資料員以及數學組長，工作任務非常繁多。因此，在工作中我進行了合理的安排，在這一學期中基本上完成了各項工作，並也取得了一些成績，成功的完成了禁毒合格學校的驗收。

鄉村少年宮活動開展的有聲有色，每次上級來檢查都比較滿意，綜治維穩工作得到鞏固，學校一學期來沒有發生任何大的事故，教育教學工作有效得到開展，開展了留守兒童書信比賽，大部分留守兒童參加了此項活動。在縣關工委和鎮關工委的領導關心和支持下，我校有21名特困生得到繁昌縣林寧礦產品有限公司的資助，每人資助400元，少先總隊協助學校成功舉辦了校第十四屆運動會，積極組建鼓號隊參加繁昌縣第七屆鼓號隊並榮獲了三等獎。

總之，我在這一學期裏，雖然取得了一些成績，但在工作中仍有許多不足之處。在今後的工作中，我將認真學習十八大精神，以科學發展觀爲指導，努力學習，勤勉工作，爭取獲得更大成績。

XX年1月21日

學期教師工作總結 篇6

一、目標達成情況

1、以優質示範課爲切入點，以網絡評課爲平臺，提高教研活動的有效性，努力營造和諧教研氛圍。

2、以開展有效教學研究爲載體，以一兩門學科爲突破口，探索最適合我校實際情況的教學方法或模式，提升教學質量。

3、以創建和諧科組爲目標，加強學科組和備課組自身建設。以“反思與提高”爲基本抓手，提高科組工作的實效性。

4、以加強青年教師培養爲重點，通過培訓和科研兩條基本途徑，促進教師專業發展。

5、爭取以體育或音美學科爲突破，初步形成學科特色。

從目標達成來看：網絡評課初有成果（蔡詳細說）；教學模式或方法仍處於探索階段，未上升到理論和總結階段；和諧科組和備課組建設成效初現，備課組、科組活動顯著增加，氣氛明顯變好；青年教師培養無論是措施、方法，還是效果、成果應該都值得肯定；體育和音美學科特色處於初始建設階段，成果初步出現，特色尚未形成，也將是今後長期努力的目標。

二、完成的主要工作

　　(一)、教學常規管理方面（大部分由教導處三人共同組織實施）

1、開學初組織各科組、備課組、全體教師認真制訂好本學期的教學工作計劃，於開學前完成並上傳平臺。

2、本學期進行各類教學常規頻度和力度明顯加大：共檢查教案檢查3次（11月29、12月13日、1月17日，主要是蔡、何）；聽課本全面檢查？3次，部分抽查（行政、科級組長、備課組長）1次；作業佈置、批改情況全面檢查？1次，個別抽查2次。

3、按常規開好了備課組、組合班、級組三級質量分析會。根據老師們的建議，學期末增加了對學生的表彰。初三召開了中考備考會。

4、加強了課堂教學檢查。專門制定了教學常規巡查表，基本每天早讀我信三人都會巡查，回來填寫巡查記錄。課間不定期進行檢查，發現問題及時處理。

5、結合新區頒佈教學常規指引，對教學常規進行宣傳動員、學習培訓、書寫體會、落實檢查等多個環節，確保落實到位。

6、加強了聽課、評課的教研活動，本學期全校舉行的各級公開課超過75節，聽課超過1200節，人均超過15節。

總體來看，無論是早讀、課堂教學，還是教案、教研活動等各項教學常規工作已經有了很大地提升。從本學期所取得的各項榮譽來看，也是一個質的飛躍。當然也還有個別人、個別地方做得不到位，需要我們跟進和促改。

另外師資培訓、教育科研、考試組織、第二課堂等工作主要由蔡、何兩位主任組織實施，本人協助開展。

　(二)、牽頭組織了幾項較大型活動

在三個人和其他各個處室的通力協作下，牽頭舉辦了幾項較大型活動：校運會、籃球傳統項目學校複評、。

1、校園運動會

經過全體師生的精心準備，20xx年校運會非常精彩，開幕式更是得到了上級領導和家長的高度肯定，精彩的運動會充分展現了我校素質教育成果，也充分展現了師生們奮發向上的精神面貌。

2、籃球傳統項目學校複評

在各種原始資料都比較缺乏的情況下，在體育科組的全力配合下，經過近一個多月的準備，順利通過了檢查和評估。

3、百校幫扶行動兩次檢查和評估。（10月、1月）

　（三）、初三年級管理工作

身兼初三年級下級行政，初三年級大小事情基本都得思考、組織、參與。較重要的幾件事情：

1、成功召開了初三備考會，起到了鼓舞士氣、詳細計劃、提前備考的作用；

2、組建並開始了星星（培優班）的教學工作，營造了一個良好的競爭氛圍，給優秀生提供了一個平臺；

3、召開了兩次350分以下學生學習動員會，效果較明顯。

4、基本上順利完成了初三（5）班的班主任交接、過渡。學期末考試三（5）班重新回到第一（當然第一僅僅是一個側面或指標，不能說明全部）。這是本學期最艱鉅的一項工作或任務，到現在還沒有底。

5、四次考試、質量分析、家長會，以及初三年級參加歌唱比賽、校運會等效果都還可以。

（四）、個人教學工作

在各方面工作相交錯，事情繁雜的情況下，勉強完成了個人的教學任務，基本穩定了初三（5）班科學學科。

三、存在的問題

1、教學管理工作還應做細、做實，有些工作的力度還不夠大。

2、部分工作還有些被動和倉促。

3、對外部環境瞭解不足，有點閉門造車。

4、對最適合本校、本學科、本人的教學模式或方法的研究和總結還未到位，對教師的幫助和指導欠缺。

5、教學質量意識不夠強，重視程度不夠。

四、下學期思路

1、繼續抓好教學常規工作，進一步加強教學常規的檢查反饋，特別是集體備課、講學稿、手寫教案、常規上課、批改作業、聽課、公開課等的檢查反饋，檢查方式將採取統一檢查與針對性抽查相結合，並將檢查數據系統處理，加強教師教學教研過程的評價與管理。

2、加強工作的計劃性，針對市、區教研部門，提前作好計劃，使各項工作準備更充分。

3、重點抓好初三中考備考及多項考試工作，集中多方力量全力以赴抓好初三備考，做好體育、英語口語、文化科等中考考試工作。

4、借力績效工資的獎教獎學部分，嘗試提升教學常規管理的力度和效度。加大對優秀教師、優秀事蹟的表彰力度，以獎促優。

5、繼續推動體育、音美學科的學科特色創建工作。搞好科技藝術節。

陳建軍

學期教師工作總結 篇7

時光匆匆，轉眼一個學期已經結束了，回顧本學期自己的教學工作有收穫也有遺憾。作爲一名青年教師，在工作中會有種種的不足之處，但我努力付出了，我必有收穫。冰心曾說過：“成功的花兒，人們只驚羨她現時的明豔，然而當初它的芽兒卻浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”是啊！每個人的背後都有些自己的犧牲與付出。

在工作中，我把自己的課堂與課外時間都付出給了學生，課堂上出示教學重點，讓學生先學，再講授做題方法，儘可能提高課堂效率，使學生有所收穫。在課外，利用課間時間趕緊批改作業，發現學生錯誤儘可能的當面指出，以便學生改正。除此之外，對練習冊的批改，訂錯要求人人過關，因爲數學的質量在於訂錯，不改錯就不會有進步。在小組評價上，我對小組的評價激勵是學生進步的動力，具有很好的效果。我把小組成員兩人進行捆綁，課堂練習時兩人互批可提高效率，我還在小組中進行比賽，比一比哪組背書最快，背的最熟練，評出前三名，給小組加分獎勵，我發現學生背書的盡頭足了，卯足盡背書，效率提高了。還對錯題訂錯進行比賽，看看哪一組錯題訂正快、正確率高、訂錯認真仔細，評比排名進行加分獎勵。雖然小組合作仍有缺陷，但是隻要努力必然會有進步的。

在作業批改上，我堅持每週不少於三次正式作業，我認真批改作業，從中發現學生知識上的漏洞，這樣對學生的指導才能做到有的放矢。當然，我並沒有做好的是在一些知識方面反饋的技巧，以後要注重方法指導。此外，在作業批改上，我應該寫一些激勵表揚的話語，這樣學生會更有信心。

在後進生的輔導方面，我對後進生的輔導讓他們訂錯，講題，雖然他們進步了，但是我對他們的輔導還是不夠的，應想方設法激發他們對學習的興趣。

在工作中我有遺憾，由於從事教學時間短，自身還缺乏經驗，讓學生講題有些少了，學生沒有達到講明白的境界，所以會出現講過的題和會的題仍然出錯。另一方面，我還未對題型進行歸類總結，缺乏總結也是教學失敗的一大問題。

我已經知道自己的不足之處，在下個學期一定要更加努力，改正自己的缺點，使自己進步的更快。

學期教師工作總結 篇8

隨着新學期的開始，家訪工作成了學期開始的重點，與上學期不同的是，今年的家訪形式主要以面訪和家訪爲主。面訪主要是利用家長送幼兒來園和離園的時間進行現訪。本次家訪活動的目的主要是結合日常工作向家長反饋幼兒一學期以來的各方面情況，針對幼兒進步的地方予以及時地肯定，對於不足之處，要求家長引起重視，並積極配合老師幫助幼兒有所提高(主要包括，數學方面、講故事方面)，針對個別各方面能力相對比較弱的幼兒我們希望家長能夠在假期中根據老師提出的要求，進行適當地指導，讓家長了解自己孩子的現狀，努力縮短與同伴間的差距。

另外根據班級本學期的整體情況，(主要是學習習慣方面)傳達下學期的工作重點：語言、數學、學習習慣等方面，讓家長初步瞭解我們的教學策略。在面訪中我們引導家長指導幼兒完成佈置的暑假作業(學講三個故事、5張圖畫)在開學後上交，對於幼兒學講的三個故事登記，並在集體面前演講。

向家長傳達幼兒園的假期安全須知，並引導孩子在假期快樂健康地度過。

新生的家訪，我們主要是瞭解幼兒的基本情況，向家長宣傳幼兒園及教師的教育理念，根據家長的提問進行適當地解答幫助，告知家長我們的交流途徑有很多主要包括成長冊、電話、家長園地等。同時希望我們的家長能夠配和班級老師做好各項工作。

家訪工作是教學工作中不可缺少的部分，使老師與家長進行交流和解決問題的途徑之一，希望通過家訪活動能夠在以後的工作中得到家長的緊密合作和交流。

學期教師工作總結 篇9

轉眼，一個學期又結束了，經過去年的中考總複習，今年工作起來相比要熟悉一點，而且通過兩年的初三教學，從中也獲益不少。雖然這個學期的工作模式還是課前備課、上課然後反思，但是較以往，還是有很大的不同。以下是我本學期工作的幾點總結：

一。課前備課

複習課不同於一般的新授課，首先一個體現是複習課的內容都是以往學習所學習過甚至是相當熟練的，如何不把複習課上成&“炒冷飯&”課是很多老師頭疼的事，尤其是我們這種經驗不足的新教師。我想要想老課有新氣象，備課時的預設是很重要的，所以，在平時備每一節課前，我總要先研究《數學中考說明》，瞭解每個知識點在中考中的地位，然後將以往的中考複習課件（教案）進行重新閱讀，一是從中瞭解前些年的中考趨勢，二是從中體會別人的教學設計意圖。其次，我還特地對零八年浙江的數學中考真題進行歸類，並對一些有代表性和前沿性的題目作爲學生課堂的例題或習題。進行完以上步驟後，就是進行備課，這個學期每節課的教學流程基本都是按：典例&—知識點回顧&—重難點分析&—練習鞏固。典例我都是選擇比較簡單而且所用知識都是較基礎的，儘量能讓所有學生都可以參與進來，鞏固練習基本都在3—4個，最後一題都具體一點挑戰性，滿足學有餘力的學生的只是渴求。

二。上課上

複習課與新授課的一大區別還在於課堂的氣氛。往往很多學優生會覺得都是學過的知識而出現課堂上自己管自己的事情，而一些學困生的確對知識理解比較困難而選擇沉默，從而出現複習課就是教師枯燥的宣讀課，因此複習的效果就顯得非常差。所以在每次上課我都非常努力地去思考如何最大限度地調動學生的積極性，一般我都是採取讓一些中下水平的學生站起來口述解答過程或者理由和所用的知識點，然後通過隨機點名對剛纔的回答進行復述（針對學困生）或評論（針對中等或中等以上的學生），從而讓學生在既緊張又輕鬆的氛圍內完成課堂學習任務。這樣一來，既達到了自己的教學任務，同時也鍛鍊了各層次學生的不同能力，更使得複習課也變成學生熱於參與的課。

三、課後反思

由於平時花在找資料備課的時間比較多，這個學期我在對自己教學的反思上做的很不足，雖然每天第一節課後總能快速地在心裏理一下自己課前的預設和學生課堂的生成，然後在下一節課中觀察學生會否出現同一些精彩或錯誤，然後對比兩節課的得失找出自己課前預設的成功和不足，但是卻沒有好好地記錄下這些寶貴的點滴，使得自己在有些方面的進步還不大。這是今後一定要改進的地方。

四。作業批改上

這個學期我摒棄了以往的作業佈置方法，先讓學生在上課前完成《複習導引》上每個專題的A組題，因爲這些題目大都比較基礎，可以起到一定的知識回顧作用，課後讓學生完成B組題，既起到鞏固知識的作用，又可以使學生的解題能力和水平有一定提高。作業批改上，我也放棄了以往的全批全改，而是有針對性地對一部分學生只改基礎題，讓他們感到學習的壓力同時也感覺到數學不是他們難以攻克的難關，對一部分學優生只改提高題，而將基礎題交給他們自己進行討論修改，既提高他們的主動性，同學通過相互的討論交流解題的方法和思路，達到自主學習的效果。其餘的學生則爭取全批全改，並對他們的作業在每次批改後加以評語。這樣一來，在作業講評課，我只需對小部分題目進行有針對性的透徹的講評。

五、教學功底上。

雖然每一節課我都是很認真地對待，但是畢竟自己還比較年輕，教學經驗尤其是對中考的估計能力還比較不成熟，所以爲了使自己的教學能力提高得更快，我堅持聽有豐富經驗的老教師的課，學習他們的寶貴經驗，並能在自己的教學中加入自己的風格，努力形成有自己特點的比較成熟的教學風格。這樣一來，我可以及時發現自己的不足同時也發現自己的優勢，可以做到上課揚長避短，使自己慢慢從以前的教學誤區中走出來，從而得到不斷的成長。

以上是我對自己本學期的教學工作的幾點總結，希望自己今後在好的方面能夠繼續保持，不足的地方及時改進。