（通用）小學工作計劃

時間就如同白駒過隙般的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！讓我們對今後的工作做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編爲大家收集的小學工作計劃10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學工作計劃 篇1

一、指導思想

常熟市特教指導中心的工作指南爲指針，以提高特殊學生的各項能力爲教育教學的工作中心，以服務和促進學生健康成長爲宗旨，以管理規範爲依託，繼續遵循“以人爲本，和諧發展”的教育理念，以課堂爲突破口，不斷優化課堂教學，努力提高課堂教學效果，全力提升新灣的特殊教育質量。進一步細化學校內部的特殊教育區塊管理，圍繞“和諧、發展、共享”的主題，結合隨便就讀教學工作，促進學校教育教學全面、協調、可持續發展。

二、工作目標

（1）提供校內特殊需求學生轉介、鑑定，並作妥善的安置。

（2）提供特殊學生適合的教學與輔導、活動等。

（3）保障特殊學生接受教育的權利，提供學校力所能及的.社會福利。

（4）推動融合教育，積極發展特殊教育與普通教育的融合，提升對特殊學生的瞭解、接納與關懷。

（5）提供學校師生和學生家長的相關諮詢。

三、具體工作

（一）加強學習，不斷提高專業水平

1、堅持每學期兩次的的教研學習時間，做到時間、內容、人員三落實，並組織好學習心得交流，切實提高師德素養與業務修養。

2、積極參加市級各級各類培訓活動和教研活動，進一步增強指導、服務技能，提升工作水平。

（二）加強管理，保障工作有序開展

1、編制隨班就讀工作手冊，爲從事一線隨班就讀工作的領導、教師提供指導性的、可操作性的信息，提高隨班就讀工作的效率。

2、完善以特教中心爲核心的特殊教育管理體制和服務機制，加強過程化管理，有效地組織學校特殊教育教學，促進隨班就讀教育教學質量的提高。

3、加強隨班就讀學生的雙學籍管理工作，嚴格執行學校有關文件精神，規範操作過程和方法，做好特殊學生入籍與撤銷的鑑定審批工作，建立正確明晰的學生檔案。

4、加強資源教師團隊和隨班就讀師資隊伍的建設，逐步培養隨班就讀教學骨幹教師。

（三）加強研究，努力提升工作實效

1、建立並完善小學階段特殊學生髮展的規劃，讓特殊學生的學習和訓練的既有整體性，又有個體性，爲隨班就讀學生的可持續發展提供有效保障。

2、本學期特殊教育教研工作將圍繞“和諧、發展、共享”的主題爲切入點，對特殊學生教學內容實施進行有效的指導，促進隨班就讀學生的學業發展。

3、深入瞭解並參與學校校本教研，把校本教研作爲學科教研的重要方面，幫助學校在教學過程中發現問題、探究問題，解決問題，促進學校教研組發展。

（四）加強培訓，提升教師業務能力

1、開展現場指導式培訓。經常深入班級，與教師作面對面交流、溝通。通過指導備課、診斷課堂教學、與教師一起研究隨班就讀學生個別化教學計劃的制定，不斷促使教師形成特教專業化的技能。

2、藉助常熟市特殊教育指導中心這一優勢，爲特殊兒童、家長、教師提供特殊教育諮詢、康復服務，充分發揮學校在隨班就讀工作中的優勢點。

（五）搭建平臺，提供學習交流機會

1、開展特殊教育案例評比，爲鼓勵教師對教育教學實踐進行總結反思，提高特殊教育教學的實效，進一步鞏固特殊教育成果，推廣特殊教育教學經驗，更好地推動學校特殊教育的發展。

2、進一步管好、用好特殊教育這一信息平臺，爲學校、教師搭建研究、溝通、交流的平臺，做好平臺的管理、維護工作，提高信息的時效性和實效性。

小學工作計劃 篇2

本學期我校少先隊工作將以社會主義核心價值觀爲指導，結合本班實際情況和特點，有計劃地開展符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的、豐富多彩的教育活動，把我班的少先隊工作推上一個新的'臺階。

本學期的工作重點爲以下幾點：

首先注重常規管理工作，特別是加強思想道德教育。利用國旗下講話、紅領巾廣播、黑板報等形式，進行國情、國史教育。結合教師節、重陽節等民族傳統節日，繼續開展感恩教育、誠信教育，培養學生人人有一顆感恩的心，懂得回報社會、回報父母、回報他人，讓隊員們形成一定的社會主義公德、文明行爲習慣，並正確引導他們樹立良好的世界觀、人生觀和價值觀。繼續開展文明習慣養成教育。加強日常行爲習慣的檢查監督，嚴格執行流動紅旗評比競賽，促進我班班級文明建設。繼續組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》，加強習慣教育與訓練，從而引導學生對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順。

其次，開展少先隊基礎活動。根據我班的特點，開展各項活動，組織好一週一次的班隊課，每個月1個主題，結合主題開展相應活動。

九月份主要工作和活動安排：

1、組織學生觀看《開學第一課》。

2、健全少先隊的各級組織機構，訂好少先隊工作計劃。

3、強化行爲規範養成教育，開展班級文化建設活動。

4、組織開展“慶祝教師節”活動。

十月份：

1、慶國慶活動。

2、“學隊史，愛紅領巾”建隊日活動。

3、利用重陽節，在少先隊員中開展尊老愛幼活動。

十一月份：

1、開展安全教育主題隊會。

2、開展“養成良好的學習習慣”主題教育活動。

十二月份：

1、法制教育活動。

2、結合“12．９＂紀念日，開展愛國主義教育活動。

一月份：

1、開展慶元旦活動。

2、輔導員工作總結

3、 整理少先隊活動資料並歸檔，做好本學期少先隊總結工作。

小學工作計劃 篇3

上學期，我校各項工作在上級教育主管部門和管理中心的關心、支持幫助和正確的領導下，通過全體師生的共同努力，圓滿地完成了各項工作任務，並取得優異成績，我們堅持以人爲本，全面開展素質教育，促進每一個學生終身可持續發展；着力提升教師的道德素質和業務水平，改善工作條件，減輕工作負擔，讓每一位教師感受職業的幸福和榮耀；以辦人民滿意教育爲宗旨，促進教育公平，促進均衡發展，以教學質量爲主題，讓每一個家庭享受成功的喜悅；確保安全第一，確保德育優先，創新教育教學方法。提高教育質量，發揚穩中求進，進中求好的精神來指導做好學校的教育教學工作。做到以人爲本求和諧，團結奮鬥求發展，創造特色展風彩，讓教育教學工作再上一個新的臺階。具體做好以下工作

一、安全工作

1、建立學校安全工作定期排查制度，建立學校安全工作定期分析研究制度；建立學校安全工作臺賬制度；建立隱患排查與處理以及責任追究制度。學校的安全檢查要實行定點，定員，定崗制度，確保日常安全檢查無空白、無死角，學校所有教職員工每週要對所負責的安全責任點（區域）進行認真檢查，並形成安全檢查記錄，填寫在統一制定的《學校安全工作日誌本》上。

2、上好開學安全第一課；做好放學前一分鐘教育工作，做到每節課清點學生人數。另外，學校與教師，教師與家長與學生簽訂安全責任書，特別做好留守兒童安全事宜教育。

3、學習《中小學幼兒園安全管理辦法》、教育部23號令、中小學生安全須知，及相關安全的文件。

4、嚴格行政、教師值班制度，重申“五個1 00%”、“六個嚴防”。“五個1 00%"即：一是安全責任書的簽訂要達到100%，落實教職工一崗雙責安全責任制。二是安全隱患捧查整改要達到100%。經常對校舍、校園及周邊環境存在的安全隱患進行排查整改，不留死角死麪，不留盲點。確保隱患及時消除。三是制訂突發事件應急預案，並迸行演練要達到100%，提高學生自救自護和緊急邂險能力。四是消防疏散通道的整改要達到100%。五是有針對性的對學生開展安全專題教育達到100%，按月開展形式多樣、內容豐富的安全專題教育，強化師生安全慈識。“六個嚴防”即： 一防校園踩踏的事故；二防食品衛生事件；三防學生疾病羣體感染：四防意外傷害事故；五防暴力傷害；六防火災事故。努力提高師生的安全意識。

5、執行校車十不準：證照不齊、病車、標識不齊、違章行車、改裝車輛、無資質、師德差、超員超速、小孩滯留車內、疲勞駕駛車疏予管理放任自流。禁止學生扒車吊車、追車。

6、統一思想認識，建立責任追究，關愛學生，用心做事，根除隱患，做到安全第一。

7、做好預防接種及傳染病的控制工作。進行火場逃生，防地震等演練活動。

8、加強安全宣傳、培訓、演練等活動。特別強調道路交通安全。

9、切實做好安全教育工作，結合實際步步到位。做好隨時保持與學生家長及兼護人時時保持聯繫，共同教育學生。

10、嚴格門衛室24小時值日製度，建立進出人員證件查驗制度，外來人員出入校登記制度，填寫好學校安全工作日誌本。抓好體育課時安全工作。

二、德育工作

1、認真深入開展羣衆路線教育實踐活動，認真開展好黨風廉政建設活動；認真開展好區教育局實施的師德師風建設年活動；認真開展好市教育局實施的師德師風建設周活動，以此爲契機，認真抓好我中心的師德師風建設工作。真正規範教師行爲規範，爲教育教學服務，爲辦好人民滿意的教育服務。加強教師德育教育；將校（班）訓落到實處；加強法制教育和

廉政文化進校園活動；繼繼開展“文明禮儀”教育活動。

2、落實朱昌鎮教育管理中心學生行爲規範，努力使規範根植於校園文化、深入人心。把學生教育成爲是主人，防止成爲規範的奴隸。爲一切學生終身奠定基礎（目的）。班會課用一半時間組織學生學習國家的知識，用博大精深的中華文化影響學生，感染學生，陶冶學生，從而內化爲學生的行爲。要求教師在教學中滲透德育教育，弘揚民族精神。

3、將校（班）訓落到實處。不僅需要對其內涵進行闡述，還要提出具體的行動要求和目標，進行校訓實踐活動，從而將校（班）訓內化爲師生的有意行動。讓學生樹立遠大理想。

4、學校無小事，事事皆教育（近、小、活、實）。特剮與以愛國主義爲核心的民族精神 和以改革創新爲核心的時代精神相結合。開展學英模活動。

5、教育理念：給每個孩子成長的機會。學校的一切活動都是育人，學校教育的載體和途徑是“一切活動”，出發點和歸宿是“育人”，“一切活動”的核心在於培養和教育人，在於塑造人的可持續發展的能力，在於爲受教育者的終身負責（有意義的豐富多彩的活動）。

6、利用一切可利用的課程、課時加強法制教育，營造人人都是德育教師，處處都是德育環境、課課滲透德育教育的“三維德育環境。”對學生科學的價值導向，激發學生的求知慾望，調動學生的主觀能動性。開展學雷鋒、做美德少年活動。

7、繼續以“中國夢”、“祖國好、家鄉美”爲主線，牢固樹立育人與育德並舉，樹木與樹人同步的觀念，開展“校園無紙屑”、“五好小公民”、“五心教育”活動，杜絕塗抹刻劃等現象的發生，做新中國的少年兒童。認真做好留守兒童和貧困生，學困生的管理工作。

8、加強與村兩委的聯繫；開好家長會、辦好家長學校、做好家訪工作。

9、繼續重抓兩個習慣（學習習慣、行爲習慣）、三個輕輕（輕輕說話、輕輕走路、輕輕 擺放物品）、三個隨手（隨手關燈、隨手關水龍頭、隨手撿紙屑）。

10、認真做好眼保健操，課間操和課外活動，做好學藉管理工作。

11、加強問題學生的教育與轉化，重視科技教育科普活動。

12、踐行國學，彌補人文教育的缺失。

三、均衡發展

1、完善學前教育管理，完善學前一年級教育。

2、完善學籍管理，嚴格學生轉入轉出；規範轉學手續。

3、落實控輟保學工作，做到該入學的一個不能少，以入學的一個不能走。

4、做好“萬名教師大家訪”活動。關心關愛留守兒童、貧困學生、後進生等特殊兒童， 在生活學習思想上關心幫助照顧他們，使他們向其他孩子一樣能鍵康、快樂學習、生活。

5、開展好微笑小屋、親情電話、網絡視頻聊天等活動，做好“三項行動”活動。

6、抓好學校佈局，努做好校園建設工作。

7、完善學前教育管理，完善學前一年教育。

8、利用激勵機制，在進職晉級，評優評模。

9、積極進行教師教學督導工作。

10、做好“9+3”工作，完善學前教育管理。

11、做好校園建設工作。

四、教學工作

按照《畢節地區中小學教師教學常規管理工作意見》開展學校的工作。

1、加強過程性管理，紮實推進各項課題的研究進程。

2、備課：腦中有標，胸中有本，目中有人，心中有數。提高課堂教學水平，着力打造“高效課堂”。

3、組織學習新課標，開齊課程，開足課時，嚴格查課制度。

4、作業批改及時認真，堅決杜絕學生批改。

5、努力做到每天輔導一個學生，關愛學困生，行爲偏差生，留守兒童等特殊學生羣體， 全面分析診斷“問題”因素，問題求明，目光求遠。發現其身上的.閃光點，發揮每個學生的 優勢，激發每個學生的潛能，因材施教，分層教學，關注每一個學生，善待每一個學生，相 信每一個學生，做到一個也不要放棄。努力在人人能成才上實現新突破。（辦學觀點）

6、做好各項工作的佈置、檢查、反饋、考覈。加強制管理工作。

7、加強聽評課及校本教研。學校中層幹部每學期聽課不得少於20節。

8、做好高標準普實工作；鼓勵學生課餘讀書，盡力開放圖書室；盡力補充和完善好兩室建設。

9、做好《朱昌教育》的報稿工作，加強學習、練習寫作，讓老師們教育教學的點點 滴滴以及體驗和感悟躍然紙上。

10、做好兩個實驗課題的實施工作，鼓勵教師積極申報課題。完善兩個國家級課題的申報工作。

11、積極準備參加區教育局組織小學美術、體育、幼兒教育優質課競賽。

12、加強各級骨幹教師的培訓、培養。加強教學反思，教學案例，教學設計，教學論文的撰寫。

13、加強出勤管理，解決出工問題；加強制度管理，解決出力問題。開展各種有利於學生學習的工作。

14、全面啓動教師基本功訓練工程，繼續抓好體育衛生工作。

五、繼續教育工作

l、加強師德師風建設，加大學習貫徹《中小學教師職業道德規範》的力度，切實履行《畢節地區中小學教師十個不的承諾》，落實貴州教育精神、貴州教師誓詞、堅守師德底線。

2、加強青年教師的培養。培訓選才、用才、育才、留才。

3、要求教師每半年讀一本教育專著（讀書筆記、學習心得、論文）。

4、全員培訓，以學科爲基礎，並將“一德四新”（師德教育、新理念、新知識、新方法、 新技能）與各學科培訓有機結合。用已學知識指導教學實踐。

5、利用好信息平臺，爲教育教學服務。

6、管好遠程教育。

六、素質教育工作

l、堅決糾正重智育輕德、體、美重考試科目的教育模式。

2、成立興趣小組（書畫、手工、剪紙、雕刻、舞蹈、聲樂、運動、科技、綜合實踐??）， 認真開展工作。抓紮實抓落實一二年級鉛筆字，三四年級鋼筆字，五六年級毛筆字。組織學 生參加文體活動和社會實踐，紮實推進體育藝術“2+1"項目，使每一位學生至少掌握兩項體 育技能、一項藝術特長。’

3、做好學生體質健康數據上報工作。

4、積極準備參加科技創新大賽，辦好冬季運動會，繼續完善體育傳統校項目的申報工作。

5、做好大課間工作。

6、做好教育綜合督導迎檢工作。

7、做好素質教育迎檢工作。

8、做好語言文字示範教育工作。

七、學校文化建設

1、辦學特色

工作重心由改善辦學條件轉移到提高辦學水平上來。充分挖掘學校的辦學歷史，立足學 校已有的發展基礎和傳統特色項目，融入地方、民族特色，推進學校多樣化、特色化發展，

大膽探索，積極實驗。創建符合本校的辦學特色。

2、“六化四園”

根據學校實際做好學校的“六化四園”活動。（淨化、硬化、綠化、美化、文化、信息化；花園、學園、樂園、家園）。特別是信息化建設，將在部分學校試點。

3、學校佈局和校園規劃。

根據實際，做好全鎮學校佈局規劃工作。各學校也要做好學校內部的校園規劃工作，使 佈局更加合理，功能更加完善，環境更加優美，更好的服務於教育教學。監管好工程建設。

八、後勤工作

j、預算、結算、決算；量入而出，杜絕透支現象的發生。

2、開源節流，內部控制。制定切合實際的制度措施。

3、紮實做好保管臺賬：做好進帳、出賬、維護、報損等；做好清理校產工作。做好班級財產的管理工作。做到收支平衡。

4、嚴格報賬程序；嚴格採購程序，該報管理中心的項目或採購須按程序進行，不能先斬後奏。

5、加強食堂管理。做好“三創一建”工作。

6、厲行勤儉節約，反對鋪張浪費。

7、加強三公管理（接待、公車、公費出行管理），特別加強公車管理，嚴禁公車私用。

8、經費公示（每週對營養餐公示一次，每月對學校生均公用經費公示一次，每學期對學校各塊經費進行全面公示，做到收支平衡）。

九、學生營養改善計劃工作

l、做好“四統’’工作，資金安全管理。完善採購程序。

2、做好食堂管理人員和工勤人員的培訓、管理工作。

3、做好食堂的淨化、美化、文化、制度化。

4、完善食堂的“五防”設施，做好食堂監控安裝。

5、營養餐軟件工作。

6、學校與教師與工人簽訂安全責任書。

十、工程

1、開工校長或學校現場監理要到場，作好施工曰志的記錄，圖片收集；特別是隱蔽工程 拖工，資料、圖片、現場簽字認可。要求保時、保質完成。

2、嚴格施工程序，按圖施工，按原則施工，不符合原則和規範的及時整改。

3、積極配合，杜絕吃拿卡要。

4、規範撥款程序，嚴把質量關。時時有人在現場看管。

5、學校與施工方簽訂安全責任書。

十一、羣團工作

在管理中心支部的領導下，以人爲本，各校羣團工作及各部門工作和關工委工作。以各種形式充分調動教職工積極性．凝聚人心，同心同德，羣策羣力，構建和諧園，共創業績。心住一處想，力往一外使，爲全面提高素質教育而努力奮鬥。

十二、做好其他工作

1、 有關教育教學的新問題。

2、 有關學校建設的新事務。

小學工作計劃 篇4

一、指導思想

本學期我校數學教研組將以課程改革爲核心，以課題研究爲載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升爲目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔爲根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下：

二、工作目標

1、爲老師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個的研討平臺。

2、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。

4、紮實開展課題實驗工作。繼續做好學校數學課題組的課題實驗工作。

5、規範數學教學常規，教學質量再上新臺階。

三、具體措施

（一）紮實有效落實課改精神，以課改爲核心開展教研活動

1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足於課堂教學實踐，用好新教材，通過反覆探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神紮紮實實地落實到具體的課堂教學中。

2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數學常規課的量化考覈，收集、整理實驗資料，並及時總結教改經驗，確保課該工作落在實處。

(二)加強教學教研量化考覈制度，以制度保證教研活動的有效開展

1、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續將把優化課堂教學，提高課堂教學質量作爲我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對部分教師進行跟蹤聽課、教師互相聽課等多種形式，對課堂教學的.規範和教師的教學能力進行深層次地促進和指導。

2、加強以“反思爲動力”的教學研究，鼓勵教師對自己的課堂教學進行深層次的思考，本學期55歲以下教師每月撰寫教學隨筆或反思1篇，55歲及以上教師一學期1篇。

（三）開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長

1、採用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時瞭解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

2、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

3、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少於10節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

4、加強對青年教師的培養，爲青年教師的發展創造環境，爲青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過賽教及“傳、幫、帶”的方式，達到教學相長的目的。

四、開展校本培訓

1、本學期在加強教研組專業化建設的基礎上，數學組繼續以《小學數學教學有效策略研究》課題開展切實有效的討論和研究，課題研究與教研活動相結合、教學理念與教學實踐相結合、教研活動與創造課堂實效相結合，使教研活動經常化、專題化；使研究有過程、有成果。五月份以前教研組根據各自研討的專題上交不少於2篇有質量的論文。

2、教研組長每月聽同教研組教師的隨堂課不少於2節，並有評價，及時與執教教師進行反饋。

3、紮實開展教研月活動，深化課程改革。

（1）以老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨幹化爲目標深化課程改革，提升教師業務研究和實踐能力。

（2）教研月要求全員參與，真實開展活動、有效促進教研教改。55歲以上教師每人講教研課1節，55歲以下教師除自己擔任的主要學科以外，還要講1節綜合學科的教研課。本學期每位教師聽課不少於10節，教研組長、教導主任不少於30節。

4、組織豐富的學生活動，落實素質教育。

小學工作計劃 篇5

爲了認真貫徹《中華人民共和國人口與計劃生育法》、《江西省人口與計劃生育條例》和《江西省流動人口計劃生育管理辦法》，有效控制人口增長，提高人口素質，加強我校計劃生育的管理工作，結合我校實際情況，制定如下管理制度：

一、成立學校計劃生育工作領導小組。由學校校長第一把手親自抓，由學校工會主席分管計生工作。並確定工會副主席專職抓學校的計劃生育工作，每年分別與學校適齡女教師及男教師家屬簽定計劃生育管理目標責任書。

二、嚴格執行計劃生育工作政策，提倡晚婚晚育，推行優生優育，一對夫婦只生育一個孩子。夫妻雙方都應盡責任和義務，作好計劃生育工作。

三、根據教育局要求，於每年5月及11月定期爲女教師及男職工家屬進行查環、查孕等婦女保健工作。

四、根據有關產育假規定：女教職工生育，產假爲90天（其中產前休假15天），難產增加15天，雙胞胎增加15天，晚育增加15天。

五、女職工產假必須按規定向學校辦理有關請假手續，產假期滿，應自覺回校上班。

六、已生育一個子女的'育齡夫婦應當積極做好避孕節育措施，如上環或其他避孕節育措施。

七、對違反計劃生育政策的教職工，將上報上級主管單位備案，並按教育局相關規定進行處理，計劃生育實行一票否決制。

八、本制度自公佈之日起生效。

小學工作計劃 篇6

根據市教師繼續教育有關文件規定及馬尾區師資隊伍建設規劃：新教師在上崗執教第一年的試用期期間必須完成120學時的理論和實踐培訓，經區教師進修學校和任職學校的考覈後，達到合格以上成績方可正式錄用。爲了幫助新教師儘快適應角色轉換，成長爲一名具有高尚道德素質、新課改教育觀念、良好的終身學習意識的合格教師，我校對林晨、柯穎老師特制定如下培訓方案：

一、培訓對象

XX年年9月新分配到我校的林晨、柯穎老師

二、培訓目標

1.通過培訓，使林晨、柯穎老師完成從學生到教師的角色轉換，適應教育教學環境，熟悉教師常規工作，增強工作信心。

2.使林晨、柯穎老師進一步鞏固專業知識，加強職業道德修養，熱愛教育教學工作，熱愛學生，增強事業心和責任感。

3.引導林晨、柯穎老師熟悉大綱及教材，熟悉班級管理工作，儘快提高教育教學技巧與能力。

三、培訓內容與形式

1、培訓內容：

(1)、對林晨、柯穎老師進行教育政策法規、現代教育理論與教育改革發展動態、教師職業道德修養及班主任工作、小學生心理健康教育、如何聽評課、進行教育教學反思、學習討論關於新課改精神在教育教學實際中的體會等。

(2)、要求林晨、柯穎老師必須在我校完成上級要求的教學實踐任務。主要內容包括： a、聽課不少於30節。要求認真寫聽課記錄及收穫、體會。 b、本人對林晨老師的班級管理進行輔導，同時對課堂教學常規進行指導並寫出評析意見。c、課堂教學的兩次考覈課，上學期安排一次教研組的彙報課，下學期安排一次校級公開課，並對林晨柯穎老師兩個學期的教案、聽課記錄、考覈課等評定成績。d、學年末撰寫教育或教學論文一篇。

2、培訓形式：結合學校課題研究，課前輔導課後跟蹤;校本培訓，

四、培訓工作的組織和管理

2、我校要把對新教師的培養做爲學校工作的重點之一，使新教師成爲學校可持續發展的師資來源。要精心爲新教師選配指導教師，並要求他們簽訂師徒合同;新教師在指導教師的指導下，儘快熟悉全學年的學科教材和教法，並在教學實踐中滲透新課改理念。

3、我校培訓工作的領導要定期檢查新教師各項培訓任務(教案、聽課、班隊管理、集中培訓、公開課、培訓活動等)的完成情況。特別對“指導教師指導新教師”這一最直接、最重要環節進行重點把關和督促，要求指導教師平時對新教師思想上要關心幫助、業務上要傳.幫.帶，做到聽、看、輔、幫一條龍。

4、我校組織評估新教師課堂教學的`兩次考覈課(上學期安排一次教研組的彙報課，下學期安排一次校級公開課)，並對新教師兩個學期的教案、聽課記錄、考覈課等評定成績。

5、對於新教師培訓我校要制定培訓工作學年計劃和總結、指導教師的工作小結、新教師自我培訓小結、新教師教育教學的培訓成績等材料，

五、師徒安排

林晨老師由黃錦棟老師帶

柯穎老師由薛可熙老師帶

六、學校培訓工作安排

1、XX年年11月---11年4月份完成校本培訓20學時。

2、XX年年9月--20xx年5月完成教學綜合實踐活動60學時。

3、XX年年11月份至20xx年4月份培訓處對新教師進行聽課活動，瞭解新教師新課改的課堂教學情況。

4、20xx年5月份至6月份上旬由學區組織對兩位新教師的課堂教學水平進行考覈。

小學工作計劃 篇7

一．加強推普小組的工作力度

1．各班在原推普小組基礎上，根據工作態度和工作實績增減推普員，設組長一名，新推普員必須如常參加校推普員的培訓和考覈，獲得資格認定。班推普組長要制定出班推普計劃，組織一學期一次的專題推普活動及“一天一讀”的常規推普活動。

2．推普小組成員要輪流參加全校日常推普的檢查工作，及時發現和反映情況，對各班的推普活動給以評定，評定成績將作爲文明班級評比條件之一，優秀推普員期末將受到學校表彰。

二．進一步豐富推普內容，活躍形式

1．抓好早讀推普。要求早讀時間一律用普通話朗讀和背誦課文、詞語、註釋等。

2．抓好每天20分鐘的推普。要求由班推普組長組織推普員輪流主持，內容自定，形式多樣化，如：讀報、注音、拼讀音節、朗誦詩歌、成語接龍、講故事等。另外要注意輔導普通話能力較差的同學。

3．班推普小組每學期籌劃一次推普主題班會，通過審覈，計劃最優者作爲年級的觀摩班會。

4．本學年要充分利用藝術節班級合唱比賽的機會，掀起一個正音吐字的`推普小高潮，讓推普進入我們學習生活的每一個細節。

三．繼續抓好宣傳鼓動工作，爲推普造聲勢

1．每天要求師生不論在什麼地方一律講普通話。推普周要求學校廣播宣傳國家推普方針政策；以班爲單位徵集推普的宣傳口號，在校櫥窗展示；每班黑板上方要有一條宣傳推普的標語口號。

2．要對新推普員進行培訓、考覈和資格認定工作，建立和完善一年級新生的推普組織機構。每班出一期推普專題板報。

3．不定期召開推普小組經驗交流會。

4．不定期對廣播員、推普組長進行再培訓，使之成爲學校推普的骨幹力量。

小學工作計劃 篇8

新的學期又開始了，本學期我擔任二年組5個班的美術教學工作。在現有的課程改革的基礎上，美術學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術學科在社會發展、教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我們將繼續以課堂教學研究爲基本點，狠抓40分鐘的課堂教學效率，聯繫學生的日常生活，努力提高教育教學質量。爲更好的完成本學期的教學目標、教學任務，現制定出本學期工作計劃如下：

一、指導思想：

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標：

1、能夠對色彩有進一步的認識，並能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2、學會簡單的手工製作，培養其動手製作的興趣。

3、能夠從優秀的兒童作品中吸收一些營養以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內容的安排，鍛鍊其欣賞能力及水平。

4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創作，從中感受不同的美。

5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創作畫。鍛鍊學生的想象能力及創作能力，給學生一個自由想象的空間。

三、學生現狀分析：

各班級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有後天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。

每個班的學生繪畫水平參差不齊，優秀的可以作爲較差的'老師。年級差別產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。

四、教學措施：

1、區別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。

2、不斷創設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的嚮往與追求。

3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成爲學生自由成長的天地。

4、在新課改形式下，教師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發展，同時實現教師與新課程的共同成長。

5、注重美術課程與生活經驗緊密聯繫，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展學生創造美好生活的願意與能力。

6、注意美術與其它學科的滲透，結合語文教學，讓學生爲課文插圖，爲日記作文配圖;結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工製作，佈置美術園地。

五、具體工作：

1、繼續加強美術新課程標準和業務培訓，深化教學觀念和理念。

本學期，我們將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學、多練、多找自身的不足，多以課堂教學研討爲主要研究活動，加強自己的業務能力，使自己由認識新課程到走進新課程。

2、課堂教學活動。

加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作爲一種文化學習，作爲一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性爲主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。

3、組織學生多出作品，參加各級各類的賽事。

六、教學要注意的問題：

1、注意課堂秩序，防止意外發生。因爲美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

2、自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準爲準繩，以兒童興趣、經驗、知識的發展爲目的，以培養學生良好的美術素養以及紮實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識爲教學的目標，提高美術教學工作的質量。

小學工作計劃 篇9

德育導師工作在我校己開展多年，取得了一定的成績，涌現出一批優秀的德育工作者，培養和造就一批德育骨幹教師，使學校的德育工作上了一個臺階。但在實施過程中，也出現了一些問題，引起了我們的思考。結合學校制定的三年發展規劃，進一步加強德育導師隊伍建設，創新德育導師工作模式，提高德育導師制的針對性和實效性。現提出本學年 “德育導師”具體工作計劃。

一、指導思想：

以學科教學爲切入點，面向全體高考科目學科教師，在各年級己經形成的對臨界生的輔導機制基礎上，開展“德育導師”工作。以學科輔導爲載體，講究實效，加強對臨界學生的思想引導和薄弱學科的學業輔導，讓這些學生成爲思想進步、學習努力、功課平衡、成績優秀的學生代表，帶動其他學生共同進步，提升學校的重點率和本科率。

二、目標與意義：

1.實踐一種理念：

每一個教育工作者首先是德育工作者，不僅僅在課堂上，在平時的學習和生活中，每一位教師應努力成爲學生的良師，成爲學生信賴的朋友。

2.實現兩大目標：

(1)使師生關係更融洽，注重親情化、個性化教育，把教師的關愛深入到學生的心靈深處,激發學生的學習動力，培養學生敢於面對挑戰和戰勝困難的決心和意志力。

(2)善於發現每一個學生的潛能，尋找發展其潛能的有效方法，促進學生的人格成長,讓每一位學生實現個性發展。

三、確定德育導師和受導學生：

1.德育導師：

條件：(1)熱愛社會主義祖國，忠誠黨的教育事業，全面貫徹黨的`教育方針。願意參與學校的德育導師工作。

(2)有較強的責任感，關注學生的健康成長，積極爭當德育導師。在注重提高自身教學業務水平的同時，學習和掌握基本的心理諮詢、心理輔導技巧，能充分發揮自身的知識結構優勢，以自身優秀的素質、健康的人格影響和教育學生。

(3)注重學生的個性差異，促進學生的個性發展，平等對待學生，循循善誘，無私奉獻，深受學生信賴。

(4)善於與班主任、其他導師、家長交流溝通;善於總結交流德育導師工作經驗和教訓;有較強的敬業精神，人際關係好，團隊精神、合作意識強。

具體辦法：以學科教學爲切入點，面向全體高考科目學科教師，符合以上條件，由班主任牽頭，確定學科教師擔任本班的德育導師，任期一年。

2.受導學生：

受導學生主要由各年級確定的本年級中相應的臨界生爲主，受導學生必須自願受導，由班主任在確定名單後上報年級組;年級組長在彙總後，上報年級部(電子稿);年級部在整理好名單後上報學生處(電子稿)。原則上每名導師帶2-3名學生。建議班主任主要推薦有以下情況的學生作爲受導學生：

1.學習成績優秀，但在某門學科上存在偏科，需要學科教師給與指導。

2.學習潛力大，但受青春期困惑和心理因素的干擾較大，學習成績不穩定，缺乏合作精神，不善於與同學、老師、家長溝通性格內向的學生。

四、德育導師工作實施步驟：

(一)宣傳發動，開展學習：學校、學生處、年級部對“德育導師制”的實施進行宣傳發動。全體教師根據學校的工作意見，深入學習，領會德育導師制的實施意義，提高思想認識，明確工作職責和任務，促進“德育導師制”各項工作的順利開展。

(二)建立工作制度，落實“德育導師制”的實施：

(1)建立學生成長檔案制度。導師要對每位學生建立成長記錄檔案，追蹤學生成長軌跡。內容包括：學

生家庭及社會關係詳細情況、學生的個性特徵、行爲習慣、道德素養、興趣愛好;學生心理、生理、身體健康狀況、學生每月的表現，每次考試成績記錄及分析。

(2)談心輔導與彙報制度。導師每2周至少與受導學生談心輔導一次，並做好記錄;受導學生每週嚮導師彙報生活學習情況，必要時可隨時彙報和諮詢。

(3)建立家長聯繫制度。導師必須對受導學生本人及其家庭有清晰的瞭解，包括家庭的結構。 (4)建立個案分析制度。班級德育導師應經常性與班主任交流，進行個案分析，必要時對重點案例進行集體會診，提出解決辦法。

(三)教育培訓：學校“德育導師”領導小組負責組織對德育導師進行集中培訓，進一步提高德育導師的素質，明確具體工作職責和要求。以班爲單位對學生進行“德育導師”工作的宣傳教育，使全體學生了解實施“德育導師”的意義和實施辦法，積極配合學校“德育導師”工作的開展。

五、德育導師的工作原則、主要職責和工作制度：

(一)工作原則：

(1)發展性原則：德育導師的工作必須以促進學生的可持續發展爲指向，在全面瞭解受導學生的基礎上，師生共同討論協商確定符合學生的發展目標。

(2)個性化原則：德育導師要善於發現，研究受導學生的情感、智能、興趣愛好等個性特點，開展個別化的教育，促進學生的個性發展。

(3)人本化原則：導師要堅持以人爲本，尊重學生的人格平等，真誠關愛受導學生，努力成爲受導學生的良師益友。

(4)漸進性原則：導師要根據受導學生的身心發展特點，道德水平和認知基礎，循序漸進地進行教育，逐步提高受導學生的道德修養與學習能力。

(二)工作職責：按照對學生“思想引導，心理疏導，生活指導，學習輔導”的要求，德育導師的主要職責有：

1.關注受導學生的思想、品德、行爲上的細節表現，幫助、指導受導學生形成良好的思想道德品質。關心受導學生的身心健康，對受導學生進行心理疏導和健康指導。

2.關心受導學生的學業進步及個性特長髮展，指導學生改進學習方法，提高學習能力。指導受導學生合理安排課餘生活，引導受導學生參加積極向上的文化娛樂活動。

3.建立德育導師工作檔案，認真填寫工作記錄。要經常會同班主任、學生處交流個別受導學生教育轉化的進展情況，在期末做好工作小結。

4.瞭解受導學生的家庭情況，掌握受導學生在假日裏的家庭表現，與家長達成共識，取得家長的理解與支持，促使家庭與學校協調做好受導學生的教育管理。

六、德育導師考覈和獎懲制度：

(一)德育導師考覈制度：

1.德育導師領導小組通過定期或不定期檢查每位導師的工作情況記錄相關表格，向班主任、受導學生、家長了解情況，檢查工作實效，學年末對德育導師進行量化考覈。

2.量化考覈包括：工作實效(主要是指學生的受導結果，如成績，以教務處成績爲準)(40%)+年級組評價(20%)+書面材料(20%)+學生評價(20%)。 3.考覈結果評定爲優秀、合格兩級。

(二)導師獎懲制度：

1.設立 “優秀德育導師”獎，每個年級組1/3左右，每學年給考覈優秀的導師予以表彰和相應的物質獎勵。對校級“優秀德育導師”獲得者，學校優先推薦爲市級的各類德育先進。 2.導師的考覈成績作爲年度評先、評優、評職等重要參考條件。

小學工作計劃 篇10

一、指導思想：

認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》爲契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生爲本、以質量爲魂、以課堂教改爲中心、以校本研究爲主要方式，繼續落實教學常規、規範，落實、優化教學過程，紮紮實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，爲教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力。

二、具體措施

(一)進一步規範和落實教學常規管理，提高教學效率

1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。每個備課組活動應以“課改”的精神爲指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)

3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規範字，課後寫好教學反思。

4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。(作業檢查每學期2次)

5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

(二)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生髮展。每週二下午第三節爲語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

(1)樹立以學生爲本的思想，建立民主平等的師生關係，營造積極、向上、和諧、寬鬆、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕鬆愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的薰陶感染。

(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯繫，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的'現代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評註，提倡老師相互之間多學習，多交流。新教師和青年教師要多聽課。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。並收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用學習型教師、名教師的優勢，以點帶面，資源共享，共同提高。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養研究。

6、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。

(三)搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。

1、原則：儘量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。一年級配套課外閱讀，激發閱讀的興趣。二年級童話創作，培養想象力和創造能力。三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養綜合能力。五六年級閱讀感悟，培養初步的文學修養，做好讀書筆記。

2、開展我校“讀課外書，寫規範字新”活動。

一本書，創生一個特色班級，一個故事，創新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發了校園的生機和活力。本學期，配合教研室組織開展“讀課外書，寫規範字”的教研活動，爲培養學生受益終生的良好習慣着想，從學生長久發展着眼，引導教師從本學期開始着手，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規範字&rd

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3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。

4、繼續開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。