小學年度工作計劃（通用10篇）

日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又邁入新的階段，寫好計劃纔不會讓我們努力的時候迷失方向哦。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的小學年度工作計劃，希望對大家有所幫助。

小學年度工作計劃 篇1

一、指導思想：

20xx年，我校將認真貫徹落實“十九大報告”精神，在縣教育局正確領導下和鎮中心學校的關心、指導下，緊緊圍繞《縣教育局20xx年工作要點》和《鎮中心學校20xx年工作要點》等文件精神，以科學發展觀統領學校工作全局，狠抓教育教學常規管理，不斷提高辦學質量，維護學校安全穩定，促進學校教育事業持續、協調、健康發展，辦好人民滿意的教育，爲全鎮義務教育學校標準化建設、均衡發展目標的實現做出應有的貢獻。

二、奮鬥目標：

注重隊伍建設，強化常規管理，重視德育實效，提高教育質量。

三、具體工作及主要措施：

（一）、堅持德育爲首，切實加強學生的養成教育。

1、在學校工作中，我們牢固樹立“德育無小事、事事皆育人”的理念，讓德育滲透到我們學校的每一個角落、每一面牆壁、每一處走廊，讓每一個角落都在閃光，讓每一面牆壁都會說話，讓每一處走廊都能育人。

2、認真開展對學生進行思想、政治、道德、學科、法制、美育教育。一要繼續組織學生學習“社會主義核心價值觀”的活動，開展知榮辱樹新風教育活動。讓學生真真領會，落實在行動中，融合在生活中。二要上好品德與社會課，並組織學生深入學習《小學生日常行爲規範》、《小學生守則》，做到要熟記於心，切實糾正學風不正。三要加強法制教育。組織學生學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成人犯罪法》等。要從正反兩面教育，從典型事例入手讓學生從小就懂法、愛法、守法和自覺抵制社會不良現象的影響和侵蝕。四要繼續加強班務管理力度。各班主任要制訂好班主任工作計劃、做到有計劃、有目的、有措施、要抓好落實。

①各班要制訂好“三公約”要經常對照檢查落實。

②抓好班幹部隊伍的建設，要充分發揮班幹部的助手作用。

③要抓好班風、學風建設，培養學生遵紀守法、團結友愛、主動積極地學習、勤奮好學。

④要抓好典型教育，形成一個競爭機制，以名人、英雄人物、好人好事、先進事蹟爲榜樣。開展比學趕幫活動，每月各班評出文明學生公佈表揚，各班繼續設立好人好事和違規登記本，揚後避短，促進班風建設。

⑤要抓好班級活動，利用好校本課程和活動課開展形式多樣的教育和實踐活動。

3、重視心理健康教育。以《中小學心理健康教育綱要》爲指導，落實各項心理健康工作方面的要求，培養學生的良好心理素質和健康向上的心態，增強學生適應能力和抗挫能力。對學生要注意抓好留守兒童、學困生的心理輔導；對教師要注意考前複習時的心理疏導。

4、學校多方籌措資金改善學校心理諮詢室條件，增加沙盤及玩具數量。配備專職心裏諮詢教師及時解決學生心理問題。

5、全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴格執行課程計劃，開齊開足各類課程，確保教育質量，科學安排學生在校活動及作息時間。做到教書育人、管理育人、服務育人。

(二)、加強教師隊伍建設，提升教師隊伍整體素質。

1、抓師德、樹良好教師形象。嚴格執行《建南鎮教師師德師風管理規定》和學校師德師風制度。開展“榮譽與責任”師德主題教育活動，全面落實教師職業道德規範，剎歪風，樹正氣，評優表先。

2、抓“教師發展年”活動。以“強師德、強師能、抓骨幹、重關愛”爲主題，從師德建設、師能提升、名師培養、規範管理、關愛教師五個方面，引導社會各界關心教師的生活、工作、成長與發展，營造尊師重教的良好氛圍，增強教師隊伍活力。提高教師隊伍整體水平，切實增強教師職業幸福感，爲教師教書育人創造良好環境。

3、全面實施“師表工程”，使師德教育序列化、制度化。切實加強學校師德隊伍建設，全面提升教師形象。堅持政治學習制度，實行教師職業道德定期考覈制度。對於教師的師德考覈，堅決實行師德考覈一票否決制。

（三）、加強學習交流，塑造教師形象。

1、學校將充分安排好每週教師的學習和交流活動，提高教師師德修養和依法執教、文明從教、科學施教的意識，規範教師的教育行爲和工作方式；通過教務處組織的科研理論知識講座和研討交流活動，促進教師科研理論素養，提高教師的學習意識，在教學中能積極運用用新課程的理念指導自己的教學行爲，促進教師專業發展。

2、我們將積極鼓勵教師投身教育科研，參加學校組織的各項教學活動、教研活動、課題研究。要學會發現問、題，學會同伴合作，學會反思，學會解決教育教學中的問題，努力做一個有思想、有追求的教師，力爭成爲一名智慧型和研究型的教師。努力培養造就一批師德高尚、教學優秀、教研突出、教改先進、有影響力的教師。

（四）、深化素質教育，繼續致力於提高課堂教學效益，全面提高教學質量。

1、強化教學工作的管理力度，狠抓小考備考工作，強化對教育教學質量的考評管理。教導室、班級層負責，強化教學規程、學校規程的實施。制訂目標，認真抓落實。

2、鞏固“課內比教學，課外訪萬家”活動成果，繼續紮實開展“兩課”活動。

3、強化校本研究，引導教師自主思考，提升理論學習實效。教導室要組織指導開展好3次以上的校內教研活動，指導好課題研究、論文撰寫，搞好教科研工作。因此，我們倡導教師撰寫教學案例，並把這作爲學校最基本的教研活動在校內開展。

4、優化學科教學過程，精心打造學科名師活動。教導室組織指導學科教師深入研究教材，掌握學情，實實在在的做好教學各個環節的工作，確保教學過程和結果的高質量，爲市、鄉打造名師活動奠定堅實的基礎。

5、教導室要做好教學工作的指導和督查，做好3-5次抽查和期中期末的集中檢查；教導室要認真組織開展好“課內比教學”活動，面要達到50%以上，搞好高效課堂賽課活動；要指導好課題研究、論文撰寫，搞好教育科研工作。

6、教師要深入研究教材，廣泛收集教學信息，全面掌握學情，認真備課寫好教案，力求高效課堂。掌握現代教學手段和教育技術，積極探索提高教育教學質量的新思路、新途徑和新措施，一步一個腳印的做好備、教、改、輔、考、聽、議、研等各個環節的工作，確保教學過程和結果的高質量。

7、逐步建立和完善促進學生髮展、教師專業成長和學校課程實施的評價機制。學校教導室要嚴格控制小學階段各種考試的次數，加強期中、期末等一般性考試的研究，使之更好地發揮導向、激勵和評價功能。

（五）、進一步加大骨幹教師培養力度，全力構築學校發展新優勢。

1、要爲骨幹教師的成長創設良好的環境。高度重視骨幹教師的培養，對事業性強、勤於鑽研業務、有培養前途的青年教師要多壓擔子，給骨幹教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨幹教師儘快脫穎而出。第一個方面要不斷創造條件，爲他們搭建舞臺，使他們儘快脫穎而出，早日成名成家。第二個方面採取“請進來、走出去”的辦法。增強教師相互學習共同交流的機會，有利於整體提高。

2、要進一步完善教師教學工作定期檢查制度、課堂教學隨機調研製度、學校“掛牌課”制度、上課評課制度、紮實落實教師教學工作常規，大力推進課堂教學改革，全面提高教育質量。實施骨幹教師展示課、青年教師評優課、備課組研討課、拜師結對彙報課。

3、要加強教師綜合能力的培養。本學期中，我們將把提高教師的綜合能力作爲一項重要的工作來抓。積極、認真配合市教研室的整體視導教研活動，組織好五個學科“同課異構”送課到鄉里賽課，以及語文組校內展評課、思品、英語等學科課件製作等爲主要內容的業務能力研討活動，構建網絡環境下的教師新形象。

4、紮實抓好教師信息技術能力提升工程，達到培訓提升教師能力的目標。

5、進一步加大對骨幹教師、學科名師獎勵的力度，進一步調動骨幹教師和學科名師的工作積極性，穩定骨幹教師隊伍。

（六）、全面推進素質教育，加強體衛藝教育，大力開展陽光體育運動，切實保證學生每天鍛鍊1小時校園體育活動。落實好市教育局、鄉中心學校《關於切實保證中小學生每天鍛鍊1小時工作實施方案》，保質保量上好體育課。紮紮實實開展豐富多彩的大課間活動。教導室要將此活動中的規定列入課表，認真組織實施，努力提高全體學生的身體素質和健康水平。

（七）、繼續加強安全、衛生、健康教育和環境教育，加大控煙力度。搞好衛生保健的教育，改革清潔衛生制度，嚴格執行《胡集鎮中小學（園）環境衛生管理制度》，加強校園清潔衛生的檢查評比，做好學生常見病的防治工作。加強傳染病預防工作和學校飲食衛生管理，防止傳染病流行和食物中毒事件的發生，切實做好無煙單位的申報。

堅持不懈地搞好學校安全工作，加大對安全工作的管理力度，進一步落實安全工作責任制，完善《學校安全檢查制度》，繼續實行“領導幹部、學生校外安全護衛隊”、“校內學生安全宣傳督導隊”值班制度，對學生入校、放學、在校安全，實行全方位、無間隙監控，繼續推行“安全工作日報告制度”、“安全整改通知書制度”。加強對學生進行交通、用電、防火、防溺水等方面的安全常識及自救自護知識教育。建立特殊學生跟蹤檔案，及時消除不穩定因素，確保師生安全和教育教學秩序的穩定。強化安全教育，落實安全責任制，爲師生創造安全和諧的校園教學環境。一是開展多種形式的教育活動。利用每週一升旗、班會等時間，集中進行安全教育。二是層層簽定目標責任書。學校校長與科任教師、職能部門，班主任與學生家長層層簽定，劃清責權關係。三是定期召開安全工作會議。通過召開各種形式的安全會議，總結佈置安全事宜，發現隱患及時排除。常規化抓好衛生工作。

（八）、抓好學校財務工作，嚴格執行財務預算，嚴格執行政府採購程序，嚴格報銷審批。嚴格財務管理，做好經費預算，收支平衡、開支合理、嚴格執行賬務公示制度，做到教師人人心裏有底，人人爲家着想。抓後勤促保障，前勤財務嚴格執行財經紀律，學校不舉新債。學校食堂賬務按照《金鄉縣中小學食堂賬務管理方案》執行，特別重視營養午餐的資金運行情況，確保政策落到實處。學校財務實行“曬賬式”管理，在陽光下運行。做好營養改善計劃工作，嚴格按照《胡集鎮中心學校學生營養餐工作流程管理辦法》，落到實處，做正確。抓好學生自費餐工作。多渠道籌集和爭取資金翻修學校圍牆和改造師生廚房工程。

（九）、抓黨建促廉潔，加強支部建設，紮實推進羣衆路線教育實踐活動，發揮黨員在素質教育中的先鋒模範作用。認真落實黨風廉政建設責任制，加強懲防體系制度的落實力度，推行黨務、校務、教務、財務公開制度。推進廉潔文化進校園活動，按照實施方案，進一步落到實處。建立健全教代會組織。持續開展政風行風評議活動，增強學校管理的科學性。加強和改進思想作風建設，轉變工作作風，促進教師職業道德水平的不斷提高，使全體教職員工嚴於自律，遵守紀律，樹立清正廉潔形象。

（十）、加強制度建設，依法治校。根據學校實際科學健全完善各種制度，用制度治校，實現管理規範化目標。學校方方面面的工作均要用制度的形式予以規範，要求廣大教職工知曉並履行制度。繼續做好制度成冊工作，在制度的執行力上下功夫。依法執教、依法治校。

(十一)規範檔案工作管理，積極爲教師謀取福利。進入20xx年，爲使我校檔案工作實現規範化管理，我們把檔案管理工作同其他工作一樣，作爲重點抓好抓實。首先在年初財務預算時從經費上給予保障。其次把檔案達標規範化管理納入了目標管理。力爭在檔案管理、基礎設施建設、業務建設、檔案信息開發與利用等方面均能達到省二級標準。

總之，金鄉武警希望小學將以“規範管理，強化研究，改革創新，提高質量”爲工作目標，增強責任意識，團結奮進，圍繞教育教學中心，以提高質量爲根本，按照縣、鄉教育主管部門的工作指示，崛起爭先，開創胡集教育的新局面。

小學年度工作計劃 篇2

時代忙碌而充實、疲憊卻喜悅……是啊，我們的教學工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收穫着。我將吸取20xx年遺憾的教訓、收穫的經驗，腳踏實地，追求卓越。現根據市、區、學校的工作配檔，制定如下計劃：

一、思想政治

始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，爲人師表，嚴於律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。

二、個人業務

作爲一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜誌，瀏覽音樂網頁，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷爲自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功，努力使自己成爲能隨時供給學生一杯水的自來水。

三、課堂教學

課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。爲了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課後三個方面下功夫。課前認真備課。

做到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發的號角，讓學生始終處於音樂的歡快氛圍中。並根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕鬆愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂遊戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啓發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成爲了學生學習的動力。課後及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。

本學期我還儘量爲學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規；使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。

四、文藝匯演

每年的文藝匯演是我工作的重中之重。爲什麼說它重要呢？因爲音樂學科這“小三門”，隨着素質教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視。當然對於一線的教師，要求也越來越高。今年學校安排了“六一文藝演出“和”元旦“鴻雁杯”歌舞大展臺，爲我、學生也爲學校的藝術教育提供了展示的平臺，這演出代表的是我們這個大家庭畢家疃小學的形象。我想我只能爲學校、爲大家填採。所以，我壓力很大，但我將變壓力爲動力，工作中保持一種腳踏實地的作風，勝不嬌、敗不餒的健康心態，銳意進取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收穫。所以開學年初我就挑選“苗子”，帶着他們走那臺下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，爲的就是那短短的瞬間。

小學年度工作計劃 篇3

一、指導思想：

認真貫徹落實市、區教育工作會、德育工作會精神，以行爲習慣養成教育爲重點，以加強細節教育、提高教師隊伍的專業水平爲手段，力求在德育實效性方面有所突破，提出“讓德育走進孩子心靈，讓學生文明、快樂的成長”的德育理念，努力構建充滿教育理性和教育智慧，體現理解和尊重的、具有八小特點的德育。

二、德育工作總目標：

以培養學生良好習慣、促進學生髮展爲重點，以美育工作爲特色，用美育塑造出品格，讓學生終生受益。

三、工作重點：

貫穿“一條主線”，突出“兩個重點”，抓好“一個落實”，貫穿愛國主義教育和文明禮儀教育這條主線，突出“兩個重點”：

一是：加強班級管理。

二是：抓好學生的養成教育，抓好“一個落實”：落實常規工作的開展。

四、主要工作：

1、加強班主任隊伍建設，促進班級管理有序開展。

系列活動一：利用班、隊會規範學生行爲習慣。（另附實施方案）組織班主任開展班、隊會活動，通過：培訓、研討、交流、設計班會方案、相互觀摩、班、隊會評比等手段提高班、隊會活動的實效。

2、養成教育，寓規範於細節之中。

系列活動二：文明習慣伴我成長—環保行動（另附實施方案）

a、開學初各班開展“拒絕亂寫、亂畫、亂扔廢棄物不文明行爲”主題活動，號召同學們愛護公物，保護環境。

b、平時加大對學生道德修養的教育，要經常利用班隊課，晨會等有效途徑教育學生，讓學生懂得這些垃圾文化不僅是損壞公物不良行爲，更是傳播和渲染着不負責任、公德意識淡薄的人生態度。

c、在心理上積極引導學生，端正他們心理態度。同時儘可能多爲學生提供交流平臺，盡力從源頭阻止此類事情發生。

d、領導幹部、學生幹部定期下到各班檢查、反饋，要把這項工作作爲整治各班班容班貌重要內容之一。

3、落實常規工作

（1）繼續開展文明小學生評選工作。

本年度文明小學生評選以“首都中小學生十個文明形象”、社會禮儀和奧運知識爲重點，以及開展我校的特色活動“文明習慣伴我成長”主題教育系列活動，深化愛國主義教育和文明禮儀教育。

（2）實施學校的課程全員德育和全過程德育，堅持在各學科滲透德育的原則。

（3）開展“和文明做朋友，和奧運共成長”主題教育活動：

a、進行“奧林匹克知識競賽”。

b、“紅領巾節能活動”。

c、繼續開展“星級班集體”評選。

（4）營造“以德育人”的教育環境，突出“以美育人”的辦學特色，進一步細化校園文化建設，充分利用班級內外展示園地，樓內外建設突出教育性、知識性、藝術性，建設嚴謹高雅、務實進取的教師文化，使自主和合作統一，建設個性完善、人格健全的學生文化。重點是一樓門廳和樓外文化牆建設。

（5）加強對學生的心理健康教育，以《中小學心理健康教育指導綱要》爲依據，密切關注學生心理素質的發展，挖掘學生的潛能，幫助學生形成健全的人格，培養承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質。尤其要重視離異家庭、特困家庭學生的教育，建立幫教檔案，建立“特殊學生”檔案，繼續抓好“心理課”、“健康教育課”、“心理諮詢室”、“悄悄話信箱”等。

（6）強化法制教育、安全教育，增強責任意識，通過紅領巾廣播、晨會、班隊會等形式，使學生知法懂法，掌握安全知識，增強自我保護意識。抓好學生校內安全工作，小黃帽路隊保證三率：學生帶帽率、執舉旗牌率、排隊率，嚴格執行小黃帽路隊制。

（7）注重學校、家庭、社會三結合教育，加強學校、家庭的聯繫，做好家訪工作，規範家長學校，充分發揮家長委員會的作用，召開家長會、繼續辦好《牽手》報、建立家長接待室等。與街道、居委會形成合力，利用德育共建單位的有力資源，組織學生深入社區，開展社會服務活動，形成校內外學生德育的網絡，共同促進學生的思想道德素質的發展。

（8）、以少先隊爲主陣地，結合德育重點工作，開展富有成效的教育活動，促進學生個性發展。

a、抓好少先隊陣地建設。

b、進一步強化雛鷹爭章活動。

c、加強少年軍（警）校建設，強化愛國意識、集體意識，9月底組織五年級學生軍訓。

（9）、全體任課教師要提高對《小學生質量綜合評價手冊》使用的重視程度，要注重平時的過程性評價，起到對學生的激勵和評價作用。

（10）、開展科技活動，鼓勵學生參加各類科技比賽，活動有計劃，有組織、有過程、有效果、有總結、有表彰。積極倡導讀科技書、講科技小故事、製作科技小發明等，力爭在傳統基礎上的創新。

（11）、進一步提高德育應用信息化的能力，充分利用德育網絡資源。

（12）、作好業餘音樂學校工作，加強藝術教育，在學科中滲透美育。

（13）德育工作資料管理，注意德育過程積累，隨時形成德育資料，妥善保管，認真總結德育工作，及時整理歸檔德育資料。

五、具體工作安排

九月

1、開學典禮，學習與落實《守則》、《規範》、《十個文明形象》，進行行爲養成教育。

2、制定計劃。

3、以“迎接新學期，文明禮儀伴我行”爲主題，各班出黑板報。

4、杜絕“垃圾文化”活動。

5、五年級軍訓。

6、出版“家校聯繫小報”五期。

7、召開家長會。

十月

1、校園文化建設開始。

2、一年級新生入隊。

3、“文明習慣伴我成長”主題教育系列活動。

4、班主任論壇和沙龍以及班主任師徒結對。

5、出版“家校聯繫小報”六期。

十一月

1、“感恩教育”活動。

2、雛鷹爭章。

3、班主任培訓。

4、班、隊會觀摩。

5、與社區聯繫，開展實踐活動。

6、少先隊陣地建設。

7、出版“家校聯繫小報”七期。

十二月

1、班主任工作交流。

2、評先活動。

3、科技教育。

4、出版“家校聯繫小報”八期。

一月

1、期末總結，上交各種資料。

2、佈置寒假工作。

小學年度工作計劃 篇4

根據縣教體局關於班班通工作的文件精神，我校借“班班通”東風，積極開展信息技術教育，運用現代化信息技術爲各門學科教學改革服務，努力實現教育資源共享，大力推動現代高、新科學技術在基礎教育領域的應用，全面提高教育教學質量。

一、健全組織加強管理

1、成立以校長爲組長的信息技術教育工作領導小組，全面開展信息技術的教育、培訓工作。

2、健全各項規章制度。

工作有計劃、有安排、有檢查；活動有組織、有記錄、有責任人；做到使用有記載，並認真加以貫徹實施。

3、爲了使我校“班班通”教育設備能正常運轉，使教師們能正常開展課堂教學。

在使用前期，專門指派教師，每天巡視在每個教學樓層，發現問題，及時解決。

二、加強培訓提高技能

學校結合新課改，對教師分批、分期、分基礎、分年級、分年齡、分需求進行培訓，採用集中培訓，分散練習，定期驗收的方式進行。學校定期對教師的信息技術能力進行測評，重點是通過上機操作的形式考察教師的計算機應用能力。通過培訓使全體教師都做到能上網查詢資料，能電子備課，能利用資源整合課件。

三、優化利用發揮效益

1、利用豐富的資源促進教學

學科資源整合，提升教學質量。各學科教師根據自己所任學科的教學內容，提前一天或幾天針對課堂教學需要，選取那些符合新課標和學情的資源，進行合理調用和開發，增加創意，進行重組。並把這些整合的課件有效地運用到課堂，在運用過程中，發現不足，及時在下次整合時進行改進，這樣逐步提升教師運用現代教育技術的能力。促進現代教育技術與學科的整合，推動信息人技術教育的應用研究向縱深發展，促進教育教學工作邁向了新的臺階。

2、“班班通”教育資源讓學生受益

落實“面向學生、走進課堂、用於教學”的方針，學校積極開設信息技術課程，讓學生學會計算機的用法，學會打字、畫圖以及收集、瀏覽各科學習資料，培養學生信息技術素養。讓學生能夠利用信息技術解決其他學科領域中的問題，養成自主學習的習慣，爲學習提供幫助，成爲主動、自主的學習者。學校還利用網上資源對學生日常行爲規範進行培訓，培養他們熱愛祖國，尊老愛幼、文明禮貌、誠實守信，遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒的優良品質。並利用網上資源對學生進行安全知識培訓和法律知識培訓。通過學習，培養他們遇險不怕，遇亂不驚，用清醒頭腦以智取勝的能力；幫助學生提高鑑別真、善、美、假、惡、醜的能力。這樣，既開闊了學生的視野，又讓他們受到了情感的薰陶。

“班班通”、信息技術教育、學科整合是一項以現代技術爲支撐的事業，需要我們不斷探索和完善，加強管理、總結經驗，克服困難和不足，不斷探索創新，使這項工作得以進一步推廣和深化。

小學年度工作計劃 篇5

爲貫徹落實《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《全國家庭教育工作“十一五”規劃》精神，充分發揮“家訪”在對學生進行思想教育工作的重要作用，有效地促進學校教育和家庭教育的有效銜接，促進未成年人健康成長，推進社會主義和諧社會建設，學校特制定學生家訪工作計劃如下：

一、家訪目的

學生家訪工作是學校教育教學工作的重要補充和延伸，是教師全面貫徹黨的教育方針、熱愛學生、關心學生的具體體現。通過走入學生的家庭，將學生近期的在校表現向家長反饋，同時全面、客觀地瞭解學生的家庭環境、家庭成員的結構、學生的成長史、家長的教育觀，以及學生的社會交往表現等，可以更好地有針對性地對每個學生的個體差異采取有效措施、有的放矢地展開教育。

二、家訪內容

1、宣傳黨的教育方針、有關教育法律、法規和學校規章制度，宣傳正確的教育思想和育人方式；引導家長利用親情關心感化自己的孩子，與家長共商促進學生髮展的教育措施和方法；宣傳學校的辦學思路、辦學理念、辦學策略，讓家長了解學校。

2、與家長交流溝通，深入瞭解學生的成長環境和在家表現，同時將學生在校期間的思想品德、學習態度、學習成效、行爲習慣以及生活等方面的情況向家長反饋。

3、講解有關學生安全教育知識，督促家長或監護人教育學生增強安全防範意識，進一步落實定期聯繫制度，加強學校、家長、學生委託監護人之間的聯繫。

三、家訪範圍

班級學生的家長或監護人，尤其是單親家庭學生、外來務工子女、家庭貧困生、留守學生及小商販家庭子女的家長或監護人。

四、家訪要求：

1、強化班主任、輔導員工作職責。班主任、輔導員老師是本班學生家訪活動的主要責任人。

2、對單親家庭學生、留守學生、外來務工子女、家庭貧困生學生及問題學生可採取深入家庭的家訪方式；對在外地工作的家長，可通過電話、信函等方式進行家訪。另外，還可採取家校E通等其他方式與家鄉進行溝通交流。

3、每一個教師在做好家訪的同時要記好家訪記錄。

4、班主任和各任課老師要協調好家訪的學生。

5、全班的家訪率應不得少於班級總人數的80%，到家庭家訪的應不得少於20%。

6、在8月15日前完成家訪

五、家訪方法：

1、推心置腹，相互理解。

2、注意信息反饋。

3、持續性與重點性相結合。

六、家訪應注意的問題：

1、要全面瞭解學生。

2、要提前預約。

3、要注意家訪時間的選擇。

4、家訪後，注意對學生的督導，以鞏固家訪效果。

七、宣傳要求

本次暑期家訪活動各級部要做好新聞宣傳工作，每個級部在八月一日前在充分了解本級部家訪情況的前提下上報一篇宣傳報道，學校將擇優推薦到媒體。

一年級家訪問題

1、孩子暑期的作息時間是如何安排的？

2、孩子在暑期閱讀了哪些書？

3、孩子的自理能力如何？如何培養？

4、孩子有哪些興趣愛好？有無利用暑期時間培養他的哪方面的興趣？（可和問題三聯繫起來）

5、有無針對一年級孩子的學習情況利用暑期來給孩子做一些加強？（如練字等）

6、進入二年級學習段應做好哪些準備？（句子訓練、寫話）

二年級家訪話題

1、瞭解學生暑期生活安排（如，內容安排、作息時間安排）

2、瞭解學生平時在家的生活習慣（如，吃飯穿衣，自己的事情自己做）

3、瞭解學生的小天地（如，房間的佈置、學習場地）

4、請家長介紹學生性格特點、興趣愛好。

5、進入中年級學習段應做好哪些準備？（鋼筆字、習作要求等）

三年級級部暑期家訪話題

1.針對期末考查成績不理想的學生，和其家長交流如何在暑假中正確地引導孩子學習。

2.和家長談談如何培養孩子的讀書興趣。

3.重視孩子假期在家的表現，及時和老師聯繫，形成良好的家校互動。

4.讓孩子在假期中學習之餘加強鍛鍊，勞逸結合。

四年級家訪話題

1、瞭解學生暑期生活安排（如，內容安排、作息時間安排）

2、如何關注孩子的心理健康教育

3、如何引導孩子形成良好的行爲習慣。

4、進入高年級學習段應做好哪些準備？（閱讀量和速度、課外閱讀）

五年級家訪話題

1、瞭解學生暑期生活安排（如，內容安排、作息時間安排）

2、如何關注孩子的青春期教育

3、交流本次期末考查得失。

4、進入畢業年段應做好哪些準備？

西校區暑期家訪的幾點建議

一、簡單介紹學校情況

簡單介紹梅嶺小學的教學理念，舉行的大型活動及取得的成績

二、簡單介紹班級的整體狀況

三、重點介紹孩子一年來在學校學習與生活的情況

1、行爲習慣（聯繫“八好”標準來談）

2、學習習慣（寫字姿勢、課堂傾聽、思考發言的習慣；按時完成作業習慣，預習習慣等）

3、提出希望及暑期生活建議：

⑴作息時間有規律，多閱讀課外書籍；

⑵幫家長做些力所能及的事；

⑶在家長的協助下，多和同伴交往、交流；

⑷鍛鍊身體，增強體質，全面發展；

⑸根據期末考查情況做些相關輔導工作；

四、瞭解家長對學校及老師的建議

小學年度工作計劃 篇6

一、主體工作

1、抓品牌建設：全方位深入紮實開展家長學校及生態和諧學校的建設;深入開展教研組建設，整合教研組力量，激活基於底線的教研組活力;每學期至少刊出一期《青秧》，全面提升校園育人的品質。

2、抓隊伍建設：加強領導班子建設。領導班子成員要堅持以正確的思想引導人，高尚的情操薰陶人，科學的制度規範人，實幹的精神帶動人。通過班子例會、談話交流、加強監督、落實職責等形式，使其全身心投入工作，努力提高領導班子的整體素質。學校領導班子成員要在精通業務的基礎上，不斷的研究管理，努力提高現代教育管理水平。倡導領導班子的六勤：勤學習、勤調研、勤反思、勤指導、勤服務、勤協作。繼續實行校務班子成員周工作例會制度，做到總結務實、反思有力、佈置及時。着力於教師隊伍的建設。重視教師校本培訓，分層設置建設目標，提供多種平臺學習鍛鍊;開展“青秧杯”教學大比武活動，提高教師育人的能力與水平。

3、抓教育質量：德育教育——以“德育導師制”和各項主題活動爲抓手，做到具體生動，有形有核，貼近學生生活;學科教學——做好常規，落實細節，重視過程。教學質量保持在上一學年的水平，“三區五校”聯考爭進步;生活管理——重視榜樣示範，體驗實踐，交流感化。抓好七年級新生的規範教育;舉全校之力抓九年級的質量提升。

4、抓制度完善：建立健全相應的管理制度，繼續完善績效工資實施後的相應制度，制定責任分解落實制度。增強學校管理的規範性，實現制度明晰兼備人性關懷的團隊紀律。

二、具體工作

(一)德育工作

教師方面：認真執行《中小學教師職業道德規範》。深化以教師職業道德爲中心內容的行風建設。樹立“育人爲本，服務學生”的思想，明確“每一個教育工作者首先是德育工作者”堅決杜絕體罰或變相體罰學生的事件發生。在具體的教育教學工作中，對學生對工作要樹立“三心”，即：“愛心、耐心、信心”;“三不”，即：“不埋怨、不嫌棄、不放棄”;“三個一樣”，即：“對待學生像對待自己的孩子一樣”，“對待工作要像對待家事一樣”，“對待同事要像對待親人一樣”。開展“自我感悟式”的'師德主題教育活動，進一步增強教師的主人翁意識，激發教師工作熱情，積極主動的謀事、做事，做好每一件小事，推進學校精細化管理層次的提高。

學生方面：

1、抓內容落實：要強化學生行爲規範教育。日常行爲規範要入耳入腦，體現在行動上。學生良好行爲習慣的教育是長期而艱鉅的，必須從小處着手，抓實抓活。倡導“五有”“五無”，即：課堂有紀律，課間有秩序，待人有禮貌，心中有他人，人人有愛好;地上無紙屑，牆上無污漬，桌面無劃痕，課桌無雜物，櫥窗無破損。重視對學生心理健康教育，最大程度地發揮“心靈氧吧”的作用，解答學生成長中的困惑。班主任要做好“心理障礙”、“行爲習慣”等特殊學生的幫扶工作，力爭不讓一個學生掉隊。

小學年度工作計劃 篇7

一、指導思想

貫徹全國、省、蘇州市基礎教育工作會議精神，以培養學生的創新能力和實踐能力爲重點，以課堂教學改革爲中心，狠抓教育思想更新、教學科研的探索，緊緊圍繞學校工作計劃“xx”三個立項課題，紮實開展工作。

二、主要工作

1、認真組織教師理論學習。

2、認真開展新課程教科研活動。

3、積極申報參加市級教科研活動。

4、加大教科工作的過程管理。

5、進一步深入開展課題研究。

6、具體指導好村小的課題研究。

7、提煉、推薦教師文章發表。

8、編輯校刊

三、具體措施

（一）完善組織網絡，加強隊伍建設

我們始終知道只有擁有一支有現代教育觀點，掌握現代教育技術，有較高教育教學水平和教科研水平的教師隊伍，學校才能發展。因此，學校繼續成立教科工作領導小組，由分管校長擔任組長，統抓統管教科研工作。進一步健全教科室，配備兼職教科員。進一步健全“xx”課題組，建立參與課題研究的教師隊伍名冊，人手一份，讓每位參與者都明確自己的目標與任務。責任到人，任務到人。學校每一位教師都要樹立“人人搞科研”的觀念，努力成長爲一名“科研型”教師，爲學校的教科研工作出謀劃策。

（二）建立規章制度，規範教科管理

1、完善理論學習制度

學校繼續在各年級成立理論學習小組，按“五定”要求開展活動。

（1）定內容：每位教師根據自己所教科目繼續自學各科新課程標準，進一步改變教學觀念，改善教學方法。同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑑成功經驗，幫助教學。

（2）定時間：除了學校統一安排的理論學習時間外，每一位教師自己每週安排2小時的理論學習時間。

（3）定要求：經常撰寫隨筆雜談、案例分析、經驗總結、個案整理，要求40歲以下的青年教師完成1xx字的摘抄類體會文章，至少有2篇有質量的千字文章，教壇新秀、教學能手至少寫3篇有質量的文章，40歲以上的教師適當減少，完成8000字的摘抄體會文章，有質量的文章至少一篇。每兩週檢查一次。

（4）定交流：每個學習小組每學期舉行一次讀書交流活動，本學期學校將繼續組織關於新課程標準的專題理論學習交流會。

（5）定考覈：期末由教科處組織力量全面檢查理論學習情況，出教育理論檢測題、考覈教科成績。

在完善理論學習制度的同時，我們將定期向教師推薦理論學習文章，舉辦理論學習交流活動，並邀請專家老師來校指導，組織專題報告會，爲廣大教師提供學習、交流的機會。

2、建立定期的研討制度

本學期我們將進一步建立各課題的研討制度。學期初制定課題研究計劃，確立學期目標，安排雙週星期三爲研討課時間，指定當天中午爲討論時間，集中做好記錄，收集好各項第一手資料。

小學年度工作計劃 篇8

一、指導思想

教研是學校工作的重要組成部分，是提高教師理論專業水平和業務素質的有效途徑，是全面推進素質教育，落實新一輪基礎教育改革新理念，提高課堂效率的有效途徑。本學期本着以新課程理念爲指導，以新教材研究爲載體，以課堂教育研究與改革爲切入口，加大教研、教改力度；以熟悉新課標，吃透教材，探索教法，穩步推進，和諧發展爲宗旨，深入開展教學方法和學習方式的研究，發揚“苦字當頭，實幹興教”的拼搏精神，正確處理改革與發展，質量與創新的關係，探索符合新課程理念的教學方法和學習方式，推動學校教育教學工作健康向上發展。結合我校實際，特擬訂本計劃。

二、工作要點

1、加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想，提高教學質量。

2、狠抓常規管理，改革課堂教學，向管理要質量，向教研要質量。

3、開展課程研究，方法研究，考試研究，學困生轉化研究等方面的工作。

4、組織教師撰寫教學、教研經驗，案例分析，教學反思和論文等。

5、開展課題研究。

6、組織教師進行教學觀摩研討活動。

7、組織教師進行聽課、評課、集體備課、說課等活動。

8、開展學生作業、書畫、作文展評等活動。

9、按質按量完成好雙“五一”。

10、健全對後進生轉化工作的管理和跟蹤輔導。

11、健全對實驗、圖書的相關管理。

三、具體措施及辦法

（一）加強理論學習，發揮理論的引領作用

1、組織教師學習各科課程標準，學期初分組學習語文、數學“課標”深刻領會“課標”新理念，能正確把握“課標”精神，能根據“標準”的精神對教材進行分析，能有創見地處理教材，使用教材，能有效地組織課堂教學，促進學生自主發展。

2、組織教師學習《課程觀》，堅持理論聯繫實際的原則，從理論的、高度的分析典型的案例，充分發揮理論的引導作用，使教師儘早進入課改的新角色，增強課改意識，樹立正確的課程觀、學生觀、教師觀、教學觀，把握新課程改革的方向，大膽進行新課程改革的實踐與研究，不斷推進課程改革。

（二）、開展課題研究，建立以校爲本的教學研究制度

1、教研課題;語文組（組長：xxx）:如何培養學生的閱讀能力；數學組（組長：xxx）：如何培養學生的計算能力。教研組每兩週舉行一次研究，並作好《校本教研實施過程記錄表》的記錄，會後一併交教研組長，由學校存檔。

2、圍繞教研課題開展本校教學進行活動，採用依據學校總體研究課題，“學習理論和方法――進行課堂教學時間――討論交流找出問題和不足――再進行實踐檢驗的方法。”“問題（如果注意發現，問題會很多，並記錄於相關的本子上）―設計（就是解決問題的方案，記錄於相關的本子上）―行動（在教學中不斷實踐完善）―反思（再進行反思，找出得失，沒解決或解決不了的又做新的問題來反覆研究，每月有一次記錄於相關的本子上）”是校本教學行動研究的四個要素；“問題解決―合作交流（可以是兩人以上的日常對教學問題的探討：也可以是團體的交流，如教研組，學校集體的）―敘事研究”是校本教學研究的三個基本途徑，各教研組每位教師要根據學科總課程，結合自己的教學實際，大膽提出需要解決的問題，擬定行動研究計劃，並不斷進行課堂教學實踐，反思，真正把教學與研究統一起來，獲得行動與研究的親身體驗與經驗，並進行整理，提煉，寫成教育隨筆、論文，課堂教學案例（每學期一次，學期末交學校）與反思，促進教師專業成長。

3、加強教學研討，完善教研製度，每一位教師要自覺參加集體備課、說課、聽課、評課活動，開展好每週一節的聽評課活動。（活動順序附後）

（三）、加強常規管理

1、修改完善管理規定，落到實處，真正做到制度規範教學，靠管理提高教學質量。

2、加強常規管理，按照《五星鄉教學常規管理要求》，結合我校實際，從“備、講、批、輔、考、研”等基本環節抓起，進行檢查、評定。具體做法是：

（1）、每學期組織聽評課（上課教師完成優秀教學設計，還有一位主評教師，指出優缺點，完成一次高水平的發言，評課後教學設計、點評稿交由學校存檔）、示範課（馮文友、李朝林兩位和學校選取參加比賽的一名數學教師）、集體備課（三四年級的語文、數學，先由一位老師講，然後大家評，再針對性的集體備

課，在另一個班實踐。並完成說課活動）

（2）每週一次教研活動，時間不少於一個小時，並有效果；

（3）每兩週一次校本培訓，其中包括遠教培訓；

（4）、不定期進行教案檢查，學校每月檢查一次，將情況記錄在

教案本上；教研組每天至少抽查一名教師的教案；

（5）、學生作業檢查，學校每月檢查一次，並有相關記錄，教研

組每週至少抽查一個班的作業；

（6）學期末對教師教案、教學情況、學生作業批改、非統考科目教學進行量比評分；每位教師每學期上一節示範課，設計一篇優質教案，學期末出一份優質試題交學校，寫一篇“下水”文。

3、全面貫徹落實《課程方案》，開齊課程，上足課時，對非統考科學校將不定期檢查，一經發現沒上或成其它科目將按常規管理制度處罰。

4、加強校園文化建設，辦好每月兩次的推普園地，抄一份xxx老師保管，公共場合必須講普通話，促使我校語言文字工作上一個新臺階。

5、加強教師三筆字、簡筆畫的練習。粉筆字每日一練，毛筆字學期末交學校檢查。

6、強化遠程教育資源的管理和使用。每兩週看一節課堂實錄，並寫出心得交學校存檔。遠教員定期對教師培訓課件製作等相關知識。

7、作好每學期一次的作業展評，並評分。

8、開展好圖書的借閱，提高圖書的利用率。由李勇吉老師負責。

9、每學期舉辦一次作文競賽。

（四）、教研活動月曆

九月：學習《五星鄉教學環節基本要求》、教學方法探討。

十月：學習《新課程標準》寫學習體會。

十一月：組織期中考試，撰寫試卷分析。

十二月：進行教法研究，組織課題研究，校本培訓。

一月：考試研究，進行期末考試，閱卷等，教學工作總結。

二月：開學，動員流失生返校，檢查繼續教育讀書筆記。

三月：安排教師書寫教學計劃並交教研組。

四月：組織集體備課，上公開課。

五月：組織期中考試，課題研究交流。

六月：進行考試研究，全面檢查教學工作情況，總結。

七月：安排繼續教育的有關學習培訓工作。

小學年度工作計劃 篇9

數學是思維的藝術，具有極強的抽象性與邏輯性。小學生的思維特點是直觀與形象，學習更是以直觀形象的思維接觸抽象的邏輯知識。合理使用班級中的電教媒體能夠有效地爲學生提供感性材料，化靜爲動，化抽象爲具體，具有聲像結合、圖文並茂、形象直觀、動態逼真等特點。爲了在新的學期裏使“班班通”與電子白板在課堂教學中發揮出更大的作用，我特定計劃如下：

一、利用課餘時間，繼續學習掌握相關的理論知識與技術

去年，在市教體局的大力支持下，在中心校領導的殷切關懷下，班班通走進了我們小學課堂。班班通的使用實現了教師備課資源的共享，它集文字、圖像、動畫等信息功能於一體，實現了課堂教學大容量、多信息、多趣味和課堂教學的高效率，使課堂教學更直觀、更生動，尤其在我們小學數學教學中發揮了巨大的作用。與傳統的小學數學教育相比，有了“班班通”的小學數學教學有效的增強了學生學習數學的興趣，提高了學生數學學習的效率。但是，由於“班班通”工程進入我們學校時間短，雖然市領導和鎮中心校領導利用假期對我們進行了集中培訓，我們在培訓中也掌握了一些基礎的操作，但在實際運用中，這些是遠遠不夠的。所以，在新的學期，我要利用一切可以利用的時間來深入的學習有關“班班通”方面的理論知識，更熟練地掌握較複雜的操作過程，使“班班通”在我們小學數學教學中發揮更大的作用。

二、利用“班班通”教學，提高小學數學課堂效率

興趣是學生學習的最佳動力。要充分考慮利用電化的直觀性與可操作性強等特點，結合教材內容，或以鮮豔的圖片刺激學生的感官，或以有趣的情境調動學生的興趣，或以直觀演示展現新舊知識的矛盾點，激發學生的探究欲，從心理上爲學生獲取新知鋪路搭橋。

三、利用“班班通”，教學生有目的地觀察

隨着現代教育理念的改革、深化，多媒體教學已經廣泛深入課堂。用多媒體來輔助教學，以逼真、生動的畫面，動聽悅耳的音響來創造教學的文體化情景，使抽象的教學內容具體化、清晰化，使學生的思維活躍，興趣盎然地參與教學活動。除了有助於低年級的直觀教學，也有助於中高年級學生髮揮學習的主動性，從而優化教學過程，可以使教學達到事半功倍的效果。

四、利用“班班通”教學，變被動學習爲主動學習

蘇霍姆林斯基說：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是個發現者、研究者、探索者。而在兒童精神中，這種需要特別強烈。”以往教師的工作是在教學大綱的明確規定之下，以教科書爲準繩，教師用一隻粉筆一張嘴進行教學活動的。學生的學習只重視結果，忽視過程，學生學得被動，往往知其然而不知其所以然。爲改變這種狀態，教師要在教學過程中深挖教材內涵，深究能有效激活學生自身內在動力的要素。合理使用班班通，在教師的正確引導下，適時地通過小組合作學習，讓學生主動探究新知，促進學生積極主動地學習，從而變被動學爲主動學。

五、利用“班班通”的教學，變學會爲會學

授人以魚不如授人以漁。要培養富有創造性的能適應新時代需要的人，只停留在知識的教學上，遠遠跟不上時代發展的需求和學科進步。作爲新時代的教師，要培養學生會學知識的本領。數學源於生活，實踐於生活，生活中的問題是錯綜複雜的，不象傳統的應用題那樣幾個條件，一個問題就解決了。新課標下的應用題圖文並茂、生活性較強，問題的解決需要學生通過觀察、思考、猜測、交流、推理等過程才能解決問題。在學生初步學會從數學的角度提出問題、理解問題、解決問題的基礎上，用班班通出示相關的生活問題情景圖，尤其是數學綜合實踐課，用已學會的知識去解決生活問題，達到以學會促會學的目的。

總之，在數學教學中，我們要科學、合理、恰當的運用班班通教學手段，激活學生的思維，調動學生的學習積極性，增強學生學好數學知識的信心，使他們想學數學，樂學數學，學好數學，成爲想學的主人，進而提高數學教學效率。

小學年度工作計劃 篇10

一、指導思想

以校本教研爲基礎，以網絡教研爲形式，以減負增效爲突破口，以推進課改爲重點，以促進學生全面發展和教師專業成長爲目標，進一步全面深化教學改革，全面推進素質教育，全面提升學科品位，全面提高學科質量。

二、工作要點

1、認真抓好教學視導。對全市小學的教學教研工作進行全面和認真的視導，通過聽課、評課、講座、問卷、教學常規檢查、組織教師和學生座談等形式，總結教學經驗，發現和解決教學問題，推動教學研究，提高教學質量。

2、認真抓好新教材培訓。在本學年中，將由一、二年級使用修訂後的新教材。要對兩個年級的新教材進行全員培訓，幫助教師弄清重點，解決難點，排除疑點。

3、抓好質量監測後的質量分析。要召開六年級質量分析會，對上學年六年級質量監測情況進行認真、全面的分析，在分析中總結經驗，在分析發現問題，在分析中找到解決問題的辦法。

4、加強農村課改指導。本着求真務實的態度，研究在鄉村教師、教學設施條件較差的情況下，如何有效地促進課程教學改革，推進鄉村課程改革順利實施。

5、開展網研骨幹培訓。在培訓對象上，要加強對各校網研骨幹的培訓；在培訓內容上，要結合教學改革的需要組織培訓；在培訓的方式上，要多采用參與式、互動式等方式。要切實通過培訓，提高網研興趣和能力。