政史地教研組工作計劃14篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。計劃到底怎麼擬定才合適呢？以下是小編整理的政史地教研組工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

政史地教研組工作計劃 篇1

一、指導思想

適應“減負增效”新形勢，以課堂教學改革爲主陣地，以提高課堂教學效率作爲校本教研的切入口，進一步加強政史地教學的課例研究，深入貫徹課程標準，進一步提高教研工作的質量。加強對教材和教學策略的研究、探索，尋求實施新課程的有效途徑。深入課堂，及時調研，加強教學常規的貫徹落實，幫助本組教師提高反思、總結和自我管理的能力，有效提高政史地教學質量。

二、常規工作

（一）打造學習型團隊。我們要牢固樹立“終身學習”的思想，勇於開拓學習空間。

1、繼續加強對《課程標準》及“學科教學建議”的再學習。同時組織教師學習《精彩課堂的預設與生成》等理論著作，用先進的思想和理念來指導我們的教育教學工作。

2、堅持通讀二、三種政史地教學研究刊物，及時瞭解學科教學的動態和教改趨勢，開拓視野，拓寬學科教學改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收並消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的教學“內功”，從而更好地適應素質教育對政史地教師所提出的更高要求。

3、培養自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，鼓勵教師廣泛瀏覽各類報刊雜誌及文學名著，拓寬知識面，增強個人的魅力與修養。

（二）加強組內研訓，全面提高教學質量。

1、從提高課堂教學效率入手，適應“減負增效”的新形勢。

加強教研組團隊協作精神。從備課到上課準備，從資源整合到多媒體課件製作，從試題選擇到綜合實踐活動，從教學反思到研討，都能做到相互協作，資源共享，以取得最好的教學效果。課堂教學前，以家作的形式佈置學生預習。課堂教學中根據學科特點，聯繫學生生活實際，關注社會熱點，創設教學情境，激發學生的學習興趣；踐行先學後練，練在當堂，教會學生學習的方法。複習課儘量使用學案教學。

2、認真落實聽課評課活動。

根據常規，要求每位教師每學期應聽課15節以上，本教研組同事間聽課不得少於10節，教研組長聽課每學期不得少於25節。本學期擬開設市級公開課1節，校級公開課6節。教研組成員人人蔘與聽評課，聽課老師首先要熟悉教學內容，瞭解教材重難點，猜想執教者的教學思路，然後帶着思考去聽課。聽課教師要認真記載課堂教學的亮點和建議，課後及時與授課教師進行交流，在其自述反思的基礎上，指出其課堂教學的'閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見並提出自己的見解和建議。授課教師要進行課後反思，別人指出的不足要加以改進。

3、做好青年教師的培養工作。

我組現有青年教師三人，未來三年中，張永康、吳青爭取被評爲市教壇新秀，周萍爭取在一年內適應七、八年級的歷史教學。爲促使青年教師儘快成長，要求青年教師廣泛閱讀，不僅要鑽研有關教材的教學理論，關注科學教育前沿的最新動態，而且要閱讀各類文學作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。因爲好教師的知識結構應當有三塊組成，即精深的專業知識，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底。堅持備好詳案，寫好教學反思，每月至少有2篇以上的教學反思或教學札記。做好近五年的中考題，提高教學針對性。要主動聽老教師的課，吸取他人之長，形成自己的教學風格。老教師做好幫助指導性聽課。

（三）、積極參與課題研究、切實提高教科研能力。

1、繼續把減負增效課題《分析班情促進有效教學》的研究工作落到實處。

2、要求組內全體教師積極撰寫教育教學論文。本學期爭取有２篇論文能發表或獲獎。

3、在課題研究方面，以教研組名義申報一個正式課題，爭取申報個人微型課題。

三、具體活動安排9月份

1、做好開學工作，檢查備課情況；

2、各備課組制定學期工作計劃，擬定教學進度；

3、制定教研組工作計劃，並在組內交流解讀；

10月份

1、青年教師公開課，主題爲提高課堂教學效率。

2、啓動讀一本好書的活動。

3、教研組網絡建設。

11月份

1、做好期中測試工作；

2、對半學期來教研組開展的各項工作進行回顧總結，瞭解學生思想動態，結合期中考試，溝通分析學生學習現狀，調整教育教學要求。

12月份

1、做好《分析班情促進有效教學》課題研究工作；

2、教學開放日活動。

1月份

1、做好期末考試工作；

2、學期總結及下學期工作安排。

總之，我們將以不斷的學習，紮實的工作來彌補我們的不足之處，在學校領導的幫助下，通過自己的努力，不斷提升我校政史地教研組的整體水平，以實現自己的價值和提升學科的生命力。

政史地教研組工作計劃 篇2

一、指導思想：

本組緊緊圍繞學校辦學理念“以學生髮展爲本”，引導廣大學生關注國際國內時事，激發學生的愛國主義熱情以及學習思想政治課、地理、歷史、心理課的積極性，提高我校學生的人文素養，全面推進素質教育。

二、工作目標：

1．課改實驗：通過抓課堂改革、抓名師培養，開創政史地生教研工作的新局面。

2．教學研究：建立、完善和紮實推行校本教研製度，爲教師新課改背景下的教育教學搭建教科研平臺。拓展“幫扶結對”工作的思路與方法，確保教師的教學觀念和教學水平有明顯的轉變和提升。

3．教學質量：使政.史.地、生學科成績都有大幅度提高。

4．隊伍建設：加強政治、業務學習，提高全員素質；轉變工作作風，增強服務意識；提高工作效率，成爲全校教師滿意的教研隊伍。

三、工作思路：

本教研組要以課堂教學爲中心，以培養學科骨幹教師爲根本，以課堂教學創新爲主旋律，重點開展以下幾方面工作：一是繼續抓好教育理論學習活動；二是搞好教學常規工作；三是進一步提高本組教師的科研意識，讓教學從經驗走向科研；四是配合教務處組織好校級公開課，爭取開幾節有級別的公開課；五是利用好現代信息技術，讓信息化促進政、史、地、生課堂教學。

四、主要工作及措施：

（一）落實教學常規，深化教學改革

組織學習教學常規，落實教學五認真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學生，作業量控制在課堂內完成，不增加學生的作業負擔。各備課組的集備實行“三定”（定時間、定內容、定中心發言人）、“三研究”（研究重難點、研究雙基、研究教法和學法）、“四統一”（統一教學目標、統一作業、統一測試內容、統一教學進度）。做到“工夫花在備課上，本事顯在課堂上”，把好教學常規第一關。組員之間可相互隨堂聽課，認真開展聽評課活，共同探討教學實踐中遇到的實際問題，充實備課中的不足。

課堂教學要堅持“教師爲主導，學生爲主體，訓練爲主線，思維爲核心，能力爲目標”的教學原則，按照學校要求精心備好課，充分使用多媒體，提高個人的好課率和備課組的`好課率。發揮集體的力量和網絡的作用，積極參加各級各類的公開課、論文評比、學科競賽等活動，不斷提高學科質量，力求使每一位教師都得到發展。

改變課堂教學手段，建立本教研組的課件系列，充實資源，體現學科實力，創建學科特點。開展對教學中如何轉變學生的學習方式的研究，探討提高課堂教學效益的方法。根據教學實踐，寫出教學設計典型案例，推廣教學改革成果，以便更科學合理地組織課堂教學。

（二）切實進行課題研究，注重運用

加強課題研究，深化課堂教學改革是教改的先導與基礎。政史地生教師要積極參與教科研活動，對教改實踐要由感性認識上升到理性認識，並將一定的理論知識帶回到教改實踐中作出分析，在教改中提高自身的素質，提高教學質量，在課題研究、教改實踐中要面向實際，站在前沿，重在應用，加強合作，及時把課題研究中科學的正確的經驗成果轉化爲教學的理念和操作，不斷深化教學改革，提高教學效率。

（三）結合本校學生實際情況，根據學生減負要求，做好以下工作

1、作業規範：作業規範要明確，佈置作業不隨意，精選精做，當堂完成。不能搶佔主課時間.

2、用書規範：指導學生做好課堂筆記，教育學生愛護好課本。

（四）具體措施+

1、認真而及時地組織教研活動，認真進行教學研究，提高教學質量，保質保量地完成學校佈置的各項工作。集體備課必須體現集體的智慧，不能流於形式。

2、重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”，本學期，繼續要求教研組成員定期和不定期聽課，學習老教師的教學經驗。組內教師不定期互相聽課、評課，本學期每人至少開1次公開課。組內推薦一節全校公開課。聽過後要及時反思、總結，從而獲得寶貴經驗，使自己少走彎路。公開課前要求被聽課教師準備好教案，課後及時地組織教師進行評課，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見並提出自己的見解和建議。

3、積極而認真地開展“素質教育進課堂”，在課堂教學中，改變以往的“填鴨式教學”教學方式，滲透素質教育的思想——教師是主導、學生是主體，積極探索並做足、做好“多媒體教學與學科整合”，以提高課堂教學的信息化水平。

4、按照新課改要求，推動政、史、地、生課堂教學改革，在課堂教學中逐步開展探究性學習。在新教材的教學中不斷總結經驗，總結出一套切實可行的適合符合課改的教學方法。

5、加強七年級政治、歷史、地理的教學力度，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率，認真督促檢查知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題；耐心而仔細地進行個別輔導，爭取爲升學考試取得令人滿意的成績打下基礎。

6、做好新教師帶教工作，讓新教師能更快適應、更快提高。

7、發揮政、史、地和其它各學科的各自特長，進行學科整合，資源整合，使組內互助，使本組的實力更強，發揮更大的教育教學力量。

8、進一步完善課堂教學。本學期，要求組內教師，進一步落實教學常規。要求每位教師，認真備好每一堂課，認真批閱好學生的每一次練習。課堂教學嚴格按照“少教多學，小組合作”的模式，自主預習、活動交流、課堂練習一個環節都不能省。在教學中充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關係。在教學過程中，運用多種課堂智慧調動學生學習的積極性，切忌教學過程教條、死板和空洞說教。積極培養學生的學習興趣和良好的學習習慣。

五、教研活動具體安排：

政史地教研組工作計劃 篇3

一、指導思想

本學期學校教學管理目標是：牢固樹立向管理要質量、向課堂 40分鐘要質量的指導思想。以課堂教學爲中心，凸顯年級學科組的教研功能、提升學科教學的整體水平，加強教學環節的督查與指導。以評價爲導向，以發展爲動力，真正把握教學這個生命線。

二、基本情況分析

政史地教研組共有 11 位教師，其中政治教師 4 人，歷史教師 4人，地理教師 2 人，擔負全校的`政史地的教學工作，並且是跨科目教學，所以實現集體備課難度較大。

三、總體思路

本學期，我組的教研工作將按學校教務工作計劃，樹立質量意識，牢記“學校工作以教學爲中心，教學流程以課堂爲中心，課堂教學以學生爲中心”的教學質量觀，落實教學常規，繼續以全面提高教育教學質量爲中心，把提高教師個人的業務素質和教學水平作爲重點。充分調動組內教師的積極性，充分發揮備課組的科研作用，朝着更專業化的目標努力，最終完成教研組的發展規劃。積極參與安海片區聯合辦學各種教研教學活動，尋找差距，改進方法，學習先進。

四、工作目標：

加強教學常規管理，細化教學常規及落實，確保教學質量。

加強本組政治、歷史備課組教研活動，增強組內教師的教科研能力，開展教師提升工程。

按學校要求，開好開足校本課程、地方課程等綜合實踐課程。

積極準備，參與安海鎮五校聯合辦學工作，迎接期中期末聯考，爭取好成績。

五、具體工作措施

（一）加強理論學習，更新教育觀念 本學期，我教研組將通過各種學習形式，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。要繼續加強對《課標 20xx 版》及其新配套教材的培訓和研討。

（二）加強常規管理，提高教學質量 在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。繼續落實教學常規檢查反饋制度，在上課、備課、聽課、作業等方面要落實各項考覈與檢查。配合學校教務處做好教學常規檢查，教研組長實行教學常規月檢查制度。繼續推行落實學校月考制度，做好思想準備，迎接安海鎮五校期中期末聯考，爭取好成績。

政史地教研組工作計劃 篇4

一、我們的目標

1.注重師德修養。堅持正確的政治方向，遵紀守法，忠於職守，關心愛護學生，遵守學校規章制度，工作上服從學校安排，組內老師團結互助。

2.關注自身專業發展。積極參加教研室和學校的各類活動，努力研究教學方法，通過編寫課程綱要，試卷等資料，來提高自己的能力。

3.主動變革，努力適應減負增效的形勢。認真學習各年級課程標準，結合本校學生的實際情況，制定適合本校的教學課程綱要，尋找更加有效的教學方式，通過自身主動變革，努力適應減負增效的形勢。

4.重視學生的`發展。使我們的學生學會做人、學會學習、學會生存。使學生既能全面，又能可持續的發展。

二、具體的計劃

1.加強理論學習。

認真學習學科課程標準、學科教學建議，鑽研本學科教材，研究中考考試說明。

關注新聞熱點，特別是常州地方新聞和有關學生自身成長髮展的新聞。並能在教學中引

導學生關心家鄉、國家、國際大事，豐富教學資源。

本學期每人至少讀一篇教育教學專着，提高自身理論水平，加強教育教學理論與實踐的結合，用理論指導實踐，不斷解決學生的思想實際問題，提高課堂教學的效果，爲輕負擔、高效益打好紮實的理論基礎。

2.規範教學行爲。

教研組、每個備課組開學初制定好具體且切實可行的工作計劃;

加強集備，精心備好每一節課。本學期，歷史備課組將繼續研究如何完善學案教學，提高課堂教學效率，落實減負增效。政治備課組將着重研究如何發揮政治課的德育功能，增強學生思想品德教育的針對性、實效性和主動性，解決學生自己面臨的問題。

認真上好每一堂課，注重上課的緊密性、參與性、有效性，提高45分鐘課堂效益。通過抓課前預習、討論交流、啓發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。密切聯繫學生生活和社會現實，突出學生參與和體驗。改變虛擬情境、抽象說教的教育方式，積極引導學生關注現實生活，參與實踐活動，在真實的生活中學習與思考。爲了擴大課堂的容量，精選習題，講好題，講思路，講方法，避免反覆無用的操練。

本學期本組教師說課不少於說課不少於5次/人，並形成較爲規範的文字;認真完成聽課任務，教研組長和二級以下教師聽課不少於25節，一級教師聽課不少於15節。聽課筆記中，要認真寫出自己的感想和感悟。

注重反思教學行爲，寫好教學後記。本學期，高級教師需每人完成2篇，一級每人4篇，一級以下每人8篇教學反思。

認真開好校內研究課，本學期本組每位教師開設校內或組內研究課不少於2次，促進教師去思考、鑽研，採用各種現代教育手段，展示教學特色，迅速提高教育教學水平。

注重對學生基本素養的培養。通過抓作業來抓習慣、抓成績，注重作業的量及改正率，提高作業的有效性。在作業佈置方面，教師應根據內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時儘量控制題量，不增加學生作業負擔。教師及時批改作業，並作好講評，及時糾正學生中的作業問題。

3、加強教學研究

積極參加市級和校際間教研活動，廣泛開展交流、合作與研討，拓寬視野，取長補短。

加強校本教研，注重實效。政史地各備課組根據本學科的特點，根據學校和學生的特點團結協作，加強研究。

加強課題研究，積極參與學校課題研究，做到能教善研，以研促教。

積極撰寫教育、教學體會和論文，不斷積累經驗，並爭取發表或獲獎。

三、重點工作

1、加強對中考的研究，特別是政史合卷的研討。着力做好九年級教學研究工作。

2、完善學案教學，落實減負增效。

3、做好青年教師的培養工作。幫助督促吳青準備教學新秀的評比。

4、加強教研組網頁建設，做好教學資源庫的建設，羣策羣力，不斷充實內容，使之成爲同伴資源共享、交流反思的平臺。

5、政治教師積極參加市優秀論文評選，地理教師積極參與省教學設計大賽。

一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

政史地教研組工作計劃 篇5

一、基本情況

本組共有專職教師15人，代課領導3人，其中，備課組6人，歷史備課組5人，地理備課組5人，新調入或轉科教師4人。本組教師以中青年教師爲主，教師學歷雖普通達標，但教學經驗參差不齊。本組各備課組同頭課教師人數少，多是一到二人，對每位教師立教學能力要求比較高，每位教師更需自我鑽研、挑重擔，同時必須團結協作，儘可能收集一切教學資源，做到優勢互補。

二、指導思想

堅持科學發展觀，突出、歷史、地理學科的思想教育功能;以提高教學質量和學生素質爲根本目標，抓好常規教學管理，努力落實學校精細化管理實施方案，突出“精、準、細、嚴”等管理、教學要求;抓好校本教研，堅持從校本出發;抓好青年教師培養工作，形成高水平的師資隊伍;抓好教育教學理論研究，提高教師教學理論水平。特別是近一、二年，一定要下功夫，出力氣，抓住機遇，出好成績。

三、目標任務

(1)各年級，各學科一定要全面、保質保量完成本學期教學工作任務。

(2)高一各科着力搞好新課程教學工作，努力塑造學生自主學習的品質，打好高中三年學生學習的'基礎。

(3)高二各科強化素質教育，深化新課程，重能力培養，特別強調理科班學生學習興趣的培養，全力提高水平考試成績。文科班一定要抓好、歷史、地理基礎教學，知識和能力並重。

(4)高三各科突出高考重點、熱點教學，提高學生知識應用能力、應試能力，幅度提高今年高考成績。

(5)全面提升組內教師尤其是青年教師的教學教研水平。

政史地教研組工作計劃 篇6

一、教研工作的意義

教學實踐是教研工作的基礎，沒有教學，教研工作就沒有立足點。相反沒有教研，教學就只能墨守陳規，停留在現有的水平上。提高教學質量，搞好素質教育也只是一句空話。具體的說，一、可以促進教學質量的不斷提高，二、可豐富教師的教學理論，促進政史地教學理論的完善。三、可促進教師業務修養向高層次提高。

二、本期教研工作的內容

組織教師認真學習本學科的教學大綱，明確本學科的教學目的任務，討論並確定各年級教學目標：知識與能力、過程與方法、情感、態度與價值觀、重點、難點，針對本校各班教學實際，認真制定教學計劃，重視如何加強素質教育。學科教學如何爲建設有中國特色的社會主義服務。

三、教研工作的目的

組織教師學習黨的教育方針、政策，新的《義務教育法》，新世紀教師素養，合肥市中小學教師“九不準”，明確教育目的，樹立教書育人的.思想，把握方向，減輕負擔，加強基礎，培養能力，發展個性。

四、教研活動的形式和時間

（1）、指導教師認真鑽研大綱、教材，認真備課，檢查指導督促備課組活動，教研活動間周進行一次，備課組每週一次，時間固定。

（2）、組織公開教學和評議活動，提倡並安排青年教師上“彙報課”，中年教師上“實踐課”，老年教師上“研究課”，骨幹教師上“示範課”的活動。

（3）、時事和國情教育是思想品德課，教學的重要內容，我們每週進行時事課（講座），時政教育以政治教師宣講爲主，並邀請當地黨政和宣傳部門的領導同志，學校領導給學生作時政報告。

（4）、召開學生座談會，調查、訪問等方式。

（5）、組織對本組教師的教學檢查，一學期進行三次：開始、期中、期末。

（6）、開展學科活動，如學科講座、班會等。

政史地教研組工作計劃 篇7

一、總的設想和目標：

以我校"一年打基礎，二年上臺階，三年創一流"的教育振興規劃爲指導，認真學習和貫徹我校20xx-20xx年度第二學期初中部教學工作計劃，堅持以課堂教學研究爲重心，以校本教研爲核心，遵循教育教學規律，推進課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動，初中政史地教研組工作計劃。進一步加強教學常規建設，以學生的發展爲本，不斷拓展政史地教學的空間，確保我校七、八年級學習"洋思經驗"和"杜郎口經驗"教學模式和教學方法的順利開展，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政史地學科的教育教學水平，爲我校發展做出貢獻。

二、教學教改、研究課題：

1、高效課堂教學模式的探索與實驗。關於在思想品德、歷史、地理課教學中嘗試推廣"預習-展示-反饋"爲程序的杜郎口課堂教學模式和"先學後教，當堂訓練"的洋思課堂教學模式的探索與實驗。

2、"如何提高九年級政史學科教學和複習的有效性"。

三、本學期主要工作重點：

做好八年級的地理結業和九年級畢業班複習工作。爲了完成教學任務確保中考升學率，八年級地理教師加強學科教學，搞好結業複習，使學生順利結業。畢業班教師做好九年級畢業班政治、歷史學科的複習工作。首先，畢業班教師要從思想上重視起來，不受對政史科不重要的影響，不要有政史科易教、易學就易考的盲目樂觀的想法。其次，畢業班教師要深鑽教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生知識掌握情景，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題;耐心細緻地進行個別輔導，爭取出好成績，創出我校教學質量品牌。

加強對九年級畢業班考試中常出現的問題研究，進行有針對性的訓練，加強對基本功較差學生的學習本事的研究。切實做好"扶優輔中穩差"工作。要培養尖子生，讓他們精益求精，嚴中求嚴，爭取奪冠。要做好中等生對相對薄弱學科的輔導工作，促進各科成績平衡發展，使達標、普高生錄取率提高。要重視轉化後進生的思想工作，讓他們認認真真讀點書，學點東西，不要影響課堂秩序。

聚焦課堂教學，努力促進學校構成濃厚的文化氛圍，奠定學生的文化底蘊。轉變觀念，改變教學和學習方法，具體落實課改精神。本學期七、八年級以學習並嘗試"洋思"、"杜郎口"課堂教學模式爲主旨，我們組將經過觀看教學視頻學習、教師課堂實踐、教師觀摩課、公開課、示範課等形式，交流對洋思、杜郎口中學教學模式的學習和體會。用新的教學理念進行教學，發揮學生在課堂教學中的主體地位，體現教師的主導作用，以提高教師業務本事爲目標，積極開展教研教改工作。並且協助班主任培養學生良好的學習習慣。

(一)加強學習，更新教育理念，轉變教學思想。

(1)不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態。認真學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念，學習有關校本課程開發理論，確立新的教育教學觀念，改革課堂教學的模式，進行教學創新，讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現實，走進生活。

(2)啓動每週"有效課堂之我見"的業務論壇。每週教研會時，每位教師總結出在本週的教學中的成功經驗和不足，教研組長做記錄。

進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的本事，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

(3)組織教師學習學科教學提議，以教學提議爲指導，全方位、多層次進行評價，充分發揮評價對教師專業成長的促進作用。

(二)紮實做好常規教學和教研教改工作

(1)認真按照學科常規的有關要求組織教學活動，並做好自查和互檢工作。

(2)抓好教學常規的落實，要求各任科教師做到：教師備課超前，學生課前有預習，教師上課有檢查、有檢測，認真批改作業，並及時做好部分初三學生的課後輔導。

(3)課堂教學要堅持"教師爲主導，學生爲主體，思維爲核心，本事爲目標"的教學原則，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關係，經過新的教學模式進一步激發學生的學習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節奏的現代課堂靠近，切實提高課堂教學的實效性。

(4)重視交流學習。"他山之石，能夠攻玉"，本學期，繼續堅持教研組成員相互間的學習交流，經過聽課、評課，學習其他教師的教學經驗，構成相互學習，取長補短的良好教學風氣。

(5)重視教學情景的反饋與反思，及時調整教學策略：平時對學生要多觀察多檢查，並多反思自我的教學是否合理，是否有效，把兩者相結合及時對教學工作進行調整，能夠少走彎路，多出成效。

(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。

(7)重視理論學習與教學實踐相結合，積極撰寫案例論文，積極參與課題研究，提高自身的理論水平、科研本事，成爲全面發展型教師。積極撰寫教育教學論文或教學反思力爭在市級、省級或國家級刊物上發表。

(8)抓好畢業班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點，反思教師的教學行爲，轉變教師的.教學理念，認真總結20xx年中考經驗，加大對中考的研究力度，重視有關考試改革的信息採集及交流，準確把握在考試觀念、考試資料及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。

(10)作業佈置與批改：按照學校要求適當佈置作業;全批全改和抽改相結合;每次作業均要有適當評講，要給學生可參考的正確答案。

(11)組織各種活動，調動學生學習的興趣。政治、歷史、地理三門學科對學生來說是不太重要的學科，學生平時不願意花費很多的時光投入到這三門學科中，學生的積極性和主動性都不太強，爲了提高學生的學習興趣，調動學生學習的興趣，使學生由"好學"轉入"樂學"，本學期我們將舉辦各種各樣的活動提高學生的學習興趣，提高學校"第二課堂"的教學質量。

四、具體活動安排：

周次 時間 教研活動資料 執行人

第一週2.21-1.27

參加全體教師會，學習學校工作計劃，領教師分工表、課程表、時光表、備課用品。教研組全體人員

第二週2.28-3.6

制定學科個人工作計劃，教研組工作計劃的討論、修改和補充。教研組全體人員

第三週3.7-3.13

1、九年級政、史教師參加學校中考第一次研討會。

2、學習"杜郎口"經驗，研究"預習-展示-反饋"方案。

3、觀看"杜郎口"課堂教學視頻，結合本學科規劃教改方案教研組全體人員

第四周3.14-3.20

1、啓動每週"有效課堂之我見"業務論壇。

2、聽、評孫標教師八年級政治公開課。教研組全體人員

第五週3.21-3.27

1、學習洋思中學"先學後教，當堂訓練"的課堂教學模式，觀看洋思中學"先學後教，當堂訓練"課堂教學視頻，結合本學科規劃教改方案。

2、九年級第一次模考教研組全體人員

第六週3.28-4.3

聽、評張xx教師七年級地理公開課。教研組全體人員

第七週

1、九年級政、史教師參加模考分析會。

2、探討"如何提高九年級政史學科教學和複習的有效性"。教研組全體人員

第八週4.11-4.17

聽、評劉xx教師九年級歷史公開課。教研組全體人員

第九周4.18-4.24

1、九年級第二次模考。

2、觀看"杜郎口"課堂教學視頻教研組全體人員

第十週4.25-5.1

1、慶祝五一國際勞動節。

2、舉辦"如何緩解青春期學生焦慮心理"知識講座(主講：李勤)3、"杜郎口"課堂教學模式探討。教研組全體人員

第十一週5.2-5.8

1、教案評比

2、期中考試

3、九年級政、史教師參加模考分析會。教研組全體人員

第十二週5.9-5.15

1、七、八年級政、史、地期中成績分析會。

2、政史地學科學生小論文評選。教研組全體人員

第十三週5.16-5.22

聽、評於曉玲教師八年級地理公開課教研組全體人員

第十四周5.23-5.29

1、九年級第三次模考。

2、觀看洋思中學"先學後教，當堂訓練"課堂教學視頻教研組全體人員

第十五週5.30-6.5

1、迎接八年級地理畢業學業考試。

2、洋思中學"先學後教，當堂訓練"課堂教學模式探討。教研組全體人員

第十六週6.6-6.12

1、九年級政、史教師參加模考分析會。

2、配合學校做好高考工作九年級政、史教師

第十七週6.13-6.19

1、配合學校做好中考工作。

2、七、八年級政史地教師制定期末複習計劃。七、八年級政史地教師

第十八週6.20-6.26

期末總複習，七、八年級政史地教師

第十九周6.27-7.3

七八年級期末考試七、八年級政史地教師

第二十週

期末考試質量分析，學期工作總結七、八年級政史地教師

政史地教研組工作計劃 篇8

指導思想

結合我校工作實際，教導處工作計劃，爲深化教學改革提高教學質量，以“關注課堂”爲主線，以“重管理，促教研、抓課堂”爲着力點，充分調動每一位教師的積極性，紮實工作，開拓創新，促進教研組的工作持續和快速發展。特制定本計劃

工作思路和目標

1、加強學習，轉變觀念，搞好組內教研，打造學習型，研究型的教研組。

2、充分發揮各備課組的作用，重視課程標準的`研讀，積極推動新課程改革，立足課堂，面向全體學生，充分發揮學生的主體作用，構建新型的師生關係。大面積提高教學質量，縣統考達中上水平。

具體工作

1、督促本組教師加強學習，更新觀念，更新教學手段與模式。

2、注重“備、教、批、輔、考、評、思”常規7大環節的落實，教研組配合學校教導處每學月進行六認真檢查，並做好詳細記載和總結。

3、加強組內的學習與交流，探討教學中的實際問題，重難點的把握，教法設計等，互相聽推門課，同年級同學科之間互相聽課一學月至少一節，教研組在六認真檢查中予以落實。

4、10月份，由新加入本組的雷文澤老師講一堂公開課。

5、11月，各備課組豐富學校網站中文綜教研組板塊內容。

6、11月，結合本組特點在初一學生中開展一次主題爲“熱烈慶祝改革開放30週年”的知識搶答賽。

　　中學文綜教研組

　　二0xx年九月二十七日

政史地教研組工作計劃 篇9

一、指導思想：

以新課程標準、新教學觀念爲指導，以課堂教學爲中心，以課題研究爲主線，引導全組成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，進取實施課堂教學改革，營造良好的教研氛圍;及時總結經驗，抓住"教師教育技術本事培訓"的機遇，努力提升教師專業化水平，增強政史教研組的整體實力;力爭使我校政史學科教師的教育技術本事有一個質的提高。

二、教師情景

本組共有8位教師：七年級分爲四個教學班，政治程允大教師經驗豐富，方法靈活;歷史教師展興輝是位本事強，教學經驗豐富的中教高級教師;歷史教師蔡新樂年輕有爲，能熟練掌握計算機信息技術;地理教師莊鵬具有二十幾年的教育教學經驗，方法老道實用。八年級也是四個教學班，政治教師凌蕾蕾、歷史教師王洪鳴、地理教師王倩倩，他們都是年輕而富有朝氣的特崗教師，工作認真負責，上進心強，教學水平高，均能熟練操作計算機。九年級分爲三個教學班，政治教師蔡化海、歷史教師都鳳娟都是經驗豐富、業務本事強、具有三年以上九年級畢業班教學經歷的教師。總之，政史地組很有特色，是個團結富有戰鬥力的團隊。

三、主要措施：

1、加強教研組的理論、業務學習，更新觀念。

(1)認真學習新課程標準;

(2)努力學習現代教育理論，堅持教育創新，深化教育改革;

(3)加強教師教育技術本事的`學習，堅持自學與集中學習相結合，搞好組內教師的後面幾個模塊的培訓，努力提升組內教師的教育技術本事;

(4)加強師德建設，進一步樹立敬業愛生的思想，做學生學習的引導者和促進者;

(5)探究課堂教學模式，實施課堂教學改革。

2、落實教學常規，加強課堂教學的實踐和探索。

(1)認真貫徹落實學校關於教研組和備課組的團體備課的各項要求。加強教學常規的落實，做到"五統一"(統一教學目標、重點和難點、進度、作業)、六認真"(認真備課、上課、處理作業、考試、命題、輔導)。

(2)認真制定各學科教學計劃，並在教學實踐中不斷調整和完善。

(3)認真上好公開課，公開課採取"同課異構"方式，即同年級教師選定同一課題，團體備課，編寫教學設計，然後再規定的時光內上課，最終團體評議，寫出總結或反思。

(4)加強備課組的團體備課和相互聽課，每人聽課不少於15節次。

3、加強教研組建設，繼續開展以教研組爲單位的教學研究活動。

4、重視教育科研，以研興校，做好教研課題的制定和申報工作，組織的思想品德教研活動和趙廟協區組織的聯片教研活動。

5、抓好初三畢業班的複習備考和模擬試題的制卷工作。

6、加強團體備課。發揮羣體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。

7、做好年青教師的傳、幫、帶工作，

8，做好與學校，教務處和各教研組的協同工作，及時發現問題，解決在萌芽狀態。

四，行事曆

周次日期工作資料

第1周檢查教案，計劃教研組長會議

第2周教研業務活動：討論計算及應用技術培訓

第3周九年級政治公開課

第4周本組業務檢查

第5周國慶節放假月考

第6周九年級歷史公開課計算及應用技術培訓

第7周教學公開周(隨堂聽課和推門聽課)

第8周全校教師業務大檢查八年級地理公開課

第9周八年級政治公開課

第10週期中考試

第11周八年級歷史公開課教研專題會

第12周七年級政治公開課

第13周作業教案階段檢查七年級歷史公開課

第14周七年級地理公開課

第15周各年級月考

第16周政史地學科成績分析探討提升學習成績策略

第17周抽調各年級學生座談

第18周。5政史地學科學生作業檢查

第19周1。6-1。12複習教師業務大檢查

第20周1。13-1。19期末考試學科總結

政史地教研組工作計劃 篇10

一、指導思想

本學期政史地教研組根據學校發展總體規劃，學校教導處工作計劃的指導，結合新的教育教學改革政策，及新教材下的教學研究問題爲切入口，將單元教學、學科特色建設作爲本學期工作的重點。積極開展實踐探究與策略研究工作。加強日常教學、課堂建設的相關工作。堅持“以創新求發展，向教研要質量”的思路，以新課標爲準繩，以培養學生的核心素養的目標；積極開展務實、高效的教研活動，現計劃如下：

二、工作目標和具體工作重點

1）工作目標：

本學期政史地教研組增加了新成員，加強組員的溝通協作，政史地三學科將在新教材的探索實踐方面更上一層樓。

道德與法治課程，要認真備好課、上好課，加強教學研究與實踐，積極參加教學培訓，多聽課，多交流，快速熟悉初中四個年級的教學內容和整體思路。

加強初一地理學科、初二歷史學科的會考工作的進一步落實情況，提升老師的日常教學實效性及組卷的能力，提高會考的總體成績。

具體重點工作規劃：

1.新政下，鑽研新教材、更新理念、拓展實踐

新學期、新政策、新教材，向我們政史地組提出的新的要求和挑戰。特別是原思想品德學科、歷史學科及一些新政要求的原考查學科，現成爲算分學科。作爲教師首先要更新教育教學的理念，鑽研部編教材，積極參加學習培訓，通過新課標學習、讀書交流活動、互相聽評課學習、培訓學習、科研活動、網絡研討等，快速轉換角色，提升教學技術的應用能力、提升教學內容的理解和應用能力，加強對學生綜合能力的培養，即，更新教育觀念，改變教學方式，努力提升自己的學科素養能力。

2.單元教學，宏觀把握教學；完善細節，建設有效課堂

本學期的重點工作之一是研究與實踐單元教學，認真研讀《單元教學設計指南》，研讀教材，進行單元設計。集體研討爲主，個別案例交流爲輔。學期結束上次一份有質量的.、相對成熟的單元設計案例。

加強組內對新教材的研修，做好充分的課前準備，問題設計要有啓發性、層次性、梯度性，要求組內教師，進一步落實教學常規。認真備好每一堂課，認真做好課前準備工作、認真批閱好學生的每一次作業。研究會考試題方向，努力建設和諧的師生關係。在教學過程中，運用多種課堂智慧調動學生學習的積極性，積極培養學生的學習興趣和良好的學習習慣。加強作業規範管理，學生日常學業習預習、複習、作業、訂正。訂正後管理，復批。完善拓展探究作業的佈置及評價等，提高教學日常和作業批發的有效性。

3．加強教研交流，羣策羣力

本學期擬定教研組活動5次，要做到：有目標、有規劃、循序漸進有序開展。本學期會進一步落實教研組活動交流的內容與成效性。認真開展組內讀書交流活動，把提高教學質量作爲教研活動的中心工作，着重研討和解決日常教學中的困難和問題。保證教研活動有記錄、有總結，充分發揮教研組長引領作用。加強教研組的聽評課活動，本學期蔡鑫宸老師開設三長公開課，課題《社會生活的變遷》，並通過交流分享，總結經驗；切實提高教研活動的質量及對今後教育教學的建設性。

4.積極參加科研及其它項目，完善思辨課堂建設

本教研組爭取在本學期全員參與雲課堂建設，完善利用多媒體教學的手段，羣策羣力、取長補短，利用新教改的契機，完成教學機制和評價機制，配合學校開展的各項活動，完善思辨課堂建設，積極撰寫有質量的科研文章，努力進行新教材的專題研究。

以上是政史地組本學期的總體工作思路和規劃，全組成員會一如繼往的努力實踐，把教研組建設的更好！

政史地教研組工作計劃 篇11

一、指導思想與目標

本年度根據教導處的安排和要求，本組將進一步落實以人爲本的教學思想，以學生爲本的教學理念，突出“育人”這個素質教育的核心主題。在落實以人爲本思想的基礎上，在新課程標準的指導下，提高政史組教師的思想道德水平和業務素質，提高教育教學質量。

二、教研總思路

20xx年秋教研組工作的總體思路是，以素質教育新政爲指針，以“育人”爲主題，構建有效育人機制，提升育人效益；以“道德”建設爲主線，以真實高效爲主攻方向，創建教研新文化，構建有效教研模式，提升教研品質；以課堂研究爲核心，構建有效教學範式，提高教學均衡發展水平；以教育評價爲突破點，構建符合素質教育新政的評價機制和體系，充分發揮評價的導向作用；以學生學力培養爲中心，切實深化落實課程方案，提升學生的創新精神和綜合實踐能力。

三、教研工作重點

1、繼續深入結合我校的“利用遠教資源開展校本教研的實踐研究”的課題研究成果，把利用遠教資源和多媒體教學設備的“自主互助學習型”課堂教學模式改革和“遠教資源的有效利用”的問題研究真正落實到課堂中來，構建符合學校實際的有特色的課堂教學模式。

2、圍繞教導處提出的教學常規“十六字”方針“解放思想、減負增效、解放師生、刪繁就簡”進行教學常規改革，抓常規的落實，做到教師的教案和教學方法的選擇的實用、科學、高效。

3、增強教研意識，學會以研究者的目光審視、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學和教研融爲一體。加強集體研究，加強集體備課，發揮集體的智慧和骨幹教師在教學過程中的帶頭作用，新老教師互相學習，共同成長，促進教師專業發展，共同提高教育教學質量。在教研活動中還要倡導實事求是、科學嚴謹的教研氣氛，切實提高教研質量和水平。

四、具體工作和要求

1、教研組活動教研活動按照教導處“三定”要求：定時、定點、定內容切實開展本組教研活動。

（1）常規教研活動主要是集體備課和集體教研。

集體備課按照教導處的要求，備課程序爲個人初備集體研討修正個案課堂跟蹤課後反思和交流。全年級同學科的教師分頭分內容承擔本期教材的初備工作，備課組所有教師針對備課內容尋找問題後，帶着問題到集體備課活動中來，同學科教師共同探討，相互補充，使教學安排更加符合教學需要，教學內容更加充實、完善。然後由學科任課教師設計出一份適合自己教學習慣和特長的教案，，再組織集體備課組成員進行跟蹤聽課，課後交流，對教師的教學進行評價，肯定其優點，指出不足，促進同備課組教師的教學水平共同提高。本組分爲三個備課組：政治組（組長於成，組員王世蘭、陳君、田勝斌），歷史組（組長曾憲平，組員汪仲偉、黎江洪、粟乾歷），地理組（組長華官瓊，組員李遠忠），每組備課10次以上，並要求各備課組做好集體備課記錄。

集體教研根據學校和教導處的要求以及本組的實際需要，切實解決本組教師在教學中存在的共性問題。本期本組將安排集體教研活動4次，以“充分利用班班通多媒體設備進行教學”、“利用遠教資源，提高教學效率”、“培養學生政史地學科思辨能力”、“精講精練，提高期末複習效率”爲主題，分別以曾憲平、於成、黎江洪、陳君爲主講人，開展集體教研活動，促進本組教師共同進步。

（2）公開課活動。本組有45歲以下的教師6名，按教導處要求這6名教師都應該參加，本組將要求他們於10月份在備課組內充分討論、集體備課，個人上課，組內評課，評選出2名教師在下期上彙報課，向全校教師和學校領導展示本組教師的風采。

2、“以老帶新”互助活動

本組有3名未上過畢業班或結業學科的教師，爲使他們儘快成長起來，本組將根據本組教師的特長和實際爲3名新教師找好學科教學帶路人，歷史由曾憲平帶粟乾歷、政治由於成帶田勝斌、地理由華官瓊帶李遠忠。要求他們在互助學習的過程中，老教師要發揚無私奉獻精神，新教師要本着謙虛好學的.態度，切實落實好學校“以老帶新”教學互助活動的相關要求，共同提高教師教學水平。

3、搞好階段性檢測，做好教學質量跟蹤和分析

（1）本期本組將嚴格配合學校分別於8周、14周進行階段檢測，檢測後統一閱卷，統一進行試卷分析，各班對比分析，找出各位教師在教學中的遺漏和不足，縮短差距，共同提高。

（2）本組各年級各科將充分利用單元檢測題統一進行檢測，嚴禁各自爲政。

4、加強教學經驗積累。

本組教師在教學和教研的過程中，每上完一課後要進行課堂教學的反思，不斷總結教學經驗，加以提煉，形成自己獨特的教學方法和模式，並把自己的教學經驗、成功的課堂教學案例整理出來，提煉爲論文，並參與各種論文評選。

5、關於學科教學的幾點建議

（1）每節課都要有教案或學案

教案和學案編寫過程中要把握四個要素：研究課標、整合教材、設計教法、設計學法。教、學案編寫的主要條目有六大方面：課標要求、三維目標、學習重難點、學習方法指導、學習過程、學習反思與自評等。

（2）把握一個標準

把握一個標準課程標準。課程標準是規定學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，是各種版本教材編寫的依據，所以也是我們首先研究的重點。教案或學案中一定體現出課標要求。

（3）對照研究課程標準、考試說明

課程標準和考試對照着研究，明確兩點重點、考點。

（4）突出三維目標的設計和落實

在教學目標的設計和教學過程中，要注意學生知、情、意的全面發展，即知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀，使學生明確三點知識點、能力點、情感點。

（5）研究教材，整合教材

要依據知識結構,分析重點、難點，理清線索，明確四點自主點、合作點、探究點，考點，使自主互助課堂落到實處，更有針對性，而不是流於形式。

（6）精心設計教法

在明確了自主點、合作點、探究點，考點的前提下，設計教法時應注意把握以下六大原則：

第一，先學後講。這是關於教學順序的總要求。新授課一般要經過學生自主學習或合作性的學習、探究，當學生經過集體合作探究仍然不能解決某些問題、理解某些內容時，教師再進行精講點撥，含質疑問難在內教師講授時間一般不要超過25分鐘，學生自主學習（含合作交流、反饋練習等）時間一般不少於20分鐘。

第二，三講三不講。要求教師在學生學習的基礎上，重點講易錯點，易混點，易漏點（即“三講”）；學生已經學會了的不講、學生通過自己學習能夠學會的不講、老師講了學生怎麼也學不會的不講（即“三不講”），充分利用有效時間完成教學過程。

第三，創設有效問題情境。要設計二個以上的思維性問題，發掘幾個學習的興趣點，杜絕無效提問。思維能力的培養，總是從問題開始。可以以生活中的問題創設，也可以以課堂中生成的問題創設等等。

第四，刪除無效教學環節。無效教學環節沖淡了課堂教學的落實，有些老師在環節轉換和串聯語上花費的教學時間太多，甚至常常出現一些脫離本堂課教學目標和任務的多餘的教學環節，這樣勢必降低了課堂教學效益。

第五，及時矯正反饋。要有檢測或練習，且當堂反饋結果。學生的提高需要自己的內省和反思，更需要教師的糾正和反饋，教師應該通過檢測，及時瞭解學生學習的狀況，將正確的信息及時地反饋給學生，幫助學生更好地糾正學習行爲，使學生明確成長點、生成點、困惑點。

第六，三佈置三不佈置。不佈置重複性的作業，不佈置懲罰性的作業，不佈置超過學生合理學習限度的作業；佈置發展學生思維的作業，佈置引導學生探究的作業，佈置遷移拓展、提高能力的作業。

（7）研究學法

即做到自主學習，合作學習，探究學習。強化學習設計，使學生學會自主學習、互助學習、合作學習、探究學習；促進“自主互助學習型課堂”的研究、落實與創新；強化合作學習小組的建設，轉變學生的學習方式，提升學生學習質量，爲學生的可持續發展打下良好基礎；使學生學會學習並樹立終身學習的理念。

（8）挖掘教材，體現政史學科的情感教育功能

在深刻研究教材、挖掘教材、整合教材的基礎上，挖掘出政史地教材的情感教育點，體現政史地學科的情感教育功能。

　　20xx年9月22日

政史地教研組工作計劃 篇12

新的學期來臨，在縣教研室“‘課堂教學模式與有效課堂教學’”爲教研主題，突出三個重點：一是以課堂爲中心的教學研究，二是以中考爲重點的備究，三是以考試爲依據的質量研究，落實《會寧縣教育局關於進一步加強全縣教學研究工作的18條（試行）》《會寧縣教學研究常規14條（試行）》，進一步提升我校水平，使教研工作規範化，突顯教研價值”的思想指導下，爲了完成教育教學任務，增強課堂教學有效性，努力提升政史地的教學成績，特別定以下教研工作計劃。

一、上學期考試成績分析級學情分析

上學期末初中政史地學科考試總體上都取得了令人可喜的成績，尤其是、教學成績進步明顯，稍微弱一點。主要問題在於初中學生大部分來源於農村，知識面窄，學習習慣、行爲習慣差，自信心不足，學習目的性不強，能力較弱，和方法存在一定問題。八年級、學生受傳統思想的.影響，部分學生存在嚴重的偏科現象。七年級學生基礎較差，學生態度不端正，學習能力弱，少部分學生幾乎聽不懂，不知道如何聽課，答題，家長對孩子的關注意識不夠。班級之間、學科之間也存在一定差異，教學難度較大。

二、本學期教學的主要內容、工作目標、重難點

初中政史地教材全都使用新教材，學科之間聯繫較爲緊密。學科三個年級都使用教科版教材，面向城鄉全體學生，以初中學生進步擴展的生活爲基礎。整合了、道德、和國情等方面的內容和知識。歷史七年級講述中國古代史，八年級講述中國近現代史，九年級講述世界歷史。地理七年級講述世界地理，八年級講述中國地理。

教學目標：

①根據政史地學科特點，都屬於文字性科目，教學中教會學生提前預習>>認真聽課>>及時鞏固的良好的，培養學生自主學習的習慣。

②加強學科教學研究、教學課題研究以及課堂教學有效性研究，優化教師課堂教學。

③端正學生，培養學生學習和自信心。

教學重難點：注重學法指導，教會學生科學的學習方法和答題的技巧方法，增強課堂的趣味性，充分發揮學生主體作用。組織好、歷史地理會考。

　三、本學期教學工作的主要

1、各學科教材深鑽新課標，吃透教材，準確把握教材重難點和基礎知識。

2、深入瞭解學生，認真分析學情，培養學生自主學習及自立能力。

3、關注學生，尤其是對學困生的輔導和對優生的督促，讓每一位學生都有所進步，促進學生全面發展，構建和諧的師生關係。

4、關注課堂，教師課前精心準備，認真組織好每課堂教學，每一節課師生都有收穫。

5、加強同學科之間教材重難點研究，尤其是對中考考點、考題的研究。強化訓練的針對性，有效性，努力提高教學質量。

6、加強教師理論學習，嚴格落實教學常規管理，把教研工作落到實處。

7、認真組織教師上研究課，及時評講、總結，不斷改進教師教學方法。

8、重視對學生考前心理輔導，減輕學生考前壓力和焦慮，教會學生調節考試緊張的方法。

政史地教研組工作計劃 篇13

強化基礎知識教學，突出能力培養，關鍵是提高教學質量水平，提高課堂教學效果。

教研方面：提高教師教學水平，搞好校本教研，推進教學質量提高，尤其是青年教師教學水平的提高。

高考方面：關注熱點、突出重點，把握高考動向，提高考生的考試成績，提高升學率。

五、教研專題

高一：搞好新課改，探究新課改教學中存在哪些問題，加強校本教研，研究怎樣從學生已有的知識、能力水平出發，提高課堂教學質量和教學效果。

高二：堅持從實際出發，理科生着力研究如何培養學生學習興趣，提高學生學業水平考試成績;文科生着力探討如何強化基本知識和基本技能的學生和掌握，面向高考，不給高三教學留遺患。

高三：高考重點、熱點的把握及學生能力的提高，着力探討如何提高所有學生的學習成績，特別是提高優生和臨界生的高考成績，提高高考升學率，使尖子生能在20xx年高考中成績達到全縣前幾名。

全體要求：每學年每位教師至少要寫一篇有一定水平的教研論文，在全縣的評比中獲獎率要名列全校各組前一二名。

六、青年教師培養

(1)組內開展結對培活動，形成學科內一一格局。結對培對子之間要填培協議書，明確培目標，制定切實可行的培方法及措施。具體是：組：宋——楊;楊——衛;地理組：徐——魏;齊——馬;歷史組：馮——魏。

(2)培對子中，培教師要結合各備課組內的活動，從備課、上課、聽課、評課、作業佈置和批改等各方面，形成全方位學活動。每週相互之間至少聽一次課，搞一次培教研活動。

(3)青年教師要制定自己進修計劃，鼓勵教師進修研究生課程，並切實落實。

(4)組內全體教師必須堅持經常做高考試題，高三教師每兩週必須做一套試題，共他教師每月做一套，並要接受學校檢查。

七、方法措施

(1)開學第一週各備課組要在研討的基礎上，制定好教學計劃，合理確定教學目標、重難點，合理安排好教學進度。

(2)各位教師要按照學校教學精細化管理要求精心備課，教研組長、備課組長要把好每週一次的礁審籤、檢查關，對節次不夠，三維教學目標不清，礁內容提綱化、太簡略的，無教法、學法設計不分節次備課的礁一律指出，要求改正，堅決杜絕無礁上課。

(3)加強電子礁備課方法的研究探討。電子礁必須和紙質礁相結合，環節必須齊全，從課題、教學三維目標，重難點、教學過程、小結、練習、作業佈置，教學思等各環節抓好備寫工作。電子礁每週週一上午十點以前要上傳學校校園網，註明教學時間，自覺接受學校檢查。

(4)所有教師必須堅持寫教後感、教學思，高一、高二教師每節礁都要寫教學思，高三教師每週至少寫兩次教學思。教學思不能太簡練，要有知識、方法、能力等方面的體會和感悟。教學必須教研，思才能進步。

(5)搞好課堂教學研究，重點放在教法、學法研究上，每週教研組內進行一次教研課活動，精心組織，有講必評，本學期人人都要上研究課。各備課組每週組織一次聽評課活動，主要研討學生如何學，如何提高課堂教學效果，提高學生學習成績。

(6)搞好組內聽評課活動，新教師的入門課，上臺階教師的提高課，骨幹教師的示範課。評課要以總結經驗、培爲目的，主要講教學中存在的.不足與問題，探討如何改進與提高。聽課節次要符合學校一、二、三的規定。

(7)備課組內要發揮同頭課羣體教學優勢，每週四備課組教研活動，要確定一二人爲主備課人，在全組討論的基礎上確定教學目標、重難點等，做到三定、五研討、六統一，最後由各教師寫出具有自己特色的礁。

(8)課堂教學要做到精講多練、精練，講要突出主幹知識、重點知識，以提高學生能力爲主，練以近幾年高考試題、典型模擬題爲主。課堂講練時間控制在1：1左右，堅決對教師滿堂灌。

(9)抓好教師基本功訓練和提高，尤其是青年教師的教態、板書、語言、多媒體使用等基本功要上臺階，多媒體備課、上課的節次、形式、內容要符合學校的規定。

(10)作業佈置，必須符合學校的規定，佈置量要達到課時數的3/4，批改量不得少於學生數的1/2，作業題型要多種多樣。批改要做到詳改、精改，力爭面改。堅決杜絕一張作業一勾，一題一勾，一勾到底。要求學生錯題必須糾正，高三學生要建立錯題糾正本。教輔資料的題目可分爲必作題、選作題、不作題三類，重點督促學生完成。

(11)力開展校本教研，教法研討，每個教師都要完成學校佈置的教研任務。每個教師每學期要寫出一份有質量的教研論文。

八、活動安排

(1)高二學生文科班進行一次班際之間的政、史、地知識對抗競賽活動。

(2)組織學生參加上級或報刊組織的知識競賽活動。

(3)其他安排跟學校校歷安排一致。

政史地教研組工作計劃 篇14

新的一學期來臨，回顧上學期的教研組工作，在收穫的同時也存在一些不足。爲更好完成本學期的工作，政史地教研組由政治、歷史、地理三門學科組成的一個教學研究機構，組員共7人（不含地理科）。本學期我們組的活動計劃主要有以下內容：

一、加強本組組員的理論學習和業務學習

教師的職業是既教書又育人，本學期，我們組將通過組織各科任教師以學習新理念、學習課堂教學、觀摩實錄等形式，加強本組組員的理論水平，提高思想認識，從而能更好地去勝任本職工作。

其次，教師業務水平的高低，關係到整個教學質量的好壞，本學期，我們組將進一步通過集體授課、討論、公開課、示範課等形式，學習新課程下的新理念，新方法，新思路，用新的.教學理念進行教學，發揮教師在課堂教學中的主體地位，體現學生的主導作用，並且利用各種教學資源，特別是網絡資源組織教學，提高學生的學習興趣，提高本學科的教學質量。

二、教學活動

教學活動可以提高教師的教學水平和業務能力，本學期我們組將積極地組織組員積極地撰寫論文，製作課件，介紹自己的教學經驗，教學效果，並且通過學校組織的公開課、示範課等形式，展示本組組員的教學特色、教學水平、教學能力。提高我們的業務素質和專業技術能力。

三、調動學生學習的興趣

本組學科對於初中學生來說是不太重要的學科，學生平時不願意花費大量的時間投入到這些學科中，學生的積極性和主動性都不太強，爲了提高學生的學習興趣，調動學生學習的興趣，使學生由“好學”轉入“樂學”，本學期我們將調整教學方法，以活動的方式或以主題探究的方式調動學生興趣。