政史地教研組的工作總結

時光飛逝，轉眼間又到了期末。在這一學期中，我們政史地生教研組在學校有關部門領導下，在全組老師的共同努力下，堅持以教育局教育工作要點和學校工作計劃爲指向，以提高課堂教學效率和各科教學質量爲目標，以提升師生整體素質爲核心，堅持以人爲本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，抓住課程改革這一契機，順利、有效的開展了我組工作，並取得了一定的成效。

　　1．學課標，提素養。

本學期定期加強了政治、歷史、地理、生物學科新課程計劃和新課程標準的理論學習，並形成筆記。理解精神，更新觀念，使新課程改革的理念內化成我們自己的理念，滲透性地應用於整個教學過程中。

　　2．確立科研主題，向科研型教師邁進。

在本學期，政治、歷史、地理、生物各學科教科研互相結合，緊緊圍繞我校主持的縣級課題在教研組內開展小課題研究。圍繞如何指導學生自學，如何落實學校課改模式等問題展開討論。同志們積極探究，各位老師的教研理論水平都得到了提高。

　　3．團結協作，努力進取。

積極配合教務處做好每月教師各項常規工作的檢查，並不斷督促本組教師進行教育教學工作反思，自覺學習教學理論，倡導在教學反思和理論學習中提高自己的教學技能。認真落實常規教學各項任務，

堅持集體備課活動，落實重點和難點，統一進度和內容，寫好教案，同時也備學生的思想動態，分析反饋學生的想法。本學期每位老師都已經完成或超額完成聽課任務，課後都參加了評課活動並寫了評課稿。在本學期中進一步加強了政治、歷史、地理、生物學科校本培訓，以校本培訓爲主題促進了政治、歷史、地理、生物教師隊伍建設，提高了教師的業務素養。

　　4．網絡進課堂，學習有興趣。

利用現代科學技術手段，樹立現代化教學觀念計算機輔助教學的同時，積極開展研。網絡教研。既是課堂教學改革的方向，也對我們教師提出了更高的要求。下載和製作各種利於吸引學生注意力的教學課件，使現代教學技術走進課堂，使學生樂學。全組老師都已積極開展了此項工作，參與其中積極上傳各種資料和網上評課活動。充分調動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。在本學期中培養了學生對政治、歷史、地理、生物學科的興趣，發展了學生特長，全面地推進了素質教育。

　　5．轉變觀念，讓新課改“進頭腦”。

在本學期中全組老師一起定位在“學生髮展的促進者”、“課程的研究者、開發者”的角色上；努力提升教學的境界；超越教材，創造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出興趣，教出美感。在理論學習的基礎上，聯繫實踐案例，在政治備課組、教研組活動中通過思維碰撞，使新課改的理念真正走進了大家的頭腦。

　　6．改革備課，減負增效“磨好課”。

老師在制定規劃、教學目標時突出了情感、態度、價值觀的多維設定；備課突出了學生的主體性，突出了學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變；明確了重點、難點及其對策，強化了支撐點；將備課大而化之、實而共享，加強了備課組的管理，實施分工合作備課。

　　7．聽課評課，共同發展。

每位教師在本期中都積極的參加了學科聽課活動，開展了跨學科聽課；不定期的開設組內研討課，在教研活動中針對性的研究和探討，對課堂教學過程、方法等方面提出了評課意見；加強了組內交流，採取隨堂聽課的開放模式，聽課教師負責將聽課意見及時反饋給了被聽課的教師。

當然，這學期的教研組的工作取得了一定的成績，但同樣也有很多的不足：

1．集體備課沒有真正的落到實處。

2．對青年教師的培養做的不是很理想。

3．工作雖有主動性但創新不足。

下一學期教研組的工作除了繼續紮實開展各項常規工作之外，我準備從以下幾個方面着手開展工作：

1．加大教學研究的力度，把探究式教學推向更深的領域。

2．探索如何提高課堂教學效率，更好的爲大學科讓出時間。

3．探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。總之，在半年的教研組活動中我組順利的完成了學校下達的各

項任務，取得了良好的成績，在今後的工作中，我組成員會保持這樣的工作態度，因爲我們始終堅持“沒有最好，只有更好”的工作宗旨。