2023年政史地教研組工作計劃（精選21篇）

時間過得真快，總在不經意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的2023年政史地教研組工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

政史地教研組工作計劃 篇1

一、指導思想：

本學期政史地教研組以“綠色質量指標體系”爲導向，以“智慧地教、成功地學、和諧地成長”爲價值追求，認真貫徹落實校長室、教導處、科研室學期工作計劃，以教研組、備課組爲平臺，紮實抓好各項常規工作，開展有效的教研活動，促進教師專業發展水平的提高，推動教學質量的提升。

二、工作重點：

1、完善與開發綜合實踐課程方案

2、結合青年實驗課堂的實施，推進教師專業發展

三、主要工作舉措：

（一）常規安排

1、加強理論學習，夯實專業基礎。

本學期要開展集中學和自主學，觀摩學與研討學，線上學與線下學等形式多樣的學習活動。重點組織老師學習網絡環境下的學科教學方面的理論和實踐經驗，瞭解現代化教育的發展趨勢。同時，繼續組織組內老師學習“學科育人價值”叢書，明確教育的最高境界就是塑造人的靈魂，因此，要引導教師發揮學科優勢，堅持立德樹人，利用課堂教學主陣地加強對學生的情感態度價值觀的教育。

2、加強教學工作的過程管理。

教研組要嚴格落實延河中學員工手冊中“教學常規管理”的各項制度，切實抓好教學常規備課、上課、作業、考試、輔導五環節工作。根據教導處的要求，認真做好每學期的教案檢查、學生作業檢查工作。要求組內教師要認真備課，教案要備詳案，每次進課堂要有教案，課後要及時反思，寫教學後記；要認真批改作業和試卷，耐心講評，作業批改要做到全批，有日期、等第，要指導學生訂正錯題，並及時復批。

3、關注課堂問題，積極參加聽課月主題活動。

9月份是學校傳統的聽課月主題活動，通過組內與組際聽課，達到取人之長，補己之短的目的。在聽課月活動中，學校行政領導和教研組長將全面對組內老師聽課，同時檢查教案和作業情況，並及時與上課老師交流意見和建議。組內教師也要儘可能地參與聽課。根據學校績效考覈要求，每位老師一學期聽課至少要達10節，其中，校內至少6節，校外至少4節。在聽課月過程中，聚焦以學生“學”爲中心的`課堂教學，尤其關注學困生的課堂學習表現，發現教師教學中存在的問題，引導教師從“生動、主動、高效”的角度不斷反思自己的課堂教學。

4、完善、實施“儲星銀行”評價機制，促進學生全面發展。

本學期，教研組要進一步完善“政史地教研組儲星銀行實施方案”，針對政治、歷史、地理三門學科的星名和評星標準進行細化和優化，使更多的不同特長學生在學科學習的良好表現被關注，幫助學生獲得積極的成功體驗。

5、組織校內學科競賽，提高學生的學科素養。

本學期結合各學科特點，將繼續組織學生參加校內學科知識競賽，引導學生增強環保意識，形成正確的資源觀，掌握重應急避險的技能，形成科學、文明、健康的生活方式，學會關心身邊事，關心國事、世事，拓展國際視野。競賽的方式可以是某一專題的電子小報，也可以是小論文或漫畫。

（二）研究主題

1、綜合實踐活動課程的開發和實施項目。目前，政史地組雖已制定了6個場館的活動課程，但這些場館種類還不夠豐富，尚不能滿足學生多元選擇的需要，因此，本組還應繼續加強綜合實踐活動課程的開發。在開發地過程中，我們將盡可能地圍繞“普陀魂”、、“普陀韻”、“普陀情”三個板塊來開展綜合實踐活動課程方案。本學期，學校政教處將會組織學生開展系列綜合實踐探究活動，將我們設計的綜合實踐活動課程方案付諸實施，我們將會根據具體實踐活動對6個方案進行修訂、完善。

2、“J課堂微視頻”項目實驗。政史地劉建平老師積極參加學校J課堂試驗項目，探索翻轉課堂的可行性，豐富學生的學習資源和學習方式。在項目實施中嘗試組織學生開展預學習和網絡平臺的學習。

（三）團隊建設

1、教研組建設。政史地教研組將以“主題適切；參與熱情；組織有序；合作氛圍；活動實效”等五個指標作爲參照，認真開展基於問題解決的教研活動。按照學校要求，本學期教研組至少要開展五次研修活動，每次研修活動都會確定一個主題，人人有準備，人人蔘與討論發言，有具體的研修記錄。

2、備課組建設。各備課組要針對學生的不同基礎，將學校的分層教學落實在教學設計、課堂教學、課後作業等各個環節。各備課組校內活動一般隔週開展一次，並有詳細記錄。

3、青年實驗課堂。在今年12月份的展示交流月活動中，我組顏豔老師將參加學校“第四屆匯智杯青年教師實驗課堂”展示交流活動。學校將以校內和校外資深教師、學科專家爲主，建立好指導團隊，形成一對一互助模式，開展以說課、課堂設計等項目爲主的專題指導活動，爲青年教師的專業發展搭建好平臺，進一步促進青年教師的專業能力提高。同時也搭建一個教師之間相互學習、觀摩、溝通的平臺，促進合作交流。

4、學科工作室。本組顏豔老師參加了許曉芳政治學科帶頭人工作室，劉建平老師參加了邊慧英地理特級教師工作室，劉力老師參加了黃平生老師探究學科工作室，三位老師將在工作室中充分利用專家的引領和同伴互助，通過上課、聽課、評課等課例研究活動，全面提升教學能力和教科研能力。

5、校慶專題活動。結合學校建校五十週年系列慶祝活動，政史地教研組將總結梳理教研組內有效教學的案例，或在教師中徵集印象最深的一次教研故事，從中提煉出有效教學和教研的經驗。

政史地教研組工作計劃 篇2

一、抓好業務學習，提高理論素質

1、認真組織學習所執教學科的課程標準，熟悉本學期教材內容和特點，把握教材編排體系，弄清教材重難點，制定切實可行的學科教學計劃。

2、認真學習教育、教學理論，更新教學理念，積極轉變教學方式和學習方式。在課堂教學中改過去的“填鴨式”爲“啓發式”、“激導式”等，體現教師的主導作用;重視學法的指導，在教學過程中採用思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法等培養學生自主學習、合作學習、探究學習的能力，讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成爲真正的學習的主人。

3、鼓勵組內教師在教學中不斷總結、反思，積累點滴經驗，撰寫教學隨筆和經驗文章，力爭有論文發表，積極完成新視野博客圈規定的`博客任務。

二、抓好課堂教學，提高學習效率

1、開展組內聽評課活動，把聽課、評課的活動經常化。要求每位教師認真聽每一節課，並且課後要交流，要求每位評課老師依託教育教學理論從不同角度指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見並提出自己的見解和建議。教研組負責組織好學校安排的聽評課活動。開課教師必須做好精心準備，要注入課改理念，確保教學效果，確保活動質量。聽評課要達到規定節數，並做好詳細記錄，積極開展網上教研活動。

2、堅持教師間隨堂聽課。組內教師應加強學習交流，互相聽評課。隨堂課更能體現教師教學特色，也能反映出平時教學中存在的問題，課後聽課老師應及時和講課老師交流研討，互相促進，共同提高。

3、積極學習、利用現代教育遠程教育技術手段爲教學服務，充分發揮部分教師精通電腦的作用，帶動、幫助全組成員特別是中青年教師儘快地掌握現代教育技術，學會整合教學資源，學會製作教學課件，並儘快地運用到課堂教學之中，以加強課堂教學的生動、形象性，來激發學生的學習興趣。

三、落實教學常規，協助教務處做好教學常規檢查和期中、期末兩次教學質量檢測工作

四、重視畢業班教學，打好複習攻堅戰

畢業班教師要加強對初三畢業班考試中常出現的問題研究，進行有針對性的訓練，加強對基本功較差學生的學習能力的研究，切實做好“扶優輔中穩差”工作，要培養尖子生，讓他們精益求精，嚴中求嚴;要做好中等生的輔導工作，促進平衡發展;要重視轉化後進生的思想工作，讓他們認認真真讀點書，學點東西，不要影響課堂秩序，努力提升學科成績。

五、具體工作安排

略。

政史地教研組工作計劃 篇3

一、指導思想：

緊密圍繞學校的辦學理念“創造適合學生健康成長的教育”，以學習和貫徹《課程標準》爲基礎，以“抓實做好校本研修”爲重心，以“落實教學常規”爲抓手，以“有效減負提升教學質量”爲目標，以“以培養學生的創新精神和實踐能力”爲重點，通過加強教研組的學術研修氛圍， 不斷提高教師整體素質， 努力在學科研究、課堂教學、以老帶新、資源共享、氛圍建設等方面下功夫，使教研組、備課組成爲“一個充滿思維活力的學習組織”、“一個解決教學問題的研究團隊”。

二、主要工作：

1、結合教學管理的“八抓、八打” 嚴格落實教學常規。“八抓、八打”即：抓隨堂聽課，打造合格課堂；抓常規管理，打造規範課堂；抓校本教研，打造個性課堂；抓學科特長，打造特色課堂；抓面向全體，打造精品課堂；抓專題研究，打造問題課堂；抓教學新秀，打造藝術課堂；抓評價嚮導，打造高效課堂。重視教學五環節的規範實施，堅持做好“三定”和“三統一”，杜絕預設教案和實際上課內容不一致現象。完善教學管理的精細化要求，打造有效的特色課堂。

2、 在上學期的基礎上，繼續實行“共學”的教研製度，以“三級備課組的評審”爲契機，落實教研重心。結合“百人百課”的網絡教研，有計劃、有重點、有實效的開展教學研究。關注教學目標的五基部分（基礎知識、基本技能、基本能力、基本觀點和基本方法）落實，以網上觀、評課活動爲載體，努力搭建教師聽評課的平臺，做到有課必聽、聽課必評；結合第二屆“田蘭杯”教學評優活動的啓動準備，營造濃厚的研修氛圍。

3、繼續做好理化綜學科間的有效整合，嘗試形成國家課程校本化的規範模式。做好相關學科的有效融合，藉助學科關聯解決單科學習障礙，利用知識的綜合傳遞幫助學生創新思維的形成。以限定拓展課（初二物理競賽輔導、初二科學拓展課）、校園文化節（科技小競賽）、頭腦OM等活動爲載體，拓寬知識應用，做好各學科間的年級延伸，重視基礎養成，關注優秀學生的能力培養和知識創新。

4、做好做實師徒結對工作，做好資源共享的課堂教學傳承，利用老教師的豐富資源，形成對青年教師“傳”、“幫”、“帶”、“教”、“學”的系列化帶教體系。

5、樹立學科育人意識，加強學科德育，教學中關注“兩綱”的教育滲透，做到課堂育人教師負責。尤其是畢業班的科任老師，多注意學生情緒變化，儘量將問題解決在課堂內，避免單純的爲分而教、爲分而學。

三、工作重點及措施：

（一）有效教學，抓好常規，優質發展，形成特色。

1、嚴格遵守“集體備課、資源共享、個人加減、課後反思”的備課制度。建立“以學定教”的教研重心，集體備課實行“大統一，小個性”的原則。教師要深入研究教材，分析學生和課堂實際，重視教學設計和教學方法，教案撰寫根據班級差異爭取做到“一班一方法”，注重課後反思。青年教師更要重視課堂教學的得失、成敗以及課堂偶發事件處理的反思，要求在每節教案後都附上相應的教學反思，從而不斷積累經驗，提高教學水平。

2、重視作業選擇、設計與批改，提高學生作業佈置的有效性，杜絕題海戰，避免無效做題實現有效減負。繼續做好以“錯題集”爲載體的學生知識掌握自查體系，從知識落實、掌握、應用、拓展等方面做好全方位多角度的個體化自查。同時，教師也可以從分析學生錯題集着手，適時調整教學方式和手段，尊重學生學情，真正實現事半功倍的有效教學。

3、畢業班的物理和化學學科制訂有效地教學和複習計劃，結合月考及區二模，做好個性化的年級、班級質量分析，加強考法考點的研究，注重信息分析與整合，分析命題思路，集體討論精選試題，合理有效佈置作業並注重作業的分層性。例如A檔和部分B檔學生主攻兩個10%的偏難題，做好一題多解提升能力；D檔和部分C檔學生主抓80%的基本考題，強調主動學習提升興趣。各課任教師根據學生和班級實際，做好培優補差工作，努力提高成績。

4、做好工具學科的教學質量評價。質量評價不單純以個人的'教學成績爲指標，以備課組爲單位強調全組的成績發展變化，關注各班的變化差異，同時引導教師既注重個人、各班的成績發展，更注重備課組、教研組羣體的成績發展和提升。

5、做好教學質量監控工作，強化組內教學常規自查和備課組的交叉檢查。結合“三級備課組評審”，開展備課組教學視導（本學期主要是初二物理組），定期從備課、教學、作業佈置批改、學生反饋等環節實行任課教師自查自評自改，並及時做好資料積累，教研組長不定期抽查教師的教學常規，利用敲門聽課、教案檢查等方式做好必要質量監控，規範教學行爲。認真落實月考、期中、期末的質量檢測以及學情、教情的情況分析，力求以學促教以考定教。

（二）理化綜有效整合，形成制度化，關注達成和落實。

1、繼續做好落實初二、初三物理的聯合備課活動，實現物理教學的無縫銜接。利用聯合備課，明確不同年級段對物理學習的不同要求，隨時調整教學手段，提高教學有效性針對性。初二年級以學習習慣規範養成爲主，從“習慣養成，興趣生成，能力達成”入手，掌握學習方法，關注學生對基本解題模式的掌握應用。初三年級直面中考，既強化知識落實也注重能力提升。

2、繼續做好理化綜的跨學科備課，針對上一學期開展的情況適當調整備課模式和時間安排，要確保知識的橫向銜接，借鑑和利用各學科的不同授課模式，拓寬課堂教學思路，相應提高學生的學習品質。科學組的各位教師要通過集體備課，規範理、化學習的要求，關注理、化知識在日常生活中的體現，要求全體學生儘可能做到學有所獲、學有所用。

（三）校本研修，三級備課組評審。

1、以“以學定教、以研促教”爲目標，搞好主題科研研究。教學研討以提高教學質量爲核心，以校本教研、三級備課組評審爲切入點，紮實開展以備課組爲單位的課題研究。將備課活動、課堂教學與課題研究整合起來，瞭解有效課堂教學的涵義，促進有效的課堂教學。

2、“百人百課”的校本研修活動，重抓備課組教學研究活動。做到有計劃、有內容、講究實效地開展教研研究，通過有效的教材處理和教學設計的方法交流，探討如何創造性使用教材。教師要做到“走進課堂、研究課堂”，根據學生學情分析研究教法和學法，並在教學過程中不斷形成個人的教學特色，打造有效的特色課堂。

3、尊重實驗課爲教學服務的課程目標，關注實驗教學的有效落實，既重視實驗操作的規範性，又關注實驗過程的生成性問題，避免爲實驗而實驗的傳統思想，面向全體學生。根據學科特徵，利用拓展課爲載體開展課外活動，達到輔助教學的目的。例如：結合區相關的學科競賽開展“生活中的物理”、“生活中的化學”、“趣味實驗”等活動；或以限定拓展課的形式進行學科教學，形成化學學科向預備、初一延伸，物理學科與初三接軌的一體化教學過程。

（四）青年教師的培養和帶教工作。利用區級教研活動、校內外聽課評課、聯合備課等契機，做好教學研究。關注教材分析、教學重難點的突破把握、教學方法的有效使用、教學節奏和學生學習情緒的掌控等學習，結合課程標準做好教與學的有效兼容。藉助“百人百課”的活動實現跨學科聽課，通過多聽課多評課，吸取和總結教法經驗，通過教學反思或教學論文等撰寫，詳細記錄教學感悟，促進教學能力的迅速成長。

政史地教研組工作計劃 篇4

指導思想

結合我校工作實際，教導處工作計劃，爲深化教學改革提高教學質量，以“關注課堂”爲主線，以“重管理，促教研、抓課堂”爲着力點，充分調動每一位教師的積極性，紮實工作，開拓創新，促進教研組的工作持續和快速發展。特制定本計劃

工作思路和目標

1、加強學習，轉變觀念，搞好組內教研，打造學習型，研究型的教研組。

2、充分發揮各備課組的`作用，重視課程標準的研讀，積極推動新課程改革，立足課堂，面向全體學生，充分發揮學生的主體作用，構建新型的師生關係。大面積提高教學質量，縣統考達中上水平。

具體工作

1、督促本組教師加強學習，更新觀念，更新教學手段與模式。

2、注重“備、教、批、輔、考、評、思”常規7大環節的落實，教研組配合學校教導處每學月進行六認真檢查，並做好詳細記載和總結。

3、加強組內的學習與交流，探討教學中的實際問題，重難點的把握，教法設計等，互相聽推門課，同年級同學科之間互相聽課一學月至少一節，教研組在六認真檢查中予以落實。

4、10月份，由新加入本組的雷文澤老師講一堂公開課。

5、11月，各備課組豐富學校網站中文綜教研組板塊內容。

6、11月，結合本組特點在初一學生中開展一次主題爲“熱烈慶祝改革開放30週年”的知識搶答賽。

政史地教研組工作計劃 篇5

一、基本情況

本組本學期有專任教師10人，其中政治科5人，歷史科3人，地理科2人，分佈在三個年級，除政治科外，其他兩科都有反搭載，特別是初一歷史，沒有專任教師。

二、教研內容及方法

1、常規教研

主要針對教材，課時內容，教學方法進行研討。採取上公開課、示範課、教研課等形式進行努力提高教學水平和提高教學質量。

2、專題研究

①對某一章節，某一環節進行研究，主要是在教學方法上進行

②集體專題討論表逐步形成集體備齊系統

三、具體安排

略。

政史地教研組工作計劃 篇6

一、基本情況

本組共有教師17人，政治6人、歷史6人、地理5人。組員中，除四位年青教師外，其餘成員均爲中學一級、高級教師，基本能勝任本職工作。

二、指導思想

以學校本學期工作重點爲指針，結合學校的課堂改革方案，以提高教師素質和政史地教學質量爲目的，以研修促教改，狠抓能力培養，落實素質教育。全面提高教學質量。

三、工作目標

加強理論學習，探索課堂改革，努力提高教學質量，突出教研活動的`實效。

增進資源共享，深入課題研究，促進全組教師成長，凸顯教研活動的質量。

瞄準中考目標，謀劃複習策略，探索減負增效途徑，確保中考質量的提升。

四、具體措施

1．堅持仰望星空。

學習教育教學理論，更新教師觀、學生觀。指導本組成員認真研讀本學科的新課程標準。

2．加強常規教研。

積極開展聽評課活動，促進組內教師的專業成長。認真組織並督促好本教研組各學科備課組的活動，探索注重實效的備課組活動方法。

3．促進共同成長。

積極創設條件，提供機會促進新教師的迅速成長。認真組織活動促進組內教師的專業成長。

4．深化課題研究。

參與學校課題研究，深入開展本組“一趣二疑三主課堂教學模式研究”課題研究，積極參與校本課程的開發與研究工作。

5．加強複習研討。

採取多種方法認真做好初二地理、初三歷史政治中考複習，爭取出好成績。

6．勤於筆耕實踐。

指導本組教師積極撰寫教育教學反思和論文。

五、活動內容

略。

政史地教研組工作計劃 篇7

一、指導思想：

依據教務處20xx學年第一學期工作計劃中的“四個依據、一個落實、一個聚焦”，即依據《上海市中長期教育改革和發展規劃綱要》，依據二附中辦學目標、依據20xx年學校新試行的課程改革方案；落實一屆三次教代會通過的系列教學管理制度；聚焦內涵發展。以“信息化背景下有效教育研究”爲核心，我組在此基礎上，結合政史地組的學科特點，努力完善政史地課程計劃、改進課堂教學、發揮教研組主題教研的作用等，提升教師專業水平，促進學生素質教育。

二、工作重點：

1、以常規工作爲抓手，加強教學常規管理

（1）完成聽課工作。教學指導委員會成員聽課不少於25節，教研組長不少於15節，其中三分之一是聽和學科相關的課，包括素養班及三大課程，組內其他成員校內聽課不少於6節。要求每位教師認真聽每一節課，做好記錄、評價，互相交流。

（2）充分發揮備課組的作用，真正有效落實備課組長輪崗制。加強備課組內教學研討與相互聽課，每學期同備課組間相互聽課不少於4節，以起到取長補短的效果，提高學生對課堂的滿意度。

（3）要進行體現“創智課堂”特徵的教學研討活動，先確定1—2個本學科重點研究和落實的學科素養指標，堅持每月一次開展形式多樣的主題教研活動和兩週一次的常規教研。本組將以打造有效課堂爲突破口有效開展教研組活動，研究上課的方式、研究作業的選擇、批改方式及與平時檢測的關聯等。各備課組要根據教研組確定的學科素養指標完成一個單元的教學設計。

（4）依據中考改革方案，所有學科分計分科目和非計分科目，其中《道德與法治》、《歷史》被納入中考考試計分科目，分值都爲60分，其中30分爲日常考覈分。組內修定課程計劃，並認真落實課程計劃內容。

（5）本組將結合學科的特點，制定合理、可行、特別是能體現過程性的評價方案。每門學科要給學生一個公平、公正、合理的評價。非計分科目將以會考的形式進行，隨教、隨考、隨清；任課教師要在課堂中有效落實大綱內容與要求，保證會考優秀率與合格率。同時，要以培養學生的學習興趣，拓寬學生的`知識面爲主要目的，創設有學校特色的校本課程。

（6）期末考查、會考等都要及時做好質量分析與試卷分析，注意電子、文本資料的積累，及時上傳。

（7）學年結束時認真填寫《上海市學生成長記錄冊》，及時做好學生的學習評價工作。

（8）落實補考工作：應佈置補考的複習範圍，補考卷從新命題。凡會考科目不及格的學生須在下一屆的會考時同步進行補考，由於初三年級學業負擔重，初二會考不及格的學生在初三開學前與學年總評不及格的學生一起進行補考（試卷由任教老師命題）。

2、不斷提升組內教師專業素養：

（1）參加學科進修活動，各類培訓活動。

（2）積極承擔中心組的工作。

（3）充分發揮學科帶頭人、骨幹教師的專業引領作用，開展教育教學研討活動，提高組內其他教師的教學水平，讓教育教學工作能保持原有的基礎上再上一個臺階。

（4）下學期開始道德與法治、歷史學科要使用全國版教材，要組織老師進行教材研究，瞭解教材發生的變化和意圖，做好教師的培訓工作，能順利進行過渡。

（5）積極組織第四屆組內青年教師教學評優活動，參賽教師於10月8日前上交一份在備課組的單元教學設計基礎上而選擇的其中一課內容設計的教案，教案設計包括6個方面：教學設計依據、教學目標、重難點、教學準備、教學過程（詳案）、作業設計，其中教學設計依據需要包括單元教材目標分析和學情分析，以及這節課教學活動設計的思考。10月19日進行說課比賽，11月29日進行最後一輪上課比賽。

（6）積極參加市級、區級、校級的各項課題的教學科研，提高論文數量和質量。

3、繼續做好教研組特色活動建設：

（1）在基礎課程的基礎上，每個老師根據學生的興趣愛好，在課堂上開設學科類的拓展活動，短探究活動，提高學生學習興趣。例如：政治課開展“時政講評活動”。地理課開展“探究24個節氣”的活動等等。歷史課開展“小故事大智慧”活動。組織學生時政大賽。完善探究作業包。

（2）積極參加學校三大課程的改革，鼓勵學生個性化發展，豐富校園文化生活。例如王曉蓉老師開設的創意超輕粘土，格桑吉老師開設的舞蹈及手工課程。我們政史地組的每位成員將竭盡全力，豐富學生的課餘生活，爲學校的校園文化建設增添光彩。

（3）繼續以探究性課題爲引領，發揮學生特長。在上學期裏，我們教研組在加強教學改革的同時，極其注重教育科研，積極開展探究性課題的活動，在組內營造人人都參與課題研究的科研氛圍，組員獲得了不少成績，特別是年輕老師的積極參與，勢不可擋。在新的學年裏，我們將繼續努力，爭取有課題進入區、市一級的創新大賽。

政史地教研組工作計劃 篇8

一、教研工作的意義

教學實踐是教研工作的基礎，沒有教學，教研工作就沒有立足點。相反沒有教研，教學就只能墨守陳規，停留在現有的水平上。提高教學質量，搞好素質教育也只是一句空話。具體的說：

一、可以促進教學質量的不斷提高。

二、可豐富教師的教學理論，促進政史地教學理論的完善。

三、可促進教師業務修養向高層次提高。

二、本期教研工作的內容

組織教師認真學習本學科的教學大綱，明確本學科的教學目的任務，討論並確定各年級教學目標：知識與能力、過程與方法、情感、態度與價值觀、重點、難點，針對本校各班教學實際，認真制定教學計劃，重視如何加強素質教育。學科教學如何爲建設有中國特色的社會主義服務。

三、教研工作的目的.

組織教師學習黨的教育方針、政策，新的《義務教育法》，新世紀教師素養，合肥市中小學教師“九不準”，明確教育目的，樹立教書育人的思想，把握方向，減輕負擔，加強基礎，培養能力，發展個性。

四、教研活動的形式和時間

（1）、指導教師認真鑽研大綱、教材，認真備課，檢查指導督促備課組活動，教研活動間周進行一次，備課組每週一次，時間固定。

（2）、組織公開教學和評議活動，提倡並安排青年教師上“彙報課”，中年教師上“實踐課”，老年教師上“研究課”，骨幹教師上“示範課”的活動。

（3）、時事和國情教育是思想品德課，教學的重要內容，我們每週進行時事課（講座），時政教育以政治教師宣講爲主，並邀請當地黨政和宣傳部門的領導同志，學校領導給學生作時政報告。

（4）、召開學生座談會，調查、訪問等方式。

（5）、組織對本組教師的教學檢查，一學期進行三次：開始、期中、期末。

（6）、開展學科活動，如學科講座、班會等。

政史地教研組工作計劃 篇9

一、教研目標

認真學習和貫徹各種教育教學理論，遵循教育教學規律，推進課程和新課程的實施研究，力實施素質教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進一步加強教學常規建設，以學生的發展爲本，不斷拓展政史地教學的空間，促使教學模式和教學方法的多樣化，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政史地學科的教育教學水平，組織好課題研究，爲我校新一輪性發展做出貢獻。

二、教學研究、教改課題

1.“在思想品德、歷史、地理課教學中應用網絡信息資源有效實現該學科的課程目標”；每科組織好一個課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學中培養學生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立，調查報告、與個案分析的撰寫要認真做好。

2.“如何提高初三政史學科教學和複習的有效性”。

三、本學期主要工作

本學期以改進教法、學法，優化課堂教學效果爲主旨，以提高教師業務能力爲目標，積極開展教研教改工作。

（一）加強學習，更新教育理念，轉變教學思想。

（1）不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態。認真學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念，學習有關校本課程開發理論，確立新的教育教學觀念，課堂教學的模式，進行教學創新，讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現實，走進生活。

（2）進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

（3）組織教師學習學科教學建議，以教學建議爲指導，全方位、多層次進行評價，充分發揮評價對教師專業成長的促進作用。

（二）紮實做好常規教學和教研教改工作

（1）認真學習《學科教學常規》，按照學科常規的.有關要求組織教學活動，並做好自查和互檢工作。

（2）加強集體備課，抓好備課關。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導教師轉變觀念，將原來的備一節課轉變爲對一學期教學的系統設計，由只關注部分轉變爲在研究整體的基礎上關注部分。加強團隊協作的能力，實施資源共享，提高教學效率和教學質量。

（3）課堂教學要堅持“教師爲主導，學生爲主體，思維爲核心，能力爲目標”的教學原則，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關係，引導教師積極將信息技術應用到課堂教學中來，充分開發和利用網絡信息資源，進一步激發學生的學習興趣，擴課堂容量，向容量、快節奏的現代課堂靠近，切實提高課堂教學的實效性。

（4）重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”，本學期，繼續堅持教研組成員相互間的學習交流，不定期聽課，學習其他教師的教學經驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學習，取長補短的良好教學風氣。

（5）重視教學情況的饋與思，及時調整教學策略：平時對學生要多觀察多檢查，並多思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結合及時對教學工作進行調整，可以少走彎路，多出成效。

（6）做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、饋工作，保證考試的有序有效。

（7）重視理論學習與教學實踐相結合，積極參與課題研究，積極撰寫調查報告、個案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、科研能力，成爲全面發展型教師。積極撰寫教育教學論文或教學思力爭在刊物上發表。

（8）抓好畢業班的工作：加對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點，思教師的教學行爲，轉變教師的教學理念，認真總結以往中考經驗，加對中考的研究力度，重視有關考試的信息採集及交流，準確把握在考試觀念、考試內容及考試辦法等方面的動向，開展多樣的專題教研活動。

（9）作業佈置與批改：按照學校要求適當佈置作業；全批全改和抽改相結合；每次作業均要有適當評講，要給學生可參考的正瑞案。

（10）根據學校的安排，配合教務處認真抓好教學常規的檢查落實。

（三）加強對年輕教師的培養工作

（1）根據學校要求做好“一一，一對紅”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教，同時，老教師也應向年輕老師學習新的教育方法和信息技術。

（2）年輕教師對教學的各個環節要步驟清晰，要求明確，爲培養紮實的基本功奠定良好的基礎，同時也使自己的教學更科學更有效。

政史地教研組工作計劃 篇10

本學期本着走進新課改，實施新課程，構建以學生主體的教學模式，努力提高學生的政史地綜合素養，提高教師的業務素質水平，提高課堂教學效率，根據學校工作計劃制定如下計劃：

一、更新教育理念：

認真組織師生學習新課程標準，瞭解政史地教學動態。立足於“學會生活、學會學習、學會創造。”形成以“學生爲本，一切爲了學生”的意識，確立“關注學生的發展需要”的育人觀，探究“主動探究合作”的學習方法。給學生一個空間，讓他們自己往前去;給學生一個條件，讓他們自己去鍛鍊;給學生一個時間;讓他們自己去安排;給學生一個問題,讓他們自己去解決。努力培養學生的綜合素養。

二、必須做好的具體工作：

1、加強業務學習，做好學習札記，樹立終身學習觀念。

2、認真抓好教學常規的落實。

(1)抓好每學期學生的週記練筆檢查;

(2)抓好學生的課外閱讀

(3)進行“內容豐富、形式多樣、角度靈活多樣”的'訓練。政史地教研組工作計劃

(4)認真備好、上好每一堂課、備課要有針對性、既要備教材更要備學生，課堂教學不追求一定的模式，要追求學習的實效性。要關注學生，關注情感、態度等、價值觀及個性發展、關注過程與方法。創造性地處理教村，建立反思意思，每堂課應使學生“喜歡聽、聽得懂、記得牢、會運用。”要“緊扣教材，新舊聯繫邊講邊練，因材施教。”

3、以教研促教學水平和教學質量的提高。

(1)每月一次全組集中學習討論，取長補短，形成良好的校驗風氣。

(2)每週一次備課組活動，認真進行說課活動，聽課活動和評課活動;

4、繼續組織好政史地興趣小組活動，積極推薦學生習作給校報及相關媒體。

5、注意個性學生的培養。在教學中，努力發現個性學生並積極加以培養。

6、各備課組認真做好本組活動計劃。

7、任課教師要認真進行教學反思，在教研的基礎上積極撰寫論文並爭取教學論文發表或獲獎。

8、鼓勵青年教師積極參加各項教學活動，如“青年教師的說課比賽”、“教學公開周”活動等。

政史地教研組工作計劃 篇11

強化基礎知識教學，突出能力培養，關鍵是提高教學質量水平，提高課堂教學效果。

教研方面：提高教師教學水平，搞好校本教研，推進教學質量提高，尤其是青年教師教學水平的提高。

高考方面：關注熱點、突出重點，把握高考動向，提高考生的考試成績，提高升學率。

五、教研專題

高一：搞好新課改，探究新課改教學中存在哪些問題，加強校本教研，研究怎樣從學生已有的知識、能力水平出發，提高課堂教學質量和教學效果。

高二：堅持從實際出發，理科生着力研究如何培養學生學習興趣，提高學生學業水平考試成績;文科生着力探討如何強化基本知識和基本技能的學生和掌握，面向高考，不給高三教學留遺患。

高三：高考重點、熱點的把握及學生能力的提高，着力探討如何提高所有學生的學習成績，特別是提高優生和臨界生的高考成績，提高高考升學率，使尖子生能在20xx年高考中成績達到全縣前幾名。

全體要求：每學年每位教師至少要寫一篇有一定水平的教研論文，在全縣的評比中獲獎率要名列全校各組前一二名。

六、青年教師培養

(1)組內開展結對培活動，形成學科內一一格局。結對培對子之間要填培協議書，明確培目標，制定切實可行的培方法及措施。具體是：組：宋——楊;楊——衛;地理組：徐——魏;齊——馬;歷史組：馮——魏。

(2)培對子中，培教師要結合各備課組內的活動，從備課、上課、聽課、評課、作業佈置和批改等各方面，形成全方位學活動。每週相互之間至少聽一次課，搞一次培教研活動。

(3)青年教師要制定自己進修計劃，鼓勵教師進修研究生課程，並切實落實。

(4)組內全體教師必須堅持經常做高考試題，高三教師每兩週必須做一套試題，共他教師每月做一套，並要接受學校檢查。

七、方法措施

(1)開學第一週各備課組要在研討的基礎上，制定好教學計劃，合理確定教學目標、重難點，合理安排好教學進度。

(2)各位教師要按照學校教學精細化管理要求精心備課，教研組長、備課組長要把好每週一次的礁審籤、檢查關，對節次不夠，三維教學目標不清，礁內容提綱化、太簡略的'，無教法、學法設計不分節次備課的礁一律指出，要求改正，堅決杜絕無礁上課。

(3)加強電子礁備課方法的研究探討。電子礁必須和紙質礁相結合，環節必須齊全，從課題、教學三維目標，重難點、教學過程、小結、練習、作業佈置，教學思等各環節抓好備寫工作。電子礁每週週一上午十點以前要上傳學校校園網，註明教學時間，自覺接受學校檢查。

(4)所有教師必須堅持寫教後感、教學思，高一、高二教師每節礁都要寫教學思，高三教師每週至少寫兩次教學思。教學思不能太簡練，要有知識、方法、能力等方面的體會和感悟。教學必須教研，思才能進步。

(5)搞好課堂教學研究，重點放在教法、學法研究上，每週教研組內進行一次教研課活動，精心組織，有講必評，本學期人人都要上研究課。各備課組每週組織一次聽評課活動，主要研討學生如何學，如何提高課堂教學效果，提高學生學習成績。

(6)搞好組內聽評課活動，新教師的入門課，上臺階教師的提高課，骨幹教師的示範課。評課要以總結經驗、培爲目的，主要講教學中存在的不足與問題，探討如何改進與提高。聽課節次要符合學校一、二、三的規定。

(7)備課組內要發揮同頭課羣體教學優勢，每週四備課組教研活動，要確定一二人爲主備課人，在全組討論的基礎上確定教學目標、重難點等，做到三定、五研討、六統一，最後由各教師寫出具有自己特色的礁。

(8)課堂教學要做到精講多練、精練，講要突出主幹知識、重點知識，以提高學生能力爲主，練以近幾年高考試題、典型模擬題爲主。課堂講練時間控制在1：1左右，堅決對教師滿堂灌。

(9)抓好教師基本功訓練和提高，尤其是青年教師的教態、板書、語言、多媒體使用等基本功要上臺階，多媒體備課、上課的節次、形式、內容要符合學校的規定。

(10)作業佈置，必須符合學校的規定，佈置量要達到課時數的3/4，批改量不得少於學生數的1/2，作業題型要多種多樣。批改要做到詳改、精改，力爭面改。堅決杜絕一張作業一勾，一題一勾，一勾到底。要求學生錯題必須糾正，高三學生要建立錯題糾正本。教輔資料的題目可分爲必作題、選作題、不作題三類，重點督促學生完成。

(11)力開展校本教研，教法研討，每個教師都要完成學校佈置的教研任務。每個教師每學期要寫出一份有質量的教研論文。

八、活動安排

(1)高二學生文科班進行一次班際之間的政、史、地知識對抗競賽活動。

(2)組織學生參加上級或報刊組織的知識競賽活動。

(3)其他安排跟學校校歷安排一致。

政史地教研組工作計劃 篇12

一、指導思想

本學期政史地教研組以科學發展觀爲指導，全面推進素質教育，貫徹落實新課程改革。堅持“以創新求發展，向教研要質量”的思路，以《課程標準》爲準繩，以培養學生全面素質爲宗旨，以提高課堂的有效性爲主線，開展務實、新穎、高效的教研活動，全面推進教育教育教學工作。

二、工作目標

1、加強高考研究，發奮提高高考成績。

2、深化課堂教學改革，不斷優化課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。

3、落實教學常規，加強學生學習規範引導，高標準完成各項教學任務。

4、加強校本研究。

5、用心組織參加各級各類競賽活動，做好組織和輔導工作，爭取在各類競賽活動中獲得必須層次的獎項。

三、主要工作及措施

1、更新教育觀念，提高理論素養。組織本組教師認真學習教育、教學理論，深入研讀學科課程標準。學習洋思中學、杜郎口中學等名校的經驗。每人讀一本與教育教學有關的著作，完成讀書筆記不少於6000字。

2、深化課堂教學改革，不斷優化課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。通過講學稿等方式的推行推進課堂教學改革，做到先學後教，以學定教。通過小組合作學習，轉變學生學習方式。除畢業班外，其他年級全面推進講學稿。

3、落實教學常規，加強學生學習規範引導，高標準完成各項教學任務。

（1）認真學習落實教學常規，按照教學常規的有關要求組織教學活動，並做好自查和互檢工作。

（2）加強羣衆備課，抓好備課關。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。各備課組要堅持每週一次羣衆備課，精心設計“教學案”，“以學定教”，根據學生的學情確定教學資料及教學策略。要吃透新課標，明確教學的三維目標，吃透教材，精選習題，按不一樣層次的學生分類推進，實施因材施教。加強團隊協作的潛質，實施資源共享，提高教學效率和質量。

（3）重視教學狀況的反饋與反思，即時調整教學策略。通過教與學以及對不一樣層次學生的.關注和了解，反思教學中的不足。向同行學習，向學生學習，要求每節課後均要寫課後反思。

（4）加強學生學習規範引導。教學是雙邊的活動。務必調動學生學習的積極性，並引導學生科學的學習，養成良好的學習習慣。各個備課組要在羣衆討論的基礎上拿出貼合本學科特點的學習方法和規範，然後由任課教師在本學科的課堂上向學生提出要求，並且每次上課都要求學生按照科學的學習方法學習。

4、認真落實公開課與相互聽課制度。本學期每位教師上一節公開課。做到人人蔘與、個個爭先，要提前準備，組內羣衆備課，更重要的是對每位教師的課都要既有自我反思又要有組內評議，以期提高課堂教學效果，從而提升教學潛質。加強相互聽課，重視交流學習。每位教師聽課不少於10節。鼓勵“聽課、評課”，大力提倡組內，校內聽隨堂課。

5、抓好教研工作，開展校本研究。通過進行學情調研和教情調研，針對存在的突出問題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人蔘與，通過看書、查資料、討論、聽課、進行試驗、收集數據、反思等等方式，不斷探索解決突出問題的方式方法。畢業班着重探討如何提高複習的有效性，其他年級着重探討如何提高課堂教學的有效性。期末每人撰寫一篇論文。不斷提高自身的理論水平、科研潛質，成爲全面發展型教師。

6、用心組織參加各級各類競賽活動。

伴隨新課程的實施，用心開設第二課堂的教學，如進行校本課程的開發與研究，用心開展各種競賽活動。本學期，各備課組儘可能開展一次競賽比賽活動。

總之，要以深化課堂教學改革爲突破口，以校本教研爲依託，發奮提高課堂教學的有效性。不斷鑽研，勇於創新，全面完成教育教學工作。

政史地教研組工作計劃 篇13

一、指導思想

今年學校工作的重點是認真落實教育局的文件和精神，真心實意，紮實推進素質教育，齊心協力，共同營造和諧校園。實現素質教育是辦學目標之根本，是率先基本實現教育現代化的重要內容，在此背景下，本教研組以我校階段工作重點---積極探索實施素質教育的新思路，新途徑和新方法，依照“依法、全面、紮實、有效”的要求，切實提高課堂教育教學質量，進一步優化課堂教學模式，促進教師專業水平的發展、提升每個組員的業務水平，力求在教育教學領域再創佳績。

二、工作目標

1、在教育實踐中，積極推進素質教育，不斷優化課堂教學模式。積極開展以構建理想課堂爲重點的新教育實驗活動，及時探討和交流。

2、在本學期中，高標準完成各項教學質量指標：初一歷史、初二歷史與社會的總分及格率和優秀率分別達65%和945%以上；初一地理優秀率達85%以上，及格率達50%以上，力爭居市各單項學科的前列；初一政治、初二政治、優秀率40及格率爲75上；初三政治和初三歷史爭取在中考中各項指標名列前茅。

3、積極組織了各級各類比賽輔導活動和興趣小組活動，深化素質教育，並爭取在各類競賽活動中獲得了一定層次的獎項。

4、在自己所在的學科中要加強學生綜合能力的培養，通過改進課堂模式，注重學生的創新能力與實踐能力，強調學生人格品德的培養。

三、工作措施

1、認真學習教育理論，更新教育觀念，轉變教育思想，讓教育理論的學習貫穿教研活動的始終，緊跟時代教學的要求。對課堂教學模式進行創新和探索，充分調動學生的主動參與意識和創新思維，努力提高教學質量，促使素質教育的真正落實。

2、積極提升課堂效率，做好五認真工作，提升教學質量。認真制定教學計劃，合理安排教研活動的時間和內容，認真開展課堂教學的研究和實踐，積極探索能夠培養學生創新精神和實踐能力的學習方式和教學方式。積極嘗試說課、磨課等新教學教研方式、方法，確保在推進素質教育過程中總體水平和效率的提高。開展每人出示一節體現素質教育的公開課活動。從教學實際出發，交流和探討如何提高課堂效率培養學生多方面的能力。

3、開展好本組內的`聽課評課活動，爭取做到凡本組內的公開課每位教師都要參加聽課，每次公開課每位教師都要參加評課，評課不走過場，客觀公正，講求實效，發揮好評課的作用，讓每一次公開課的講評成爲教師教學業務水平提高的良好契機。

4、開展好隊本組青年教師的幫扶工作，主要是通過聽課評課，研究教案和公開課，交流教學心得，推出公開課等方式對青年教師進行有針對的幫助，力爭使青年教師的業務水平上一個更高的臺階。

5、組織教師學習課程教育改革有關理論及新教育實驗理論，研討本學科教學實施的突破點以及基本方法和途徑，增強教師參與素質教育改革的信心。全體組員要加強學習，確立自身的研究方向各專題，提高專業研究水平。

7、本教研組各任課老師應積極參與各級各類的學科競賽，特別是市教研室舉辦的”評優課活動”、“理想課堂”“興趣小組”展示活動，期末進行彙總。並組織好本組的教學論文的撰寫工作，爭取發表有一定水平的教學論文。

總之，本教研組將以素質教育的推進爲契機，努力提高課堂效率和學生能力，不斷鑽研，勇於創新，力爭在教育教學方面取得更加突出的成績。

政史地教研組工作計劃 篇14

一、總的設想和目標：

以我校"一年打基礎，二年上臺階，三年創一流"的教育振興規劃爲指導，認真學習和貫徹我校20xx-20xx年度第二學期初中部教學工作計劃，堅持以課堂教學研究爲重心，以校本教研爲核心，遵循教育教學規律，推進課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質教育，營造良好的教科研氛圍，開展教研、教改活動和課題研究活動，初中政史地教研組工作計劃。進一步加強教學常規建設，以學生的發展爲本，不斷拓展政史地教學的空間，確保我校七、八年級學習"洋思經驗"和"杜郎口經驗"教學模式和教學方法的順利開展，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政史地學科的教育教學水平，爲我校發展做出貢獻。

二、教學教改、研究課題：

1、高效課堂教學模式的探索與實驗。關於在思想品德、歷史、地理課教學中嘗試推廣"預習-展示-反饋"爲程序的杜郎口課堂教學模式和"先學後教，當堂訓練"的洋思課堂教學模式的探索與實驗。

2、"如何提高九年級政史學科教學和複習的有效性"。

三、本學期主要工作重點：

做好八年級的地理結業和九年級畢業班複習工作。爲了完成教學任務確保中考升學率，八年級地理教師加強學科教學，搞好結業複習，使學生順利結業。畢業班教師做好九年級畢業班政治、歷史學科的複習工作。首先，畢業班教師要從思想上重視起來，不受對政史科不重要的影響，不要有政史科易教、易學就易考的盲目樂觀的想法。其次，畢業班教師要深鑽教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生知識掌握情景，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題；耐心細緻地進行個別輔導，爭取出好成績，創出我校教學質量品牌。

加強對九年級畢業班考試中常出現的問題研究，進行有針對性的訓練，加強對基本功較差學生的學習本事的研究。切實做好"扶優輔中穩差"工作。要培養尖子生，讓他們精益求精，嚴中求嚴，爭取奪冠。要做好中等生對相對薄弱學科的.輔導工作，促進各科成績平衡發展，使達標、普高生錄取率提高。要重視轉化後進生的思想工作，讓他們認認真真讀點書，學點東西，不要影響課堂秩序。

聚焦課堂教學，努力促進學校構成濃厚的文化氛圍，奠定學生的文化底蘊。轉變觀念，改變教學和學習方法，具體落實課改精神。本學期七、八年級以學習並嘗試"洋思"、"杜郎口"課堂教學模式爲主旨，我們組將經過觀看教學視頻學習、教師課堂實踐、教師觀摩課、公開課、示範課等形式，交流對洋思、杜郎口中學教學模式的學習和體會。用新的教學理念進行教學，發揮學生在課堂教學中的主體地位，體現教師的主導作用，以提高教師業務本事爲目標，開展教研教改工作。並且協助班主任培養學生良好的學習習慣。

（一）加強學習，更新教育理念，轉變教學思想。

（1）不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態。認真學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念，學習有關校本課程開發理論，確立新的教育教學觀念，改革課堂教學的模式，進行教學創新，讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現實，走進生活。

（2）啓動每週"有效課堂之我見"的業務論壇。每週教研會時，每位教師總結出在本週的教學中的成功經驗和不足，教研組長做記錄。

進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的本事，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

（3）組織教師學習學科教學提議，以教學提議爲指導，全方位、多層次進行評價，充分發揮評價對教師專業成長的促進作用。

（二）紮實做好常規教學和教研教改工作

（1）認真按照學科常規的有關要求組織教學活動，並做好自查和互檢工作。

（2）抓好教學常規的落實，要求各任科教師做到：教師備課超前，學生課前有預習，教師上課有檢查、有檢測，認真批改作業，並及時做好部分初三學生的課後輔導。

（3）課堂教學要堅持"教師爲主導，學生爲主體，思維爲核心，本事爲目標"的教學原則，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關係，經過新的教學模式進一步激發學生的學習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節奏的現代課堂靠近，切實提高課堂教學的實效性。

（4）重視交流學習。"他山之石，能夠攻玉"，本學期，繼續堅持教研組成員相互間的學習交流，經過聽課、評課，學習其他教師的教學經驗，構成相互學習，取長補短的良好教學風氣。

（5）重視教學情景的反饋與反思，及時調整教學策略：平時對學生要多觀察多檢查，並多反思自我的教學是否合理，是否有效，把兩者相結合及時對教學工作進行調整，能夠少走彎路，多出成效。

（6）做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。

（7）重視理論學習與教學實踐相結合，進取撰寫案例論文，參與課題研究，提高自身的理論水平、科研本事，成爲全面發展型教師。進取撰寫教育教學論文或教學反思力爭在市級、省級或國家級刊物上發表。

（8）抓好畢業班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點，反思教師的教學行爲，轉變教師的教學理念，認真總結20xx年中考經驗，加大對中考的研究力度，重視有關考試改革的信息採集及交流，準確把握在考試觀念、考試資料及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。

（10）作業佈置與批改：按照學校要求適當佈置作業；全批全改和抽改相結合；每次作業均要有適當評講，要給學生可參考的正確答案。

（11）組織各種活動，調動學生學習的興趣。政治、歷史、地理三門學科對學生來說是不太重要的學科，學生平時不願意花費很多的時光投入到這三門學科中，學生的進取性和主動性都不太強，爲了提高學生的學習興趣，調動學生學習的興趣，使學生由"好學"轉入"樂學"，本學期我們將舉辦各種各樣的活動提高學生的學習興趣，提高學校"第二課堂"的教學質量。

四、具體活動安排：

略。

政史地教研組工作計劃 篇15

一、教研組概況

我組現有一級教師1人，高級教師4人，二級教師2人。全組教師均爲學本科以上學歷，一位教師擔任學生科科長，一位年級組長，2位班主任，教研組成員的平均年齡爲38歲，知識結構、職稱比例均較合理，這爲教育教學工作開展奠定了基礎。

二、教師師德表觀

教師本人是學校最重要的師表，是直觀的最有益的模範，是學生最活生生的榜樣。優良的師德是教師的靈魂，我組教師除具備一般教師的道德素質外，更要有高度的覺悟和堅定的方向，以自己的人格力量增強教育效果。爲此我們堅持業務理論學習，提高素養和教學能力，執行和落實學校的各種規章制度，從不無故缺席。遵守職業道德，積極推行素質教育，以高度的責任感，爲人師表，積極完成各項教學教研工作。

三、教研組工作

1、強化業務學習，轉變教師觀念。

本學期我們政史地教研組充分利用每週業務學習時間，組織教師認真學習教師職業道德規範、新課改的有關理論，並做到有組織有檢查，實效性進一步增強。本學期我們特別加強課改知識的學習，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生爲主體的課堂教學模式，培養學生的創新精神和實踐能力。全體教師在教學過程中都取的了不錯的成績，工作中進一步調動了廣教師的學習自覺性，達到豐富了教師的頭腦轉變了教師的觀念。在教務科組織的課改知識競賽活動中，我們組室獲得了集體優勝獎，陸琴華和陸強還獲得了個人的優勝獎。

2、發揮教師特長，積極參與學校德育工作。

積極擔任班主任工作，直接參與班級管理，更好地關心學生思想、學習和生活，做學生的.知音。我組教師中是各科擔任班主任工作比例的。本學期，他們出色的班級管理工作，贏得師生的好評。他們所帶在學校組織的各類活動中屢屢得獎，班主任考覈也名列前茅。

3、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。

(1)有明確的教學計劃。

爲使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在後。一開學，我們成立了備課組，工作認真負責，家在討論基礎上制定出教學計劃，並認真落實計劃的實施，不讓計劃留於形式。

(2)定期集中備課。

(3)更新教法，提高課堂教學實效。

(4)命題組卷嚴格規範。

考試、測驗是對教師的教和學生的學雙方情況進行監控的重要手段，也是教學信息饋和改進、調整教學的重要依據，這就要求命題組卷應十分嚴格，保證命題的客觀與公正。爲此，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師立命題，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴格控制難易度，使平均分較爲合理。閱卷過程實行流水作業，統一批改，然後做好各年級的試題講評分析，交教導處存檔。

(5)作業精心設計並做到適量。

在作業佈置方面，教師應根據內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時儘量控制題量，不增加學生作業負擔。教師及時批改作業，並作好講評，及時糾正學生中的作業問題。

4、注重教科研活動，深化教育教學。

教學離不開教研，教研是教學質量提高的途徑。本學期我校爲了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動;積極參與和學習學校專業建設有關討論;經常外出學習，積極參加教研活動，汲取他人先進經驗;積極參加教學比武等。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念，提高教師的教學能力。

5、做好了對新教師的帶教工作。

本學期我組教師通過傳、、帶，使所有老師很好的完成了各項工作。

四、今後工作的努力方向。

儘管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待於提高，校本教材的研發還不夠等等。總之，教研是一個不斷髮展的過程，對教學的研究是無止境的，在以後的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校政史地教研組的教學質量。

總之，這一學期是忙碌而又欣慰的，家都在工作中得到提高，逐步成長、成熟，但也有地方做得不夠完善。新時期要有新的更高的要求，相信今後，政史地組將會從各方面提高自身素質，與時俱進，爭取做得更好。

政史地教研組工作計劃 篇16

一、指導思想

本組緊緊圍繞學校的總體目標打造精緻二中，全面推進課程改革，規範課程全面優質，高效課堂普遍生成，精品課堂異彩紛呈，全面推進小組合作學習建設。教研興組，科研興組，發揚樂觀、積極、進取的教研新風貌，結合揚州市及學校校本培訓，繼續創建好“學習型教研組”，創設教研組良好的學習和研究氛圍，提高教育教學管理水平。

二、總體思路

本學期，我組的教研工作將按學校教務工作計劃，強化規範管理，繼續以全面提高教育教學質量爲中心，把提高教師個人的業務素質和教學水平作爲重點。充分調動組內教師的積極性，促使每個教師功夫花在備課上、力量用在課堂上、着眼點放在學生的能力提高上，朝着更專業化的目標努力，最終完成教研組的發展規劃。

三、工作目標

1、加強教學常規管理，細化教學常規及落實，確保教學質量。

2、全力培養優秀教師隊伍，強化教師考覈與管理。

3、增強組內教師的教科研能力，開展教師提升工程。

4、按學校要求，開展優質“一人一優課”。

四、具體工作措施

（一）加強理論學習，更新教育觀念

本學期，我教研組將通過課標學習、聽課學習、培訓學習、網絡學習等形式，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。尤其本學期要繼續加強政治歷史學科對新配套教材的'培訓和研討，並將之作爲今後教研工作的核心，爭取每師撰寫一篇教學論文。

（二）加強常規管理，提高教學質量

在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在上課、備課、聽課、作業等方面要落實各項考覈與檢查。配合學校教務處做好教學常規檢查，教研組長實行教學常規月檢查制度。

加強九年級政治歷史的教學力度，狠抓課堂教學，提高教學效率，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題和不足，耐心進行個別輔導，爭取爲升學考試取得令人滿意的成績打下基礎。

（三）推進課堂教學文化建設，全面提升學生素質。

在非畢業班級全面推廣學生小組合作學習模式，在課堂落實學生主體地位，注重激勵學生學習主動性，推進課堂教學文化建設，切實開展課改活動，面向全體學生，促進學生全面發展。

（四）加強校本教研，促進組內教師的專業成長

1、認真而及時地組織教研活動，特別是組內教師的“一人一優課”要有質量，要注入課改理念。充分發揮骨幹教師的傳、幫、帶及示範輻射作用，積極開展組內聽課、評課、教學研究和討論，形成濃厚的教學研討氛圍，要求每位教師每學期在組內公開課1至2節，至少聽課15節，要求教研組成員人人蔘與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，課後與授課教師要進行交流，坦率而真誠地交流意見並提出自己的見解和建議。授課教師要進行課後反思，以促進組內教師課堂教學業務水平不斷提高。

2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，並積極撰寫教學反思。要求本組教師導學案需附課後反思，在總結反思中促進本組教師的專業成長。

3、書籍是人類進步的階梯，要求全組老師每人讀一本好書認真潛心閱讀，寫好讀書筆記，點燃教學激情。

（五）加快教研組信息化和多媒體教學的建設

繼續完善教研組的網絡教研工作，建立教學資源庫，實現資源共享。教師應充分運用網絡，建立自己的博客，或者利用QQ羣，經常交流經驗，並嘗試着與外校教師進行網絡研討，體會網絡教研的優越性。同時，充分發揮我校的現代化教學手段的優勢，做好“多媒體教學與學科整合”工作。要求教師以信息技術和學科教學的整合爲課堂教學的突破口，充分利用現代信息技術展示教學材料，設置教學情景，激發學生學習興趣。在教學過程中突破重點、化解難點，引導學生自主學習。使信息化走進政、史、地、生課堂，實現多媒體教學與學科的有效整合。

政史地教研組工作計劃 篇17

一、基本狀況

我們組共有專任教師11人，其中，政治科6人，歷史科3人，地理科2人。本組以中青年教師爲主，教師學歷大多達標，教學經驗也都比較豐富。我們組雖然人數不多，但所跨學科多，工作任務重。各學科同頭課教師人數少，大多是一人任教一個年級的一個學科，羣衆備課難度大，對每位教師獨立完成教學的潛質要求比較高，每位教師更需自我鑽研、獨挑重擔，同時務必團結協作，儘可能收集一切教學資源，做到優勢互補。

二、指導思想

本學期我們政史地教研組將在上級教育部門和學校的正確領導下，以教務處統一安排的教研工作任務爲中心，以新課改理念和我校“和、愛”教育思想爲指導，發奮貫徹和探索我縣“高效課堂”和我校“先學後教”的教學理念爲目標。堅持“以創新求發展，向教研要質量”的思路，把提高教師個人的業務素質和教學水平作爲重點。充分調動組內教師的積極性和主人翁精神，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、着眼點放在學生髮展上”，用心完成教研各項教研任務。以培養學生全面素質爲宗旨，以提高課堂的`有效性爲主線，開展務實、新穎、高效的教研活動，發奮提高教育教學質量。

三、具體工作措施

（一）加強理論學習，更新教育觀念。

教師的教育觀念，直接關聯到教師的從教行爲。爲了更新本組教師的教育觀念，本學期，我們教研組將繼續通過新課標學習、聽課學習、培訓學習、網絡研討等一系列的校本培訓，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。並通過公開課、示範課等形式，體會新課程下的新理念，新方法。

探討“高效課堂”和“先學後教”教學理念在政史地學科教學中實施的有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的從教行爲。

（二）加強常規管理，提高教學質量。

在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規的管理辦法。在備課、上課、聽課、作業等方面要落實各項考覈與檢查。教案和作業批改按學校慣例每月檢查一次，作業批改要求及時、準確，學生的作業訂正需有反饋。以此來規範本組教師的從教行爲，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。

（三）加強校本教研，促進組內教師的專業成長。

1、認真而及時地組織教研活動，個性是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念。要求教研組成員人人蔘與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，課後與授課教師要進行交流，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，取長補短，坦率而真誠地交流意見並提出自我的見解和推薦。授課教師要進行課後反思，以促進組內教師課堂教學業務水平不斷提高。本學期計劃推出兩堂青年教師展示課，並要求組內每位教師都要有公開課、探究課，除去教務處規定的公開課任務外，一學期組內公開課至少5節以上。

2、鼓勵本組教師對課堂教學進行歸納和反思，反思自我在教學中的成功經驗和有效做法，反思自我的不足之處，並用心撰寫教學反思。要求本組教師最好每課都要有教學反思，每單元教有教學札記。在歸納反思中促進本組教師的專業成長。

3、針對我組學科多、教師少，教師的工作量大等特點，務必要加強備課組建設。備課組內教師要經常組織羣衆備課，互相聽課，取人之長，補己之短。同時備課組內教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。

4、繼續實行“小專題”研討活動。爲了改變本教研組教育科研滯後的現狀，學期初根據各學科特點，要求本組教師協商制定教研組各學科小專題研究題目。小專題的確定要做到小而精、有實效、可操作性強。並要求組內全體教師用心撰寫教育教學論文，發奮構成濃厚的教育科研氛圍。

（四）加快教研組信息化和多媒體教學的建設

每位教師本學期至少網絡研修中展示一次本學科教學相關教學資源（優秀課件、教案、試卷、反思、資料等），並嘗試通過網絡研修與專家和外校教師進行網絡研討，體會網絡教研的優越性。同時，充分發揮我校的現代化教學手段的優勢，做好“多媒體教學與學科整合”工作。要求教師以信息技術和學科教學的整合爲課堂教學的突破口，充分利用現代信息技術展示教學材料，設置教學情景，激發學生學習興趣。在教學過程中突出重點、化解並突破難點，引導學生自主學習。使信息化進政、史、地課堂，實現多媒體教學與學科的有效整合。

政史地教研組工作計劃 篇18

一、總體思路：

本學期，我組的教研工作將繼續把提高教師個人的業務素質和教學水平作爲重點。充分調動組內教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、着眼點放在學生的能力提高上”， 推進基礎型校本課程的實施。課題引領，加強教研組的教研氛圍，提高教師的教學能力。

二、工作目標：

1.本組的課題是《有效開展課堂教學案例的研究與實踐》，選擇具有時代感的案例作爲教育資源，進行本組的教學研究。

2、開設預備、初三年級以及骨幹教師的公開課展示活動，進行有效教學研究。

3.做好政治學科初三畢業班的複習工作。

4、做好每一次教研組活動，確定教研主題，定內容，定主講人，切實有效完成，不流於形式。每個備課組開學初制定好具體且切實可行的工作計劃，加強集體備課，精心備好每一節課。

5、認真上好每一堂課，注重上課的緊密性、參與性、有效性，提高40分鐘課堂效率。開展有效教學，設計有效作業，實施資源共享。

6、完成8節聽課，並完成教研組長一輪的隨堂聽課。

7、繼續加強學生養成教育，注重學習規範引導。各任課老師將繼續關注養成教育班級，運用本學科的人文特點，向學生滲透行爲習慣的重要性，培養學生良好的行爲習慣，以促成學生良好的學習習慣的養成。

8、依照政史地學科作業規範，給學生布置適當有效的作業，並且按照要求認真規範批改。

三、具體工作措施

（一）加強理論學習，更新教育觀念。

教師的教育觀念，直接關係到教師的從教行爲。爲了更新本組教師的教育觀念，本學期，我教研組將通過課標學習、聽課學習、培訓學習、網絡學習等形式，拓寬組內教師的`學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。並通過公開課、示範課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的從教行爲。

（二）加強常規管理，提高教學質量。

在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在上課、備課、聽課、作業等方面要落實各項考覈與檢查。作業批改要求及時、準確，學生的作業訂正需有反饋。以此來規範本組教師的從教行爲，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。

（三）加強校本教研，促進組內教師的專業成長。

1、認真而及時地組織教研活動，特別是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念。要求教研組成員人人蔘與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，課後與授課教師要進行交流，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見並提出自己的見解和建議。授課教師要進行課後反思，以促進組內教師課堂教學業務水平不斷提高。

2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，並積極撰寫教學反思。在總結反思中促進本組教師的專業成長。

3、針對我組學科多的特點，必須要加強備課組建設。備課組內教師要取人之長，補己之短。同時備課組內教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。

4、加強二課堂的教學工作，參與指導二課堂，培養學生的創新精神和實踐能力，豐富學生的二課堂活動。

政史地教研組工作計劃 篇19

一、指導思想與目標

本年度根據教導處的安排和要求，本組將進一步落實以人爲本的教學思想，以學生爲本的教學理念，突出“育人”這個素質教育的核心主題。在落實以人爲本思想的基礎上，在新課程標準的指導下，提高政史組教師的思想道德水平和業務素質，提高教育教學質量。

二、教研總思路

20xx年教研組工作的總體思路是，以素質教育新政爲指針，以“育人”爲主題，構建有效育人機制，提升育人效益；以“道德”建設爲主線，以真實高效爲主攻方向，創建教研新文化，構建有效教研模式，提升教研品質；以課堂研究爲核心，構建有效教學範式，提高教學均衡發展水平；以教育評價爲突破點，構建符合素質教育新政的評價機制和體系，充分發揮評價的導向作用；提升學生的創新精神和綜合實踐能力。

三、教研工作重點

1、繼續深入結合我校的“課前三分鐘演講，提高學生的素質”的'課題研究成果，構建符合學校實際的有特色的課堂教學模式。

2、圍繞教導處提出的教學常規思想、減負增效、解放師生、刪繁就簡”進行教學常規改革，抓常規的落實，做到教師的教案和教學方法的選擇的實用、科學、高效。

3、增強教研意識，學會以研究者的目光審視、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學和教研融爲一體。加強集體研究，加強集體備課，發揮集體的智慧和骨幹教師在教學過程中的帶頭作用，新老教師互相學習，共同成長，促進教師專業發展，共同提高教育教學質量。在教研活動中還要倡導實事求是、科學嚴謹的教研氣氛，切實提高教研質量和水平。

四、具體工作和要求

1、教研組活動

教研活動按照教導處要求切實開展本組教研活動。

常規教研活動主要是集體備課和集體教研。

集體備課按照教導處的要求，備課程序爲個人初備——集體研討——修正個案——課堂跟蹤——課後反思和交流。全年級同學科的教師分頭分內容承擔本期教材的初備工作，備課組所有教師針對備課內容尋找問題後，帶着問題到集體備課活動中來，同學科教師共同探討，相互補充，使教學安排更加符合教學需要，教學內容更加充實、完善。然後由學科任課教師設計出一份適合自己教學習慣和特長的教案，再組織集體備課組成員進行跟蹤聽課，課後交流，對教師的教學進行評價，肯定其優點，指出不足，促進同備課組教師的教學水平共同提高。本組分爲三個備課組：政治組，歷史組，地理組，要求各備課組做好集體備課記錄。

集體教研根據學校和教導處的要求以及本組的實際需要，切實解決本組教師在教學中存在的共性問題。開展集體教研活動“利用遠教資源，提高教學效率”、“培養學生政史地學科思辨能力”、“精講精練，提高期末複習效率”爲主題，開展集體教研活動，促進本組教師共同進步。

2、“以老帶新”互助活動

爲使青年教師儘快成長起來，本組將根據本組教師的特長和實際爲新教師找好學科教學帶路人，要求他們在互助學習的過程中，老教師要發揚無私奉獻精神，新教師要本着謙虛好學的態度，切實落實好學校“以老帶新”教學互助活動的相關要求，共同提高教師教學水平。

3、加強教學經驗積累。

本組教師在教學和教研的過程中，每上完一課後要進行課堂教學的反思，不斷總結教學經驗，加以提煉，形成自己獨特的教學方法和模式，並把自己的教學經驗、成功的課堂教學案例整理出來，提煉爲論文，並參與各種論文評選。

4、研究學法

即做到自主學習，合作學習，探究學習。強化學習設計，使學生學會自主學習、互助學習、合作學習、探究學習；促進“自主互助學習型課堂”的研究、落實與創新；強化合作學習小組的建設，轉變學生的學習方式，提升學生學習質量，爲學生的可持續發展打下良好基礎；使學生學會學習並樹立終身學習的理念。

5、挖掘教材，體現政史學科的情感教育功能

在深刻研究教材、挖掘教材、整合教材的基礎上，挖掘出政史地教材的情感教育點，體現政史地學科的情感教育功能。

政史地教研組工作計劃 篇20

一、基本情況

本組共有專職教師15人，代課領導3人，其中，備課組6人，歷史備課組5人，地理備課組5人，新調入或轉科教師4人。本組教師以中青年教師爲主，教師學歷雖普通達標，但教學經驗參差不齊。本組各備課組同頭課教師人數少，多是一到二人，對每位教師立教學能力要求比較高，每位教師更需自我鑽研、挑重擔，同時必須團結協作，儘可能收集一切教學資源，做到優勢互補。

二、指導思想

堅持科學發展觀，突出、歷史、地理學科的思想教育功能;以提高教學質量和學生素質爲根本目標，抓好常規教學管理，努力落實學校精細化管理實施方案，突出“精、準、細、嚴”等管理、教學要求;抓好校本教研，堅持從校本出發;抓好青年教師培養工作，形成高水平的師資隊伍;抓好教育教學理論研究，提高教師教學理論水平。特別是近一、二年，一定要下功夫，出力氣，抓住機遇，出好成績。

三、目標任務

(1)各年級，各學科一定要全面、保質保量完成本學期教學工作任務。

(2)高一各科着力搞好新課程教學工作，努力塑造學生自主學習的品質，打好高中三年學生學習的'基礎。

(3)高二各科強化素質教育，深化新課程，重能力培養，特別強調理科班學生學習興趣的培養，全力提高水平考試成績。文科班一定要抓好、歷史、地理基礎教學，知識和能力並重。

(4)高三各科突出高考重點、熱點教學，提高學生知識應用能力、應試能力，幅度提高今年高考成績。

(5)全面提升組內教師尤其是青年教師的教學教研水平。

政史地教研組工作計劃 篇21

一、指導

本學期政史地教研組以“綠色質量指標體系”爲導向，以“智慧地教、成功地學、和諧地成長”爲價值追求，認真貫徹落實校長室、教導處、科研室學期

二、工作重點：

1、完善與開發綜合實踐課程

2、結合青年實驗課堂的實施，推進教師專業發展

三、主要工作舉措：

（一）常規安排

1、加強理論學習，夯實專業基礎。

本學期要開展集中學和自主學，觀摩學與研討學，線上學與線下學等形式多樣的學習活動。重點組織老師學習

2、加強教學工作的過程管理。

教研組要嚴格落實延河中學員工手冊中“教學常規管理”的各項制度，切實抓好教學常規備課、上課、作業、考試、輔導五環節工作。根據教導處的要求，認真做好每學期的

3、關注課堂問題，積極參加聽課月主題活動。

9月份是學校傳統的聽課月主題活動，通過組內與組際聽課，達到取人之長，補己之短的目的。在聽課月活動中，學校行政。

4、完善、實施“儲星銀行”

本學期，教研組要進一步完善“政史地教研組儲星銀行實施

5、組織校內學科競賽，提高學生的學科素養。

本學期結合各學科特點，將繼續組織學生參加校內學科知識競賽，引導學生增強環保意識，形成正確的資源觀，掌握重應急避險的技能，形成科學、文明、健康的.生活方式，學會關心身邊事，關心國事、世事，拓展國際視野。競賽的方式可以是某一專題的電子小報，也可以是小論文或漫畫。

（二）研究主題

1、綜合實踐活動課程的開發和實施項目。目前，政史地組雖已制定了6個場館的活動課程，但這些場館種類還不夠豐富，尚不能滿足學生多元選擇的需要，因此，本組還應繼續加強綜合實踐活動課程的開發。在開發地過程中，我們將盡可能地圍繞“普陀魂”、、“普陀韻”、“普陀情”三個板塊來開展綜合實踐活動課程

2、“課堂微視頻”項目實驗。政史地劉建平老師積極參加學校J課堂試驗項目，探索翻轉課堂的可行性，豐富學生的學習資源和學習方式。在項目實施中嘗試組織學生開展預學習和

（三）團隊建設

1、教研組建設。政史地教研組將以“主題適切；參與熱情；組織有序；合作氛圍；活動實效”等五個指標作爲參照，認真開展基於問題解決的教研活動。按照學校要求，本學期教研組至少要開展五次研修活動，每次研修活動都會確定一個主題，人人有準備，人人蔘與討論發言，有具體的研修記錄。

2、備課組建設。各備課組要針對學生的不同基礎，將學校的分層教學落實在

3、青年實驗課堂。在今年12月份的展示交流月活動中，我組顏豔老師將參加學校“

4、學科工作室。本組顏豔老師參加了許曉芳政治學科帶頭人工作室，劉建平老師參加了邊慧英地理特級教師工作室，劉力老師參加了黃平生老師探究學科工作室，三位老師將在工作室中充分利用。

5、校慶專題活動。