教師代表候選人表態發言稿

　　教師代表候選人表態發言稿（一）

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

能夠作爲一名教師代表在這裏發言，我感到非常榮幸。回想去年八月第一次踏進出江鎮學校還恍如昨天，在各位領導、各位老師的支持下我開始適應角色的轉變，以一名教師的身份重新走進校園；開始學着把理論與實踐相結合。雖然教齡尚短，但我還是體會到了教師這個職業的神聖感和使命感，讓“人民”滿意，這是對教師的一種嚴格要求，也是對教師的一種充分信任，更是一個教師終身奮鬥的目標。所以，作爲一名青年教師我將努力做到以下三點：

一、牢記教育使命，甘當奉獻者。教育是崇高的事業，需要我們實實在在的付出。我應切實增強責任感，履行教書育人的天職。

二、牢記修身厚德，樂當傳道者。育人必先正己。我將用博大的胸懷、無私的愛心、良好的行爲潛移默化地影響學生，努力在教師這個平凡的崗位上書寫人生的壯麗篇章。

三、牢記終身學習，爭當授業者。教育是嚴謹的科學，需要我們去探究；教育是多彩的藝術，需要我們去創新；教育更是系統的工程，需要我們團結協作。我將樹立終身學習的觀念，做學習型教師，向書本學習，向周圍的同事學習，向實踐學習，時時更新自己的知識，把握時代的命脈，積極參加教學研討，不斷反思自己的教育教學工作。 十年樹木，百年樹人。我將時時牢記各位領導、各位老師的關心和支持，團結協作，埋頭苦幹，始終以“做人民滿意教師”爲航標，以“堅持不懈”爲動力，不斷地完善自我、超越自我，爭做一個平凡的心靈導航員，一個讓人民滿意的教師！

我的發言完畢，謝謝大家！

　　教師代表候選人表態發言稿（二）

尊敬的各位領導、各位代表：

自當選代表以來，我十分珍惜代表資格，時刻牢記代表使命。無時無刻鞭策、提醒自己既是一名教育工作者，更是一名要爲羣衆講實話、做實事的人大代表。一年來，在鎮黨委、政府的正確領導下，我正確行使權力，自覺履行義務，勇於承擔責任。既做好學校的本職工作，同時又較好地履行了代表職責，積極參政議政，努力發揮教育代表的作用。現將我履行代表職責陳述如下：

一、嚴抓控輟保學工作

目前學生輟學成爲我校最頭痛的一個問題，這一現象嚴重影響着教學成績的提高和學校的發展。去年黃校長和我來到桑園一中後，爲解決這一難題，我們就帶領班主任利用工作日、週末和假期進行家訪，對因各種不同原因而導致輟學和正在有輟學苗頭的學生進行了及時的跟蹤和動員，利用各種途徑對貧困生給予經濟上幫扶，引導厭學的學生樹立正確的人生觀和價值觀，轉變家長教育觀念，讓他們更多的關注孩子的成長和未來。一年來，在班主任和老師們的積極配合下，走遍了xx鎮的50多個村，有效的遏制了春季輟學高峯現象，截止到今年中考，九年級只有兩名學生輟學。

爲了讓每一名學生都能升入高一級學校，我和九年級班主任利用整個暑假，走訪了所有未被高中學校錄取的學生，勸說他們樹立“天生我才必有用，三百六十行、行行出狀元??”的信念。引導他們走職業學校這條路。通過我們不懈的努力，有效的改變了大部分學生和家長的觀念。

二、大力推行課堂教學改革

教師老齡化嚴重，與學生的年齡代溝明顯，加上他們的教學理念落後，教學方法陳舊，這也是導致一些學生失去學習興趣而輟學的一個原因。爲轉變老師的教學理念，改革課堂教學方式，提高學生的學習興趣，我們在全校進行了課堂教學改革，我帶領他們研究高效課堂教學模式，推行小組合作學習。爲培養組長的責任心、激發組員的合作和競爭意識，我們對小組進行捆綁式評價，每月各班評選出優秀小組由學校對其進行獎勵。經過一年來的摸索和實踐，大部分班級的小組合作已形成習慣，學生的學習方式和評價方式得到改變，課堂氣氛和學生的學習興趣和積極性得到提高，教學質量也有明顯改善。

在今年中考中有xx人蔘加考試，xx名同學中考成績超過高中錄取分數線。平均每班達到28人考入普通高中，升入高中最多的班達33人。高中入學率比往年翻了近一番。這一成績也得到了教育局領導的充分肯定。

三、探索課外作業管理措施

我校目前基礎建設還沒有完成，導致學生在校學習時間非常有限，學生的課外作業佈置顯得非常重要，爲了解每位任課教師的課外作業佈置情況，我設計了“課外作業監控與管理單”，每週由教導處彙總進行反饋。

另外，目前農村孩子普遍存在自主學習能力較差,學習目標不明確,學習意志力薄弱等現象，再加上大部分家長文化水平較低,外出打工的也越來越多，由家長督促、輔導孩子的課下學習也就無從談起。針對這些難題，我倡導老師根據自己學科的特點設計有效的課外作業檢查和評價辦法，讓小組長擔負起小組成員課後作業的督促、輔導、檢查和批改任務等。讓每一名學生在同伴和老師的監督下按時完成作業。

四、努力當好一名專業教師

除了協助校長幹好學校教學管理工作外，我時刻提醒自己要繼續當好一名英語老師。每學年分課，我都是撿成績最差的班，接手的這些學生不僅僅是成績差，而且紀律、學習習慣也差，尤其英語學科，很多學生幾乎就是放棄了學習，要想提高他們的成績其難度可想而知，我經過反覆摸索和實踐，總結了一些教學規律，能夠讓大部分學生在最短的時間內掌握英語學習的技巧和方法，培養自學能力，迅速提高他們的成績。

做爲教研室兼職教研員，除了做好學校的工作外，我還承擔了市、縣教研室大量的工作，如教師培訓、課題研究、協作區教研、編寫練習冊和試卷等，爲了不影響自己正常的管理和教學工作，大部分的任務我都是利用晚上和週末來完成。

總之，教育工作是一個良心活，關係到孩子的一生！作爲一名教師人大代表，就要當出“代表”的樣子，領着老師幹，做給老師看，爭取帶動起一批教學能手，讓山鄉的孩子實現美好夙願”。

　　教師代表候選人表態發言稿（三）

自xx年年，我榮幸地當選爲xx區第八屆人大代表。任職，我珍惜代表資格，時刻牢記代表使命。覺得有無數雙熱烈、期盼和信任的目光盯着我，無時無刻鞭策、提醒我一名光榮的教師，更是一名要爲講實話、做實事的人大代表。2年多來，在區教育局和區人大常委會的下，我行使權力，自覺義務，勇於承擔責任。既的本職工作，又地了代表職責，參政議政，教育代表的作用。我代表職責作陳述：

學習，自身素養

學習是強根固本之舉，不管工作再忙，我都不忘學習，是學習讓我了工作的權。在學習過程中，我有“位”要有“爲”的信念，胸懷“誠”字，抱定“勤”字，“實”字，把“”思想的學習貫穿於人大代表職責的全過程，理論學習和知識及新知識學習相，理論與相，學用、學用相長。政治理論學習，思想政治素質，以“”思想武裝頭腦，解決問題的能力;法律知識學習，依法辦事，依法行政的。知識學習，真才實學。教育工作經濟工作發展我地對工作要求，需要學習充電;另一注重理論、注重調查，在實踐中的真才實學。

克盡職守，代表職責。

一名人大代表，最的職責爲行使權利，面對黨和的重託，我深深體會到，當代表就要職責，當代表就的意願反映上去。想的，做的。本人對教育管理，協助鄉黨委制定並實施了《關於控制中小學生流失，九年制義務教育》、《禁止任何組織與個人招用應該義務教育的適齡兒童、少年就業的規定》。

放暑假之前向秦皇臺教委建議：廉潔執教，堅決個人有償補課。和教師分析總結了教師有償補課的弊端：教師個人有償補課，有損於教師形象，有損於師德，有損於學生健康成長。金錢的誘惑，就可以拋棄教師職業規範，就一心想着把培養學生成材爲己任，就會逐漸失去事業心、責任感。教師個人有償家教，於學生、於教師、於家庭、於社會，有百害而無一利的。旨在督促全體教師廉潔執教，的教育形象;使教育系統爭先創優的風氣，爲辦滿意的教育築牢思想防線。

在日常工作中，我身體力行，工作，盡工作的失誤，以防代表、教師的聲譽，來代表形象，也爲向人代會質量較高的建議和議案積累素材。平時注重收集鄉情民意，時常在下班和“雙休日”到教師中間、家長之間盡她們的所思、所想、所盼、所願，傾聽教師、家長的意願和呼聲，每次參加人代會，地把的情況反映上去，做的代言人。兩年來，屆人大代表向人代會的“，控輟”、“整治學校周邊環境”、“留守兒童教育問題”、“秦皇臺鄉中心街路燈安裝”等多個建議被學校、採納，並予以實施。?

本職工作，獻身教育事業

一名區人大代表，又是一名教師，肩負着神聖而光榮的使命，應爲教育事業的發展的一份力量。

多年我一直從事畢業班教學。是畢業班，肩上更多了一份責任感和使命感，我時刻告誡，要給初中學生生涯劃上完滿的句號。在平時的工作中，我教育教學規律，運用學校現教育教學資源，把學校的課堂教學落到實處。

1、備課細緻。平時教材，參閱資料，向經驗的教師請教，並一起教學問題，力求理解教材，把握重難點。在制定教學時，從學生的情況入手，同層次的學生不同的要求，教學預案編寫詳盡，除此之外我還注重教學反思，學生的精彩發言，好的解題思路，教學中的困惑和障礙值得記錄的寶貴資料，總結經驗，吸取教訓，才能使的教學能力。

2、注重課堂教學。高年級學生特點，學生爲主體，教師爲主導、教學爲主線，注重講練，

注意，難點。課堂上，我運用多種教學方法，從學生的，注意調動學生的性，培養學生的性，激發學生的興趣，教給了學生知識，更教會了求知、合作、競爭，端正了學生的學習，培養了的學習習慣和方法，使學生學得，向40分鐘要效益。後進生而言，僅僅靠40分鐘的課堂教學是遠遠的，我還課餘對學困生輔導，查缺補漏，並與家長，溝通情況，使學校和家庭的力量起來，幫助學生走出學習的困境。

3、參加校內外教學研討活動，汲取他人的寶貴經驗，我聽、記，力求每次學習都有大的收穫。也了與同行的差距，既而也帶來了我學習的。我課餘上網新的教育信息，閱讀教育類的書籍和雜誌，使地的領會新課標的精神，並付諸於課堂教學。工夫不負有心人，我在教育教學理念上的轉變和。xx年年12月相繼、區級執教公開課《直線、射線和線段》、《相交弦的性質》、《圓和圓的位置關係》;xx年年撰寫《教學案例》獲區級一等獎，製作數學課件《圓和圓的位置關係》獲市級一等獎，撰寫教育教研論文獲省級、市級一等獎;xx年相繼被評爲第六批教學能手、學科帶頭人，在2016年又被評爲第七批區級學科帶頭人，並在xx區組織的優質課、說課評選中一等獎;在區教研室組織的《中考數學解讀》教輔資料編寫中擔任副主編;並連續《互動同步訓練》等教輔書的編寫工作。

4、把學生教好，讓每一位學生，是教師最大的心願，也被每位教師看做最高的榮譽。的迎接畢業考試，學生薄弱環節，我精選題目對學生訓練，使學生解決問題的能力一步步，我深信學生的數學思維能力了，才能遊刃有餘的應對畢業考試。我還關注市、區教研室的文件，近幾年中考中的新題型、熱點問題、數學典型問題了專項訓練，學生畢業試卷上各個類型的題目的得心應手。付出總有回報，中考鄉鎮組名。數學畢業考試中我班學生了非常優異的，有四名學生被xx中學提前錄取，xx同學名的好。對學有餘力的學生我訂閱、學習《中學生數學報》，並組織參加競賽;我輔導的學生xx，xx、xx等多名學生在奧林匹克數學競賽中獲獎，爲升入理想的高級中學鋪平了道路。