新教師表態發言稿大綱

韓愈說，師者，所以傳道、授業、解惑也。但以今天的教育理念看來，教育不僅要教，更要育。如下是小編給大家整理的新教師表態發言稿，希望對大家有所作用。

　　新教師表態發言稿【一】

各位領導，各位老師：

大家早上好！

首現我很榮欣站在這個臺上，面對着我們永昌一小的這個大家庭，說上我心裏的幾句話：xx年6月我從麗水學院體育教育專業畢業，結束了我在校讀書生涯，懷揣着教師夢，正式踏上了這個社會，還記得前些時候備考教育局編制招聘的那段煎熬的歲月，在那三個月裏每天面對的是厚實的招聘書籍，學得是一道道體育專業知識，生怕露掉一道題，每一次跑在塑膠跑道上做着最後100米得衝刺，想到得是每一滴汗水都是爲自己而流，一次又一次面對着鏡子眉飛色舞地做着試課，對於每個手勢，每句話語，每個流程對自己都是嚴格要求，爭取做到精益求精。我覺得我很榮幸，我的付出得到了回報，以優異的成績分配到了永昌一小。在這段日子裏，我深深體會到，努力了不一定有回報，但是不努力永遠沒有回報。

從得知我將被分配到永昌一小的那一刻，我便認識到不管之前的辛酸，之前的欣喜已經告一段落，一小是一座有着深厚歷史沉澱，環境優美的學校，而且對於新教師充滿着人情味，從鄭曉華老師親切地在辦公室做着新教師登記手續，孫素珍老師微笑從容地安排新教師課程，以及王玲麗老師帶着我們準備教學資料，飛虎老師樸實的笑容，以及辦公室其他五位老師悉心的指導，作爲一名新教師我備受感動。老教師的每一句關心，每一次指導，對於我們剛踏上工作崗位的新教師來說都無比受用、寶貴。

對於接下來的工作，我將秉着認真負責的態度去完成，踏踏實實，一步一腳印，不管是組織上的任務，還是對於我個人的發展，我都將竭盡全力，我深知一扇新的大門已經爲我打開，我將開始一段新的征程。

最後作爲一名老師，我想對同學們說，每個人都有自己的相對優勢，沒有永遠的落後，只有暫時的落後，每天進步一點點，就會達到自己的目標無論昨天的你怎麼樣，都已經過去，今天，都是一個新的起點。

我的講話到此結束，祝大家身體健康！

　　新教師表態發言稿【二】

各位領導，各位老師：

大家好！

今天新教師培訓開班典禮在此隆重召開，我的心情是非常激動的！今年九月我和大家一樣光榮地成爲一名人民教師。多年的師範生活培養了我們，從對教育事業的惘然到甘願投身於教育，如今到了真正學以致用。

3個月的工作，讓我深深感受到當前社會、學校、家庭對於教育的重視。教育地位的提高，勢必給我們教育工作者提出了更高的要求。我們的教育也需要一批高素質的教師。教育形勢快速發展，對我們新教師提出了更高的要求。作爲新教師，我們有許多不足之處，由於教學經驗的不足，我們在教育教學上往往會遇到許多困難。我們需要通過進一步的學習來提高自己的.教育教學能力。此次新教師培訓爲我們帶來了及時雨。

俗話說“人要活到老，學到老。“作爲教師更應該這樣。當前社會知識更新之快是前所未有的。如果我們不加強自己的學習，勢必落後與社會最終被社會淘汰。所以我們必須不斷更新自己的知識。新教師培訓給我們提供了學習的機會。通過學習來提高自己專業知識。從這個角度出發，新教師培訓也是我們自身專業發展的需要。

爲了好好把握這次難得的培訓機會，在培訓中我們能克服工作與學習時間的矛盾，能夠按時到班，參加學習。無故不缺席培訓，有事請假。上課專心聽講，做好記錄，努力學習。課後能夠認真體會，撰寫心得體會。並將培訓班中學到的理論、知識運用到實踐中，不斷探索教育教學的新規律。不斷地充實自身，在教育這塊充滿希望的熱土上創造出一片屬於自己的天地，似園丁培育出一片奼紫嫣紅的世界來。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。

我們這些新面孔，帶着真摯的情感，美好的理想，成爲了一名教師。我們很清楚：要爲人師、作表率，有許多事情要學習，我們將以老教師爲榜樣，以校爲家，與生爲友，恪守教師的職業道德，刻苦鑽研。沐課改春風，育海鹽新花。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我們將以萬分的努力來學習、充實、完善自己，爭取早日成爲一名優秀的人民教師。

最後我想以陶行知先生的一句話來結束：捧着一顆心來，不帶半根草去。我相信我們會以這顆青春之心來塑造學生的心靈！謝謝！

　　新教師表態發言稿【三】

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

我很榮幸在這裏發言，首先，請允許我代表全體新教師向在場的各位領導、老師致以本學期最美好的祝願和最真摯的祝福！

作爲一名新教師，我深知自己在起步階段存在諸多不足，我的業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，知識領域有待拓寬。在工作中我總會碰到各種各樣的困難，但作爲一名新教師，年輕就是資本，現在正是學習的時候，我會在學習的過程中變得成熟，我會盡快的適應新的工作環境，爭取在最短的時間內讓自己的教學工作步入正軌，早日成爲一名優秀的人民教師。

在教學實踐中我深刻的意識到，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課後”這幾句精闢的話一直指導着我的教學思想，儘管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節課，創設輕鬆愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。雖然工作不久，但我從老教師那裏積累了不少教學經驗，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

一、關注學生的參與過程及參與能力。

我認爲在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶着問題走進課堂，帶着問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成爲主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

要在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然後在合作、協調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要佈置學生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

二、多一點活動時間。

“我聽說了，就忘了；我看見了，就領會了；我做過了，就理解了。”這句名言突出了“做”的重要性，深刻地揭示了“探求的意義在於經歷”。在工作不足一月，我做了各種努力讓學生在課堂上動手實踐，成爲展示他們探究活動成果的舞臺，成爲學生獲取知識的樂園。但如果沒有爲學生提供充足的活動時間作爲保證，一切都是空談。因此沒講完一堂課，我都會讓學生運用已有的知識，自己獨立思考，去解決各種各樣的問題，去經歷探索研究的過程，發揮他們的創造潛能。

三、設計多種活動內容，豐富學生參與的方式。

豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。科學課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現祕密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協調，太乾癟了。如在課堂教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤於動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

小學科學課程是以培養科學素養爲宗旨的科學啓蒙課程。學生對周圍世界有着強烈的好奇心和探索慾望，他們樂於動手操作具體形象的物體。我們要通過科學教育使學生學會用科學的思維方式解決自身學習、日常生活中遇到的問題，全面提高學生的科學素養。因此，不能把上下課的鈴聲當作科學課教學的起點和終點，而要在科學課堂上多做工作，讓科學課堂處處充滿科學創新的活力，成爲科學的殿堂、開放的場所、創造的樂園。在今後的教學工作中，我一定會更加勤於鑽研，勇於探索，把科學教學工作做得更好。

我相信，有各位領導和老教師的言傳身教，以你們深厚的思想內涵，豐富的文化知識，精湛的教學技藝，再加上我們誠懇認真的學習態度，不斷進取的工作熱情，我們一定會在最短時間內取得最大的進步，我們一定不會讓給予我們殷切期望的領導和老教師失望的，請相信我們！

謝謝大家！