家長會上學生家長髮言稿

費老師，李老師，各位家長：

上午好！

感謝兩位老師給我這個機會和各位家長進行交流．說實在的我很慚愧，康**並不是一個表現很優秀的學生，我也不是一個合格的母親．但是我願意和各位家長進行交流，幫助康**不斷地進步，同時也促使我做一個合格的母親．下面我就談談我的一些做法：

　　一 當他的小參謀

我想在坐的各位都和我一樣每到孩子寫週記的時候就惶惶不安：天啊，這周讓他寫什麼好呢？這一週過得很平淡，沒發生什麼大事！以前我總是絞盡腦汁讓他這一週記人，下一週記物，再下一週記景，刻意要他寫人寫物寫景．後來我又與費老師進行溝通，孩子週記是不是與教材同步，如果教材這一章要求寫演講稿我也讓他寫演講稿？費老師說不用就寫一週內孩子喜聞樂見的事，只要孩子用我手寫我心就行，聽後我還是很不得要領．

有一次在黑板上作文表揚欄裏看到了王**的名字．放學後我就問她：王**這周你的週記寫的什麼呀？她說：我的爺爺．我記在了心裏．

後來又一次我無意看到一個學生的週記，題目是《我們班的男生和女生》，寫得很好，觀察也很仔細，寫了女生愛告狀，男生愛惡作劇，女生愛表現男生愛起鬨。

這時我才驚覺，週記素材就在我們身邊，不拘於形式，寫出真情實感就行．這樣他的週記我就不再刻意地去要求他寫這寫那，只要他寫平日裏的一些小事，我也幫他留意身邊的一些小事，幫他找素材．例如4月份學校舉行了運動會，那周我就說你寫運動會吧！他說行，那我寫《運動會一角》？我細細問了他那天比賽的情況，他說沒能參加決賽．我就擬了兩個題目供他參考《我與決賽擦肩而過》和《我與決賽失之交譬》，他選了《我與決賽失之交譬》這個題目．我又問他，怎樣寫開頭．他說：今天ＸＸＸＸ，我忙說：打住！不要用時間開頭，又不是寫日記．我就幫他擬了個開頭：草長鶯飛四月天，拂堤楊柳醉春煙，在這暖風徐徐的日子裏我們迎來了運動會。這首詩是他們以前課本上的，他不信，去一找，一看，小學一年級的．他愉快地接受了這個開頭，就這樣一篇週記很快完成了．

　　二 鼓勵他，表揚他，幫助他增強他的信心

在康**身上我就採用了不斷鼓勵他，表揚他．有時做對一件事，用了一個好詞，我都給以鼓勵和表揚．有時還適當地給予幫助，數學《英材教程》上有一題利用最小公倍數算移動紅旗面數的一題，他有畏難情緒，不想做了，我就說：相信你能行，你看有一次有一題媽媽都不會做你不是做出來了嗎？再把題目讀兩遍．他在那想啊，算啊，還是不會．我就去和他一起讀了題，他在想我也在想，然後我給了他點思路，我話還沒說完，他就叫起來：不用了不用了，我會了我會了，很興奮．

有時我還借親戚朋友的口在適當的時候給他表揚，增強他的信心．

　　三、拖着他前進

康**不是一個很自覺的孩子，寫個作業吧一眨眼就去玩去了，磨磨蹭蹭，讀書老師要求讀5遍絕不會讀6遍．和他溝通，他倒是很自覺地承認：媽媽，我也知道不對，可是我管不住自己．讓他學畫畫，練字靜心，也沒什麼效果．我只有使用笨辦法在一旁監督他，陪着他學習以他爲軸去轉．

　　四、適當地和孩子展開比賽

一提到比賽，你們一定會以爲是下棋，其實我不會下．

我和他比賽寫短文．有一次早上我帶他去爬山．早晨的空氣很清新，桂花也開了，山上到處是晨練的，跳舞的，打太極的，一切顯得那麼有活力．回家後，我就說我們都來寫短文吧，看誰寫得又快又好，後來我寫了以《晨》爲題的短文，他也很快寫了一篇小短文．

和他比賽背古詩．有時一首詩他讀半天還是背得不流利．我就說拿來我看看，一會我就流利地背出，他傻眼了，在好勝心的驅使下他倒是一下子就背流利了．

　　五、認真仔細檢查他的作業，試卷

他的作業，試卷每次我都是認真仔細地檢查，以便有針對性地進行輔導．如一次檢查作業我發現他陳述句改反問句沒掌握，我對他進行了講解，後來我發現他做這樣的題時還是會出錯，請費老師給開了個小竈，他終於掌握了．如上次數學測驗有個填空題：寫出以8爲分子的最小假分數，正確答案應該是８／８。也就是1，他填成了８／１。這就是概念沒弄清楚．數學英材教程上李老師還要求背誦過這個概念，最小的假分數是1。我給他找出了出處，他一下子心悅誠服在接受了．

　　六、多看有益的課外書，少看漫畫書，電視

電視是批量製造傻瓜的機器，我儘量讓他少看．還有漫畫書，人稱爲垃圾書，我從來不買．對於一些有益的課外書像《兒童文學》《童年》《水滸傳》我會買，但是我總是讓他通過獎勵的形式得到這些書．

　　七、豐富他的詞彙

爲了豐富他的詞彙，我買了成語故事 ，讓他讀讓他抄，去年暑假一天抄兩個成語．還有就是讓他親身去感受那些好的詞語．比如，5月18日上星期二，煉廠放煙花，我帶他去，我說你一定會“不虛此行”的，會真正感受到我們平時說的“人山人海”，那天晚上確實是人山人海，煙花也很漂亮，我們總是不住地驚歎，我想他和我一樣不知用什麼詞語去形容，我也是隻恨詞到用時方恨少，又一個漂亮的煙花騰空了，人羣驚叫聲不斷，我忙藉機說了句“天突然一下子亮了，天空沸騰了，人羣也沸騰了”．我想他這時應該真正體會到了“沸騰”一詞．回來的路上他倒是說了一句：真是：人山人海，不虛此行啊！

思想有多遠，媽媽的心就走多遠！我祝願康**和他的同學們共同進步，走出屬於他們的一片藍天！

謝謝大家！