有關期中家長會家長髮言稿範文

尊敬的老師，各位家長：

大家下午好，我是周**的爸爸。首先，我想請大家一起爲精心培養孩子們的蔣老師和謝老師鼓掌致謝：“老師們，辛苦了！”另外，感謝蔣老師對我的信任，把這樣的一個機會給了我，同時也很高興能夠和大家一起分享教育孩子的經驗。其實談到經驗，愧不敢當，在座的各位家長都有自己的經驗和方法，只能說是聊聊在對自己孩子教育過程中的體會吧！

　　一、父母是孩子的啓蒙老師

每一個小孩0-6歲這個階段，感官系統、意識正在逐步的形成。特別是感官系統，比如觸覺，聽覺、視覺等，隨着時間的推移，這些感官系統會刺激小孩子積極，主動去探索發現這個未知或者好奇的世界，這是本能也是天性，所以在這個階段中儘可能讓小孩子感性的去觸摸這個世界，也就是儘可能不要抹殺小孩子的主動性和積極性。作爲家長，必須承擔起這個引導者的天職。所謂家長的一言一行，小孩都會模仿，你的一舉一動小孩都在觀察。如果你的言語是粗暴的，是模糊不清的，小孩所接受的信號就是模糊的，粗暴的。如果你的舉止是不文明的，是不規範的，小孩接受的也將是如此。因爲每天他都和我們在一起，耳濡目染，潛移默化的接受着。當然，這裏說的家長也包括爺爺奶奶，外公外婆。

我講孩子的啓蒙老師是父母，實際上就是和孩子相處中，家長要做到言傳身教，身體力行，儘可能在孩子人生的關鍵時期，引導他形成正確的是非觀，價值觀以及學習觀！舉個例子吧，我和女兒有一天在街道旁散步，她當時是第一次看見一些破衣爛衫在路旁的乞丐。當我們走進乞丐身邊時，我會給我女兒幾塊錢，讓她投到乞丐行乞的碗中，投完後，我會和女兒說：“看看這些人很可憐的，家裏都沒人了，冬天無衣穿，餓了就撿拾垃圾吃，所以，我們該不該幫幫忙啊”，女兒想了會兒，說：“應該”。人之初，性本善，當時如果我只是帶她直接走過乞丐的身旁，也許就不能喚醒她內心善良的本性，這個“喚醒”也許在已經她生命裏紮根，將來也許會有意義！

再講一個例子吧，有時帶着女兒在這個城市中行走玩耍，我經常會讓她留意一些很容易被忽略的“美”，比如躺在豔陽天下的草地上，我會讓她看天空和白雲，問：“這朵雲像什麼動物啊？”“天空爲什麼是藍色而不是其他色彩啊？”，然後，陪她走過一棟大樓時，我會問她：“這個樓的造型像什麼啊？”地上一灘水，我問她：“水中怎麼會有另一個倒過來的城市啊？”這些問題，她都會回答我，雖然回答的很幼稚和搞笑，但是，我開啓了她的眼睛和想象力！

　　二、身體害病可醫治，心理害病禍一生

記得前段時間，因爲一件在我眼中看似很嚴重的事情，我打了我的女兒，其實也就是她行爲習慣上的一些問題。結果，她嚎啕大哭以後，一直不理我，事後我老婆在一旁邊勸導她，邊對我說：“這個事情也沒有這麼嚴重，習慣要慢慢養成，你這樣對她，會讓她產生陰影的。”後來，我想了一下，我表現的是有點過激了，但是男人嘛，總會維護自己陽剛的形象，拉不下這個臉面，所以，接連幾天我都沒去處理這個事情，後來突然發現我女兒在家中看我的眼神總有幾分恐懼，我怎麼問她都不說話，我覺得問題大了，立馬和她說起這個事情：“爸爸上次不該打你，請你原諒爸爸吧。爸爸錯了。”還好及時和她溝通，不然我這個面子會成爲她心中抹不去的影子。我想了很久，其實，相處中，作爲父親難免會嚴父形象的出現，但是一定要及時溝通，化解她心中的疑慮和煩惱，並從事情的本質出發，教育她習慣養成的重要性。

其實作爲父母，不可能永遠陪她一起走，那麼就要要求小孩形成獨立的人格，這樣才能學會在困難面前調節心理和情緒的能力。所以，有些小孩子能力所能及的事情，要獨立完成，或者家人協助完成。就像這次期中考試之前的準備，她每天除了完成學校佈置的作業外，我還佈置了複習作業，把前兩月中教過的課，寫過的題目，重新複習一遍，如果還有時間，另外佈置作業進行鞏固，這個過程其實對於孩子來說很痛苦很累。有時，寫着寫着，她開始牴觸，做着做着，她開始打瞌睡，心理是極其不情願的狀態，我和妻子反覆叮嚀和解釋爲什麼要這樣。假如反過來，複習家長不管，不監督，以後家長會更操心。而對於小孩來講，這時不獨立完成作業，不理解複習的重要性，以後她都會輕視，所以，出現心理問題不可怕，可怕的是不及時疏導後的隱患。不過這次考試還是愧對老師們啊！

　　三、小孩的文明素養是心靈雞湯

素質教育的前提在於家庭教育，家庭教育中家長是關鍵的一環。首先，我理解的人的素質就是健全的人格，良好的道德品質，廣泛的興趣愛好，探索發現的精神。那麼素質教育就是由我們家長傳授、引導孩子完成上述這些，還要配合老師一起完成。我覺得健全人格的教育，家長必須以身示範，做到言必行，行必果。不要輕易承諾小孩子任何事，承諾了就要做到。另外，儘可能讓小孩早點獨立，這個包括：思維獨立，行爲獨立，學習獨立等。小孩子只要參與到了問題的思考，不論對錯，先要鼓勵她；再者，尊重孩子的正確選擇並加以支持；獨立完成作業，不要中途打斷或去教她，做完在點評。

良好的道德品質的教育，正如儒家學說的觀點，“仁義禮智信”,“仁”，培養孩子愛人、關心幫助人。“義”培養孩子的公平正義，是非黑白之心。“禮”，培養孩子文明禮貌，爲人處世之禮。“智”，培養孩子的求知慾。“信”，培養孩子誠實守信，有責任，有擔當的能力。

1．廣泛的興趣愛好的培養，一般說，興趣是小孩最好的老師，一旦興趣來了,你不用去教他，自己會去琢磨，這也是主動學習的體現。而且愛好廣泛，小孩的性格會很陽光，不陰暗。所以，只要小孩不太累的前提下，一定要去學幾門興趣，尊重小孩的選擇。

2．探索發現精神的培養，我是一名美術老師，我覺得和女兒在一起最開心的事情就是和她一起畫畫，畫畫在小孩子的世界中是非常意義的，不僅僅是記錄某個畫面，更是創造聯想能力的誕生。今年中秋節學校佈置了畫畫作業，我要求和她一起畫，我說分工吧，我就負責畫好一張桌子，她看到桌子立馬就想象出了一家人吃月餅的景象，畫着畫着我就說爺爺和爸爸要畫的不一樣啊，結果她在爺爺臉上加了一些皺紋，還有髮型的不同都畫出來了。還有坐的椅子因角度不同，她畫出了正面的和側面的以及背對着的人和椅子。特別是在背景上加了窗戶和圓月，烘托了主題，營造了氣氛。這些能看出她是有洞察力和生活經驗的。

我覺得家長在小孩素質教育中只能起到引導協助的作用，能做到上述這些，小孩子的心靈世界會很豐富多彩。另外補充一點，要鼓勵小孩子多結交朋友，朋友是父母無法替代的社交資源，也是一種適應社會的能力。說了這麼多，其實自己也做不到這麼到位，可能每個家長心中都有一張小孩教育的藍圖，希望我們家長都用一顆平常心去對待兒女，把他們當作朋友兄弟一樣，不求兒女今後做大官當大老闆，只求他們開心快樂每一天，或許這纔是最好的教育，大家說呢？