期中家長會家長髮言稿大綱

在發展不斷提速的社會中，很多地方都會使用到發言稿，發言稿是在一定的場合，面對一定的聽衆，發言人圍繞着主題講話的文稿。你所見過的發言稿是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的期中家長會家長髮言稿，歡迎大家分享。

　　期中家長會家長髮言稿1

各位家長：

大家好！

首先對大家的到來表示衷心的感謝。你們的到來就是對我們學校工作的最好的支持，是對我們全體師生的最大的鼓勵，在此，我代表初二、三班全體師生對各位家長的到來，再次表示最誠摯的謝意。

回首過去，我們取得了一定的成績，但也存在一些問題。今天邀請大家到學校來就是想和大家共同探討一下怎樣才能把我們的孩子教育的更好，讓每一個孩子都能健康成長。我先把我們班的有關情況簡單的給大家介紹一下。我叫王崇喜，是初二三班的班主任，並教三、四班的語文，教數學的是王崇明老師；教英語的是趙寶玉老師；政治老師是薛凡琴；物理老師是趙相振；歷史老師是趙繼策；地理老師是劉洪文；生物老師是高慶崗。我們知道責任的重大，家長對孩子的殷切期望，總是想盡一切辦法把學生教好、管好。上學期，根據我校實際，結合我們外出學習的先進經驗，我們進行了教學改革，推行了“一案五步教學模式”，提高了課堂學習效率。在班級管理上實行了組長負責制，以小組爲單位進行管理、評比， 增強了學生的集體榮譽感，激發了學生的學習興趣，很多學生的成績比上學期有了明顯的進步，如吳國強、李春暉、趙蘭蘭、仲光東等同學。我校還實施了“陽光體育工程”，組建了校腰鼓隊，提高了學生的綜合素質，豐富了學生的學校生活。我們班有多名學生在校運動會上和文藝活動中獲獎，如馬孟娜、彭亞楠、王娜、彭亞騰等同學。不過，這也是各位家長的大力配合、鼎力相助的結果。

XX年我們山東省全面推行素質教育，規定中學生每天的在校時間不得超過8小時。如果再加上節假日，學生的在校時間和在家時間，就基本上相等了。能否利用好在家的這些時間，就成了制約學生成績的關鍵因素，這就需要各位家長的配合了。通過上一學期對學生的管理我發現有很多學生還沒有養成自覺學習的習慣，不能按時完成作業，還有一部分學生的作業潦草。上學期有好多學生家長給我聯繫時都反映學生經常在家不做作業，說是老師沒佈置。其實我們每天都有作業，有時還比較多，只是學生不做罷了。這就是我們管理上的一個漏洞，怎樣解決這個問題，我想最好的辦法就是家長和老師相結合。自從我們實行導學案以來，我們每天都給學生布置課前預習作業，並且我們的導學案上都有家長簽字，我們檢查時經常發現家長簽字是空白的。有的學生的家長可能真的不在家，有些學生就可能沒有讓家長知道，希望各位家長今後無論多忙，都儘量每天幫助我們監督學生在家學習的情況。及時檢查學生的作業，並在導學案上籤上字，幫助學生養成良好的學習習慣。據我瞭解很多學生的學習成績不夠理想主要就是沒有養成良好的學習習慣。

怎樣才能幫助學生養成良好的學習習慣呢？這也正是我們今天需要探討的主要問題。因爲我既是老師又是家長，現在我就結合我平時的一些做法給大家說一下。

我認爲首先要幫助孩子養成良好的生活習慣。讓孩子在生活上儘量獨立，自己的事情自己解決。最好能控制孩子的零花錢，不要讓他們養成亂花錢的習慣（例如上網、過生日、吃零食等）。

其次我認爲要爲孩子創造一個良好的學習環境。現在我們的居住條件都比較好了，最好能讓孩子有一個自己的房間，這樣可以避免外界的干擾，讓孩子能安心的學習。

第三，我認爲要想讓孩子養成良好的習慣，家長要以身作則。貪玩是孩子的天性，很多家長只是要求孩子這樣、那樣，自己卻不去做（如看電視、喝酒、打麻將等）我們校的好幾個教師的孩子都考上了名牌大學，其實他們的智力並不是個個都很好，主要是在家長的幫助下他們都養成了良好的`學習習慣（如付校長、盛殿義老師、王身君老師、莊孟芬老師、劉慶建老師等）。在這方面家長要有犧牲精神，特別是那些自覺性較差的孩子，家長最好能在孩子學習時陪讀。

第四，我認爲要想讓孩子養成良好的習慣，家長還應該注意教育的方式和方法。對孩子不能溺愛，也不能什麼事都靠打罵來解決。正確的方法是動之以情，曉之以理。

另外，家長還應該經常和老師聯繫，及時瞭解學生在校的情況。有時候，個別自治力較差的學生撒謊，請病假或事假逃課。如果時間長了再想教育就非常難了。

總之，現代的教育已不再是單純的學校教育，希望各位家長能對當前的教育現狀有一個清楚的認識，爲了我們的學生，爲了我們的孩子，讓我們攜起手來，爲每一個孩子都有一個理想的將來而努力。

　　期中家長會家長髮言稿2

各位家長：

大家好！

大家在百忙之中來參加這樣一個會議，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示熱烈得歡迎和衷心得感謝。

今天的會議有四項議程，一是結合這次期中考試和開學以來學生的表現向大家作一下彙報，並對這一階段學生的情況作一反映，二是請幾位學生講一下各科的學習方法及綜合學習法，三是請我們班班長管娟同學介紹一下班級情況和管理經驗，四是請一位成績優秀的學生的談談自己的教子經驗，與大家共享。

初三是初中階段最後的衝刺時期，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，有的是畢業升學的壓力。

這一時期的學生髮展具有以下特點：

12—16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱爲“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認爲自己不是孩子了。有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒着曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處於青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易衝動，做事也很莽撞，後果意識能力差，前些日子《齊魯晚報》上刊登一篇三個初中生因完不成作業，學習成績差，被老師批評，家長訓斥，聯合出走，後在濟南天橋下被人發現。便是一個典型的例子。

這一時期的另一顯着特點是生理髮育的逐步成熟，他們一方面爲自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不願讓父母進自己的房間了，有自己的祕密了。心理上的表現是容易興奮和衝動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，作爲家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。衝動是他們這個時期的最大特徵，好奇是他們一生中的高峯。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。

這一時期他們的思維具有以下兩大特徵：

1、抽象的邏輯思維有了發展，但很大程度上還屬於經驗型的，在認識事物和考慮問題，還經常需要具體的感性經驗來支持。

2、獨立性和差別性已發展到一個新的水平，不滿足於老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度，“誰是中國目前最好的歌唱家？”“我，只是未被發現”一個學生鄭重其事地回答老師的提問。

當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們“越長越調皮了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特徵的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，父母對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。

針對以上學生特點，在此我強調如下問題：

一、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質量。

孩子是我們國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難於在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過於兒女的不成器，爲人一生最大的欣慰莫大於孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個不成定論的公式，現在多付出一點，盡了自己的努力和職責，否則就會欠賬，欠帳越多就會還債，還債有三個方面：一是升學，二是就業，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要你的不斷接濟和幫助，有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂和輕鬆，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環，然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，爲國家社會培養了棟樑之才，自己也有一個幸福的晚年。

二、努力培養孩子的智力和素質，適應世界和社會變革潮流。

用知識爆炸已無法形容現在知識的迅速發展。教材的逐年更新，對家長提出一個問題，要努力配合學校的教育，把孩子的智力開發和訓練好，就教育的潛在力分析，學校教育的潛在能力遠不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發問題，就目前人的成長規律和生活習慣而言，人的素質能力也就是從家庭的童年時代便開始了大幅度的拉開差距，因爲家庭的文化層次和教育形式的影響差別是很大的。

　　期中家長會家長髮言稿3

各位家長：

大家好！

首先，我代表五三班全體任課老師和全體同學向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們工作的大力支持。

今天的家長會有五項議程：

1、馬校長講話；

2、班主任班級基本情況介紹給家長提建議；

3、英語老師學科分析和要求；

4、個別交流

今天邀請大家來，主要目的就是想通過家長會這一平臺，闡明學校教育的原則，增加理解，消除誤會，更多地瞭解學生家長及家庭情況，交流學生表現，讓家長在班級背景中瞭解自己的孩子，同時幫助家長提高教育孩子的水平，希望通過我們雙方的共同努力，使我們每個孩子都能取得進步！我知道大家都很關心孩子的成長，想知道孩子這學期在學校的表現及成績，下面我就介紹一下：

一、總體情況

五年級（3）班現共有學生46人，其中男生25人，女生21人。大部分孩子活潑聰明，積極進取。隨着孩子年齡的增長，他們的自我管理能力加強了，我們選舉產生的班幹部能力提高了，自覺性加強了，他們積極向上，帶動全班同學，形成了以他們爲中心的積極向上的班級風氣。趙悅名、張婉琪作爲大隊委和班長，工作積極上進，積極帶頭參加班級的各項活動，學習成績優秀；副班長繩敬一能很好地完成老師交給他的各項工作，關心班集體，並在班級管理上積極向班主任出謀劃策，事事想在老師前面；課堂上回答問題很積極，發言很有想法；他的這些表現受到同學們的一致稱讚。衛生委員楊昕燁也任勞任怨，積極努力的完成本職工作。宣傳委員王睿隆、文藝委員李一鳴、體育委員張奕佳也各自在自己的崗位上盡職盡責，爲班級做出自己的貢獻！

二、表揚表現突出的學生

爲了檢驗學生前一段時間在校的學習情況，在11月初，學校舉行了其中考試，孩子們的成績相信各位也相繼都知道了，對於孩子的成績各位家長可能有不通的看法。但在我看來，我們的每位孩子都是值得誇獎的，也正是對於他們的不懈努力，很多同學的成績都有了明顯進步，當然也有些同學因爲沒有發揮好，對自己的成績不太滿意，我很高興看到的孩子們的這種不滿意，因爲我相信他們一定會通過這次的考試成績來告誡自己要努力。

因爲有了你我的共同關注，註定我們的孩子在不斷地進步，現在將各方面表現突出的孩子名單公佈。

（1）學習優秀、成績穩步上升的同學。如繩敬一、李一鳴、常雅雯、高冉晶、張知繆、張婉琪等同學學習一直讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。其中繩敬一、李一鳴、常雅雯三名同學還進入了年級前20名。

（2）學習成績進步很大的同學。趙佳軒、杜浩晨、任翹楚、馮豐、王子、趙澤等同學。

（3）上課聽講專心，發言積極的同學。張奕佳、張婉琪、湯昕知、任翹楚、崔凱、何松陽等同學。

（4）書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學。張奕佳、趙佳軒、李婧怡、湯昕知、單馨靈、高冉晶、劉子暢、韓一諾、趙悅名等同學。

（5）習作較突出的同學：張婉琪、張知繆、李婧怡王睿隆、李一鳴、趙悅名等同學。

（6）勞動積極、關心他人、熱愛班集體的學生有：王睿隆、楊昕燁、李婧怡、王巖鬆、張雯、杜浩晨、徐佳豪、趙文萱、劉子暢等同學。

三、語數學科學習情況分析

在學習上，我結合語文和數學兩門學科的特點以及學生的表現具體談談：

語文學科：

本學期的數學教學重點是對學生計算能力的培養。通過小數乘法、除法、解方程等多方面考察學生的計算能力，而教學難點則體現在用方程解應用題、多邊邊形的面積計算、數學廣角等幾方面知識的學習，目前我們正在進行方程這一單元的總結複習，馬上要學習的下一單元就是多邊形面積計算，這對學生來說都是比較複雜的知識。

通過這段時間的複習教學，我發現很多孩子在數學的學習中存在的問題，比如：

1、計算能力不過關；會做的經常會出錯。

2、不打草稿（在書本到處計算）打草稿馬虎潦草，東倒西歪；

3、作業的完成情況（字跡潦草，不工整）

（1）漏做、少做

（2）不夠專心，不夠投入

（3）依賴性很強，不獨立。

其實，我們認真翻看學生的試卷時會發現其中很多減分是由於計算錯誤造成，計算能力的培養，首先要有好的學習習慣；做到獨立思考；認真細緻；幫孩子克服浮躁的壞習慣；教導學生要有耐心。

2、怎樣提高計算的能力， 我從以下方法去抓計算：

（1）口算和筆算：每週用1~2個早讀的時間去小測，每次小測10分鐘，通過豎式計算題、解方程等類型的題目，訓練學生的速度和準確率，每次小測我都會認真批改，每錯一道題，家長當晚要出5道相應的計算題給孩子，並監督完成，做在作業本上，第二天交上來。我希望家長能夠配合督促。

（2）自習課：在我每天的自習課裏，我會專門輔導一些經常犯同樣錯誤的學生，每次請2~3個同學到講臺上輔導，確保他們下次遇到同類型的題目能夠做出來。

（3）多練：在課堂上或作業時多做題目。

我覺得學習好壞，外部因素有影響作用，但起決定作用的還是內因，就是學生自己要求進步，他纔有進步的動力，遇到困難纔不會退縮。我們老師和家長要做的就是想辦法激發學生的學習動力，在孩子需要幫助的時候幫他一把，那麼提高計算能力也就不是什麼難事了！

數學學科：

本學期的語文教學重、難點是對學生閱讀能力的培養。通過詞語、課文、古詩詞的朗讀背誦，讓學生能夠充分理解課後思考練習題、重點句子以及課文的中心思想，學生只有在課堂上能積極發言，有意識的通過課堂教學鍛鍊自己的語言表達能力，才能達到高年級語文閱讀、作文的要求。

目前，學生的語文學習還存在很多問題問題，表現在：

1、字詞書寫不過關，經常出現錯別字。

2、不能深入文中體會作者情感，概括能力較差。

3、高年級語文基礎知識欠缺，包括：

（1）修辭方法不明確

（2）關聯詞語使用不當

（3）修改病句、擴句等知識欠缺

4、當堂習作能力有待提高。

而從此次期中考試和第四個作文的寫作情況來看，咱們班目前當務之急就是提高學生的寫作能力，那如何去做才能真正幫助孩子們呢？我在這裏提出幾點建議：

1、讓孩子讀作文給你聽（日記、讀書記錄）多表揚多鼓勵，激發興趣，讓孩子在交流和討論中，敢於提出自己的看法，作出自己的判斷。

2、鼓勵孩子自己修改作文，家長引導，促使不斷進步。

3、協助學生完成課外閱讀總量不少於100萬字。

①100萬字是什麼概念，即每一學期孩子最少讀上4本書，才能完成基本的讀書任務。我們現在每週有二節閱讀與寫作的課，但單靠這些還不夠，還需要家長支持孩子進行課外閱讀。

②讀書可以開闊眼界，豐富知識，提升看問題的能力，懂得做人的道理。而且，學習語文，很多時候需要理解感悟，有些東西需要意會，無法言傳，閱讀就是一種積累。向學生推薦一些適合課外閱讀的書，它們大都比較輕鬆活潑，重在激發孩子的閱讀興趣。

③給孩子配備工具書。（字典、詞典以及輔導材料）

家長配合：

當然我們班存的很多問題和不足的地方都需要家長和我共同配合，讓學生懂得僅僅完成作業還不夠，語文作業不能只是機械完成，寫了並沒有記住，並沒有起到複習鞏固的作用，根本不知道寫了些什麼；像數學，寫完了，要多問問自己真正理解了嗎？不會做題就不做，這種應付心理和不想辦法去解決問題的現象，造成我們班學習成績並不理想。落後面比較大，學習基礎較差的同學比較多。

這就需家長積極配合，再怎麼忙，也不要忘記對孩子的教育和輔導做到：

1、每天的作業家長要監督完成，作業完成後，根據記作業本跟進檢查，看看學生有沒有少做，漏做的情況，檢查完後家長要簽名。

2、及時改正做錯的作業，指導孩子把寫錯的數學題、字句改過來；

3、做好預習，對不懂內容進行批註；

4、做好複習，和學生一起回顧當天所學的內容，需要背誦的課文、中心等內容要檢查學生是否會默寫；

5、給你的孩子準備好草稿本和好詞佳句本；

四、學生情況分析

瞭解五年級學生的生理、心理髮展情況

1、心理方面：孩子長大了，學會察言觀色，跟喜歡的人交流，跟不喜歡的對着幹。有心事放在心裏，不喜歡和老師、家長交流，有時候行爲讓你摸不透，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是說怕“丟面子” ，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

2、學習內容：從五年級起，孩子的學習內容變了，學習由一些的簡單基礎知識到複雜抽象思維過渡，故該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

3、學習方面：說到學習，在座的家長都深有體會，現在的孩子越來越不好輔導了。現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量也相對多了，孩子的學習方法也有所改變，學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數都屬於一種被動學習，甚至逃避學習。最明顯地就是表現在作業上。