《刻舟求劍》讀後感範文（精選21篇）

這個故事既可悲又可笑，可悲的是書呆子沒有撈到寶劍，可笑的是這個書呆子的死板，頭腦不靈活。以下是小編給大家整理的《刻舟求劍》讀後感範文，喜歡的過來一起分享吧。

《刻舟求劍》讀後感 1

通過學習《刻舟求劍》這則寓言，我明白了許多道理：凡事不要只看表面現象，要認真地想，深入地分析，才能找到一種合適的方法。走方法之路，要比一味的愚昧更方便，更快捷。

文中的這個人在乘船時不小心將劍掉入水裏，便在船上刻了個記號，下船後，便依照船上的記號下水尋找，船已經向前走了，而劍沒有走，結果呢，當然是一事無成，事倍功半了。其實他只要肯動點兒腦筋，花點兒心思，講究方法就能做到事半功倍了。例如利用竹竿，船漿之類的工具，再借助劍不會遊走的'特點，就可以輕而易舉地把劍找回來了，既省時、又方便，豈不是一石二鳥一箭雙鵰一舉兩得了嗎？現在，我們可以看到：注重方法是很重要的。

同樣是方法，一種是好方法（不費力，花很少的時間），另一種是愚昧無知的方法，效果完全不一樣。

《刻舟求劍》讀後感 2

在古代有個楚國人，一個人坐船過江，船到江心，不小心寶劍掉到了江裏，大家說：”你趕快下去撈吧。“他說：”不行，等到船到岸邊再下去撈。“於是，他用小刀在掉劍的'地方刻了個記號，等船到岸邊他跳到水裏，可是他沒有撈到劍，人們都笑他是個呆板的人。

這個故事諷刺了那些因循守舊、不知變通的人，大家可不能做這種人，以後在學習中要靈活運用知識，舉一反三，做一個靈活的孩子。

《刻舟求劍》讀後感 3

今天，我讀了刻舟求劍這個故事，它是一個寓言故事。講的是：從前，有個人坐船過江，他一不小心，把掛在身上的寶劍掉進江裏去了。那個人一點兒也不着急，在船邊上刻了一個記號。有人催他：”還不趕快去把寶劍撈出來!在船邊上刻個記號有什麼用啊?“那個人不慌不忙的`指了指船邊的記號，他說：”不用着急，寶劍是從這兒掉下去的，等船靠了岸，我就從這兒跳下去，準能把寶劍撈上來。“

像這樣的寓言故事還有很多，比如：畫蛇添足、拔苗助長、葉公好龍、守株待兔、亡羊補牢和掩耳盜鈴。它們都具有一個個深刻的道理。

就像這個，我明白了：要隨着情勢的變化而改變看法或辦法。

我們也要注意，不要想刻舟求劍中這個兒一樣。

《刻舟求劍》讀後感 4

今天，我讀了一個有趣的故事，名字叫《刻舟求劍》。

從前，有個坐舟過江的人，他不小心把寶劍掉到水裏去了，他一點兒也不着急，拿出小刀在舟上刻了個記號。船上的人都說他：“刻記號有什麼用?趕快下去撈寶劍吧!”丟劍的人不慌不忙的說：“寶劍是從這裏掉下去去的'，等船靠岸後，我就從這裏跳下去，肯定能把寶劍撈上來。”

這個人可真愚蠢啊!舟在水面向前遊，難道他的寶劍也在水裏向前遊嗎?這都不懂，還不如我們小學生呢!

《刻舟求劍》讀後感 5

《刻舟求劍》講的是：楚國有一個人渡江時，劍掉進了水裏，他就在掉劍的地方，用小刀可了一個記號。別人問他爲什麼，他說：”等船靠了岸，我從這個畫記號的地方跳下去，就能撈到寶劍了。“同船的人都笑他無知。等船靠岸時，那個楚國人跑到江邊找到他畫記號的地方，摸了半天，也沒摸着，只好再買一把。

這個人只認死理，我以前也是隻認死理。學數學，老師教我們”2＋3＋5＝10“我就知道了要先算最前面的數。下一堂課我就沒有好好聽，結果老師教的是乘法在後，加法在前，應該先算乘法。老師給我出的`是二加三乘五得數是十七，我以爲還是先算前面的，結果，得數是二十五，害得我被老師狠狠”PK“了一頓。

我知道了：做事情不能死板硬套、只認死理。做事情要靈活運用、舉一反三！

我現在就比以前靈活多了，呵呵。

《刻舟求劍》讀後感 6

從前，有個楚國人坐船去辦事。船行到江心時，一個大浪打來，楚國人不小心隨身攜帶的寶劍掉進了江裏。船伕一看，停下船，幫他把寶劍撈上來。沒想到，這個楚國人卻攔住了船伕，說：“不用着急”。說着，他拿出一把小刀，在船舷上刻了一個記號，就催促船伕趕緊開船。船伕無奈，只好照着他的意思辦了。船靠岸後，楚國人立刻從他刻記號的地方跳進江裏，搜尋起來。岸上的人都覺得非常奇怪，問他在幹什麼。這個人把事的進過向大家說了一遍。人們大笑起來：“你的寶劍是在江心丟的，在這兒怎麼能找到呢？可是，我明明在船舷上做了記號啊?楚國人不解的說。

聽了這話，人們笑得更厲害了。其中一個人對他說：“船一直在前行，而你的寶劍卻沉入了水底不動，你只在船舷上做了記號，可船在水裏的`位置早就變了，用這種辦法你怎麼能找到你的寶劍呢？”說完，衆人都笑着離開了。只剩下那個楚國人呆呆的站在那裏。

《刻舟求劍》讀後感 7

《刻舟求劍》這個故事講的是楚國人出門走訪朋友，臨走時才記的要帶寶劍。走到渡口，他蹬上渡船，江上風很急，一個大浪，把劍掉進了江裏。船上的人大驚失色，楚國人卻不動聲色，大家叫他去尋劍，楚國人卻說不用急。他在船上刻上記號，說：劍是在這掉下去的。

船靠岸了，楚國人才不慌不忙地跳下水，可是摸來摸去，始終摸不到那把劍。

比喻辦事刻板，不能不能隨着條件變化而該變做法，叫刻舟求劍。這個故事告訴我們做事不能刻板，要隨着條件變化，而改變做法。

刻舟求劍’的事情顯然是很可笑的，但在現實生活中，用機械的，停止的觀點看問題，就難免不會發生類似這種迂闊可笑的.事。所以這則寓言作爲成語典故已被普遍使用，用以諷刺墨守成規，不會根據變化了的客觀形勢而採取新措施的人。

《刻舟求劍》讀後感 8

《刻舟求劍》選自《呂氏春秋》，講的是戰國時期的故事。

戰國時，有一個衣冠楚楚的.人過江，她佩戴着一把長劍。船一邊走着，他一邊觀賞着岸上的美景。讓他心曠神怡。誰知，正當他興高采烈的時候，身上的寶劍落到了水裏。他卻不慌不忙的從口袋裏拿出小刀，在刀掉下去的第方做了個標記，人們看見了十分奇怪。到了岸上，他從有記號的地方下去找劍，但他一無所獲。艄公告訴他，你在江心掉的劍，現在船已經靠岸了，劍又不會跟着船走，怎麼能找得到呢？

這個故事讓我想到了《鄭人買履》。那個鄭國人寧可相信繩子，也不願相信自己的腳。

這個故事告訴我們：在江中船上刻記號找落水的劍，是愚蠢的行爲，不能根據變化的現實決定行爲取捨也是不理智的。

《刻舟求劍》讀後感 9

《刻舟求劍》這個成語故事，在我很小的時候就已經讀過，當時沒怎麼懂這個故事的意思，今天我又一次來讀這個故事，讓我明白了很多道理。

一個楚國人，總是認爲自己很聰明。一天他做船過江，突然，他帶的一個體寶劍掉進江中，船伕看見了說：“寶劍掉下去了，快下去找呀”！可是楚國人一點也不着急。他掏出一把小刀，在寶劍掉進江裏的地方刻上記號，等船靠了岸再順着記號下去找，可船靠了岸，他下去找裏卻毫無收穫。

《呂氏春秋。察今》：“楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟曰：‘是吾劍之所從墜’。舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？”這句話正是說明這個故事。

這個故事讓我懂得了：方法不對頭，辦事拘泥，不知道隨着形勢的.變化而作相應的改變，那是不對的。

《刻舟求劍》讀後感 10

楚國有一位名叫王龍的人，他準備去岸邊乘船，可是，他來到岸邊，船卻一直沒有來。於是，他去集市上買了一把很長的寶劍。然後，他又來到了岸邊，船仍然沒有來。於是，他又去了集市，買了一把很可愛的小刀，又買了一些小掛飾，把那些小掛飾掛到自己心愛的.寶劍上。然後又來到岸邊，他往遠處看了看，在不遠處有一艘輪船朝這邊行駛過來。王龍上了船以後，他和自己的夥伴說着，吃着。突然，王龍那把他最心愛的寶劍掉進水裏，有人提醒他：“王龍，你的寶劍掉進水裏了，快點去撈呀，要不就再也找不到了。”而王龍卻得意地說：“沒關係，沒關係，我現在用這個小刀在那把寶劍掉下去的地方刻一個記號，等船到了岸，再下去找。

等船到了岸，王龍按照刻得記號跳下去劍，像這樣找劍，等到猴年馬月，也不會找到他的劍的。

《刻舟求劍》讀後感 11

《刻舟求劍》這個故事講的是一位楚國人要乘船渡江，不小心將劍掉到江裏。於是，他就在船上刻了一個記號。等船靠岸了再去撿，結果撈了半天也沒有找到。這個故事諷刺了那些愚蠢而又拘泥固執，不知事物發展變化的人。

在我們的生活中也會常常出現這樣事情。就拿我來說吧，記得我在四五歲時，媽媽帶我去鄉下的.姥姥家。在我快要離開之前，我把我最喜歡的小珍珠埋到了離姥姥家門只有八步之遠的小土坑裏。回到天津時，我一直惦記着它會不會被人挖走，我的心一直懸着。終於在我九歲那一年，媽媽又帶我去鄉下姥姥家玩。剛一到那裏，我首先做的就是挖土坑找珍珠。我仍然邁了八步，可是怎麼也找不到，於是我坐在板凳上左思右想。突然我想起來我現在長大了，步子也大了。原來是八步，現在就該是四步了。我試了試，果然挖到了。

朋友，在做事之前一定要認真思考，仔細分析，想好了再去做。否則，就會鬧出和刻舟求劍的人一樣流傳千古的笑話哦。

《刻舟求劍》讀後感 12

今天我和爸爸共同閱讀了《刻舟求劍》的故事，讀了這個故事讓我明白了許多做人的道理。

故事中說的是從前有個人在坐船時，他把寶劍放在船邊，一不小心把寶劍弄到大海里了，船上的好心人都忙着幫他撈劍，而他卻不慌不忙地說：“你們這羣人也太笨了吧！用這樣的辦法永遠也撈不上來。”幫他撈劍的人聽了都生氣的說：“難道你有什麼好辦法嗎？”那個人不以爲然的說：“用刀子在掉劍的地方刻一個記號不就行了。”說着他就拿出刀子在掉劍的`地方刻了一個記號，船到岸了，他就順着記號去撈劍，可是他忙了半天怎麼也找不到他的劍。

爸爸說：“你感覺故事中的人怎麼樣？我說他的想法太愚蠢了，還不虛心接受別人的意見，做錯了事情要及時改正。爸爸誇我講的好。

《刻舟求劍》讀後感 13

刻舟求劍的故事講的是古代出國有一個人渡船過江的時候，一不小心將隨身佩戴的寶劍落入河中，當人提醒他趕緊下河撈寶劍的時候，他卻不慌不忙的在寶劍掉落位置的船舷上做了個記號，說等船靠岸的時候從這個地方下去撈就行了。結果可想而知，肯定啥都撈不着吧。船一直在移動，但是他的劍卻沒有隨着船一起移動，它還躺在先前沉入的位置。實實在在的`鬧了個大笑話。

刻舟求劍告訴我們什麼道理？這則寓言故事告訴我們要認清客觀事實的存在，就像沉入江中的劍一樣，抱着死的教條在船舷上做記號的愚蠢做法必然失敗。因爲他的做法不符合客觀現實，所以失敗在所難免。事物的發展是不斷變化的，我們要有辯證的思維，這樣才能很好的分析問題並且解決問題，否則我們就會吃大虧。

《刻舟求劍》讀後感 14

今天我學會了一個新成語，刻舟求劍，你們知道它的意思嗎？我給大家講一講吧！

從前，有個人坐船過長江，他一不小心，把掛在身上的寶劍掉進長江裏去了。那個人一點也不着急，拿出小刀在船舷上刻了一個記號。

有人催他：”還不趕快去撈劍啊！在船上刻記號有什麼用啊？“

那個人不慌不忙的指了指刻的記號，說：”不用着急，寶劍是從這裏掉下去的，等船靠了岸，我就從這裏跳下去，準能把寶劍撈上來。“旁邊的.人說：”他是變傻了，怎麼會這樣想呢！“

船靠岸了，那人撈了一天，也沒有找到。他失望的自言自語的說：”早知道，就聽朋友的話，直接下江把我的劍撈上來了。“那個人特別失望。他慢慢地離開了長江。

那人怎麼那麼笨呢？連這個最基本的道理都不懂。大家可不要向他學習哦！

《刻舟求劍》讀後感 15

今天，我讀了一篇寓言故事，名字叫《刻舟求劍》。我覺得這個故事很可笑。這篇寓言故事講的是：一位楚國人要乘船渡江，不小心將劍掉到江裏。於是，他就在船上刻了一個記號。等船靠岸了再去找劍，結果撈了半天也沒有找到。這個故事諷刺了那些愚蠢而又固執，不知事物發展變化的人。

讀了這則故事，我知道：船已經向前移動了，但掉到水底的劍卻沒有動，那位老兄卻還自以爲聰明地按照記號去找，他當然找不到劍。

我也犯過這樣的.錯誤：有一次，我在公交車上看漫畫書，一不小心書掉到了窗外。我心想一會兒等車停了，我去撿就行了。最後，我下了車，書卻找不到了。

小朋友們，在做事之前一定要認真思考，仔細分析，要按照實際情況的變化來辦。否則，可能也會做出可笑的事。

《刻舟求劍》讀後感 16

刻舟求劍講的是：楚國有個人過江時把劍掉在水裏了，他在船的側面劍掉下去的地方刻上了幾記號，等船停下，從記號的地方跳了下去找劍去了。結果自然找不到了！這個故事諷刺那些拘泥，墨守陳規，死板，不知道跟着情事的.變化而改變或辦法的人。

其中一句是這樣說的：“舟以行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？”這句話的意思是：船已經向前走了，而建在江中卻不會走，像這樣尋劍，不是很糊塗麼？其實這句話可以充分利用在我們現實生活中！時代變了，情況不同了，思想方法和工作方法也要變化了。大家常講：“人要適應社會這樣才能生存，社會不會因爲你的任何事而去適應你！”大家做事情要講究“三思而後行”如果大家都像他那樣，那件還能找回來，事情還能辦好麼？當然肯定是不能的。所以大家在做事前要考慮好後再做，不要太拘泥，要學會多方面的思考，這樣才能更好的完成事情。你說呢？

還有我明白了，做事不能太拘泥固執，不懂得根據客觀情況來處理事情。要學會靈活運用，要跟着事情的發展而改變出事的方法！

《刻舟求劍》讀後感 17

家喻戶曉的寓言故事《刻舟求劍》想必大家都不陌生。這則故事講了楚國有人坐船渡河時，不慎把劍掉入江中，他在舟上刻下記號，說："這是我把劍掉下的地方。"當舟停駛時，他才沿着記號跳入河中找劍，結果可想而知。讀完在這個故事大家都會覺得故事中的.這個人十分的愚鈍，那這則故事到底向我們講述了什麼道理呢，不只是諷刺哪些愚蠢而又拘泥的固執，不知變化發展的人。小故事，也是可以悟出人生大道理的。對於不同的來說，這則故事又有不同的理解。對於國家棟梁來說，這則故事告訴他們要明白世事在變，若不知改革，就無法治國。而對於我們學生來說，就相當於死讀書，只記固定的問題和答案，卻不知變通，不明白其中的含義。這種行爲是萬萬不可取的。

這個故事告訴我們：世界上的事物，總是在不斷地發生變化，不能憑主觀做事情。人不能死守教條。情況變了，解決問題的方法、手段也要隨之變化，否則就會失敗。告誡人們不能片面、靜止、狹隘地看待問題。在做事之前一定要認真思考，仔細分析，想好了再去做。

《刻舟求劍》讀後感 18

寒假裏，我讀了《刻舟求劍》這個故事。

這個故事講的是一個楚國人要出國遠征，他在坐船過江時，一不小心把劍掉到水裏了。船上的人有的叫船伕停船，有的要下水裏幫他找劍，可是都被他攔住了。他用隨身帶的.小刀在船身上刻了個記號，說：“這是我的劍掉下去的地方。”船上其他人看見了，說：“你在船上刻個記號有什麼用？劍是不會跟着船走的。你要是不下去找，是找不回來你的劍的。”楚國人依舊很自信地說：“不用急，不用急，記號在那刻着呢，等船到岸了再找也不遲。”直到船在岸邊停下來的時候，這個楚國人才順着有記號的地方下水去找劍。可是他在水中找了半天，一無所獲，不禁自言自語到：“我的劍怎麼不見了呢？”衆人看到這種情形都鬨堂大笑起來。

通過讀這篇文章，我認爲這個楚國人太自以爲是了，不聽大家的勸告，任由事情朝着更壞的方向發展。如果他能聽別人的意見，再動動腦子想一下，劍是落在水裏不是落在船上，這樣的話大家齊心協力有可能把劍找到。在實際生活中，遇到問題我們也要聽聽別人的意見，結合實際情況去處理問題，事情就會得到更好地解決。

《刻舟求劍》讀後感 19

我今天看了一個成語故事：《刻舟求劍》內容是：

戰國時。楚國有一個人坐船渡江。船至江心，他一不小心佩戴的寶劍從劍鞘滑出掉入江中。他趕緊伸手去抓，但已經來不及了。眨眼之間，寶劍在滔滔的江中沉沒。同船的人對此都感到非常的惋惜，但那楚人並不焦急的說：掉了就掉了，讓我做個記號再說。

說罷，掏出一把小刀，在船弦上刻了一個印子。船上的人理解他的意思，問道：你這是什麼意思？楚人得意的說；這是我寶劍掉落的`地方，所以要做個記號。靠岸後，楚人根據船上刻得記號，下水去撈。可撈了半天，哪見寶劍的影子？他爬上船看着船舷上的影子，自言自語的說：我的寶劍就是在這裏掉下去的呀，我還刻了記號的呢，怎麼會找不到了？船上的人這才理解他在船舷上刻印子的原因。都覺的他這樣做非常可笑。

這個故事諷刺了那些因循守舊，不知根據實際加以變通的人。

大家可不要做這種人，我以後應該做一個根據實際加以變通的人，在以後的學習中要靈活運用知識，不能死記硬背，把學習提高上去。

《刻舟求劍》讀後感 20

今天，我們學了一測寓言叫《刻舟求劍》。刻舟求劍裏的那個人坐船過江，

一不小心，掛在身上的寶劍掉進了江裏。那個人一點也不着急，掏出小刀在船舷上刻了

一個記號。同船的人催他：“還不趕快撈！”那個人不慌不忙的說：“不用着急，寶劍是從這裏掉下去的，等船靠了岸我就從這跳下去，一定能把寶劍撈上來。”

他不知道寶劍掉下去，是固定在一個地方。而船在划行。等船劃到了岸邊，就和寶劍隔開了一段很長的距離，他是不可能把寶劍撈上來的。

我也有過這方面的錯誤。有一天中午上學之前，天氣突然陰沉沉的又是颳風，又是打雷。媽媽說：“帶傘去，下午也許會下雨的。”我說：“不會的，上午都沒下雨，下午不會有雨下的。”我就這樣走了。還沒走到學校就下起了大雨。淋得我直打顫，全身都溼透了，就像一隻落湯雞一樣的。我沒按情況的.變化去處理問題，就像刻舟求劍那個人一樣犯了同樣的錯誤。

今後我一定要按照情況的變化去處理問題，還要虛心聽取別人的意見。 纔不會吃虧。

《刻舟求劍》讀後感 21

在中國，這是個家喻戶曉的故事。有個楚國人，身佩長劍，乘船過江。江中略有風浪，楚人立於船頭觀賞沿途風景。突然一浪襲來，船身猛烈搖晃，楚人所佩長劍落入水中。船上見到此景的人都爲他惋惜。可他卻不慌不忙，拿東西在船邦上長劍入水的'地方刻下標記。待船到岸邊，楚人急忙從當初刻標記處跳入水中打撈。結果不但一無所獲，還惹得衆人哈哈大笑，流傳至今。楚人刻舟是爲了求劍，卻忽視了一個最基本的常識："舟行而劍不行"

無獨有偶，國外也有一個類似的笑話：深夜，巡邏的警察在路邊的燈光下發現地上趴着一個人，上前一看，原來是個酒氣熏天的酒鬼。

"你在幹啥？"

"我在找車鑰匙"

"是在哪兒丟掉？"

"那邊的公園，"

"那你怎麼在這兒找？"

"那兒黑，看不見。這兒有光亮，能看見"

生活中的確有很多類似的場景。