二年級閱讀書籍讀後感

看完一本名著後，你有什麼總結呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家收集的二年級閱讀書籍讀後感，希望能夠幫助到大家。

二年級閱讀書籍讀後感1

一天我看了一本書，說是一隻叫卡梅利多的小雞他不要跟其他小雞一樣，他想有顆星星。

一天他真的撿到一顆海星，還遇到了外星雞塞勒斯，他把海星送給了塞勒斯，塞勒斯送給他一塊金星的碎片。卡梅利多真的得到星星了！

我覺得卡梅利多的好朋友小棉羊貝里奧不管別人怎麼笑卡梅利多，他從不嘲笑他，並且去安慰他、鼓勵他，我覺得像貝里奧這樣的朋友纔是真正的朋友！

二年級閱讀書籍讀後感2

今天我讀了《操場上的一課》，懂了：困難像彈簧，你弱它就強。名言說得再好，也不如親身體驗一下讓人難忘。經歷了，也就明白了，當然難忘了。風雪猖狂，似乎可以征服了所有的學生，唯有堅強的老師站在那兒，無所畏懼。風來了他不動，雪來了，他也不搖。

這篇文章告訴我們一個道理：只要你堅持，就沒有做不到的事。

二年級閱讀書籍讀後感3

前幾天，我讀了一本書，名叫《兔子坡》。我認識了一隻兔子，它叫喬奇。

小喬奇是一直開朗活潑的兔子。有一天，山坡上的小動物們知道新的一家人要搬過來了，有些動物認爲這家人可能是壞人，有些動物認爲他們會像以前的人一樣友好地對待它們。很快它們就知道了答案：新來的一家人不但對它們很友好，還每天分食物給這些小動物們吃。

看完這本書，我知道了人和動物都需要和睦相處，傷害小動物就等於傷害我們人類自己，所以我們都要愛護小動物。同學之間也一樣，如果你傷害到任何一個同學，你就會失去一份友誼!

二年級閱讀書籍讀後感4

金曾豪創作過不少優秀的動物小說，此番創作《鳳凰的山谷》，可謂有着充足的前期積澱。作品呈現的“生態文學”創作，不是一個概念化的解說，而是對於生命的思索，是很見創作者心中境界的。生態文學最基本的特質在於，它不是以人類中心主義爲理論基礎、以人類的利益爲價值判斷終極尺度的文學，而是以生態系統的整體利益爲價值的文學。

二年級閱讀書籍讀後感5

今天我和媽媽一起讀了一本書，書名叫《月亮的味道》。讀完這本書，我的`收穫很大。

小動物們都想嚐嚐月亮的味道，但是他們都抓不到月亮。這是因爲月亮知道他們可能捉到他。於是他一直跳。所以小動物們都沒有捉到他，而最後月亮卻被一個小老鼠捉到了，是因爲他小看了小老鼠。所以在我們的生活中，不能小看任何一個人。可能他就和小老鼠一樣，在某一天取得很大的成功。

二年級閱讀書籍讀後感6

李大釗同志是革命創始人之一，他爲了革命勝利想出了自己年輕的生命，正是有李大釗同志和像李大釗同志一樣的人，纔有我們現在的幸福生活。而我們呢?卻把偉人給我們的幸福生活漠不關心，而且還在不斷的破壞，爲了我們，他們和敵人做生死鬥爭，爲了我們，他們拋頭顱灑熱血，因爲他們我們纔可以生活的心安理得，我們的幸福生活來之不易，我們要保護和珍惜現在的生活。

二年級閱讀書籍讀後感7

放假時我向姐姐借了一本書，名爲《西遊記》，在寒假期間，我用了半個多月的時間讀完了這本書。

《西遊記》主要講的是孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護師傅唐僧西天取經，經過九九八十一難，最終取得真經，一路上的艱難險阻，都沒有使他們退縮。

通過讀這本書，我懂得了在我們的人生路上會遇到許多的困難，但是不管遇到怎樣的困難，我們都要迎難而上，永不退縮，努力戰勝困難，解決困難！