《你在爲誰讀書》讀後感14篇大綱

讀完某一作品後，你有什麼總結呢？何不寫一篇讀後感記錄下呢？現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編收集整理的《你在爲誰讀書》讀後感，希望對大家有所幫助。

《你在爲誰讀書》讀後感1

磨難固然是痛苦的，但是從內心裏能把磨難當成一種祝福，那將會有不同的效果。

愛默生說過：“偉大人物最明顯的標識，就是他具有堅韌不拔的精神，不管環境變化到何種程度，他的初衷和希望，任然不會有絲毫的改變，而終至克服障礙，到達所企望的目的。”書中也提到過這句話，對這句話我聯想到了很多很多。何謂“堅韌不拔”？在我看來，就是堅定、堅持、堅強三點足以證明。“堅定”顧名思義是指意志像泰山巍然屹立，任狂風暴雨，還是糖衣炮彈，依然巋然不動。“堅持”這是比較難做到的，剛開始都會是熱血沸騰，最後便奄奄一息，而堅持是必須要熱血沸騰到達終點也不能掉以輕心的。“堅強”這是要克服心理上的不自信與恐懼，不可能因爲身負重傷就落荒而逃吧，要有強大的內心擊不垮的信心。

磨難對於我這個21世紀少女來說，幾乎不存在，所以磨難同幸福一樣不會白白降臨到你身邊。但是又想要磨練自己變得堅韌不拔的話，必須要想清楚了。如同溫室裏的花兒想出去看看大千世界，可一移到室外，就經不起風雨立刻香消玉殞。所以我們不止要追求美好幸福，也要追求磨難，因爲這些苦難，賜予了人們百折不回的堅韌性格——這是成功者生命的脊樑。

人生旅途中，有很多像書中楊略那樣的故事。有風和日麗，流水青山的佳境，卻也不免有風吹雨打、雷電交加的磨難。許多人在困難面前畏縮不前，甚至怨天尤人，覺得上天不公平。其實他們只是被外象所迷惑了而已。

上天給予我們苦難、磨難，正標誌着我們是幸運兒。因爲上天在芸芸衆生中選擇我們去變得堅韌不拔，讓我們用堅韌不拔去成就偉大業績，這是一件多麼好的事啊！爲什麼還有人在抱怨呢？我很不解。

思想懦弱的人，常常被災難屈服；思想偉大的人，則往往趁機興起。而且人們最出色的的工作，往往是在逆境下做出的。

《你在爲誰讀書》讀後感2

《你在爲誰讀書》終於被我“啃”完了，我讀的是第一季的。作家尚陽爲我們講述了5個初中生的成長故事。主人公楊略、孫甜、陳之浩、袁徵和顧盛凌原本是小學同學，後來因爲一些緣故被分在了一個班，他們5個人一起成長，一起玩耍。最終，在神祕人心儀的幫助下在中考中取得了好成績，在他們成長的道路上，都遇到了不同的挫折。

“讀書很苦，讀書很累，讀書很無味。”我看見這幾句話後突然覺得這恐怕是很多人讀書的感受吧！許多人不愛讀書，也許就包括以上的原因吧！我也不是一個天生愛讀書的人，以前也覺得讀書真的是很沒意思，枯燥。但是在我從書中收穫了很多的時候，我發覺自己就像已經愛上了讀書，讀書很苦，讀書很累，讀書很無味。”我覺得這句話說出了許多同學的感受，許多學生不愛讀書，也正因爲這個原因。但是，當你從學習中、讀書中領略出其中的快樂，化被動爲主動，你就能登上高峯“一覽衆山小”。我們讀書是爲了自己，不是爲了別人。我們認真讀書，學到了好學問、大智慧，得到好處的是自己，別人一點便宜也佔不到。就好比楊略一樣，初一時成績中下，3年的磨練和爸爸暗中的幫忙，自己通過努力，終於成功了並享受到了成功的快樂。在這本書中，心儀曾把成績表現分爲3種：一種是平庸、一種是中等、另一種是卓越，把學習的感覺分爲4種：痛苦、平淡的快樂、突破和很快樂。這清楚地寫出了學習的感覺往往決定了學習的好壞。

態度決定成績，方法決定成敗，視野決定格局，性格決定命運。只有瞭解你在爲誰讀書，你才能成就最好的自己。

《你在爲誰讀書》讀後感3

《你在爲誰讀書》這本書講述了五位主人公:楊略、孫甜、陳之浩、袁徵以及顧盛凌的成長。在他們成長的道路上，都遇到了不同的挫折……

主人公楊略從知識分子家庭中長大，從小衣食無憂。他性格懶散，經受不起挫折、沒有目標，缺乏鑽研精神，成績中下。而另外一位一一孫甜，她漂亮、成績優秀。但因父母常年在外工作，便造就了她內向的性格，並不懂怎樣與人溝通。陳之浩是從富裕家庭中出生的，他養尊處優、意氣用事，認爲用錢可以解決一切問題。而袁徵正和他相反，他家境貧寒，從小就比同齡人成熟懂事，自覺刻苦、成績優秀，但性格孤僻、懦弱，缺乏自信。還有出生在幹部家庭的顧盛凌，她父母在她幼時離異，便養成了她的雙重性格。看似自強自大、活潑開朗的她，其實內心卻脆弱、孤僻，對朋友、家庭具有嚴重的逆反心理。主人公們在“心儀”（楊略爸爸）的幫助下克服了各自性格的缺陷，解決了各種學習問題，戰勝困難。從一箇中學生成長爲，著名音樂人士、跨國公司的高級職員、企業家、知名大學教授和外交官。讀了這篇文章，我覺得作者說的---性格決定命運，對我啓發很大。我的性格和楊略差不多，很懶散，做事情得過且過。比如彈古箏時，每次上課老師教的我都能很快學會。可回家後，我就沒有刻苦練習。老是問爺爺：“彈幾遍啊可以了嗎？我手痠了，可以休息了嗎？”所以，下次還琴時，我有的地方還不是很熟。因此，我在班級裏總不是彈得最好的那一個。

在學習上，我由於思想懶散，精力不集中，所以連口算題也會做錯。因思想懶散，經常數學考試精力也不集中，所以數學總考不到高分。開學我就升入五年級了，我一定要克服思想懶散，精力不集中的毛病，確定好每個階段的目標，並完成它，考進自己理想的學校，成就最好的自己。

《你在爲誰讀書》讀後感4

《你在爲誰讀書》終於被我讀完了。這本書是作家尚陽爲我們講述了5個初中生的成長故事。主人公楊略、孫甜、陳之浩、袁徵和顧盛凌原本是小學同學，後來因爲一些緣故被分在了一個班，他們5個人一起成長，一起玩耍。最終，在其中一個人的幫助下在中考中取得了好成績。

讀完這本書，我受益匪淺，特別是這本書的題目，更讓我深思。你在爲誰讀書道出了我們中小學生普遍存在的一個疑問：我們一直在爲誰讀書？是在爲老師讀書嗎？還是在爲父母讀書？

我 是一個即將上初三的學生，我讀書讀了8年了，經歷過了許多考試，大考小考總是伴隨着生活，考試考的都快麻木了，喜怒哀樂更是相伴左右。“讀書很苦，讀書很累，讀書很無味。”我覺得這句話正確說出了許多學生的感受，許多學生不愛讀書，也正因爲這個原因。其實學習中，讀書中我們都能領悟出中間的快樂。而言，我們是在爲自已讀書。

我們讀書是爲了自己，不是爲了別人。我們認真讀書，學到了好學問、大智慧，得到好處的是自己，別人一點便宜也佔不到。就好比楊略一樣，初一時成績中下，3年的磨練和爸爸暗中的幫忙，自己通過努力，終於成功了並享受到了成功的快樂。只有爲自己而讀書方可從中領略快樂。我從前是一個很不自覺的孩子，只要父母不在家，我總是偷偷地打開電視或者是玩電腦，可每次都被爸爸媽媽抓住，他們教育我：學習不是爲了別人而是爲了自己，爲了能擁有大學問。你現在不認真學習，天天就知道玩，將來一定會後悔的。是啊，學習就是爲了自己，有時，我想玩時，總是提醒自己，有人在認真學習呢，要超過別人。現在的競爭很激烈，只有憑自己的努力，珍惜每一分每一秒，落後於別人的都能追回來。

讀完這本書我領悟到“ 沒有勤奮就沒有好的成績，沒有志向就沒有你的目標。從人生所獲缺的不是阻礙而是志向，不是能力而是勤奮。當你成功時，你會不斷的向上攀登，當你失敗時，你會當它是一次吸取經驗的機會，讓你不斷向上攀登、奮鬥”。

《你在爲誰讀書》讀後感5

時光如梭，一轉眼20xx年到來了。新的一年裏我讀了一本新書，它很勵志，也和我的內心發生了一定的共鳴。它的名字叫做《你在爲誰而讀書》。這是一個CEO爲我們青少年寫的，寫的很好，彷彿是我自己親身經歷的一樣。

我們讀書是爲了誰?這肯定是一個學生第一眼看見這本書的名字時想到的，我也一樣。我們讀書究竟是爲了誰，讀完這本書後我找到了答案——爲了我們自己。或許你的答案與我不一樣，我相信每個人的感受都會不同。

這本書一共有十四章，每章爲一個主題：挫折、懶惰、目標、快樂、競爭、偏科、戀愛、逆反、方法、衝動、溝通、創新、壓力和感悟。其中我感觸最深的有兩個，逆反和溝通。先來說說溝通，溝通是拉近人與人之間的橋樑，也是瞭解對方的方法。溝通可以幫你建立起一個朋友圈，讓你的人際關係更廣。所以一定要學好溝通，這樣你才能在這個世界上立足。如果你在這個世界上沒有任何朋友，那你在這兒便是孤立無援的。說到這兒，我還想到了另一個溝通，與家人的溝通。

不知道是不是青春期的緣故，我越來越聽不進家長的話了，我知道他們是在關心我，但總是忍不住鑽牛角尖。因爲他們總是不停地告誡我，我聽了就會有些情緒激動，而他們就會以爲我說不得罵不得，又是一番說教。但讀完書以後我學會和他們溝通了，關係也更好了。可見溝通是多麼重要。

說起友情，那就來聊聊逆反。聽着這個逆反可能你理解的是另一層意思，但它不是，它就是講友情的。真正的朋友之間不需要什麼千言萬語，一個眼神就能體會;真正的友情不需要爭吵和辯論，一個微笑便能化解。友情需要雙方的細心呵護和寬容。友情需要悅納對方，也需要悅納自己，爲真朋友而改變，這纔是真正的逆反之意。

讀完這本書我理解了許多，也明白了許多。你在爲誰而讀書?這個問題心中早已有了答案。新的一年裏我會努力改變!

《你在爲誰讀書》讀後感6

《你在爲誰讀書》這本書講述了五位主人公：楊略、孫甜、陳之浩、袁徵以及顧盛凌的成長。在他們成長的道路上，都遇到了不同的挫折。

主人公楊略從知識分子家庭中長大，從小衣食無憂。他性格懶散，經受不起挫折、沒有目標，缺乏鑽研精神，成績中下。而另外一位一一孫甜，她漂亮、成績優秀。但因父母常年在外工作，便造就了她內向的性格，並不懂怎樣與人溝通。陳之浩是從富裕家庭中出生的，他養尊處優、意氣用事，認爲用錢可以解決一切問題。而袁徵正和他相反，他家境貧寒，從小就比同齡人成熟懂事，自覺刻苦、成績優秀，但性格孤僻、懦弱，缺乏自信。還有出生在幹部家庭的顧盛凌，她父母在她幼時離異，便養成了她的雙重性格。看似自強自大、活潑開朗的她，其實內心卻脆弱、孤僻，對朋友、家庭具有嚴重的逆反心理。

主人公們在“心儀”（楊略爸爸）的幫助下克服了各自性格的缺陷，解決了各種學習問題，戰勝困難。從一箇中學生成長爲，著名音樂人士、跨國公司的高級職員、企業家、知名大學教授和外交官。

功是一個多麼令人神往的字眼，《你在爲誰讀書》給了我們明確的答案：樹立一個遠大的理想。可是有些人並不缺乏崇高的理想，可爲什麼後來沒有成功？讀了這本書，我找到了答案：遠大的理想不是用幾天、幾個月就能完成的，而是要花更多的時間。如果直接付出行動的話，過一段時間，就會覺得理想遙不可及，無從下手，漸漸放棄了。所以我們應該把理想分成幾個小目標，一步一步去實現，等你把所有的小目標都實現的時候，遠大的理想也隨之實現了。

有些人，他們從小樹立遠大的理想，想當作家、數學家、科學家……但他們並不注重眼前的工作，只是空談理想，不付諸行動，一段時間後就覺得生活枯燥，理想太大，沒有把握，漸漸懈怠下來。

我們往往會將目標着眼於大處，而常常忽略了細小的問題，讓我們將精神集中在十分鐘內的目標，成就最好的自己。

《你在爲誰讀書》讀後感7

最近我讀了一本書叫《你在爲誰讀書》，書中的主人公是一個腦子聰明而不願用功的少年。他和我一樣認爲學習很苦、很累、很無味，考試成績跟學習時的認真程度呈正比——時好時壞。但這個少年卻被十封神祕來信“修理”得心服口服，自稱倪浦清的寫信人對他的一舉一動明察秋毫，還爲他量身定做了“趣味測試&魔鬼訓練題”。楊略按照信中“招式”修煉，不僅在學習成績上有了提高，更在思想品德上有了大大地進步。

“你在爲誰讀書？”這個發人深省的問題引起了我的深思：“爲中華之崛起而讀書？”我天生不是周恩來式的偉人，我只要完成國家規定的九年義務教育，就盡到了一個合格公民的責任，何必頭懸樑、錐刺骨跟自己過不去。“爲父母而讀書？”他們都有自己穩定的工作和收入，衣食無憂不需要我來改變生活。“爲我自己讀書？”我只想做自己感興趣的事情：打遊戲、看電視、畫畫、捉蝌蚪……我只知道大家都在讀書，我也就得要讀書。讀書變成了任務就沒有了樂趣，媽媽說我的學習成績是“過山車”——忽上忽下。我嘗試過很多種提高成績的方法，但多是半途而廢。

這本書使我明白了：“懶惰像生鏽一樣，比操勞更能消耗身體。”事情是因爲我們不敢做才變得困難，學習的主動性不是天生的，而是後天培養出來的。我明白了：“少年強則國強”的道理，更學到了許多好的學習方法。如果你想對學習充滿信心和動力，也來讀讀這本《你在爲誰讀書》吧！

在這本書中，心儀曾把成績表現分爲3種：一種是平庸、一種是中等、另一種是卓越，把學習的感覺分爲4種：痛苦、平淡的快樂、突破和很快樂。這清楚地寫出了學習的感覺往往決定了學習的好壞。所以只有你爲自己學習了，能從中享受到學習的快樂後，成績能不提高嗎？

態度決定成績，方法決定成敗，視野決定格局，性格決定命運。只有瞭解你在爲誰讀書，你才能成就最好的自己。

《你在爲誰讀書》讀後感8

你在爲誰讀書？也許有人會笑我問得傻，當然是爲自己了。不錯的確是爲自己，但是我們沉迷於電腦遊戲時，當我們不思進取時有沒有誰會想到這個問題呢？在這個暑假裏我就讀了一本《你在爲誰讀書》，感想挺深的。

故事用小說的形式講了五個性格各異的少年，在生活與學習中遇到的許多困難和有趣的故事，他們分別在不同的環境中得到了別人的指導，終於成長起來。其中我印象最深的是主人公之一——楊略。

楊略聰明但不肯用功，家境優越父母上班很忙無法照顧他。於是他每天把課餘時間都放在打籃球和玩電腦上，極力逃避即將到來的升學考試，直到有一天他收到一封署名倪甫清的神祕來信。神奇的是信每個月初都會準時到，而且對他的一舉一動都瞭如指掌。信中不但舉了許多名人成長的故事，還對楊略的'學習生活提出了許多針對性的建議，最後楊略心服口服，並按照來信的建議做了起來。通過這十封信的指點改變了自己的缺點，變得陽光、堅強、樂觀向上，居然考上了重點中學。故事的最後終於揭曉了這個叫“倪甫清”的人竟是楊略的父親，是父親用書信的形式教育楊略，使楊略成長起來。

讀完了這本書，我感覺自己許多地方和主人公很像，懶惰、做事不能堅持，不自信，成績忽上忽下的。在今後的學習中就像書中所說的，無論做什麼事不能只做到“差不多”或半途而廢，要嚴格要求自己努力做到最好。畢竟我們是爲自己而讀書，而不是爲家人爲老師，努力了就會有回報的。同學們，現在就讓我們想象一下，將來要做的是普通的人還是優秀的人，並時刻問自己：我在爲誰讀書？

《你在爲誰讀書》讀後感9

沒有誰天生不用學就什麼都會的，通過不斷學習，無論是知識或是經驗，對我們的成長都是很有意義的。正好，老師在這個寒假，爲我們推薦了《你在爲誰讀書》這本書。

這本書通過寫五位性格各異的中學生，在“心儀”的指導下，他們歷經了痛苦的自我改造的過程，努力克服了自己的性格缺陷，最終都成就了“最好的自己”。這是普遍學生的縮影，通過閱讀這本書，可以使我們看出自己性格上的缺陷，加以改正，才能充分發揮出自己的長處，對我們來說受益匪淺。我們讀書完全是爲了自己讀書，而不是爲了別人，你讀書掌握的知識，就是自己的，別人得不到什麼好處。全是在爲自己奠定基礎，你有什麼好吃虧的呢？那些看似聰明實際上愚蠢的人，總是在被動的讀書，就算是進步也是被動的進步。

懶惰，對於還在上學的我們來說，是最具破壞性、最危險的惡習。作者把人分成4類人；自發自省的人、相對差一些但也優秀的人、非常普通的人、永遠的“貧困者”。

起初只看到這些詞時有些不解，但是想了想就明白了，自發自省的人是主動追求的人，而優秀的人永遠是需要讓人提醒那麼一下，也許只是一回，但若還是停留在優秀的人，那麼終究不是卓越的人，最多還是那個靠別人提醒一下的優秀的人，我覺得我自己就是這樣相對次一檔的人。有時候我做一些接觸的少或者沒接觸過的事情時，我可以嘗試着去完成，但並不能做的很好，會需要老師或者身邊人的提醒，很多時候做不到沒被人告知，就在做正確的事情。雖然我不是一個卓越的人，但我會朝着那個層次去努力，我知道我身邊都是優秀的人，我更要向他們學習。

這本書也使我明白了，事情是因爲我們不敢、不想去做才變得困難，學習的主動性不是天生的，而是後天培養出來的。要想學習好，更要充滿了信心、動力與積極性。永遠記住一句話：學習是爲自己的未來實現夢想的根本，爲自己學習應該是快樂的。

《你在爲誰讀書》讀後感10

成功是一個多麼令人神往的字眼，可是成功的首要條件是什麼？《你在爲誰讀書》給了我們明確的答案：樹立一個遠大的理想。可是有些人並不缺乏崇高的理想，可爲什麼後來沒有成功？

讀了這本書，我找到了答案：遠大的理想不是用幾天、幾個月就能完成的，而是要花更多的時間。如果直接付出行動的話，過一段時間，就會覺得理想遙不可及，無從下手，漸漸放棄了。所以我們應該把理想分成幾個小目標，一步一步去實現，等你把所有的小目標都實現的時候，遠大的理想也隨之實現了。這個道理我們每個人都有感觸。

就拿我來說吧，上學期的體育課上，最讓我頭疼的就是跑400米了，可我每次都堅持了下來。原因就在我每次開始跑時，先將目標定在100米內，對自己說：“只要25秒就到‘終點’了。”第二圈開始時，我將目標定在第三圈的起點，路程也是100米，我對自己說：“現在只有30秒就又到‘終點’了。”第三圈開始時我的目標和前面一樣：100米內。我說：“只有35秒，目標就又完成了。”最後一圈時我對自己說：“45秒，馬上就到了。”這種辦法效果很好，跑完還可以踢幾隻毽子。

而有些同學，他們從小樹立遠大的理想，想當作家、數學家、科學家……但他們並不注重眼前的工作：上課不專心聽講，平時的練習、作業不認真及時地完成。只是空談理想，不付諸行動，一段時間後就覺得生活枯燥，理想太大，沒有把握，漸漸懈怠下來。我們往往會將目標着眼於大處，而常常忽略了細小的問題，讓我們將精神集中在十分鐘內的目標吧！

《你在爲誰讀書》讀後感11

“你在爲是讀書？”這個問題曾經困擾過許多中小學生，當然，現在所有人的心中都有一個教科書般得答案──爲自己讀書，一定要做到成就最好的自己。如何做到成爲最好的自己呢、答案就是——要經歷痛苦的自我改造，努力客服自己的性格缺陷，充分發揮自己的長處，學業、人品雙優，最終成爲了最好的自己。

書中一共對十三種成就最好的自己的方法進行了總結。他們分別是：挫折、懶惰、目標、快樂、競爭、偏科、戀愛、逆反、方法、衝動、溝通、創新、壓力。

挫折，背對陰影，才能擁抱陽光。很多人會因爲經受不起挫折，而知難而退。其實挫折並沒有什麼可怕的，只要你不向挫折低頭，始終堅信自己，那麼，你就可以突破重圍，打敗挫折。

懶惰，時間停止，一切都將歸零。人都是有惰性的，只要偷着一丁點兒懶，就不想繼續下去，懶惰，其實很抽象，但也很具體，因爲懶惰錯過許多風景；因爲懶惰，只想找捷近；因爲懶惰，世界就在不經意間變了樣。

目標，志在月球，就不會羨煞雄鷹，初中，人生的一大轉折點，這時的你可以爲自己定一個目標，讓自己朝那個目標努力。如果沒有目標，那麼你對學習就會失去信心，自己就會越來越厭學。

經過我的舉例，你肯定看出了這本書的魅力所在了吧！我來說說自己的感受。這本書從五個中學生入手，用一個個真實的故事告訴我們一個個深刻的道理。置身其中，感受這些道理之深刻。從“懶惰”那一章中，我看到了自己的影子。看了這一章後，我正在一點一點把我愛偷懶的毛病改掉。

這本書給我的啓發很大，希望我如題目所說：一定會成就最好的自己。

《你在爲誰讀書》讀後感12

我們這些留守兒童，他們往往通過電話與父母進行聯繫，而沒有書信等情感交流方式。但是現在就有這樣一本書，寫一個父親通過書信引導孩子的成長，這就是《你在爲誰讀書》——它很適合留守兒童閱讀。

因爲我們不少人不明確自己的學習目的，“爲誰讀書”這樣的問題成了最重要的問題。不少學生經常發呆，爲什麼發呆呢？因爲他們在困惑，“我在爲誰讀書”呢，一個個問號接踵而至，使他們的心情難以一如既往地保持平靜。

而《你在爲誰讀書》則爲我們解釋、論證和回答“你在爲誰讀書”這麼一個具體的問題，而且還以“讀書”爲中心，以自己的成長軌跡與奮鬥歷程，以一個長期在外，很少與孩子當面溝通的父親的立場，和自己的孩子談論如何培養和積蓄自己的智慧和能力等等。

書裏中的少年叫楊略，他和我們一樣，他父親在公司上班，事務繁忙，平素很少和他進行交流。在楊略初三時，他以“一個神祕的大朋友”的身份給兒子寫了十封長信，書信從理想、毅力、勤奮等多個方面論述，引導楊略踏上了一段不同尋常的心路歷程。我想，要是我也有這樣的父母該多好啊！

而事實上，我們沒有這樣的父母，我們的父母爲了生計在外奔波，他們沒有那麼多的時間爲他們留守在家的孩子寫信，也沒有這個文化條件這樣表達他們對自己子女的滿腔關愛。他們都很質樸而簡單地以掙錢，爲自己的孩子掙錢爲理由而拒絕給孩子寫信。

因此，我們未必不可以在精神上先接受這樣的教誨，作爲我們留守兒童殘缺的精神世界的一種有益補充吧！所以我建議，每個留守兒童都應該讀讀這本《你在爲誰讀書》吧！

《你在爲誰讀書》讀後感13

青澀而又充滿熱情的青春，充滿激情卻又帶有一絲迷茫。在這個迷茫的青春中，有一本書，帶領我走出了迷茫，讓我更好地瞭解我自己，不斷進步，對我產生了深遠的影響。

在到這個假期，我遇見了這本書——《成就最好的自己》。起初，我認爲這僅僅只是一本“心靈雞湯”，但當我真正地去了解它時，我被震撼了。這似乎不是一本勵志書，而是如一本小說般吸引着我，但在每一章的最後——心儀的信中卻還能引人深思。

讀着心儀寄給楊略的信，我彷彿看到了自我。這似乎是一面鏡子，又似乎，是我心中的獨白。其中，我感觸最大的，是書中的第九章......我的英語成績一直不好，每每成績總是不盡人意，儘管我付出的，遠比我得到的要多得多。

直到讀到了第九章時，心儀的信才猶如一道光，逐步地撥開了我心中的迷霧。測試了魔鬼測試：高效能評測之後，我發現我僅僅只是學習方法一般，甚至連第二檔都算不上，這也就難怪我成績不盡人意了。

我於是便重新認真地閱讀了一遍心儀的信，發現我的問題出現在對於英語不求甚解，死記硬背，沒能真正地理解。正所謂“衆裏尋‘方’千百度，門道一清無難處”這心儀可着實幫了我不少忙呢！

還有一點就是我從心儀所說三個畢業生之中體悟出來的——好方法不一定人人適用真正適合自己的纔是最好的方法。一本好書，能讓人受益終生，而這本書，足以讓我在迷茫的青春中找到屬於自己值得走，也應該走的路。讓我更加優秀，讓我成就最好的自己......

青春年少，走出青春的迷霧，有它，足矣。

《你在爲誰讀書》讀後感14

書籍是人類進步的階梯！這個寒假，我讀了一本特別有意思的書－《你在爲誰讀書》。

剛拿到這本書，看到這本書的名字“你在爲誰讀書”時，我不禁陷入了沉思。我到底在爲誰讀書？這個看似簡單的問題，我卻想了許久了沒想出來。難道是爲父母嗎？我在心裏默問，“不”我立即否定了，父母有穩定的工作和美好的生活，不需要我長大以後，賺錢來改變他們的生活。所以，我還是覺得是在爲自己讀書。爲自己長大後，能有好的生活條件、好的工作，爲自己以後工作苦得有價值。

《你在爲誰讀書》這本書講述了五位主人公：楊略、孫甜、陳之浩、袁徵和顧盛凌的成長。五位主人公生活在不同的家庭，遇到了不同的挫折。楊略意外遭遇車禍，人生隨之陷入迷茫，父親的諄諄教導，讓楊略和同伴們與挫折頑強的做鬥爭，最終，取得了成功的故事。

讀完這本書，我受益匪淺。讓我感悟最深的是第一章—挫折：背對的陰影，才能擁抱陽光。這一章裏，是講了主人公楊略考一所音樂學院，沒被錄取，通過心儀的開導，從消沉難過中走出來的故事。我覺得心儀說的這句話，讓我懂得了許多—一時的失敗，並不意味着你比別人差，也不意味着你永遠不會成功，更不意味着你已經到了人生的終點。

在我的生活中，我的數學並不是特別好，經常考砸。每次一考砸，我就認爲我下一次還會考砸，就這樣的心態，我一次考試比一次差，甚至認爲我的數學是註定要學不會的。從以前的十分在意成績，但現在認爲反正也考不好，對數學成績已經沒有抱太大希望。讀完這句話，我認爲，我要勇敢面對挫折，一次失敗不算什麼，一次的失敗不代表以後就會考得失敗。所以在下學期中，當我再次沒考好時，我就要以這句話來激勵我。