《童年的遠方》讀後感6篇

當品讀完一部作品後，想必你有不少可以分享的東西，爲此就要認真思考讀後感如何寫了。你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編整理的《童年的遠方》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《童年的遠方》讀後感1

今年暑假我讀了一本好書，叫做《童年的遠方》。這本書是由許多著名作家的短篇小說組成的，我讀得津津有味愛不釋手。書中的每一個小故事都非常精彩，我最喜歡的還要數著名作家張之路寫的一個短篇小說《查理三世》。

“查理三世”是一個綽號，這個綽號像一個可恨的魔咒，罩住了男生宋春利的校園生活。綽號的由來使你絞盡腦汁也想不到：因爲宋春利的大哥和二哥有過盜竊的行爲，大哥如果算“一世”，二哥算“二世”，宋春利是老三，偷東西時，總要把手往人家口袋裏插，所以大家叫他“查理三世”。因此，作者因一時衝動，將看管教室鑰匙的責任交給他時，誰也沒有想到，這份責任對這個自卑的男孩來說意味着多麼大的轉折。因爲有一次，門被火柴卡住了，宋春利用隨身帶的鑷子，把火柴取了出來。大家對宋春利充滿了疑問。懷疑他帶鑷子意圖不軌，宋春利解釋了一下，徹底讓同學們對他的誤會解消失了。

在老師與學生的對峙中，作者所體驗到的往往是一種不得不甘拜下風的無奈。正是這樣的現實中，全班同學在無記名投票中時表明立場的那一刻，才格外令作者感動。那來自大多數同學的清澈的目光，不但是對宋春利的真誠肯定，也是對作者的莫大鼓勵。而我覺得人不應該自卑，要自信一點，相信自己一定能超越自己，變得非常自信！

這就是我讀的一本好書，一本令我愛不釋手的好書，我會好好惜它，讓它和我一起去走過那童年的遠方。

　　《童年的遠方》讀後感2

當讀完《童年的遠方》這本書時，我覺的我又增長了很多知識，以前不認識的字，現在認識了，我還收集了一些好詞、好句、好段等。

翻開書時，挌着五頁就是目錄，着一些題目都令我很好奇。裏面的孩子都很奇怪，裏面有聰明的、可愛的、活潑的等等……裏面的小動物也都非常機靈。哪一些天真的孩子撒嬌的光着腳丫在草地上跑着，享受這大自然的快樂，以後我還要讀許多這樣的課外書，繼續增長一些課外知識。書裏說：“連風都是有生命的，這句話我信了，因爲裏面的故事.人物、動物、植物寫得那麼生動。

書記是人類的階梯，所以我們要一等一等的往上爬，學會更多的知識。

　　《童年的遠方》讀後感3

這個假期，我讀了一本書，名字叫《童年的遠方》。

《童年的遠方》這本書中，周銳叔叔的《不好看的書》這一篇給我的影響最大。

《不好看的書》講的是一個小外星人來到地球上，被一個攝影家看見後，以鈔票爲條件讓小外星人拍照，想參加“奇形怪狀大賽”的目的。當時小外星人以爲厚厚的一捆鈔票是地球上一本很有趣的圖畫書。可是，當他一頁一頁地往下翻看的時候，卻發現所有的圖畫都是一模一樣的。就在他想把這本“圖畫書”扔掉的時候，卻看見有個大人帶着一個孩子看着一本完全不一樣的圖畫書。他想用自己的“圖畫書”和這個孩子交換，小孩卻不同意。大人看到小外星人手裏的“圖畫書”時，眼睛都直了，不顧孩子的感受，硬硬地將孩子的圖畫書與小外星人的交換，然後匆忙離開了。然後，小外星人高興地看着他的圖畫書。

讀了這篇文章，我感受很多。在小外星人眼裏，千篇一律的貨幣不過是一本“不好看的書”，而在地球人眼裏，鈔票“這種‘書’越厚越好看。”假若我們以小外星人的視角看待鈔票其實一文不值，孩子和小外星人一樣都表現出了對知識、對科學、對鮮活創造的嚮往，而大人身上則只留下了對物化的貨幣價值的崇拜。如果大人們都和孩子們一樣內心純潔善良而不只是向“錢”看的話，那麼，這個世界將會多麼的美好啊！。

　　《童年的遠方》讀後感4

20xx年的暑假，我閱讀了一本書，名字叫《童年的遠方》。這本書是由12個部分，49個小故事和兒童詩組成的。由方衛平教授選評。

這本書中，有一首兒童詩很吸引我，也是我最喜歡讀的一首，題目叫《大人們的大事情和小孩子們的小事情》。這首詩主要講了許多大人們對於我們這些小孩子做的“大事情”不屑一顧，也不懂得如何用孩子的語言去和他們溝通。詩中的幾句話讓我記憶猶新：“有些大人總說，我們小孩子乾的一切，都是小事情。其實這樣說的大人，是沒能找到一條合適的.路，走進我們小孩子的世界中。大人們不一定就“大”，小孩子不一定就“小”。比如舉目望夜空——那大的不一定就是大星星，那小的不一定就是小星星。”這幾句話很正確。在許多大人心中，我們小孩子的小事情，是沒法和大人們的大事情相提並論的，可是在我們心中小孩子做的事情甚至比大人們的大事情還要偉大，還要重要。

我很喜歡那首詩，因爲它用了許多生動的語言，和一些修辭手法，來進行細緻的描寫。同時也用小孩子的思想去考慮詩句，體現出了兒童一種天真可愛的性格特徵，無憂無慮的生活和非常豐富的想象力，所以我才喜歡這首獨特的詩。

在這十二個部分、四十九個故事裏最貼近我們生活的應該就是《綠貓》這篇文章。它主要講述了小男孩兒蘇蘇在上學的路上碰見了一隻綠顏色的貓，他認爲這是一件多麼稀奇的事情呀，於是他準備捉貓，可是，不但沒捉着，反而把自己弄得狼狽不堪，想到學校還要測試，就急匆匆的趕到學校。測試期間，他一直在想綠貓的事情，竟不知自己在卷子上都寫了什麼。下課後他到教師辦公室去問生物老師關於有沒有綠貓的事情，卻被生物老師和數學老師迎頭痛擊，狠狠地批評了一頓，還要留下補習。出了學校他飛奔到遇見到綠貓的地方，貓卻不見了，晚上回家後他也和爸爸媽媽講了這件事情，他爸爸媽媽卻不相信他，於是他在心裏下定決心即使曠課一天，也一定要找到那隻綠貓。

這個故事體現出了孩子非常勇敢，才下定決心做了這個決定，也告訴我們做事要有始有終，即使這不可思議，即使這不被大人們，老師們和朋友們理解，但是這時候的我們已經有了一種能夠自己做決定的能力，不管別人怎麼說，都要堅持自己的想法，相信自己是正確的，不要太在意別人的看法，這也是童年一種不一樣的姿態，充滿意義的姿態。

讀完這本書之後，給我的感覺是“小故事，大道理”，每一個故事都語言生動，有着豐富的想象力，站在孩子的角度和立場上來充分體現孩子天真無邪，聰明可愛的性格特徵，並且以多個層面來詮釋着童年的美好無缺，因而也證明了這是一本難得的好書，一本值得讀的好書！

　　《童年的遠方》讀後感5

當我從爸爸手中拿到《童年的遠方》這本書時，我立馬翻開書，一口氣就把它讀完了。這本書是方衛平選評的詩歌、文章，大都講的童年時期的事情，那些生動的小故事給了我很深的感觸。

其中，我最喜歡看的就是《綠貓》這篇文章了，文章主要講了小孩蘇蘇看見了一隻綠貓，十分興奮。但當她告訴爸爸媽媽和老師卻只是一些嘲笑和不理會。蘇蘇卻堅信有一隻綠貓，他便想自己一定要找到這隻綠貓，即使是曠課一天，也要找到它給大人們看。讀完後，我看了選評，知道了文中“綠貓”是一個意味深長的比喻，大人們對看見了綠貓不在乎，證明他們已經失去童年的眼睛。寫出了童年的“被大人不理解，仍然選擇自己方向”的姿態。

看到這，我就想到了自己。我是否有這種姿態呢？答案是肯定有的。而且是許許多多、不計其數的。通過這篇文章，我也學習到了運用意味深長的比喻，來反映出一種態度，反射出一種對比。讓自己的作文通過學習手法更上一層樓！

　　《童年的遠方》讀後感6

今年暑假期間，我讀了一本書，叫《童年的遠方》。這本書裏面有着動人的故事﹑詩歌、文章，講的大都是童年時期的事情，那些生動的小故事給了我很深的感觸。

在這本書中，《綠貓》這篇文章給我留下了深刻的印象。

文中講了一個小男孩，他叫蘇蘇。他在一條水泥方磚鋪的便路上看見了一隻綠貓，當時他非常興奮。他撞着膽子告訴了老師。可是，還是白忙活了一趟。老師根本不相信他，還批評他不認真學習，整天搞些古怪的東西。蘇蘇很傷心，但是他還是堅信有綠貓。於是，他又告訴了爸爸媽媽。爸爸哈哈大笑，說不可能，就算有，也是一個調皮的小孩把它染成的。蘇蘇聽了更加傷心、難過。他決定把那隻綠貓抓回來，即使曠課也要抓回來。

看到這裏，我就想到了自己。我是否有這種姿態呢？答案是肯定的，而且是不計其數的。通過這篇文章，我也學習到了運用意味深長的比喻，來反映出一種態度，折射出一種對比，讓自己的作文水平更上一層樓！