讀墨梅有感的散文大綱

從沒有對一本期刊如此的迷戀。當女兒把一本期刊交給我時，封面的紅梅是那麼的親切，墨梅兩字是如此的熟悉。當翻開第一頁，映入眼簾的是梅山學校的規劃圖。看着被綠蔭懷抱的校舍，自嘆已無福在如此清心潔淨的校舍裏聞墨香，吟詩詞了。

方展畫老師的一句：“讓教育少一點功力和造作”讓我感到舒心。是的，教育本是神聖的，不容玷污的，而如今教育所摻雜的瑕疵需要聖潔的心靈來過濾。

細看目錄，那一個個熟悉的名字，不就是學校的老師嗎？原來這是一本梅山學校的期刊，是梅山學校的處女之作。一篇篇的稿子都是他們教學生活的寫照，那是他們心與汗，血和淚凝聚的成果。以前總覺得老師們都是那麼的嚴肅，那麼的不近人情。細品他們的文字，從字裏行間感受着他們對孩子的摯愛及對工作的熱忱和用心，從而也改變了我內心的困擾。很多家長都希望把孩子送去教育質量好的學校就讀，我也曾動搖過。因爲着時喜歡梅山，生在梅山，長在梅山，喜歡梅山的空氣及綠色的果蔬和海鮮及鄉音，所以選擇了在梅山發展。

“ 相互取暖”，奇蹟就在身邊。是的，發展學校如此，我們做生意不也是如此。我們爲顧客提供方便，他們也爲我們帶來經濟來源，只有“相互取暖”我們才能發展，社會才能和諧。我們不能普度衆生，但相信外表再怎麼凶神惡煞的人其實他們內心的某一處角落還是會有善意的一面，當他們在自給自足能力的前提之下，也是會把溫暖分享給他人的。在付出中可以收穫那一份感動和坦然。

一句不能讓“四十五度”的舉手和“一百八十度”的舉手現象出現在自己的班級裏，更道出了老師的幽默風趣和智慧。合格的教師教知識，優秀的教師教方法，智慧的教師教思想。我們做家長的如果也能學會用智慧來育兒，那麼我們的孩子將會是怎樣的呢？我們希望被尊重，但卻忽略了孩子們也需要尊重，如果我們家長能威而不嚴，那麼我們的'孩子又會是怎麼樣呢？沒有壞孩子，只有不會教的家長。孩子是一塊白板，我們怎麼畫，他們就會怎麼發展。如果不畫，我們能忍嗎？如果不畫，孩子們就不會發展了嗎？畫孩子，爲孩子作畫，是一項非常艱鉅且又系統的工程，如果沒有社會學校的共同努力，光靠我們，能行嗎？

育者，如能擁有水一樣的精神，那麼再難的問題都能解決，我們能做到嗎？喜歡司碧輝老師的《我愛幽幽梅花香》，品味着她的文字，使我從新認識了她。不光是她而是更多的梅花們。

讀着初綻新荷們那風趣幽默且淡雅的文字，爲你們感到驕傲的同時更慶幸未來的小莫言們已經誕生。爲梅山的將來欣喜，期待梅山，憧憬梅山，展望梅山！

加油，我的梅山！