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讀《濫竽充數》有感示例

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讀《濫竽充數》有感1

在一個風和日麗的一天,我津津有味地讀了寓言故事裏的《濫竽充數》這則寓言。

讀《濫竽充數》有感

這篇寓言故事可好看了!寫的是:在很久很久以前,有位南郭先生,不會吹竽,卻混在合奏隊中,裝模作樣,騙薪水。後來國王死了,讓他的兒子繼承了王位,他的兒子喜歡聽獨奏。南郭先生想,再也混不下去了,只好連夜逃跑。讀完後,我對這則寓言印象很深。

我的感受是:在我們的學習生活中,以及大人們工作時,不能像南郭先生一樣混日子,裝模作樣,騙人。這樣最終是混不下去的。

不過在我們身邊,可會有不少像南郭先生一樣的人。在一堂語文課上,語文老師讓我們同學背第二十九課《古詩兩首》背下來。我們的聲音那麼響亮、整齊,可有不少人在混,在濫竽充數。過了一會兒,我們大家背完了,老師問我們:“大家都會背嗎?”這是老師看見每位同學都高高地舉起手。於是,老師要抽查了。老師就隨便叫了一位同學,讓他背,可她卻傻呆呆地看着老師。瞧,她多像南郭先生啊!

我希望同學們不要像南郭先生一樣濫竽充數,應該腳踏實地,認認真真學習。

讀《濫竽充數》有感2

今天,老師帶我們學了《濫竽充數》這一文章。文中的主人公南郭先生明明不會吹竽,卻裝腔作勢的混在齊宣王的吹竽隊裏吹竽,後來齊泯王繼位,只喜歡吹竽人一個接一個地吹給他聽,南郭先生知道自己混不下去了,只好偷偷地溜走了。

學完這篇文章後,我不禁啞然失笑。因爲曾經我也當過“南郭先生”。那是四年級的事了,有一次,班上在辦黑板報,同學們七手八腳的忙了起來,我也便跟着去了,但我並不會畫,我一會兒讓那個同學幫我畫小鴨,一會兒又讓那個同學幫我畫小人,她們幫我畫的可漂亮了。老師以爲是我畫的,便表揚了我,我心裏甜滋滋的。可是過了不久,老師把我們幾個叫去了辦會室,讓我們一人辦一張手抄報交到學校去比賽,好不容易找個藉口推託了,可我以後再也不提這件事了,現在提起來真不好意思呢。

經過這件事,我明白了我們一定要認認真真學習,老老實實做人,做一個腳踏實地的文明人,將來靠自己的雙手創造出美好未來。

讀《濫竽充數》有感3

《濫竽充數》寫的是戰國時期,有個齊宣王,他喜歡聽一大羣人一起吹。這時,有個南郭先生來充數,他根本不會吹竽,他只能裝模作樣地吹。吹的時候還學着別人的樣子,還能混得下去。沒想到小日子過得沒多久,齊宣王去世了,齊愍王登上皇位。受父親的影響,齊愍王也十分喜歡聽人吹竽。不過齊愍王喜歡聽一人獨自吹。南郭先生知道此事後,左思右想,最後他覺得“三十六計,走爲上策”,一個人溜到其它國家去了。

這篇文章,引人入勝,使人觸感而發。我覺得一定要學好本領,不要想南郭先生濫竽充數。齊宣王對下屬不明察,不分好壞,使投機取巧的人鑽了空子,有機可乘。只有通過實際考察工作,才能使不學無術的人或騙子混不下去。同時也告誡我們:學習任何技術技能,都容不得馬虎,只有踏踏實實、認認真真刻苦鑽研,掌握真本領。將來不管什麼時間、什麼地點,都不能像南郭先生一樣。

我們一定要掌握好知識,絕不能像南郭先生一樣濫竽充數。

讀《濫竽充數》有感4

今天,我看了《濫竽充數》這個成語故事,故事主要講了有一個南郭先生本來不會吹竽,卻裝腔作勢地混在齊宣王的吹竽隊裏充數。後來齊緡王繼承了王位,他只喜歡聽吹竽人一個接着一個吹給他聽。南郭先生知道自己混不下去了,只好偷偷地溜走了。讀了這個故事,我不禁啞然失笑,因爲我就做過故事中的“南郭先生”。那一次,我去上竹笛課,老師先帶我們一起復習上次所學的課程,可因爲我在家沒有練,我只好跟着胡亂吹,才得以過關。當時還暗自慶幸自己聰明,現在看看南郭先生,才知道最終是不會有好結果的`。

是呀!憑做假、靠矇混是不會長久的,總有露餡的一天。如果我沒有真才實學,可能一時能過關,但是將來面對競爭激烈的社會,我又怎麼能成爲強者呢?怎麼能挑起建設祖國的重擔呢?如果大家都像南郭先生那樣靠混日子,那麼誰來腳踏實地地幹“四化”呢?如果大家都來充當假裏手,讓些不懂行的人指手畫腳搞建設,那麼未來的中國會是什麼樣的呢?真不敢想象。

我要奉勸大家不要做南郭先生式的人物,因爲那樣是沒有什麼出路的。我們應該認認真真、老老實實地學習,用知識充實自己的頭腦,用雙手建造我們美好的未來。

讀《濫竽充數》有感5

要想有一番成就,就必須有真才實學,學習也一樣,決不能華而不實,弄虛作假,自欺欺人,一個人必須有真才實學。一天,我翻開了寓言故事,那具有傳奇色彩的民間寓言馬上把我吸引住了,特別是《濫竽充數》一文,至今仍令我受益無窮。這則寓言告訴人們,做人要虛心,不能不懂裝懂,必須有耐心,才能學到本領。

這則寓言,記敘了這麼一件事。話說戰國時期,齊宜王喜歡聽竽,並且要300人合奏,他對每位樂師都有重賞。一天,一位南郭先生也申請入隊,齊宜王答應了。其實南郭先生並不會吹竽,每次吹奏時,他便裝腔作調,矇混過關。後來,齊宜王死了,齊泯王繼位。他也喜歡聽竽,但卻喜歡獨奏,南郭先生知道後,便連夜逃跑了。

《濫竽充數》,似乎描寫着我往日的行爲。這個學期,英語老師要求我們多讀、多背英語單詞,成績才能踏踏實實,然而我並不在乎,每當齊背時,我便搖頭甩腦,裝模作樣,應付一下就算了,因此每到聽寫,我總是名落孫山。

濫竽充數爲我們敲響了警鐘,做人不能像南郭先生那樣學而無術,經不起考驗,這種人始終會被時代淘汰,成爲“二等廢物”。

正所謂眼望高山,腳踏實地。我明白到身邊明日的棟染,一定要有真才實學,決不能有半點虛假,只要我們樹立信心,努力付出,何愁登不上知識高峯。

讀《濫竽充數》有感6

今天,我讀了一個成語故事《濫竽充數》。它講的是戰國時期,齊國國王齊宣王很喜歡聽吹竽,又喜歡大排場,常常組織起幾百人的吹竽樂隊爲他演奏。有個南郭先生,他不會吹竽,卻也混在這個樂隊裏面吹,而且誰也不知道他不會吹竽,南郭先生就這樣領着薪水混着日子。後來,齊宣王死了,齊泯王接替了王位,他也很喜歡聽吹竽,但不喜歡大樂隊共同演奏,而是喜歡一個人單獨演奏。南郭先生一看,直接傻眼了,讓他單獨演奏,必然會露出馬腳來,怎麼辦呢?南郭先生想來想去,也沒想出什麼好辦法,只得趁別人不注意,悄悄溜走了。

這則成語故事,讀來引人入勝,我感觸很深:對內情不明,常常給不學無術的人留空子。同時這則成語故事警告我們,學習任何知識或技能,都不能馬虎,更不能欺騙別人,只有腳踏實地,刻苦學習的人,才能學到真本領。

有位名人曾經說過:“學得一身真本領,敢叫先生拜頑童。”在暢遊知識海洋的今天,我們需要的是真本領,而不是“濫竽充數”!

讀《濫竽充數》有感7

讀了這個小故事不禁啞然失笑。因爲我曾經就當過“南郭先生”。那是去年過春節的事情了,叔叔讓我和姐姐妹妹做一個招貼畫。我說這真是小菜一碟,我光指揮姐姐和妹妹都不用自己動手了。我先讓姐姐畫畫,然後再讓妹妹找一些材料來。一幅美麗的招貼畫就畫好了。叔叔誇我們做得很棒。叔叔又說你們各自辦一份小報,我就推辭。提起這件事,我都不好意思說了。

今天讀了這個小故事。我更懂得了,憑作假,靠矇混是不會長久的,總有露餡的一天。如果我沒有真才實學,可能一時可以過關,但是將來面對競爭激烈的社會,“我”怎麼能成爲一個強者呢?怎麼能挑起建設祖國的重擔呢?如果大家都像南郭先生那樣靠混,過日子,那麼誰來腳踏實地幹“四化”呢?如果大家都來充當假裏手,讓那些不懂行爲的人指手畫腳搞建設,那麼未來的中國會是什麼樣的呢?簡直不敢設想。

我以後決不會再幹濫竽充數的蠢事了,也奉勸大家不要做南郭先生式的人物,因爲這樣是沒有什麼出路的。我們應該認認真真,老老實實的學習,用知識充實自己的頭腦,努力培養起一門或幾門專也技能,將來用自己的智慧和雙手建造我們美好的生活。

讀《濫竽充數》有感8

那天,我爸爸給我買了寓言故事一書。其中有一篇叫濫竽充數的寓言,是我最喜歡的故事。

濫竽充數講的是戰國時期,齊國國王齊宣王很喜歡聽吹竽,又好講排場,常常組織起三百人的吹竽樂隊,讓他們一起吹給他聽。有個南郭先生本不會吹竽,他也乘機混在裏邊吹,而且誰也不知道他根不會吹竽,南郭先生 就這樣混日子。後來 ,齊宣王得病死了, 齊泯王接替了王位, 他也非常喜歡聽吹竽 ,但不喜歡大家一起 吹,而是喜歡吹竽的 人一個一個地單獨 吹給他聽。南郭先 生一看,可傻眼了 ,讓他單獨吹,必然會露出馬腳,怎麼辦呢?南郭先生想來想去,沒什麼良方妙策,只得趁別人不注意,偷偷地溜走了。

這則寓言故事,讀來引人深思:對下情體察不明,好壞不分,常常會給投機取巧的人留下可乘之機。只有通過實際工作認真進行考察,那些不學無術的騙子就無法混下去;同時,還告誡我們,學習任何知識或技能,都容不得半點馬虎,只有腳踏實地,刻苦攻讀的人,才能夠學到真正的本領,才能在任何時候都不被社會所duhougan淘汰。

有位名人說過這麼一句話:“學得一身真本領,敢叫先生拜頑童。”是的,在暢遊知識海洋的今天,我們需要的是學得真本領,而不是南郭先生的“濫竽充數”!

讀《濫竽充數》有感9

昨天晚上,我在家讀《小故事大道理》這本書。當我讀到一半時,一篇寓言故事如同磁鐵將我深深的吸引住了。這篇故事的名字就是《濫竽充數》。

《濫竽充數》這篇故事主要講了,古時候的齊宣王很喜歡吹竽,他很喜歡熱鬧,特請了三百名技術高超的吹竽者一起演奏。南郭先生知道了十分開心,急忙跑到皇宮自薦,齊宣王接見了他。南郭先生一見到齊宣王就得意地說:“大王,我吹竽的技術可高了,就連那花草鳥獸聽到我的竽聲,都會隨着我的竽聲扭動。”齊宣王信以爲真收下了他。其實南郭先生根本不會吹竽,只是會吹牛罷了。在大家吹竽的時候,因爲南郭先生不會吹竽,所以只能模仿他人的做法。別人搖頭,他也搖頭,別人眨眼他也眼,可像了!過了幾年齊宣王死了,他的兒子齊湣王成了新王。新王也喜歡吹竽,可是他喜歡單獨吹竽,讓他們一個個單獨吹給他聽,南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻,夜裏他就灰溜溜地逃走了。

讀完後,我爲南郭先生感到可惜,如果他學會了吹竽,他就可以安心的在皇宮裏生活了,如果他不要耍小聰明,就不用如此可憐了。我爲齊宣王感到憤怒,如果他早些發現南郭先生是濫竽充數,那麼皇宮裏就不會多一個小人了。

看了《濫竽充數》,我想起了一年前的那一次,我在學校晨讀,大家都拿出書認真地讀了起來,而我卻沒有,我只是拿起書翻到正確的頁數,嘴裏,不時學着別人喃喃幾句,其實我並沒有讀,私下裏與同學玩起了小遊戲。突然一聲尖銳的眼神望向我,我頓時大驚失色,因爲那個人就是老師,因爲此事我再也沒有犯同樣的錯誤了。

從這篇寓言中,我明白了一個道理:我們不能耍小聰明,不學無術,我們應該腳踏實地,一步一個腳印,做任何事情都是如此,不可能一步登天,我們只有在反覆的訓練,充分的準備,才能完成我們的目標。

讀《濫竽充數》有感10

從小我就喜歡讀《成語故事》,每當看到《成語故事》我就情不自禁的讀起來。但每當讀到《濫竽充數》這個故事時,我都會停下來細細品味。

《濫竽充數》這個故事主要講:南郭先生不會吹竽,可是他卻故弄玄虛說自己會,結果渾水摸魚進入了三百人的吹竽隊。齊宣王喜歡排場大的吹竽隊,所以總是三百人一起吹奏。可是齊宣王過了幾年就死了,他的弟弟齊湣王上任。奇湣王喜歡聽獨奏。南郭先生心虛,於是趁勢逃走。

《濫竽充數》中的南郭先生在我們生活中也是隨處可見。比如在學校裏,老師有時候抽查背書時是全班一起背。而有的同學就乘此機會只把嘴巴張張,頭搖搖,裝出一副十分懂的樣子,矇混過關,還有一些人在唱歌的時侯先把歌錄好,表演的時候再放出來,而自己卻在裝模做樣,一副很深情的模樣。

其實我個人認爲南郭先生也並不是什麼優點也沒有 。例如南郭先生打的膽識過人,能冒着欺君之罪來毛遂自薦,幫家人承擔經濟方面的問題。還有南郭先生的人際關係也很好。因爲南郭先生在這幾年裏裝吹竽總會有人發現,可是卻沒有一個人稟報大王。如果南郭先生能在這幾年裏勤學苦練,那麼最後也不會落到如此下場。讀了這篇成語故事,我明白了:做人要踏踏實實的做,要誠實,不能耍小聰明。要幹一番大事業,必須要有真才實學,學習也一樣,絕不能華而不實,弄虛作假,自欺欺人,不然,肯定會被時代所淘汰。所以,大家一定要腳踏實地的一步一步向前走。