讀《愛因斯坦》有感範文

讀《愛因斯坦》有感範文1

一天下午，我讀了愛因斯坦的故事，深受感觸，內容大概是這樣的。

阿爾伯特·愛因斯坦，世界十大傑出物理學家之一，現代物理學的開創者、集大成者和奠基人，同時也是一位着名的思想家和哲學家。愛因斯坦1900年畢業於蘇黎世聯邦理工學院，入瑞士國籍。1905年獲蘇黎世大學哲學博士學位。曾在伯爾尼專利局任職，在蘇黎世工業大學、布拉格德意志擔任大學教授。1913年返德國，任柏林威廉皇帝物理研究所所長和柏林洪堡大學教授，並當選爲普魯士科學院院士。1933年因受納粹政權迫害，遷居美國，任普林斯頓高級研究所教授，從事理論物理研究，1940年入美國國籍。

有一句熟悉的格言是：“任何事都是相對的。”但愛因斯坦的理論不是這一哲學式陳詞濫調的重複，而更是一種精確的用數學表述的方法。此方法中，科學的度量是相對的。顯而易見，對於時間和空間的主觀感受依賴於觀測者本身。

在愛因斯坦小的時候，有一天德皇軍隊通過慕尼黑的市街，好奇的人們都涌向窗前喝彩助興，小孩子們則爲士兵發亮的頭盔和整齊的腳步而嚮往，但愛因斯坦卻恐懼得躲了起來，他既瞧不起又害怕這些“打仗的妖怪”，並要求他的母親把他帶到自己永遠也不會變成這種妖怪的國土去。中學時愛因斯坦放棄了德國國籍，可他並不申請加入意大利國籍，他要做一個不要任何依附的世界公民……大戰過後，愛因斯坦試圖在現實的基礎上建立他的世界和平的夢想，並且在“敵國”裏作了一連串“和平”演說。他的思想和行動，使他險遭殺身之禍：一個抱有帝國主義野心的俄國貴族女刺客把槍口偷偷對準了他；德國右翼刺客們的黑名單上也出現了阿爾伯特·愛因斯坦的名字；希特勒懸賞兩萬馬克要他的人頭。爲了使自己與這個世界保持“和諧”，愛因斯坦不得不從意大利遷到荷蘭，又從荷蘭遷居美國，而且加入了美國國籍。他認爲，在美國這個國度裏，各階級的人們都能在勉強過得去的友誼中生存下去。

我們應該像愛因斯坦學習，在困難的面前也能有所成就。

讀《愛因斯坦》有感範文2

這本書的書名讓人百思不得其解，愛因斯坦和赤道是八竿子打不到一起的，爲何會起這樣的名字呢？作者是大名鼎鼎的劉慈欣，首位獲得世界科幻文壇最高獎“雨果獎”的亞洲作家，曾連續九次獲得中國科幻“銀河獎”，他著作的長篇小說《三體》去年獲得“雨果獎”，也是極熱門的科幻小說。這樣的書名加上作者的大名，就讓我迫不及待地翻開書頁欣賞起來。

整本書忙裏偷閒地看完，還有點意猶未盡，彷彿自己如一顆粒子完全置身於浩瀚的宇宙中，許多不可思議的故事在我眼前展開，完全跨越了歷史和時間的傳奇。這本書的主要內容是地核中的奇特生物，經過十萬年的文明探索，終於突破了宇宙的屏障，卻發現身處另一個更大的宇宙。天文學家研究出星星的運行規律，卻發現星空與人類大腦的運行方式驚人一致！人類科學家即將發現宇宙的終極祕密，卻被外星生命告知宇宙的真理必須用自己的生命來交換！

這本書豐富的想象力讓我更深入地理解到什麼叫科幻文學，讓我瞭解一些理論前沿的科學猜想，同時也讓我對宇宙產生了更大的好奇。也許另一個更大的宇宙會被我們發現，星星的運行規律會被我們找到，生命也不僅僅是在地球上生存，更多的生命體就存在這無邊的宇宙中。

整本書的故事情節生動，想象力豐富，一波三折，出乎意料卻又彷彿在情理之中，不知不覺地把你帶入科幻世界，所謂的寓教於樂也就是如此吧！讓讀者能愛上科幻，產生對科學的濃濃興趣也是作者的一個願望吧！

讓人百看不厭的好書，值得推薦！

讀《愛因斯坦》有感範文3

愛因斯坦是一位科學巨人，又是一位純樸的哲學家。他的哲學智慧如同他的科學成就一樣，讓我們充滿無限的敬意。

愛因斯坦承認科學的研究對象是客觀的自然。但在這一點上，愛因斯坦卻不否認數學是科學，他說：“科學陳述的對象還可以是我們自己創造出來的概念，象在數學中就是那樣。”儘管如此，科學陳述和科學定律的共性卻是明顯的，他認爲這就是“求真”或者說“追問是”。除了客觀性以外，他還認爲科學的另一個重要的特徵是科學本身沒有感情願望，沒有善惡觀念。“只要我們逗留在科學本身的`領域裏，我們就決不會碰到像‘你不可說謊’這樣一類的句子。”

那麼，科學與倫理毫不相關麼？愛因斯坦認爲並非如此。他首先承認“關於事實和關係的科學陳述，固然不能產生倫理的準則”，但倫理準則要表達清楚和貫徹貫一致，就離不開科學理性，特別是邏輯理性。在他看來，倫理準則不是直觀的，也不是任意想象的，而是從一些隱含的前提中推論出來的。要推出有效，自然要講邏輯。這些隱含的前提是“倫理公理”，它在某些方面像形式公理一樣可以沒有意義，但事實上卻是人們經驗的昇華，是“經得住經驗的考驗的”。“倫理公理”的來源是“從我們天生的避免痛苦和滅亡的傾向，也是從個人所積累起來的對於他人行爲的感情反應推導出來的”。

《愛因斯坦文集》裏充滿各種各樣的問題：科學的、一般認識論的、數學哲學的、科學哲學的、倫理學的、哲學觀的、社會學的、政治的，等等。儘管這本文集對許多重要的問題沒有進行深入的討論和嚴密的論證，但這不足以泯滅這部文集的價值，畢竟這只是一部隨筆，而隨筆的作用主要在於啓發人；另外，畢竟——愛因斯坦是一位科學超人，是我們崇敬的“人化之神”，就像他說的人類不能沒有宗教性的信仰一樣。

讀《愛因斯坦》有感範文4

愛因斯坦在念小學和中學時功課屬平常。由於他舉止緩慢不愛同人交往老師和同學都不喜歡他。教他希臘文和拉丁文的老師對他更是厭惡曾經公開罵他：“愛因斯坦你長大後肯定不會成器。”而且因爲怕他在課堂上會影響其他學生竟想把他趕出校門

可他沒有灰心放棄而是更刻苦努力的研究。1905年阿爾伯特·愛因斯坦在光、熱、電物理學的三個領域中齊頭並進一發不可收拾。1905年4月愛因斯坦完成了《分子大小的新測定法》5月完成了《熱的分子運動論所要求的靜液體中懸浮粒子的運動》。這是兩篇關於布朗運動的研究的論文。愛因斯坦當時的目的是要通過觀測由分子運動的漲落現象所產生的懸浮粒子的無規則運動來測定分子的實際大小以解決半個多世紀來科學界和哲學界爭論不休的原子是否存在的問題。舊這樣一位偉大的科學家一位爲人們做出巨大貢獻得人誕生了！

其實愛因斯坦曾經是一隻醜小鴨到處受人排擠、訕笑但醜小鴨也具備天鵝的潛質經過不懈的努力終於成爲了高貴、美麗的天鵝到處受人尊敬受人們的愛戴。

從愛因斯坦的事蹟中可以給我們一個啓示：即使在學習上遇到挫折或生活中遇到困難都不要緊。只要你有恆心、耐心要細心取得成功就不再遙遠。記住一定要努力努力再努力！

即使身處逆境也不要緊“金子總是要發光的”不要灰心繼續努力！