周弘《賞識教育》的讀後感

讀了周弘老師《賞識教育》，我感觸頗深。周弘老師把賞識教育總結成一字訣、兩個寶、三字經、四個夢、五次飛躍、六個特色，很是精闢。周弘老師講到：我們不僅要愛孩子，更要懂孩子。如果不會愛，就會碰壁。時代不同了，現在孩子的特點是高智商、高敏感、高脆弱。如果家長還停留在打是親罵是愛的階段，因爲分數不高而打孩子，認爲孩子只能成功，不能失敗，那這樣的孩子會很脆弱，因爲他經不起失敗，害怕失敗，恐懼失敗，一旦失敗，就會一蹶不振。成功未必幸福啊!所以周弘老師提出：不僅要給孩子成功感，而且要給孩子幸福感。將成功變成長，在成長道路上讓孩子有幸福感，孩子不怕失敗，想不成功都難。而且作爲家長，要堅信自己的孩子行，不要懷疑自己的孩子。這就需要讓孩子解除“怕”字，在玩中學，學中玩，玩成師，苦成匠。周弘老師的女兒是殘疾人，他就是堅信女兒一定行，在女兒的成長的道路上，他始終賞識自己的女兒，讓女兒有幸福感。周弘在教育女兒的道路上，有兩個寶：學說話、學走路。一開始我有點不理解，但是聽着聽着，我理解了，當孩子學習不如人家的時候，就要想想學說話，允許孩子有差異，有的孩子說話早，有的孩子說話遲，說不定說話遲的孩子會更有出息呢！當孩子考試考砸的時候，也不要急於動怒，就要想一想學走路，允許孩子在學走路的時候跌跤，跌跤後再爬起來，慢慢就學會走路了。這樣一想的話，作爲家長的我們，就會靜下心來，和孩子很好地去溝通，允許孩子失敗，讓孩子覺得你夠朋友，雪中送炭。周弘老師就是始終保持這樣的心態，才使女兒在成長的道路上跌跤姿勢越來越穩健，最終在學習的道路上越走越遠，越來越成功。

看到這裏，作爲家長的我，我在反思自己:在教育女兒的過程中，我存在着不少問題。不容置疑，我是愛女兒的，但我對女兒的愛是狹隘的。也許是我的另一種身份在作怪，因爲我是一名教師，看到班上優秀的孩子，就恨不得把所有優秀孩子的優點集中在自己女兒身上，所以我總是照着我的方式去要求女兒，根本不去考慮女兒能不能達到，如果沒有達到我的要求，我就會訓斥，所以孩子對我產生了恐懼感，在我面前，害怕出錯，在學習道路上沒有幸福感，感覺到很累，長此這樣下去，會產生厭學情緒，這樣的話，即使成功了，也是假成功，說不定哪天摔跤了，她會爬不起來。所幸的是，聽了周弘老師賞識教育的的講座，使我認識到賞識教育是何等地重要啊！所以下決心一定要改正自己的教育方法，讓自己的女兒在快樂中學習，允許失敗，和她成爲真正的朋友。