我要做好孩子讀後感800字

當賞讀完一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。那麼你會寫讀後感嗎？下面是小編精心整理的我要做好孩子讀後感800字，歡迎閱讀與收藏。

我要做好孩子讀後感800字1

“我要做一個好孩子！”金鈴堅定地說道。“但願你不是5分鐘熱度。”金鈴的媽媽搖搖頭說。這是《我要做好孩子》當中金鈴和媽媽趙卉紫的一段對話。

這本書主要寫了：金鈴是南京新華街小學的一位學生。因爲什麼都好，就是數學不好，讓她的媽媽趙卉子傷透了腦筋。她的媽媽曾想過用：減肥、測智商，幫金鈴提高數學成績，可成績怎麼也上不去。這可讓金鈴媽媽哭笑不得。

這本書反映了中國少年兒童的心理健康問題，和家長對孩子的用心良苦。可雖說是用心良苦，卻太嚴格，有時都不能給孩子一個自由的空間。當然孩子們也得明白大人這麼做是爲我們好。有時也要聽大人的話。這裏讓我們明白：學習應該是快樂、自由的！但也不能太過放縱。

金鈴也不聽話過，我也像金鈴那樣，媽媽說什麼都聽不進去。可自從看了《我要做好孩子》之後。我突然明白了：我太不聽話了，我應該懂事，我一定要聽媽媽的話。

金鈴身上最大的優點還是有愛心。金鈴曾經收養了一個小女孩，對小女孩比對自己還要好上幾十倍呢！而我呢，有一次，我去大市口。路上看到了一個小女孩在要飯，我不但不同情她，還嘲笑她，拿我和金鈴比，簡直不能比。現在我懂得了愛，我也有了愛心。我知道了：

只要有愛，世界就會變得溫暖；有了愛，世界就會變成美好的人間！

“啊！只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”每當我聽起這首歌，就會想起金鈴和那個小女孩的故事。

其實在《我要做好孩子》中，我最佩服的還是金鈴說到做到的本事。她對媽媽說：“我要做好孩子！”結果，金鈴真的做到了。暑假前，媽媽對她說：“這個暑假不許看電視，寫完了作業就寫我給你買的數學題。”金鈴真的是隻做作業不看電視了。一個暑假過去了，金鈴的數學成績突飛猛進，在班級裏都是前幾名，她的媽媽感到很欣慰。而我呢？暑假裏媽媽叫我彈琵琶，我很少彈，彈了也不認真彈。還有，媽媽叫我每天只能看一小時的電視，我每天都看四小時都不止。哎！我不聽話的事實在太多太多了，就不一一講了。

現在，想起來，我和金鈴還蠻像的。第一點：我和金鈴都好吃，可我沒有她那麼胖。第二點：我和金鈴都做事缺乏條理，做事情很粗心。第三點：那就是我們有一個同樣的媽媽，惱火起來很兇，溫柔起來讓人感覺特別的舒服。當然，我們也有不一樣的地方。時間不夠了，我就不說了。

在這裏，我希望大家都看一看《我要做好孩子》這本書，它會給你很好的啓發的哦！

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今年暑假和這半學期，我認認真真地閱讀了黃蓓佳女士寫的——《我要做好孩子》一書，我非常喜歡這本書，它讓人拿起來就愛不釋手，閱後也有許多感受。

這篇文章寫的是一個叫金玲的孩子，是一名六年級的學生，學習成績中等，她的媽媽趙卉紫和爸爸金亦鳴都爲她考初中而煩惱。金玲是一名機靈善良、正直的學生，她想做一個讓家長、老師、同學都滿意的好孩子，並且做了種種努力和“抗爭”。最後，她還滿懷信心地和同學們進行升學考試，完成人生中第一次“百米衝刺”。

這本書以小說的形式，塑造了金玲、趙卉紫、金亦鳴等人的形象，語言充滿活力，每一句話都會引起我們讀者的思考與啓示。

我不僅瞭解這篇文章的內容，還懂得了如何做一個好孩子，下面我就談談我的閱讀感受與啓示吧。

我懂得的道理是在《貓和老鼠，你更喜歡哪個》裏的，講的是金玲考試沒考好，媽媽買資料給她做，她家有老鼠把資料啃了，過了幾天老鼠走了，金玲說的話卻把媽媽震撼到了。

金玲告訴媽媽自己就是老鼠，這麼多年來，從不被人看重，過着平淡無奇的生活，常常用笑容掩蓋自己的傷感，也許她真的努力過，卻因爲年齡、性格等原因，無法做得比別人更好。實際上她心裏很在乎別人的看法與態度，也希望獲得老師和父母對她的寵愛與讚賞。

是呀，世界上所有的生物都是平等的，人類也一樣。卉紫媽媽剛開始只喜歡好學生，只看見別的孩子的長處，而忽略了自己孩子金玲的優點，就像貓和老鼠一樣，各有各的長處，誰也不比誰差。

在生活中，有許多家庭也是這樣。就拿我們班一個同學來說吧。他成績中等，語數外都還可以。但是，每當我到他家做客時，就聽見他媽媽對他的指責：“怎麼又考成這樣，你要向成績好的同學學習，整天就知道玩，什麼時候能爭得點氣呀！”

其實，誰都知道，他成績雖然不是很好，但性格大方，體育好，腦袋瓜靈活，而他媽媽卻總是批評他。幾年來，他雖然成績不太好，但也付出過、努力過，卻因爲貪玩的天性，成績總是上不來。其實，他十分在乎別人的想法和態度，也想獲得家長、老師對他的肯定，更想在同學們面前昂首挺胸。

我相信，只要他不再貪玩，改掉自己的毛病，用自己聰明的頭腦，一定會闖出屬於自己的一片天地。

其實，這本書還有許多關於做一個好孩子的道理，值得我們仔細品讀。只要我們揚長避短，就一定會做一個真正的好孩子，讓家長、老師滿意的好孩子。

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圓圓愛吃零食，每次吃完巧克力就把包裝袋亂丟，每次吃完水果和瓜子就把果殼瓜皮亂拋，他的屋裏屋外垃圾成堆、蚊蠅橫飛、蟑螂臭蟲成了守衛。

一天，他的好朋友歡歡從國外回來看他，左找右找都沒法找到他的家，只好請來了警察貝貝。貝貝看着眼前一堆堆小山似得垃圾，驚詫不已：“咦，我前兩天來這巡邏還能看到這房子的大門呢，嘿嘿，不過就是被一包垃圾砸了下腦門。只是現在怎麼成這樣了呢？”

歡歡頓時着急起來：“圓圓不會出事了吧，怎麼辦，怎麼辦？”

貝貝說：“別急，讓我先用生命探測儀探測一下……恩，存在生命特徵，讓我在通過衛星掃描儀查找一下。”

兩分鐘後手機上收到衛星掃描儀發來的清晰圖紙。他們根據圖紙準確地找到了門的位置，然後又找來了幾位環衛工人把門口的垃圾清理了，歡歡迫不及待地破門而入，居然看到圓圓正在悠閒地嗑瓜子，邊嗑邊把殼吐在地上。

歡歡火冒三丈，衝上前去斥責道：“虧你還是個學生，老師沒教過你要舉止文明、要愛護環境、要講究衛生嗎？你難道不知道我們的城市在爭創文明衛生城市嗎？”

圓圓不以爲然地說：“那有什麼，有別人爭創不就行了，總有衛生死角的，再說了檢查的人也不可能面面俱到呀！”

歡歡和貝貝無奈地對視一眼，搖搖頭走了。

歡歡雖然對圓圓的行爲很生氣，可畢竟是好朋友，不忍心看着他那樣，想着無論如何要幫他一把。

於是，歡歡把圓圓的情況告訴了自己的另一個朋友申博士，申博士安慰他說，圓圓這樣的情況很有可能是有心理障礙，得去看醫生。至於垃圾的問題，可真是問對人了，他剛剛研製出一種廢物回收利用器。這種機器是用一種特殊的火焰焚燒垃圾，燃燒後的煙通過過濾裝置可以做納米染色材料，產生的熱量可以轉爲熱能發電，未充分燃燒物還可以處理成特殊的紡織材料。只是這機器還在研製試用階段，垃圾的處理量超過一定負荷會導致機器過熱，從而產生爆炸。

歡歡滿心歡喜地搬來一臺廢物回收利用器，一連幾天試用下來，效果還真不錯，只是處理掉的垃圾總是比生成的少，這天貝貝也來幫忙，他一時心急，給機器多塞了一些垃圾，只聽一陣急促的“嗤嗤”聲後，一道強烈的火光沖天而起，只聽“轟隆”一聲，一切夷爲平地。

這是卻見圓圓從牀上驚恐地跳起，嘴裏還喃喃地說：“我要做好孩子！我要做好孩子！”原來是他做了個噩夢，但從此卻讓他改掉了亂丟垃圾的壞毛病。

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在暑假裏，我讀了《我要做好孩子》這本書。這本書講述了一個活潑可愛、善良純真的小女孩——金鈴的故事。

金鈴的成績雖然不是名列前茅，但從不氣餒，經過自己的努力，終於考到了九十七分的高分。我每一次考不好的時候都垂頭喪氣，當我想到毫不氣餒的金鈴時，我忽然懂得：當你自信滿滿的時候，成功說不定就被你的那股堅韌勁兒給吸引過來了，就是這種自信，讓我屢次獲得好成績。

每次發生在金鈴身上的事情，都是再平常不過的事，卻讓我念念不忘，其中，給我印象最深刻的是補習班的事：因爲邢老師給同學補習的消息透露了，學生越來越多，只好轉移到張靈靈家大客廳裏，李小鵑引發了“扔墊子大戰”，邢老師卻冤枉金鈴和尚海是肇事者，金鈴並沒有藉助父母的力量，而是憑藉自己的能力提自己洗清了冤屈。

這讓我十分驚詫，一個剛剛十歲出頭的小姑娘，竟沒有被冤屈打倒，還能憑自己的力量把事情的真相揭示給不相信自己的老師，我不由得打心底暗暗佩服。而我平時遇到被別人冤枉的事，受到委屈，都只是在心裏暗自埋怨別人不去弄清事情的來龍去脈，只會偷偷的傷心，卻沒有勇氣去向別人辯解、說明白。事實證明，這樣是沒有任何用處的，你必須站出來，跟別人理論、解釋，說明自己的清白，不管你面對的是老師或者是父母。不要以爲別人都是神聖，都會把事情真相看得一清二楚，因爲別人也是人，並不能猜出你心裏的想法，更不要去害怕別人會駁斥你的話，如果別人真的是不問青紅皁白地批評你，那你就更要大聲說出來，爲什麼不說呢，不說只能證明你是一個弱者，也不能在社會上生存！所以，我改變了以前的性格，不會再默默承受冤屈，學會解釋，學會了堅持自己的想法，性格變得堅強起來。

這本書雖然只是描繪了一個很普通的小女孩學習和生活的故事，但對我的影響卻是十分巨大的。以前的我懦弱，膽小，但現在的我勇敢、陽光。今後的我會一直堅持這樣，要無論遇到什麼事情，都要堅忍不拔，不氣餒，做自己想做的事，走自己想走的路。

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我從山東省圖書館中借了《我要做好孩子》。這本書我小時候一年級的時候媽媽曾經想給我買過，但是我拒絕了。現在，我借到了它，一定可以讓我受益匪淺的。

現在我看完了，感觸很深。主人公金鈴是個與我一樣的“壓力山大”的六年級畢業生。她數學成績很不突出，但語文的作文很棒。每一次的數學幾乎都不會給媽媽趙卉紫帶來驚喜。有次幾個好學生做錯了事情，班主任問小胖墩兒於胖兒是誰惹得，於胖兒把金鈴和尚海給誣陷了。於胖兒說如果說出來那些好孩子的名字，那些好孩子不會給他抄作業了。金鈴聽了此話之後發誓要做一個好孩子，伸張正義。很快就是6月28日的小升初考試了，金鈴要考入外國語中學，她勇敢地進入考場，開始了緊張的擇校考試……

我讀着讀着，感覺金鈴躍然紙上，又感覺金鈴簡直就和我差不多——都是班上的“重量級”，數學都比語文遜，語文的作文都很好，都可以讓老師們開心，都很善良。唯一不同的是，金鈴算是一箇中等生，我在班上還比較突出。可能是因爲與主人公都是同齡人的原因，我很瞭解金鈴，再加上我和金鈴一樣，粗心大意，數學是三科中最遜色的一科。我都有些認爲自己就是現實生活版的金鈴。

考上100分的不一定是好孩子，他有可能是作弊的。好孩子的定義沒有“三科都是100分”這麼簡單。不能因爲別人是好孩子而包庇那個人，那樣的話還算是什麼好孩子?好孩子必須是德，智都具備的，怎麼只因爲分數而下定論呢?

爸爸媽媽也曾經說過我整天想着電腦，上課想着電腦。可我哪有過?他們沒有學過讀心術爲何要裝作專家?家長們，請給我一片自由的天空吧，或者說不要再瞎猜我的心思了，這樣常常會誣陷子女的。

給我們一片自由的天空，讓我們自在地生長，這樣應該算是“無聲勝有聲”了吧!不瞎操心，不瞎猜，真相早晚比自己捉摸出來的透徹多了。

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“書籍是人類進步的階梯--高爾基”閒來無事，我一如既往地從課桌隨手取來一本書--《我要做好孩子》。不緊不慢地細細品讀起來，漸漸地，漸漸地，那本書的故事情節令我如癡如醉，之後，我慢慢地踏入了主人公活潑好動的金玲，她那酸甜苦辣的美好生活中。

在書中，作者黃蓓佳在她神奇的筆下，爲我們講述了一羣小夥伴之間發生的有趣事情：善良正直的主人公金玲，丟三落四的於胖兒，寬容但又有些膽小的尚海……在這種擁有鮮明的時代特色和濃郁的青春氣息，給予了我深刻的思考和人生的啓示。

主人公金玲是一位胖嘟嘟的六年級女孩，有些粗心，但是很有主意，作爲一名同樣即將小升初的學生我非常理解金玲的壓力和苦惱，腦海中總是想着考什麼樣的中學，報哪個輔導班，怎樣複習呢?這樣枯燥無趣的，有時呢，適當的休息放鬆最好的選擇，總之比起這樣令人窒息的壓迫要好得多。

當我讀到《好孩子，壞孩子》這一篇文章時，我的心底就已經不知不覺地涌上了一股對金玲由衷的敬佩之泉，對她與衆不同的處事方法感到驚歎。邢老師爲班上十幾個同學進行考試最後的“衝刺”，在一位同學家中開了一個“祕密輔導班”，但有一天，老師因爲有事耽擱了時間，好幾個好學生爲了一個小矛盾起了衝突，玩起了“扔枕頭大戰”，頓時家中“雞毛”亂飛。次日，邢老師單獨詢問了十幾個學生中最老實的與胖兒，昨天是誰參加了“雞毛大戰”，於胖兒爲了以後能繼續抄襲那些“好學生”的作業，昧心的冤枉了金玲和尚海，所以老師誤會了金玲，

並讓金玲賠償了十元錢。金玲委屈極了，惱怒、失落、羞憤的情緒如一團亂麻絞在心中，失聲地評論：“好學生的人品難道只有零分嗎?!”但是到了第三天，她冷靜了下來，先把錢換給同學，把苦水吞進肚子裏，等待好時機又一滴不剩地吐了出來，完美的處理好了這件事，爲自己洗清了冤屈。從這件事中，我我佩服金玲的勇敢、機智、沉着、堅強……我想，如果我攤上了這種事，應該就沒有了她的鎮定與堅強了吧?說不好，還會大哭一場，忍氣吞聲，背了這個“大黑鍋”。

我在金玲身上收穫了不少啓示，我應該向她學習，學習她的勇敢、善良、冷靜、活潑……好好學習，報效祖國，天天向上，努力成爲一個最棒、最真誠的自己。從一粒默默無聞的細沙，一樣可以磨練到熠熠生輝的一顆耀眼的珍珠!

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《我要做好孩子》是黃蓓佳寫的一篇小說，可這部小說寫的是她女兒的生活，她們家的生活，及她女兒在學校的生活。故事選取的是女兒上六年級，面臨小學升初中的考試，而女兒的成績又很不穩定，尤其是數學，簡直牽動了母親的每一根神經。語言平實，生活化，有張力，讓你覺得就是普通人家的生活場景，輕鬆，自然，毫無違和感。

作者說寫書時簡直不需要編排，不需要想象，只需要在書桌前做下來，太熟悉的內容，無數的生動場景爭先恐後地涌進筆端。我在閱讀時也覺得事情就發生在我的周圍，我的班級，我是利用一天的時間一口氣把書讀完的。有一種欲罷不能的感覺，連吃飯、睡覺都覺得耽誤時間。

小說的主人公叫金玲，長得偏胖，和誰都能成爲好朋友，對很多事都懷有一種好奇心。遺傳了媽媽的文學天賦，作文多次獲獎，被媽媽戲稱爲獲獎專業戶。對數學缺乏耐心。因此成績不好不壞。有愛心，能自己處理很多在大人看來很棘手的問題。做事有主見。讓你覺得她就是一位你的學生，真實的全面的站在你的面前。善良、有責任心、敢愛敢恨，但不是老師眼中的好孩子，因爲成績不突出。

一個副班長叫倪志偉，自私，狹隘，品行不端，他幫同學收費，好欺負同學，還愛佔小便宜。可同學們都很世故，沒一個報告老師的。可能大家認爲他是老師指認的班長，不能在老師面前批評。我們學生中的確有這種現象！因爲得到老師的信任在同學中就爲所欲爲，引發衆怒。也提醒我們做老師的要經常和學生聊天，及時瞭解情況，也要督促班長，組長行使權力時要嚴於律己，自身不正，何以正人！要在學生中提倡互幫互助、關愛他人。教育所有學生勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲。營造一個陽光、積極、和諧、爭先的班集體，杜絕像倪志偉這類班幹部的出現。

金玲父母都是名牌大學畢業，在教育孩子方面很寬鬆。不給孩子壓力，對孩子欣賞、理解，支持孩子的善行。當金玲把失去爺爺的倖幸帶回家時，父母幫金玲一起照顧。這在我們大多數家庭都做不到。金玲要養蠶時父母也一同參與。看了這個章節，我覺得養蠶蠻有意思的，有機會我也一定要養幾條，餵它們吃桑葉，看它們身體的變化，等待它們上山結繭。

我要做個好孩子，我要做個好人，我要做個善良的人，這是每一個人的心聲！願我們都能身體力行，正直善良，健康平安。

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世俗的紛繁，事物的雜亂使我失去了讀書那份閒情，特別是閱讀長篇小說之類的作品。說出來慚愧，一本《三國演義》放在枕頭邊上足足有半年了還是沒有啃完。有一天，老媽突然交給我一大捆書，“這些書都是我經過精心挑選的好書，好好看看吧！”

“這麼多好書！”我驚訝地叫道，我心裏十分高興。畢竟有那麼多好書，現在已經屬於我的了。我最愛看書了，一秒也不浪費，我立刻把那一大捆好書捧進了我的書房，迫不及待地看起來。

第一部我看的是《笑貓日記——那個黑色的下午》。2008年5月12日下午2點28分，一場震驚世界的大地震，讓那個黑色的下午永遠定格在我的記憶中。在慘白的陽光下，笑貓走過一片又一片廢墟，踏上了艱難的尋找之路。我看的第二部是《草房子》。作品寫了男孩桑桑刻苦銘心、終生難忘的六年小學生活。這六年，是他接受人生啓蒙教育的六年。

看完《草房子》還來不及細細品味，我就迫不及待地拿起《我要做好孩子》，津津有味地讀起來。

主人公是金鈴和她的爸爸媽媽。

金鈴是一個胖胖的小女生，惹人喜歡。可是，一個活潑、快樂的孩子，一見到“學習”“考試”“作業”“數學”就要發瘋。我們二十一世紀幾乎所有孩子都與金鈴八九分相似！家長、老師也許不知道，把我們淹沒在題海里，結果不計其數的孩子戴上了度數不淺的眼鏡！

金鈴的爸爸是金亦鳴。他在本市一所著名的大學當教授。爸爸很忙，所以金鈴有事就跟媽媽說。

金鈴的媽媽叫趙卉紫。她在雜誌社工作。因爲金亦鳴做家務事做得不太好，所以趙卉紫也挺忙的。金鈴有時也只能自己管自己了。

讀完了《我要做好孩子》之後，我覺得當一個好孩子，這麼不容易，這麼不輕鬆啊！我知道許多家長會說，給我們多買一些作業做是爲了我們好。不！這恰恰相反！人長期坐在椅子上會使屁股變大，而且一大堆習題壓得我們喘不過氣來，做多了習題還會犯困和近視……還有社會主義核心價值觀的“民主”“自由”都沒了，做家長的也太過分了吧！

雖然家長的行爲讓我們難以接受，但是我們還是盡力而爲了。我的生活與金鈴十分相似，所以，有一句話深深地印在我的腦海裏：我要做好孩子！

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金鈴，一個活潑、善良、天真的小女孩。成績雖不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她；雖屢戰屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她；面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。

去年假期裏，因爲《我要做升旗手》，我認識了肖曉。而今年假期裏，因爲《我要做好孩子》，我又認識了金鈴。她同我們一樣，被父母偎在襁褓之下，大多時候需要父母的意見；她同我們一樣，經歷着這個年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴；她同我們一樣，正面臨着一次嚴峻的考驗，是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是，後來，她懂得了，通過自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有着非凡意義的事情中領悟到，“我要做好孩子”了。從此，我開始向這個比我年齡小的女孩學習，學習她，努力、認真、執着；學習她，“勝不驕，敗不餒”。

本書是著名兒童文學作家黃蓓佳的一部著作，我能有幸翻閱到這本書，簡直是如獲至寶。書中主人公金玲，一個只有1米55卻又胖胖的小女孩，可以說是人見人愛，胖嘟嘟的小臉袋更是討人喜愛。說實話，我也幾乎被這天真無邪的小女孩給吸引住了。於是，我更加入迷了，越看越起勁。

其中，令我印象最深的，就是強化班那個故事。金玲因爲不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最後轉移到張靈靈家學習。進而引起了仍墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最後金玲卻能不憑藉父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學習好的好孩子。

“跑吧，孩子，衝刺吧！”最後如此簡單的一句話語，卻深深的感動了我。金鈴的媽媽從內心裏真正相信了金鈴，她認爲金鈴一定能考出好成績。足以證明，金鈴通過自己的努力，贏得了別人的信任。

當我讀完《我要做好孩子》後。彷彿也身臨其境，似乎自己也經歷過如此之多的故事一般。從此，我就暗暗下定決心，我要做好孩子，一個不讓父母操心的好孩子，一個努力學習追求上進的好孩子。以後，所經歷的每一件事，所聽到的每一句話，我都會細細去體味，因爲我想做好孩子，我要做好孩子。

面對考試，我們或許也有金鈴這樣那樣的事，恐懼考不上重點高中，外界的壓力似乎比學習壓力還要大。但我們要樂觀，想想金鈴，通過努力最後取得成功。如書中老師所說，“每一個孩子的努力都不會白費，奇蹟也不是不能發生的”。

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寒假中讀了《我要做好孩子》這本書，它主要講的是六年級的金鈴和她的同學的故事，向我們展現了孩子們的追求和渴望、喜悅和苦惱，真實地描寫了小學生的心聲。每一個孩子都渴望做一個人見人愛的好孩子，可“好孩子”的境界在哪裏？這是一個值得我們深思的問題。當今社會，分數是家長的命根子，分數高就是好孩子，分數低就是差生，但是不是考到了好分數就是“好孩子”？是不是聽話就能成爲“好孩子”。如今高分低能的學生月來越多，看來“好孩子”的傳統界定有待商榷。於是，我翻開《我要做好孩子》這本書，力求尋找答案。

小學六年級學生金鈴，是一個學習中等，但機敏、善良、正直的女孩子。她爲了做一個讓家長、老師滿意的好孩子，付出了種種艱辛的努力。她常常用快樂灑脫的外表把真實的`自己掩蓋起來，而實際上她心裏很在乎別人的看法和態度，很期望得到老師和父母的讚賞。最後，通過努力，她終於成了一個人見人愛的“好孩子”。我不禁沉思起來，“好孩子”就一定是這個樣子的嗎？現代詩人們總喜歡把孩子比喻成祖國的花朵，既然是花朵，那每一朵花都有自己的特色：牡丹高貴；水仙素雅；玫瑰豔麗；荷花純潔；花兒們的爭奇鬥豔，構成了春天一道無法替代的亮麗風景。而擁有各種不同性格，擅長不同方面的孩子們不就是盛開在祖國這個大花園的千枝百花嗎！

有的孩子品質好；有的孩子學習好；有的擅長於手工製作；有的擅長於語言表達。我深深地記得，我們班有一個學生，在同學眼裏，他的成績不好，喜歡調皮搗蛋、惹是生非、不太遵守紀律。可是我卻發現他樂於幫助同學，班級裏的髒活、累活總是搶着做，他身上也有着“金子”，但老師們總是習慣放大他們的缺點，而縮小優點。熱愛生活、誠實善良、充滿愛心、敢作敢爲，這些不都說明他是一個好孩子嗎？你能說玫瑰比荷花豔麗，牡丹比水仙高貴，但同樣，荷花也比玫瑰更能象徵純潔，水仙比牡丹更素雅。就連小草，也有它獨特的存在價值：春天，它給我們帶來綠色的生機，冬天，它爲大地披上了禦寒的厚毯。

所以孩子不能用一個標準來衡量，每個人都有每個人的優點，每個人都能在不同的方面爲祖國作出不同的貢獻。因此每個孩子都是好孩子！

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我一遍又一遍的閱讀了《我要做好孩子》的這本書，讀着、讀着，竟不知不覺地被這本書深深地吸引了，彷彿我就是書中的主人公金鈴。從中更體會到了讀書的快樂、開心、收穫。我也像金鈴一樣從一個做事馬馬虎虎的孩子成了一個細心、認真做事的好孩子。英國諺語曾說“沒有比讀書更好的娛樂更持久的滿足了。”暑期的親子讀書活動，讓我的暑期生活五彩繽紛、多姿多彩。

是《我要做好孩子》這本書，讓我懂得了誠實才是最重要的。我深深的記得文中的那一段“好學生又有什麼了不起？好學生做了錯事就縮起頭，讓壞學生背黑鍋嗎？好學生如果這麼自私、怯懦，算什麼好？100分再多，三好生獎狀再多，假的！人格上只有“O”分！她金鈴看不起她們！還有於胖兒，溜鬚拍馬的傢伙，爲了抄人家作業，連良心都不講了。”是的，金鈴說的沒錯，心靈美才是最美的，如果一個人格上是“0”分的人如何算的上是一個好孩子呢？要知道學習好的孩子不一定百分百是一個好孩子。於胖兒就是一個膽小怕事的人，自己不努力常常去抄別人的成果，這樣的人，永遠不會有成就！是讀書讓我真正懂得如何做一個好孩子。

我們的老師、家長一味的認爲，只要學習好就是一個好孩子，從不去看他們的負面。往往只會讓學習好的孩子沾沾自喜，目中無人，有一種高人一等的優越感。就像書中的倪志偉一樣，其實有很多人都對他不滿，但誰都不敢說出來，因爲他是老師心目中的“好學生”。態度是需要衡量的，學習再好，如果有錯還是要批評的。這一點，金鈴就做的很好，她能大膽指出了倪志偉平時做的錯事。雖然這只是簡簡單單的事，或許只需要一句話，但這事又有多少人能像金鈴一樣指出好學生的錯誤呢？而金鈴只是這樣一個平凡的女孩卻敢大膽的指出別人的錯誤。是讀《我要做好孩子》之書，才讓我真正懂得做什麼樣的孩子，纔算好孩子。

我想每一個家長都會像金鈴的家長一樣有一種“望子成龍、望女成鳳”的心態。如果盲目的往這個方向做，不但不會讓孩子們自主讀書，甚至還會讓孩子們產生一種叛逆的心理。父母的心態沒有錯，但也不能抓得太緊，不然只會適得其反。

每讀一次《我要做好孩子》之書，我都會有不同的感想，心中的滋味也五花八門。還記得英國的諺語說的那句“不經歷風雨，只能看見彩虹。”呢？人的一生不可能一帆風順，《我要做好孩子》這本書就是描述了一個馬虎眼的孩子是如何克服困難的。讓我們也排除萬難，向那條充滿坎坷的路前進吧！

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我寒假時無意間選了一本名叫《我要做好孩子》的書，這本書我看地津津有味，真是百讀不厭。

這本書講述了一個上五年級的小姑娘的故事，她名叫金鈴。書裏描述了她和邢老師之間的關係。金鈴是一個樂於助人，願意爲別人做事的小胖子。她敢於與壞人搏鬥，最終鼓起了勇氣把於胖兒做的壞事告訴了老師。她還很誠實，撿到了同學丟失的物品都歸還給了失主。她還關心老師，在邢老師生病期間，其他同學都沒有去看望老師，而她卻拿着僅有的一塊兩毛錢買了一束康乃馨和白色的滿天星去校舍看望老師。其他同學有的甚至對金鈴用了拍馬屁這個詞，她卻不受影響，堅持在老師生病時守護班級的規則，照樣好好學習，管理班級。

可金鈴也會範一些小錯誤。有時因爲考試考的不好而不給家長看自己的試卷。如果老師要簽名，她就使小聰明，讓別的家長代簽。她還會和別的同學商量怎樣騙過家長或老師。可最終她還是戰勝了自己，做了一個誠實的好孩子。

看了這本書，我深有感觸。我覺得我們要學習金鈴的誠實、樂於助人和關心老師的善良。如果人人都這樣，我們的世界會變得更加美好，大家會更相愛相助，社會也會變得更和諧友善。我們也不能以爲自己是幹部或者是好學生的名義去欺負別人。這個世界，人人平等。只有關心別人，別人纔會反過來關愛你、感激你、回報你。你對別人是什麼態度，別人的態度也會因你而變。你對別人做了一點事，其實是在爲你自己做事。所謂贈人玫瑰，手留餘香。

在生活中，有的人可能表面對你服服從從的，背後卻在說你的壞話。我們不管別人怎麼說，怎麼做，只要做好自己，比什麼都重要。我們要誠實，不說謊話，不在乎別人背地裏幹什麼，耍什麼陰謀詭計。

我們要識別壞事好事，不能太依賴自己的父母！我們總有一天要獨立、成長，會離開父母，父母也總有一天會離開我們。我們要一步一個腳印，腳踏實地，認真完成每一項任務，不馬虎了事，一點粗心可能會導致整個過程的失敗。我相信我一定能成爲一個孝順父母，將來爲社會做出貢獻的好孩子。

我要做好孩子讀後感800字13

你想知道自己到底是一個好孩子還是一個壞孩子，那就打開《我要做好孩子》這本書去尋找答案吧。

《我要做好孩子》這本書是由黃蓓佳寫的，講述了一位身高1。55米，體重50公斤而且正在讀畢業班的女孩金鈴。金玲還有一對超級爸媽，爸爸叫金亦鳴，媽媽叫趙卉紫。金玲那兒都好，孝敬長輩，關心同學，可是唯一的缺點就是：學習！金玲的學習成績一直都上不去特別是數學，這是媽媽爸爸最頭疼的地方了。

在這本書中有一個片斷令我特別難忘，就是《貓和鼠，你喜歡哪一個》。這個片段主要說的是：一天金玲家鬧了“鼠災”，家裏的老鼠把金玲的複習材料咬得七零八落，金玲的媽媽氣到極點了，把同事家的一隻大白貓領了回來。可是，這隻大白貓十分淘氣，把金玲家弄得天翻地覆。後來，金玲問媽媽貓和鼠，你喜歡哪一個。媽媽回答她喜歡貓，金玲說了一段令媽媽包括所有讀者們所驚歎的話，“貓又懶又饞，除了抓老鼠以外，還會幹什麼？再說，它們憑什麼欺負老鼠啊，自然界中應該是平等的，每一條生命，無論它有多渺小，總有生存的權利，貓並不比老鼠高貴，老鼠也不應該比貓卑賤，而且它只要貓十分之一的食物就夠了。人類爲什麼就不允許它們生存呢？除了用貓來咬它，還用夾子夾它用毒藥毒死它們，用火燒、用水淹，沒人喜歡的動物實在太可憐了！”

沒錯，其實好孩子與壞孩子之間的關係就好比貓和鼠的關係，沒有人有資格說貓身上全是優點，老鼠身上卻全是缺點，更沒有人有資格說好孩子永永遠遠一定都是好孩子，沒有缺點的孩子，壞孩子一生一世都只能像老鼠一樣做任何人都瞧不起，厭惡的孩子。所以沒有絕對的好與絕對的壞，更沒有絕對的好孩子與絕對的壞孩子。每個孩子身上都有自己的缺優點，分佈在各個方面，好孩子和壞孩子衡量的標準不僅僅只是學習成績。真正一個好孩子應該具有一顆無邪的心。被稱爲壞孩子的孩子，還會有一顆純潔的心靈嗎？我們對於每一個孩子都應該用各個角度去發現他的好，他的優秀，而且應該表揚他，而對於他的缺點、不足，我們更應該去鼓勵他，不要讓他氣餒，輕言放棄，這樣對於每一個孩子纔是公平的。

我要做好孩子讀後感800字14

一天，小老鼠來到雞窩前看見母雞那兒有幾個剛生下的雞蛋，便走上前去，抱住一個蛋，一會兒向前搖，一會兒向後晃，好象在哄雞蛋寶寶睡覺;她生氣地坐在沙發上，兩臂交叉，一聲不出，這時，我心裏很矛盾，到底是承認呢。雪花落在森林裏，小樹戴上了白帽子。

主人公金鈴身上有我的影子，主人公金鈴遇到的問題，就是我遇到的問題，我的想法和她的很多想法都相似。讀了這篇小說使我豁然開朗，好像明白了什麼?這篇小說給了我很多思考和啓發。其實，我認爲金鈴就是一個好孩子，她已經做得很好了。雖然她的學習成績中等，但她機敏、善良、正直幽默。一個六年級的學生能寫出那麼好的作文，我好羨慕她，她有愛心，喜歡幫助別人，她把沒人要的倖幸領回家，像大人一樣的細心照顧她，她買最好的芭比娃娃送給倖幸，倖幸離開後金鈴還經常去倖幸的外婆家去看她，她還同情弱小，保護小動物，她還勇敢、機智，當她被於胖兒告了假狀時，受到了老師批評，她能不動聲色的把這件事情處理的滴水不漏，讓於胖兒講了真話，討回了自己的清白，還原真相。

讀了這篇小說，使我知道了做父母的良苦用心，他們希望我努力學習，讀一所好學校，長大以後能自食其力，有所作爲。含辛茹苦把我撫養長大，每天，不論颳風下雨，都按時送我上學，每天回家還要輔導我家庭作業，遇到我不會的問題，一遍一遍的分析給我聽，直到我完全明白爲止。每到考試時，他們比我還要緊張我的考試成績，我的考試成績就是他們的晴雨表，我就是他們的一切。我也要想金鈴一樣，一定要做個好孩子，努力學習，讓他們少爲我操一點心，同時我真心的感謝父母對我的付出，長大以後，我一定要報答你們。

讀了這篇小說，使我知道了老師的偉大，他們平時工作很辛苦，每天要批改大量的作業。金鈴的語文老師由於作業批改的太多，以至後來，一見到字就發暈，雖然回家養病，但心裏仍牽掛着學生們，不知道他們的成績有沒有下降，作業有沒有完成。還要對每個學生因材施教。我再也不會由於老師對我的嚴格要求而恨她，而是從內心深處敬重她，感謝她，我永遠都會記住你們——我敬愛的老師。

從現在開始，我一定努力做一個好孩子，努力學習，尊重父母、老師，長大以後，做一個對社會有用的人。

我要做好孩子讀後感800字15

我最喜歡的一本書是《我要做好孩子》，書中主要說的是一個六年級的小姑娘金鈴的學校生活、家庭生活一些小故事。

當我第一次拿到這本書時，我就被這本書吸引了，我愛不釋手，一口氣讀完，隨後又看了一遍又一遍，我感覺到金鈴具有善良、正直、勇敢、樂於助人、敢作敢當的個性。我深深被她的個性所吸引，我喜歡她，我願意成爲像她那樣的好孩子。

金鈴是個胖乎乎的小姑娘，雖然只有1。55米，但體重達到50公斤了，她的最大特點是“自來熟”，她的成績一般般，卻是個好孩子。

她在老師生病的時候，立下軍令狀，決心要做好孩子；在小妹妹倖幸暫時離開媽媽的時候，把她帶回家，精心照顧；遇到倪志偉這種品行不端正的同學，她用作文的形式批評他，從而讓老師真正認識到倪志偉品行的不端正……

金鈴非常善良。小妹妹倖幸暫時離開媽媽的時候，把她帶回家，但遭到媽媽的反對，費勁心思把小妹妹留下來；當蠶寶寶被人丟棄在馬路上時，她怕被車壓到，便把它帶回家，卻差點和媽媽鬧翻……

金鈴的生活豐富多彩。她的身邊有很多不同性格的人，也發生了很多事，無論是好事還是壞事，她都以樂觀的心態對待這些事，所以每天都很快樂。我每天也很快樂，快樂的學習，快樂的生活，因爲我身邊有關心我、愛護我的爸爸媽媽、老師同學。

當我讀了“跑吧，孩子，衝刺吧”這篇時，我非常感動，金鈴的媽媽在她升學考試的時候，默默的爲她加油，我希望在我升學考試時，爸爸媽媽也默默的爲我加油。

我慶幸我們班沒有倪志偉這種人，雖然有些同學不是我的好朋友，但他們都很正直，品行都很端正。

我認爲我也是個好孩子，我非常樂於助人，同學們沒有帶文具，我會借個他們用；汶川大地震的救災活動中，我將媽媽給我的所有零花錢全部捐出……

書中說：“好孩子的內涵太豐富，它不全是由100分組成的。”我很喜歡這句話，我一定要成爲這樣的好孩子，要做善良、正直、勇敢、樂於助人、品質優良的好孩子。

我喜歡這本書，你們都來看看吧！