讀《做一個幸福的教師》有感範文

書中第一講就提到了：讀書，教師生命成長的必須。教師是人類靈魂的工程師，要當好這個工程師，就要求老師不斷地完善自我、提升自我，而讀書是最佳、最捷之徑，我要加強閱讀，才能真正的擁有豐盈的知識與智慧，才能擁有一顆纖塵不染的心，才能與學生在心靈和精神層面與學生進行交流。在第三講，陶老師爲我們推薦了一些必須要閱讀的經典讀物。中國經典，古代如《論語》、《道德經》，古典哲學《心經》、《金剛經》，現代讀物《魯迅全集》、《北京法源寺》等。這些書中，我只是膚淺的瞭解一些魯迅的作品。而對他耳熟能詳的名作，我卻一直望之卻步。我要重新審視自己的閱讀理念，好好接近這些名家，或許這樣，我就可以站在一個更高的文化視點上來看教育，這就是陶先生所說的文化的穿透力。

書中陶老師也用了一些經典故事和自己的精力詮釋了寬容這一點。人作爲社會關係的總和，在人與人交往的過程中難免出現意見不統一，關係不和諧等。陶老師告訴我們在這些時候要學會寬容，諒解衝撞自己的人、感恩批評自己的人、寬恕傷害自己的人。我們每一個要在社會上立足，一定要有容人之量，對人寬容。熱鬧公佈和忍耐不是軟弱的表現，而是一種美德，所以，讓我們記住：海納百川，有容乃大。同時作爲一名號的教師，不僅要傳授學生知識，更應用寬容的新合無限的愛心去啓發、引導他們，不能因爲學生的淘氣頑皮，而對其採取放任不管和憤怒的態度。學生在成長的道路上，難免會犯這樣那樣的錯誤，作爲一名教師，只有以撥打的胸懷去包容學生，以平等的態度去對待學生、才能創造和諧的育人環境。寬容並不是縱容，也不是對學生過錯無原則地袒護，而是我們以撥打的胸懷去激勵學生積極改正錯誤，最終成爲祖國的棟樑之才。

讀書和養成寬容的品德不是一時的事情，他們需要我們去堅持，使之形成一種習慣，就如同呼吸一樣，成爲生命中不可缺少的東西。兩者都不是單單爲了工作，而是爲了自己的精神追求，讓我們行動起來，做一個幸福的教師吧！