讀黑柳徹子《窗邊的小豆豆》有感1000字

《窗邊的小豆豆》這本書的作者黑柳徹子，通過詼諧幽默的語言，生動的表達，讓我真實地走進了一個孩子的內心，讓我感到“巴學園”不是一所學校，而是一個幸福溫馨的大家庭，在那裏的每一個孩子都是幸福快樂的，在那裏的每一個孩子都不會忘記那一段美好時光的，那將成爲他們一生寶貴的財富，將直接影響到他們以後的爲人處世。

在這本書裏讓我最難忘的就是那個和藹可親、平易近人的校長和那個天真善良的“小豆豆”。校長可以稱得上是一位真正的教育家，他懂得孩子的心理，知道他們的需要，能設身處地的爲每一個孩子的發展着想，這是值得作爲教育者的我們應該好好考慮的一個大問題。校長竟然能想到把廢棄的電車改成教室，讓每一個來這裏的孩子都會從心裏喜歡。他從來不責怪孩子，而且有足夠的耐心聽孩子們說4個小時的話，就像老朋友一樣。在這裏沒有統一校服的限制，校長甚至讓孩子們穿最差的衣服來，只爲讓孩子們活動時可以無拘無束；在這裏他們可以隨心所欲的上自己喜歡的課，做自己喜歡做的事情，老師瞭解每一個孩子的個性、愛好、興趣，因材施教，讓每一個孩子都能找到適合自己的領域，找到自己發展的方向。

校長本着爲了每一個孩子發展的目的，生成了許多孩子們喜歡的活動：裸身洗澡，讓孩子們以最自然地方式呈現在大家面前，其實是爲了讓像泰明那樣身體有缺陷的孩子克服羞怯心理，消除“劣等意識”；露營，爲孩子們的童年留下寶貴的經歷；試膽量，讓孩子明白鬼也害怕，人不用怕鬼；一句“山的味道，海的味道”，沒有說教，卻讓孩子們營養均衡，不挑食；利用飯前的時間鍛鍊孩子們表達的勇氣，幫助他們樹立自信，校長的一句“然後呢”就可以打開孩子們的話匣子，讓他們不再拘謹和害怕；一場別開生面的運動會，因地制宜，別出心裁，每一個孩子都參與其中，最終高橋君奪得了全部項目的第一名，這對於高橋君來說，是一生的鼓勵，也幫助他樹立了永遠的自信；旱田，通過讓孩子們親身實踐，讓他們看到“真正的東西”，讓他們明白只有親身經歷的纔會印象深刻；野炊，鍛鍊孩子們的自理、自立能力，他他們從小就要學會做飯，學會生存。

在“巴學園”裏，每一個知識的傳授，每一個技能的培養，每一種意識的滲透，都是潛移默化的，老師從不會採取“填鴨式”教學，這樣反而讓孩子們終生難忘。同樣的目的，採取的方法和手段不同，所取得的效果肯定也是不同的。死記硬背的知識遠不如實踐來的知識讓孩子們感興趣記的牢。

看完這本書，我覺得我們這裏的學校真是一個讓每一個孩子都討厭的，出校門以後再也沒有什麼留念的“地獄”，而“巴學園”對每一個孩子來說，確是一座可以讓人流連忘返的“天堂”。我也向往那裏，希望我的孩子可以在那樣的“天堂”裏快樂的成長，做真實的自己。