有趣的活動策劃彙編9篇

有趣的活動策劃彙編9篇

有趣的活動策劃 篇1

一、 前期準備

前期準備主要包括 整體策劃，技術支持，獎項的設置及獎品的準備。

首先要確定的是活動的目標，我們活動的目標是提升品牌影響力，增加微信粉絲數。從提升品牌影響力的角度來說，參與我們砸金蛋的用戶數量越多越好，從增加微信粉絲數量的角度來說，最好能先關注我們的微信再參與活動，雖然這樣這樣對用戶的參與度有一定影響，但我們需要的是跟多關注和了解我們的粉絲。最終我們選擇了一家能實現關注後才能參加抽獎活動的第三方平臺，而且每天能且只能分享一次增加一次抽獎機會。

獎品的選擇方面，我們主要設置了六個等級，特等獎爲公司的主打產品，理由不用多說，推廣公司產品，一等獎爲i phone6，相信這樣的獎品也是很多活動的選擇，也是很多參與抽獎的人所喜愛的。其他的獎項也是針對公司中老年客戶羣做了選擇，如空氣淨化器，製氧機，按摩設備，當然最後一個檔次的獎品數量要多，讓更多的人有中獎的驚喜。

抽獎的基本流程是這樣的，關注微信後回覆zjd,系統會回覆一篇文章，點擊進去以後會顯示幾個金蛋，點擊金蛋後會提示是否砸中，如果中獎就會提示輸入聯繫方式。

二、抽獎過程

在抽獎活動實施的過程中，總結了以下幾點需要注意的事項：

1.我們之所以在衆多的活動中選擇砸金蛋，是考慮到我們的客戶羣體是中老年人，操作方式越簡便越好，然而在實際執行的過程中，我們發現即使zjd 砸金蛋首字母對有些人來說還是複雜了一些，因該用更簡單的方式，比如公司名稱冠瑞首字母gr,或者關注後即可點擊參與。

2.抽獎活動持續的時間是一個月，要想有這樣的持續的參與，首先需要獲得用戶的信任，當然我們的微信是公司官方的微信，另外公司產品也參加了5月15號的醫博會，我們在站臺上也給微信抽獎活動做了易拉寶推廣宣傳我們的微信活動。而且我們過幾天就會公佈真實的中獎情況，並配上後臺數據統計截圖。

3.活動現場的易拉寶上的文字太複雜，易引起過往參觀者的注意，還需要我們主動去給他們介紹如何投資，二維碼也太低，還好我們準備了一個紙盒，上面印了個二維碼。所以無論做什麼還是要充分考慮場景用的用戶體驗。

4.及時在微信中發佈大獎的中獎情況，大獎往往能吸引更多的眼球，這個不用多說了。

幾乎全天候時段都爲有人蔘與抽獎。

三、其它推廣

其它推廣主要分爲線下推廣，線上推廣。

線下推廣除了推廣在醫博會展位推廣外，我們還在各地經銷商的門店設置了易拉寶等廣告。

線上推廣主要針對健康醫療相關的微博微信進行了投放，當然這此媒體的選擇也很重要，微博不僅要看其它粉絲數，還要看微信的發佈頻率，轉發回覆情況，其粉絲的僵死程度。

微信要考察其粉絲數據，轉發閱讀數。推廣的過程中感覺微博的活躍度己大不如從前了，5萬以下粉絲的活躍度己經很低了。

在一些主流媒體也做了相應 的推廣，反過來我們再在我們的微信上發佈我們獲得我們主流媒體的信息。這樣更能獲得用戶的信任，激發他們的參與度。

平時我們加也一些目標用戶相關的QQ羣，這些微信信息也在QQ羣裏做了大量的推廣。

具體的推廣數據將在以後的文章裏給大家分享。

有趣的活動策劃 篇2

《即將畢業，我想對你說……》

主題隊會方案

活動目的：

１．通過活動引導學生重溫往昔豐富多彩的學習生活，感受母校的溫

暖、同學的友誼、教師的關心。

２．藉助主題班會的形式，引導學生髮現身邊的感人事蹟，學會感恩，增進同學之間的友誼，培養學生對母校的熱愛之情。

活動準備：

相關歌曲:

活動過程：

開場白

甲：今天，我們懷着無比感激之情聚在一起。你我都還清楚地記得，6年前，我們還是稚嫩的娃娃，依偎着父母，懷着對學校的憧憬、對

老師的敬仰走進校園。平坦的操場，寬敞的教室，天真爛漫的'同學，和藹可親的老師，散發着油墨香氣的課本，一切都是那麼誘人。首先我們進入第一部分：獨特的自己（PPT）

乙：我想給大家出一道題目——說說我自己。關於自己，哪位同學願意談一談？（3-5人發言）

甲：聽了大家關於我的話題，真是有趣，真是有個性。下面我們一起來做一個活動，請同學們把畫好的樹貼在磁板上並給樹取個自己最喜歡的名字。（背景音樂鋼琴曲《安妮的仙境》。

乙（走到磁板前面，指着）：如果說樹的形狀在一定程度上代表我們的外形，名字代表我們的想法，看到這些大家畫的樹給你什麼啓示？

（PPT:我是獨一無二的）

甲：一年又一年，風風雨雨；一日又一日，日升日落，母校的厚愛滲入我的心底。昨日，我在這兒認字寫作；今日，我在這兒茁壯成長；明日，我將從這兒起飛，塑造光輝亮麗的未來。請老師見證我們的成長。（PPT第二部分）

1、一組照片展示 配樂—

2、英語劇

3、畫展 配樂——黑管獨奏:

4、三句半

（說說心裏話、互贈心意卡）

乙：今天，我們即將結束小學階段的生活學習，踏入中學的校門，翻開人生嶄新的一頁，此時此刻，我想同學們心中都有快樂和悲傷兩種情緒。

甲：一方面，我們爲自已即將面臨的嶄新生活而高興。

乙：另一方面，又爲這個集體的解散而生悲。

甲：畢業在即，在坐的每一位同學都有許多的心裏話想對母校說，對老師說，對同學說。今天借這次活動讓大家一起來聽聽畢業之前我們的心裏話吧。

乙：首先請聽詩朗誦《再見，我的母校》

甲：畢業，是一個沉重的動詞；

乙：畢業，是一個讓人一生難忘的名詞；

甲：畢業，是感動時流淚的形容詞；

乙：畢業，是當我們以後孤寂的時候，帶着微笑和遺憾去回想時的副詞；

甲：畢業，是我們夜半夢醒，觸碰不到而無限感傷的虛詞。

甲：母校是我們人生的搖籃，在這裏鑄就了我們執着的追求，鍛造了我們堅定的信念，在她博大的胸懷裏充滿了雨露陽光。

乙：的確，這裏有我們太多太多讓我們難以忘懷的東西，現在我們出幾個題目考考大家。大家說好嗎？

（好）

1、請問我們的校訓是什麼？ （）

2、請問教學樓大廳前栽種的是什麼樹？（水杉）

3、請問。校服上的英文是什麼？（ Hard working， Dream will be true。）

4、請說出學校花圃中任意一個標語牌？（ ）

5、說出你在校參加過的任意一次活動？（ ）

乙：母校是沃土，給了我們豐富的滋養。

甲：老師是園丁，給了我們愛心和陽光。

乙：我們取得的每一點成績與進步，都凝聚着老師的心血。

甲：大樹忘不了根鬚，江河忘不了源頭，我們又怎能忘記與自己朝夕相處的恩師呢？讓我們向敬愛的老師表示最崇高的敬意和最衷心的

感謝吧！

乙：請聽小合唱《老師我不想說再見》，給到場的老師獻花

甲：六年來我們朝夕相處、晨昏相伴，在共同的學習生活中結下了深厚的友誼，我們親如兄弟，愛如姐妹，在這即將離別之際，大家一定

有萬語千言要表達，或是深切的祝福，或是誠懇的歉語，那麼讓我們心懷感恩，暢所欲言吧！

乙：因爲時間關係，我們沒有辦法讓每一位同學都能說出自己的感想， 那麼我們利用剩下的時間，爲我們的老師或同學親手製作一張心意卡，把我們剛纔最想說的話寫在心意卡上，再送到他的手中吧，相信他們必定能感受到我們的祝福或者未曾說出的歉意。

背景音樂《手牽手》

甲：親愛的老師啊，您對我們的諄諄教導讓我們受益終身，我們絕不會辜負您對我們的殷切期望。

乙：不久的將來一定會傳來了我們的成功的喜報。

甲乙：親愛的母校啊，請相信，我們一定會健康成長，成爲您的驕傲！ 甲：今天的主題班會到此結束，同學們，讓我們期待下一站的重逢！

有趣的活動策劃 篇3

　　活動主題：酒吧萬聖節活動策劃方案

　活動目的：提升xx酒吧的市場知名度

　　活動時間：xx年10月31日

　　活動口號：驚聲尖叫萬聖節

xx酒吧

驚聲尖叫萬聖節

10月31日晚

宣傳廣告

xx酒吧萬聖節化妝舞會，完美的音效、眩目的燈光，血腥的天使、另類的現場，令人毛骨悚然的演出，足以讓你瘋狂至極。還在等待什麼?ok!來吧!讓我們一起來創造恐懼，因爲恐懼讓我們更加美麗!

用行動挑戰你的膽量，用尖叫發泄你的不安，就在萬聖之夜，就在零點酒吧，讓我們一起恐怖!一起快樂!

活動當晚零點酒吧門口，爲參加活動的朋友免費化妝，同時還有豐富的精靈面具、時尚禮品免費提供給您。

活動宣傳形式：

1、印刷dm宣傳單n張，海報1張，展架n幅，在店內及外聯單位進行宣傳(以冷色爲主);

2、針對性的進行手機短信宣傳;

活動現場佈置：

1、鬼臉面具n個(發放給客人)

2、羽翼面具n個(發放給客人)

3、南瓜燈籠n個(場內裝飾)

4、骷髏頭n個(場內裝飾)

5、蜘蛛n個(場內裝飾)

6、黑披風n件(保安着裝,門口和舞臺兩邊)

7、斧頭大刀道具各1套(舞臺兩邊保安)

8、整人小道具(蛇、蟲、鼠、)n個(隱藏在卡座與色盅)

9、紅、黑、白、化妝顏料各n瓶(面部着妝用)

物品的數量看情況而定!!!

活動注意事項：

1電視屏幕、舞臺背景、現場音樂、燈光效果突出萬聖節主題;

2歌手、舞蹈ds從着裝到表演必須配合節日的氛圍;

3酒吧所有工作人員都必須進行簡單的節日化妝和造型;

4對本次的活動宣傳必須做到提前、切實、有效;

5各部門必須嚴格執行本活動方案所有流程。

活動操作流程：

2、廣告宣傳必須在22日前完成並進行市場推廣

3、活動現場佈置所需物品必須提前入庫

4、必須提前擬定好活動音樂、燈光、背景和進行短信宣傳!

5、10月31日下午開始酒吧現場佈置

6、舞臺節目流程由舞臺總監負責提前編排落實。

注：活動當晚7：30以前，酒吧所有的工作人員，必須按要求着裝、造型，各就各位緊密配合其它部門，保證此次活動順利進行.

有趣的活動策劃 篇4

主題：光棍節自助套餐

策劃方案：

方案一：套餐食物可以全部是：黃瓜條、香蕉派、薯條、蝦條、乾煸豆角、烤香腸、紅燒排骨段、手指餅乾、玉米段、筒子飯、巧克力棒、帶魚、油條、雞蛋等棍狀物。飯後小甜點爲籤語派對籤語餅（贈送）。

方案二：共準備十一盤佳餚，像什麼紅燒膳段、糖醋排骨、水煮泥鰍、乾煸豆角之類。

前來參加晚會的人自備筷子一雙，因爲我們是光棍，與筷子形似，並且倡議出外就餐我們每個人都應該自備筷子一雙，可以爲環保做出一點貢獻。晚會結束時，可以和心儀的對象互贈筷子，組成一對情侶筷（寓意“一心一意，一生一世”）。

有趣的活動策劃 篇5

一、主題名稱

綠色家園

二、主題選取的緣由

人類賴以生存的生態環境屢遭破壞，氣候惡化，自然災害屢屢發生。保護生態環境已成爲世界各國共同關心的全球性問題。環境教育作爲解決環境問題的根本出路，務必從娃娃抓起，熱愛大自然是幼兒的天性，幼兒生來就對大自然中的水、土，大氣，生物有着濃厚的興趣。爲培養幼兒的環保技能，鼓勵他們用心參與環境保護，就要把幼兒熟悉的或相關的真實環境作爲教育的資源和教育的場所，所以，我設計了“綠色家園”這個主題。

三、主題目標

（一）熱愛大自然，愛護環境，親近大自然，珍惜資源；關心周圍環境，樹立愛護周圍環境的意識。樂意用自己的行爲保護環境；

（二）會觀察，比較環境變化，有初步環保意識，養成自覺保護環境的禮貌習慣；

（三）透過活動，使幼兒對地球產生強烈的好奇心，喜歡瞭解和關注保護環境有關的問題，培養幼兒的探索精神運用各種感官參與環保活

動能夠動手動腦探究問題，明白“保護胡環境，從我做起”理念。

四、主題網絡圖

五、活動方案

活動一、水是我們的好朋友活動目標：

（一）明白水與人類生活密切相關；（二）明白水是無色無味的；（三）教育幼兒多喝白開水。活動準備：

（一）自來水淨化圖一幅；

（二）用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片。活動過程：

（一）組織幼兒到戶外登山運動，使幼兒感到口渴，然後回到教室穩定幼兒情緒，再進行活動。

1、“小朋友，你們去爬山有什麼感覺，此刻有什麼需要嗎？”

2、給每一位幼兒一杯涼開水，讓幼兒喝，然後問：“水是什麼味道？”

（二）明白水的來源。我們喝的水，用的水是從那裏來的，然後出示自來水淨化圖片，向幼兒介紹自來水淨化過程。

（三）討論自來水與人們的聯繫。

1、“你們看到爺爺奶奶、爸爸媽媽用自來水乾什麼？”（讓幼兒自由討論）；

2、讓幼兒講出自來水與人們的聯繫；

（四）讓幼兒講講怎樣節約用水。

人們的生活離不開水，水是我們的好朋友，我們要節約用水，好好保護水資源。

教育幼兒多喝開水。“多喝開水對身體有好處，我們就應多喝水，少喝飲料，因爲飲料內含超多糖分，喝多會影響身體健康，對牙齒不好！”

（五）總結分享

幼兒講講還有哪些生物離不開水。

活動二、環保小衛士

活動目標：

（一）能大膽說出環境污染的來源，認識其危害，感受自然，環境與人類生活的關係；

（二）懂得保護環境，有強烈的環保意識的行爲。

（三）能與同伴交流環境受污染及保護環境的感受。

活動準備：

（一）製作幻燈片；

（二）大圖畫紙、水彩筆、環保標語；

（三）有初步的環保知識，並與家長探討過相關問題。

活動過程：

（一）看一看，說一說

出示山河受污染的圖片，讓幼兒觀察，提出問題：“你們發現什麼問題了嗎？”（透過發現小魚死的死，逃的逃，從而認識到水污染）

（二）交流分享

1、認識和了解各種污染（分組讓幼兒討論並記錄在畫紙上）；

2、出示幼兒的記錄，分享；

3、出示各種污染的圖片，讓幼兒認識污染的危害。

（三）討論怎樣保護環境

提出問題：我們該怎樣保護環境？讓幼兒討論（結合各種污染，引導幼兒說出自己能做到的環保行爲，並給予肯定，適時出示保護環境的圖片。

（四）爭當環保宣傳員

讓幼兒把對污染和環保的認識講給身邊的小朋友及家人聽。

（五）延伸活動

利用週末和家長一齊對環境進行打掃和清理。

六、活動設計思路：

隨着社會經濟發展，人民生活水平不斷提高，人們的環保意識越來越強、幼兒隨着年齡增長，是非辨別潛力得到提高，而且電視中也時常有社會公益廣告宣傳，他們有了保護地球、保護環境的完美願望。透過這次活動，讓他們在討論交流後，能夠了解污染有哪些，怎樣能夠從自己身邊的小事做起保護環境，明白人類願意生活在完美的綠色環境中，對於髒、亂、差要用心想法整治，並將自己喜歡居住在秀麗綠色家園的心願用自己日常生活方式和習慣表現出來，從而初步培養他們保護環境的意識。

有趣的活動策劃 篇6

一、活動背景：

第**屆夏季奧運會即將於**年八月在北京召開，作爲當代大學生的我們懷着無比激動和喜悅的心情熱切盼望這一盛會的到來，人在奧運年，作爲青年志願者的我們責無旁貸。

二、活動目的：

1、弘揚志願者精神，倡導“奉獻、友愛、互助、進步”；

2、宣傳“奧林匹克精神”

3、促進

4、活動簡介：

院青協計劃於零八年三月份舉行此次大型活動。並藉助此次活動更好的豐富同學們的課餘文化生活。活動分爲兩部分：“華彩**，志願者與奧運同行”爲預賽和“奧運會中的青年志願者”爲決賽。後者爲筆試知識競賽形式。

四、活動負責單位及面向對象：土木建築學院兩委會主辦，青年志願者服務中心承辦；全校同學。

五、活動步驟：

（一）前期準備

1、活動申請：申報土木建築學院兩委會

2、宣傳以及報名活動，報名截止日期：

（二）活動實施：

３月１０日前完成前期宣傳工作，初賽定於三月十日；決賽定於三月十日。

（三）注意事項：

1、活動前期宣傳單儘可能持久的保留，避免被覆蓋；各班級，年級做好通知工作。

２、由於活動規模較大，歷經週期較長，所需人手較多，可考慮讓兩委會某個部門同青年志願者服務中心聯合承辦或者0６或0７級的一個到兩個班級來輔助青年志願者服務中心承辦此次活動；

３、所有費用一律以發票作爲報銷憑證。

六、活動預算：

１、試卷，評分表等系列印刷費及獎狀費用約二十到三十元人民幣；

２、獲獎獎品約一百元人民幣；

七、預計影響：

更好的豐富同學們的課餘文化生活；使奧運精神，志願者精神結合起來並使之深入人心；讓更多的同學加入到我院兩委會活動中來；獲獎的同學還可獲得院級獎勵，並且對於日後獎金評比大有幫助；

有趣的活動策劃 篇7

　活動目標：

1、讓幼兒瞭解小腳，知道小腳可以做許多事情，並喜歡自己的小腳。

2、引導幼兒關注自己的小腳，發展幼兒的觀察力。

3、體驗小腳活動所帶來的樂趣。

活動準備：木頭積木和籃子若干、成人的鞋子（幼兒每人一雙）、幼兒的鞋子（一雙）、伴奏磁帶《大鞋和小鞋》、爸爸媽媽和寶寶的腳印

活動過程：

一、瞭解小腳丫的特徵及功能

師：小朋友，你們的小腳丫在哪裏呀？我們每個人都有一雙腳，那我們的腳有什麼本領呢？

1、請出小腳丫

師：小腳的本領真大呀，現在把我們的兩隻腳寶寶都請出來吧。請把你們的鞋子藏到凳子裏面。（教師示範操作，師生共念兒歌：縮起小脖子，拉起長鼻子，彎彎小身子，住進小房子）

2、觀察小腳丫

師：你們看看我們的腳上面有什麼呀！（大腳趾、小腳趾……）那我們一起來數數一隻腳上有幾個腳趾頭呀？（一、二、三、四、五）

師：對了。有5個腳趾頭，還有什麼呀？（腳背：那請你們摸摸腳背，摸上去怎麼樣啊？）（硬硬的）（腳底：我們一起撓撓你的腳底心，有什麼感覺啊？）（癢癢的）

小結：你們真聰明，我們的腳上有腳趾、腳跟、腳尖。（如果孩子說到腳底，腳背則教師一起小結）

3、小腳夾積木

師：你們看，這是什麼呀？（教師出示積木，另一教師把籃子放在指定位子）現在我們要用腳來試試把積木夾到籃子裏面，你們猜行不行啊？好，那你們自己去找一個空的地方吧。（教師和幼兒共同用腳夾積木）

師：你們覺得用腳把積木夾到籃子裏，感覺怎麼樣啊？（請一幼兒上前操作並回答）哈哈，有點困難吧。還是用我們的手把沒有夾完的積木放到籃子裏吧。用手來撿積木感覺怎麼樣啊？

小結：是啊，小腳雖然有腳趾頭，但是卻沒有我們的小手靈活。現在讓我們的腳寶寶穿上襪子吧。（教師根據大部分幼兒穿襪子的進度念兒歌：縮起小脖子，鑽進小洞子，拉起長鼻子，穿好小襪子）

二、遊戲：穿大鞋

師：襪子都穿好了嗎？（另一教師將大鞋擺放在指定位子）你們自己的鞋子先不要穿哦，看，這裏有許多大人的鞋子，你們去隨便穿一雙走一走，感覺會怎麼樣呢？（教師穿上孩子的鞋，孩子穿上大人的鞋，邊走老師邊指導：你們走路方便嗎？我穿你們的鞋子很不舒服，太小了，你們舒服嗎？哪裏不舒服？等等）

師：請小朋友們穿着大人的鞋坐到自己的座位上。誰來說說你穿着大鞋走路有什麼樣的感覺。

小結：是呀，寶寶的腳小，大人的鞋太大了，穿上去不方便。老師的腳大，穿着小鞋要用腳尖走路，也不方便。（示範）還是讓我們穿上自己的鞋吧。穿上自己的鞋怎麼樣啊？

三、猜腳印、排隊

師：老師這裏有許多腳印（出示爸爸媽媽和寶寶的腳印），看看這些腳印有什麼不一樣啊？我們來猜猜這是誰的腳印啊？誰願意把這些腳印排排隊呢？（請一名幼兒上來排）（引導幼兒排列）

師：你是怎麼排的呀？除了這樣排，還可以怎麼排呀？他是怎麼排的呢？

小結：你們真棒，想出了兩種方法。從小到大排和從大到小排。

四、延伸

師：現在請你想一想，你們的小腳還會長大嗎？會長到多大呢？

小結：是啊，你們會長大，小腳也會跟着你們慢慢長大的。你可以把你現在的小腳畫下來，保存好。等你讀中班的時候看看自己的小腳是不是長大了，把它畫下來。到了大班，看看小腳是不是又長大一點了，再畫一畫，比一比，就知道了。

有趣的活動策劃 篇8

　　活動目標

1．走不同腳印的小路，發展走、跑、跳的動作技能。

2．大膽探索不同腳印的不同走法，培養肢體動作的協調性和靈活性。

3．增強規則意識和團隊合作意識，體驗挑戰成功帶來的愉悅。

　　活動準備

音樂磁帶一盒，規整排列的全掌腳印、不規整排列的全掌腳印、不同腳印(前掌腳印和後掌腳印)、組合腳印(全掌腳印、前掌腳印和後掌腳印)小路各一條，鞋架兩個，泡沫墊若干，戲水池，毛巾等。遊戲場地佈置如圖：

　　活動過程

　　(一)開始部分

1．師生共同赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上，複習小腳的結構，激發活動的願望。

2．隨背景音樂進行小腳熱身運動：小腳走路好神氣(走一走、跑一跑、跳一跳)；小腳跟兒擡起來，腳尖輕輕來走路——長高了；腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走——變小丑；小腳小腳真能幹(走一走、跑一跑、跳一跳)。

　(二)基本部分

1．引導幼兒發揮想象，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。

師：用小腳的不同部位走路，印在地上的小腳印就會不一樣，有的是整個小腳掌，有的是前腳掌，有的只是後腳掌。真是這樣的嗎?我們一起來驗證吧。

2．出示不同的全掌腳印小路，鼓勵幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。

(1)排列有序、規整的全掌腳印小路。

師總結：這就是全腳掌走路時印在地上的小腳印，剛纔小朋友們用不同的方法走過了這條全掌腳印小路，有的大步走，有的跳着走，有的跑着走，都很平穩。

(2)排列無序、不規整的全掌腳印小路。

師總結：這條全腳掌腳印小路，小腳印有的靠在一起，有的距離較遠。小朋友們用了單腳跳、雙腳跳和小步走的方法走過了靠在一起的小腳印，用大步跨和大步跑的方法走過了距離較遠的小腳印。

3．不同腳印(前腳掌和後腳掌的腳印)的小路。

師總結：這條小路上的小腳印，有的是用前腳掌走路留下的，有的是用後腳掌走路留下的，小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印，用小丑走的方法走過後腳掌腳印。

4．組合腳印(全掌腳印、前腳掌腳印和後腳掌腳印)的小路。

師總結：這條小路上有不同的小腳印，小朋友們看着小腳印的模樣變換不同的走路方法，一會兒走，一會兒跳，一會兒高人走，一會兒小丑走，一會兒快，一會兒慢。

5．遊戲：比一比，看誰快。

教師展示四組由四條小路組合而成的長長的路，幼兒站成四列縱隊，通過競賽的方式鞏固走、跑、跳的動作技能。

師小結：今天，小朋友們用不同的方法、變換不同的動作，快速走完了不同腳印的小路，真是了不起!我們的小腳真的很能幹!

　　(三)結束部分

1．在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放鬆活動(播放背景樂)：一起背靠着戲水池坐下來，伸直小腿——拍一拍；小手向後撐住地——動動小腳；小腳尖勾一勾，腳背伸直繃一繃，碰一碰；小腳一起向左轉一轉，向右再來轉一轉；左擺右擺，一前一後，動一動，點點頭；慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏；摸摸小腳，撓撓腳底心兒，哈哈——小腳真可愛!

2．幼兒圍坐在戲水池邊，洗乾淨小腳，穿好鞋子，結束活動。

有趣的活動策劃 篇9

活動目標

1、 發現生活中的數字，初步瞭解它們的不同用途。

2、 學習運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。

3、 激發對數字的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

活動準備

1、 收集生活中常見的有數字的物品進行展覽。

2、 教具：0~9數字卡若干套，與幼兒人數相等的“我的名片”，水彩筆等。

3、 拍攝生活中有數字的場景錄像資料：如汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。。。。。

活動過程：

　　一、找一找：發現物品上的數字

1、 通過參觀展覽的形式讓小朋友發現物品上的數字。

2、 相互交流：

① 你發現這些物品上都有什麼？（數字——出示字卡）

② 你發現了哪些數字？（出示0-9數字）

　二、猜一猜：瞭解數字的用途

1、 這些物品上的數字有什麼用呢？（幼兒結合具體的物品，憑藉自身生活經驗，互相交流、猜測這些物品上數字的用途）

師小結：原來，數字就在我們身邊，我們的周圍到處都有數字，小朋友還在哪些地方看到過數字呢？

2、 幼兒回憶、講述生活中見過的數字。

3、 觀看錄像，瞭解生活中更多的數字。

師：你們還看到過這些地方的數字嗎？這些數字又表示什麼意思呢？

① 幼兒再次發現、尋找並思考：數字的用途。

② 交流：鼓勵幼兒積極提問，老師和幼兒一起解答疑問並出示相關的圖片。

4、 小結：原來，數字的用處還真多呢！它們有的用來編號，有的用來表示時間、地址，有的用來表示時間、地址，有的用處表示商品的價格，說明物品的生產日期、保質期、重量等等，給我們的生活帶來了許多方便。數字的用處還有好多呢，我們以後再去找一找，好嗎？

　三、玩一玩：數字組合遊戲

師：其實，這些數字早就悄悄地來到小朋友的椅子底下，小朋友把它請出來吧！

1、 遊戲準備：看一看，你拿到的是哪兩個數字？把小卡片上的數字貼在椅子上，大卡片上的數字拿在手裏，數字朋友要來跟我們玩遊戲呢！

2、 遊戲“找座位”：要求找到比手裏的數字多1的座位號坐下。

3、 發現問題：“9”找不到座位，怎麼辦？

4、 導出數的組合：發現1和0可以組合成“10”，讓9找到組合成的數字“10”的座位。

5、 想一想：數字的其他組合法：

“1、1、0”可以組合成“110”。。。。。表示特殊的電話號碼。“0、1、2、5、8。。。。。”可以組合成58210285的電話號碼。“1、4、6、8”可以組合成數字1468，表示數的多少，也可以表示家庭電話號碼，還可以表示你的生日呢！

6、 幼兒分組來數字組合遊戲：

你還想用這些數字組合成一個什麼特別有意義的編碼呢？看誰組合得多？

　　四、做一做：體驗數字與自身的關係

1、 幼兒設計生活中需要的數字：你覺得我們周圍生活中、我們的幼兒園，還有哪些地方需要數字呢？

2、 幼兒製作“我的名片”：學習在“名片”上寫上自己的生日、家庭電話、住址和姓名。