有關活動策劃範文彙編9篇

有關活動策劃範文彙編9篇

活動策劃 篇1

　　一，目的

1，通過活動的參與，讓所有的同學都有機會全面提升自己的魅力口才。

2，通過學員的風彩展示，進一步全面宣傳提升企業品牌形象。

　　二，班委會各部門具體負責相關事宜如下

1，班長張愛明，羅濤同學負總責。

2，張愛明同學負責活動策劃，主持，主講感恩故事帶出第三個演講主題：感謝我生命中最想感謝的人。

3，羅濤班長擔任評委主席，負責組織，統計評委的評分，計分及最終得分結果。結束後點評本次活動成果。

4，副班長蔣首芳視活動情況而定，必要時替同學們保管貴重物品，負責統計評委評分，交到羅濤處計算,在羅濤處得出最終評分送到主持人處念分。

5，副班長黃江華負責整個活動道具，具體如下：

a，拔河繩子一條，找邱老師領

b，小紅旗一面

c，喊話用喇叭兩個，交宣傳部尚燕偉，李星文用

d，宣傳用單頁兩袋，在路上派發，由採購部，宣傳部負責協助

e，領取綬帶兩條，交譚羽瓊，劉莉配帶

f，負責隊伍安全到達廣場

6，採購部樑俊鏡，劉莉負責採購筆記本2本，男女式各一本.

7，採購部阮軍軍，譚宇瓊負責協助黃江華的工作.

8，宣傳部李星文，尚燕偉等四位同學負責帶領隊伍來回宣傳，口號是：“深山老林激盪，人生終將輝煌”！“下班你往哪裏行，深山老林歡迎您”！

9，譚宇瓊，劉莉負責身披綬帶在前作隊伍標杆，帶領隊伍出發！

　　三，本次活動流程如下

1，個人pk“鬥雞”遊戲：分男女生兩組，最終決賽出兩個第一。男女生兩個第一分享！四個學員名額分享。

2，集體拔河比賽：男女各半分爲兩組，選出隊長啦啦隊長各一個，起好隊名喊出口號/遊戲規則：輸的一隊買水給贏的一隊喝。兩位班長負責監督，不參與比賽。兩隊隊長分享，六個學員名額分享。

3，張愛明主講感恩故事帶出第三個主題：感謝我生命中最想感謝的人。

4，高潮開始，由班幹部以下學員分出男女生兩組輪流分享演講！

5，羅濤組織評委會開始評分，蔣首芳開始統計各評委評分！由羅濤計算最終得分報到主持人處！

6，班幹部以下所有學員分享完畢，得出結果，評出男生組，女生組各一名冠軍！

7，男生組由蔣首芳，女生組由黃江華對兩組冠軍同時頒獎！

8，羅濤點評此次活動成果！

9，張愛明致謝辭結束活動！

　　四，演講評比事項如下：

1，演講比賽評委會成員名單；

羅濤、黃江華、蔣首芳、粱俊鏡、劉莉、阮軍軍、譚宇瓊、李星文、尚燕偉、王鵬、李丹莉、兩名學員代表[男女各一名]

2，評比評分標準如下；

a，上臺是否從容自信，面帶微笑，表情自然，有無問候評委與觀衆？

b，說話是否聲音洪亮，抑揚頓挫，中氣十足？

c，從演講者內容及表述裏是否聽出他的真情實感？

d，限時3~5分鐘，看他是否超時或短時？

e，有無良好肢體語言？讓人能從動作中體會出他的感情？

f，普通話是否標準，有無嚴重的家鄉音或南腔北調？

g，結束時，有無致謝詞，是否彎腰向評委及觀衆敬禮？

3，評分底線標準：

標準爲：7.5分~9.5分[也就是說，最低要評到7.5分，最高可評到9.5分]。

活動策劃 篇2

一． 活動主題： “舞動思維，馳騁想象” 二． 主辦單位：東華大學推理社

三． 活動主旨、意義與目標：①讓參與者在活動中掌握一定的推理

技巧，並使其判斷力加強，學會配合，培養其集體意識，使其擁有一定的信心去克服困難；②讓參與者在繁忙的大學生活中得以適當的放鬆，讓其在活動中充分發揮自己的想象能力，從而拓展其動腦能力；③讓參與者通過活動學會用心觀察身邊的事物，培養其細心能力。 四． 活動時間： 五． 活動地點： 六． 活動具體安排： 1.

活動準備：①印製活動宣傳海報、地圖，說明報名方式和其他要求。包

括對協會內宣傳、校內宣傳、校外宣傳，：海報 彩色A3 1.8*80 傳單 黑白 300*0.07 地圖 黑白A3 0.5*40。由宣傳部負責；②由策劃部完成謎題和線路的設計及踩點工作；③5月10日前由信息部完成飲料、獎品等購置工作。

2. 活動宣傳：5月1日前完成海報、地圖設計及審覈，3日完成印刷。4~6

日在教學樓宿舍樓張貼宣傳，同時間在食堂門口、橋上發放傳單。由協會宣傳部擔張貼發放任務。

3. 活動報名：①參與者可通過短信報名，發送短信“學號+姓名+聯繫方式”

至即可完成報名；②參與者可在大活中心填寫報名表完成報名。

4. 統計報名情況：報名結束後對報名人員進行統計，並按照“2男+2女”

隊報名人員進行分組，此工作由策劃部完成。

七． 活動流程 1.

中午12:00在大學生活動中心進行人員集結，由主持人致詞，講明活動規則，進行簡要的安全教育，約5分鐘後活動正式開始；

2.

由工作人員將第一個謎題發放至參與小組，各小組按照自己的謎題尋找路線，尋寶者解出謎題後到達答案所示地點向工作人員解釋正確的解題方法後可以領取到下一個謎題，如此反覆直到到達終點。

3.

如果尋寶者覺得某些謎題難度過高而無法解出，可以通過短信或者直接向起點的工作人員索要提示，每次索要提示都將根據難度不同而增加相應的時間（在題目上有註明索要提示所增加的時間，某些題目的提示可能不只一個，由尋寶者根據註明的順序自行決定索要第幾個）。

4.

在成功到達終點後工作人員將記錄下尋寶者所耗費的實際時間，再加上索要提示增加的時間就是尋寶者的最後總時間。活動結束後根據各尋寶者的總時間來決定排名，耗費時間越少、索要的提示越少就越容易獲勝。 參與者可以減少總共20分鐘的提示時間（相當於一箇中等難度的提示所增加的時間）。

5. 6.

活動結束後在指定地點處進行頒獎典禮。 活動獎項與獎品設置：

個人獎項：一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名，優勝獎20

名。

獎品設置：

八． 後續活動

爲了擴大協會影響力，並使所有同學瞭解當日的活動情況，後續舉行一次展示會，給出所有謎題的解答，並將當日的戰況製作成一個簡單的DV，供同學們繼續解密或交流之用。

九． 經費預算：

十． 活動預案

因天氣原因（下雨等）造成當日活動無法進行的，則順推至下一週同一時間進行；因參與者發生突發事故而不能參與活動的應提前通知工作人員，以便活動能順利進行。

十一． 備註

a) 活動的選拔過程將始終堅持公平，公開，公正。

b) 活動中可能發生的一切爭議始終由現場工作人員結合實際狀況進行決

議。

c) 活動規則的最終解釋權歸屬於東華大學推理協會。

附錄1

___________學院校園尋寶活動報名名單

篇三：校園尋寶活動策劃,絕對精彩!!

濟南大學經濟學院

校

園

尋

寶

活

動

策

劃

經濟學院記者團

20xx年11月3日

濟南大學經濟學院校園尋寶策劃

一、活動總則

活動名稱：

濟南大學經濟學院20xx年校園尋寶大賽

活動目的：

濟南大學依山而建，校園環境優美。佔地面積2500畝，校舍面積88萬餘平方米 ，校園佈局複雜，爲使同學們加強對學校瞭解，增進交流，健身益智，特舉辦本次豐富生活、精彩

校園的學生互動活動。相信本次活動會讓濟大學子在課業之餘放鬆身心，增強體質。尤其對剛剛入學的新生來說更是充滿挑戰和吸引力，參與者可以通過“尋寶”活動更好的瞭解校園佈局。

此項活動形式獨特，互動性強，參與度廣，既能培養參與者的團隊合作精神，又需要腦體結合，智取獲勝。集趣味、益智、健身、交友等衆多目的於一身的校園尋寶是發揚全民參與、全民健身精神的大好時機。在趣味交流的同時又彰顯了全運精神。

主辦：經濟學院記者團

活動時間：待定

活動地點：濟南大學西校區內

活動參與對象：經濟學院大一新生及經濟學院學生會，自律會，青年志願者協會，藝術團，心理協會，團總支，記者團等學生組織。

參與方式：

本次活動以小組爲單位，每組六人，至少有女生兩人。爲加強交流，大一兩個班組合一個尋寶小隊，七個學生組織各出一個尋寶小隊，每個小隊需給自己起一個有特色參賽名稱。

二、準備工作：

校園海報和宣傳板的製作。（記者團策劃部製作展板）

外聯工作展開本次大型戶外活動，具有相當好的宣傳效果，外聯部與校內校外各個有意向的店鋪聯繫，可以向我們提供現金，優惠券，會員卡，棒棒糖，等相關小獎品。我們幫助其作相關宣傳。

條幅宣傳（條幅懸掛在校園主幹道和活動現場周圍）

根據活動流程和活動規劃準備相關道具和小獎品

聯繫各班班長和組織負責人，並召開一次簡單說明會。

三、活動簡介：

簡介：本次活動以新西門爲起點，以昇華廣場爲終點，起點和終點之間設若干條路線，每條路線設置相應的數目相同的關卡和尋寶點，尋寶小隊需運用自己的智慧和團隊合作在最短的時間內從起點到達終點並在尋寶過程中找到儘可能多的寶藏。屆時將根據時間長短排出名次，在過關過程中和尋寶過程中也會得到相應的獎勵。

活動流程：

三條線路起點均爲新西門，屆時參賽小隊抽籤決定自己的參賽路線|然後將會得到一張校園尋寶記錄，尋寶記錄將由各個關卡負責人記載該尋寶小隊參與比賽的經歷，同時也會作爲通關憑證。尋寶小隊須在裁判宣佈開始後根據自己抽籤得到的結果尋找自己需要通過線路關卡所在，到達正確地點後，完成該關卡的提出的兩項要求，將會得到關卡的通關憑證和相應獎品。若玩不成則要受到相關懲罰，懲罰結束方能繼續進行遊戲。直至終點，計算每隊

的用時，最短獲勝。在每條線路上都會有黃絲帶以及卡片等“寶物”，尋寶小隊注意收集，最後到達終點後會根據尋寶數目頒發獎品。由於參賽隊較多，比賽分爲第一批次和第二批次進行在第一批次出發十分鐘後第二批次出發，最後以時間計算比賽成績。

遊戲類型：（此內容尋寶小隊賽前不能得知）

1. 尋寶。告訴尋寶小隊寶物相應的地方範圍，然後讓尋寶小隊在規定時間找回來，兩

人尋找，留下4人答題，每答對兩道題，關卡負責人可以給縮小尋寶範圍，直至找到爲止。每個小隊必須最少經過一個這樣的環節。也可以讓尋寶小隊在規定時間和規定範圍收集物品個數由關卡自己決定。此環節也可將答題改成投籃等。

2. 羽毛球。羽毛球若干，箱子兩個。尋寶小隊出兩人，在規定的兩分鐘內打入箱子至

少8個球可完成要求。

3. 投牙籤。啤酒瓶若干，牙籤若干。關卡負責人規劃好起點和終點，終點放上瓶子並

在瓶子斜上方40釐米處拉一條線作爲投擲標準線尋寶小隊輪流上鎮採取接力方式從起點線奔向終點將牙籤丟進瓶子，在規定3分鐘內丟進 根可完成要求， 丟進 根有獎勵。此遊戲可能受風影響，比賽當天關卡負責人根據情況調整標準線高度。

4. 吃氣球。在規定時間內吹規定大小的氣球若干可完成要求。

5. 運送氣球。此遊戲可以與遊戲3結合。尋寶小隊出男女各兩人背靠背將氣球運送的

另一地點，不能將氣球擠破。在規定時間3分鐘內運送 可完成要求， 運送 有獎勵

6. 頂針傳遞

給每個隊員發1根筷子。給每個小組3個小環。讓每個參賽隊伍成員站成一排。讓每個隊員把筷子叼在嘴裏，直至遊戲結束。把小環交給每個參賽隊伍站在隊首的隊員，讓他們把小環套在筷子上。每個參賽隊伍要完成的任務是按順序經由每個組員，把小環由隊首傳到隊尾。只允許用筷子傳遞小環，不允許用手碰小環。如果有人不慎把小環掉到了地上．只能用筷子把小環揀起來，而且不能把筷子從嘴裏拿出來。 把三個小環都傳遞完，則遊戲過。

7. 回答問題，回答出關卡提出的10個問題，正確率達到60%可完成要求。

8. 猜謎語，猜出相應的謎語完成要求可過關。若猜不出要接受懲罰。

9. 大字典，告訴尋寶小隊下一關的地名在字典的多少頁第幾行，然後尋寶小隊自己根

據搜尋結果向下一個地點進發。比如說八食堂，就將八、食、堂所在的相應的行告訴尋寶小隊。

10. 要求尋寶小隊在路上選擇一位同學幫助完成遊戲。然後可以給紀念獎品。

11. 正話反說。要事先準備好一些詞語。說一個詞語，要參加遊戲的人反着說一遍，比

如"新年好"，遊戲者要立刻說出"好年新”連續順利說出6個則可過關。

12. 聞"歌"起舞。每兩人一組，最好是一男一女，讓女士唱歌，必須唱主持人提出特定

要求的歌，比如歌詞中要帶動物的、"春"字的等等，在女士唱歌的同時，她的搭檔要根據歌詞舞蹈。在規定時間內，想不出歌曲的一組即被淘汰。

13. 其他遊戲（各準備者儘量按照以上題目設關，也可自己想出新穎的創意遊戲）

處罰方式：

1. 跳繩30個不間斷

2. 踢毽子20個不間斷

3. 排球顛球10個不間斷

4. 在15秒鐘之內吃掉一個蘋果，在5秒鐘之內吃掉一個香蕉或橘子。

5. 挑選果凍序號。然後接受放糖，芥末，或者鹽的果凍吃掉

6. 其他處罰方式。處罰方式也可作爲遊戲進行。

四、尋寶點及路線設置：

一食堂，三食堂，八食堂，九食堂，青春廣場，綠泉廣場，，二教，十教，至善亭，齊園，黃土高坡，濟大超市

路線：

1. 黃土高坡，至善亭，八食堂，綠泉廣場，一食堂，齊園

2. 三食堂，十教，濟大超市，二教，九食堂，八食堂

3. 青春廣場，黃土高坡，濟大超市，二教，九食，八食堂

4. 八食堂，齊園，黃土高坡，一食堂，二教，青春廣場

5. 綠泉廣場，九食堂，三食堂，一食堂，至善亭，十教

6. 濟大超市，九食堂，三食堂，綠泉廣場，十教，齊園

7. 第一食堂，至善亭，二教，青春廣場，濟大超市，十教

8．九食堂，綠泉廣場，三食堂，黃土高坡，至善亭，齊園

路線確定好後，各個點的負責人做好關卡出題工作和聯繫工作，每個關卡需要起出符合自己特色的名字，注意各個關卡之間的聯繫。

初步決定：

關卡 關卡名字 負責人 設卡成員

三食堂 記者部

八食堂 記者部

一食堂 記者部

九食堂 編輯部

二教 編輯部

十教 祕書處

濟大超市祕書處

至善亭 外聯部

齊園 外聯部

綠泉廣場 策劃部

青春廣場 策劃部

黃土高坡 主席團

起點終點 主席團

各關卡設卡成員儘快將自己的遊戲準備和獎懲措施及物品準備以電子稿形式報給祕書處統計。另外，每個關卡需準備一個相機，記錄精彩瞬間。

（西門工作人員，在所有小組出發後，到昇華廣場準備接待和頒獎事宜）

三種尋寶模式

注意，尋寶與過關沒有聯繫，尋寶時間算在總時間之內

1. 濟南大學小樹林，一樹林內不定點位置放置卡片若干，尋寶小隊經過可以收集，最後將

根據尋找卡片多少確定獎品

2. 濟大各主幹道，周圍各處繫上黃紅絲帶，尋寶小隊搜尋黃絲帶效果和卡片一樣

3. 通關時得到的關卡負責人的肯定，可以得到卡片和絲帶獎勵。

物品準備：個關卡負責人根據自己相應題目將需要準備的物品上報校園尋寶組委會（組委會由主席團暫時代，祕書處儘快統計）

除各關卡需要準備的，還需準備：紅黃絲帶200條，尋寶卡片50張，尋寶記錄20張（硬質卡片）

部門安排：

除完成比賽中關卡任務外，各部門在活動準備中還需完成以下分工：

祕書處負責統計比賽當天用到的各項用品（登記表，簽到表包含在內），並彙總交由編輯部策劃部準備。並做出經費預算，完善策劃案。

負責與參賽尋寶小隊聯繫，統計比賽小隊名稱，和賽隊成員。且通知比賽時間和集合地點

編輯部，策劃部負責採購和準備各關卡及比賽所有用品及宣傳用品。

記者部，外聯部負責在比賽當天8：30之前，將絲帶，卡片放置到指定位置。並在前一天將比賽宣傳用到條幅宣傳用具。（放置絲帶需根據參賽隊路徑放置）

比賽當天流程：

1、上午8：30工作人員西門前集合，開始佈置檢錄處和簽到處。發放活動需要的物品 2、9:00比賽工作人員領取比賽所用道具。到各比賽場記就緒。

3、9:15第一組選手開始比賽，六條線路同時進行，記時人員記錄出發時間，參賽隊伍到場後，即使人員記錄到達時間和相關遊戲，需做到周詳仔細。

5、10分鐘後第二組選手出發。

6、12：00比賽全部結束，工作人員統計比賽成績

7、12：15在昇華廣場進行簡短的頒獎儀式。時間根據比賽情況

五、獎品設置：

六、經費預算：

附件1：各關卡遊戲，獎懲措施及物品準備

關卡名字所在地遊戲名稱 物品準備

活動策劃 篇3

一 活動背景：

作爲新一代在黨的旗幟下成長的熱血青年及在北大資院學院團委領導的深心栽培下的當代大學生，深深感受到繼錄和發揚志願者精神，回報社會和表現自身價值的重要性，爲此，青年志會願者協會牽頭、與校先進社團九思學社、戀武社合作，舉辦《暖冬活動--走進敬老院》的活動.旨在通過利用我們的課餘時間，通過豐富多采、充滿活力的文藝表演及我們志願者與老人的悉心交談、傾聽，排解老人的憂愁，使老人的閒暇時光充盈而快樂。同時，欲藉此團體活動的機會，增進我們志願者之間的感情，考驗、訓練各部門間的配合，使我們更好更快地度過磨合期。當然，最重要的是希望我們志願者通過此次活動，更加深化關愛老人，尊敬老人的意識。將愛付諸於行動，給老人以溫暖。

二 活動名稱：

走進敬老院-關愛老人，獻愛心

三 活動組織

策劃、主辦 北大資源學院青年志願者協會

協辦 九思學社 戀武社

四 活動時間與地點：

上莊敬老院

20xx年3月23日 (暫定 )

五 活動流程：

1、前期準備：包括人員召集、經費籌集、物資籌備。

2、活動當日安排：幹事8點集合.8點30分志願者準時在大廳集合。根據需要分若干小組，分別負責各項任務;

3、文藝表演：如武術表演、歌唱表演，由策劃部代理

4、任務安排：爲老人曬被褥，洗衣服、牀單，打掃房間，陪他們聊天，下棋，清理花園，道路等(人員分工屆時將根據具體情況安排);

5、活動全程：上午8.30中午11：30左右(如遇特殊情況拖延到12：30)

六 活動細則：

1)活動當天有工作證的志願者需佩帶工作證、各社團佩戴社徽。

2)文藝表演節目具體順序由策劃部負責 到時可即幸添加節目及活動，但要求思想健康，格調高雅。

3)活動期間務必做到尊敬老人，杜絕有傷害老人，損害青協形象的事情發生。

4)若有上述事件發生，則事件責任人由組織判定、處罰。

5)路途中，由責任人組織注意交通安全，儘量減少路途中費的時間。

6)由點名後離校至回校點名期間，任何人，無正當理由，不可離隊。

7)若有違6)者，安全責任自負。

8)由於經費問題，若下雨需乘車往返，車費自付，望見諒。

---------- 此爲團體活動，望各成員尊重，服從調度安排。----------

七 活動宣傳

由祕書部製作海報

由人力部招募文藝志願者大約10-20人

八 用品：

鮮花，水果等

備註：

前期策劃部需與上莊敬老院方面有細緻溝通，敲定時間等各該注意事項。

地址：北大資源學院 上莊敬老院

活動策劃 篇4

　一、活動目的及意義

關注西部，關注會寧，愛心讓夢想起飛。近年來全國範圍普遍乾旱，特別是在西部素有“十年九旱”的狀元縣會寧，引來了社會各界人士的關注。年輕的我們，更應該做點什麼，特別是爲西部的孩子近一點自己的微薄之力。

爲了響應黨的政策，給西部教育的發展助一臂之力。在“西部大開發”的大背景下 ，“寧工學子赴甘肅會寧支教團”計劃於XX年7月05日——XX年7月25日在甘肅省會寧縣各小學開展以支教陽光活動，同時開展以窮困家庭調查、西部農村教育發展調查、捐物捐款等內容進行開展活動。旨在爲西部貧困山區的小學生奉獻一片愛心，給予他們在學習及生活上一些幫助。

我們這次活動本着關注西部關注西部留守兒童的原則，盡最大努力爲西部孩子做我們力所能及的幫助，爲他們帶去新的學習方法和新的思想幫助他們健康成長。其次爲他們送去我們的一些資助。作爲一名大學生，這是一次難得的鍛鍊機會，在幫助困難孩子的同時我們感覺到自己生活學習環境的優越，使我們更好的對待生活，對生活有新的感悟，早日成纔去幫助那些需要我們幫助的人羣。

我們通過“心連心” 築夢工程實踐活動，一方面可以運用所學的知識給孩子們帶去新的思想，開拓他們的視野，增長知識，另一方面，通過各種活動，深入瞭解西部山區小學生的生活和學習狀況，獲得大量的一手資料，後期聯繫相關基金會和慈善機構及愛心人士，更進一步幫助孩子們健康成長。同時，藉助我們的宣傳，使更多有志於慈善事業的個人或機構關注西部教育。

二、活動內容

這次活動我們把所有的支教教師分成三個小組，分別是課題組、體藝組和文藝組。

1、課題組

課題組主要教授孩子們一些科學文化課程，主要有語文、數學、英語、歷史、地理、思想教育等。課題組的主要目的及任務是：提高孩子們對學習文化知識的興趣，幫助他們提高學習成績，讓他們感受到學習的快樂，同時培養他們的自主學習能力。

2、體藝組

體藝組主要負責體育、美術、琴棋、書法、以及課外興趣的拓展實踐課程的教學。體藝組的主要目的及任務是：幫助孩子們增強體質，陶冶情操，體驗藝術的魅力，豐富他們的課外活動時間。

3、文藝組

文藝組，其課程內容有，音樂，舞蹈，演講（有關名人故事、愛國教育、安全知識普及）以及鍛鍊團隊力量的遊戲。文藝組的主要目的及任務是：幫助孩子們從德、智、體、勞、美等各方面全面發展，培養他們的文藝興趣以及文藝才能。

此外，課程內容還要附加主題班會（如感恩、愛國，安全、衛生等），主要有班主任老師負責。

　三、日程安排

1） 6.23-7.4在寧波策劃組織籌資募捐活動；

2） 7.5-7.7坐車前往甘肅會寧支教學校；

3） 7.8 向學員家長介紹支教報名須知，學員報名；

4） 7.9-7.15 正常支教教學

5） 7.16 學員放假休息一天，支教老師對貧困學員進行家訪；

6） 7.17-7.23正常支教教學

7） 7.24 組織文藝匯演，和支教學校互換紀念品，支教結束；

8） 7.24 下午支教老師對貧困學員進行家訪；

9） 7.25-7.27 深入會寧鄉村，對會寧鄉村教育、會寧農業情況進行調研。

10） 7.28 返回寧波

　四、活動前期準備工作

1）選擇合適的支教學校，並初步瞭解該學校的狀況（地址、設施、師資等）和村子的基本狀況（包括村子的經濟、生活基本條件等）。

2)主動聯繫學校，通過學校老師得知學校教學基本情況和學生的基本信息，並做好記錄。

3）確定各個方面負責人以及各負責人職責分工。

4）與接受支教的小學確定時間及交流相關事宜.

5）確定支教志願者名單及教案。

　五、活動前的宣傳

1、 橫幅：愛心支教活動必將用橫幅大力宣傳。主要在支教學校主幹道上，志願者老師招聘現場等人流密集之地，點名贊助商。

2、海報：整個愛心支教期間將在人流集中地段張貼巨幅海報及時傳達信息。我們將在愛心支教的宣傳海報中點名贊助單位。

3、在支教中心網站廣播站感謝贊助企業對愛心支教的支持。

4、 媒體宣傳：通過媒體向大家宣傳本次活動。

　六、項目可行性分析

1 隊員信息

我們有十幾名優秀的隊員，他們各有特長。其中有很大一部分是會寧當地人，他們對當地自然人文環境非常熟悉。他們瞭解此行的任務艱鉅，要對浙江的同學負責。再次我們所選拔的每一位隊員都是有堅定地誌願者信念，經過多天的相處，每個人都熱愛支教、熱愛我們的團隊、能吃苦耐勞。我們相信，憑着隊員的滿腔熱忱和之前的支教經驗，此次支教一定會圓取得豐碩的成績。

2 “再窮不能窮教育”，這是會寧這個貧窮的“高考狀元縣”多年的共識，在長期的瞭解後，我們的隊員都深深理解這一點，看到這些孩子，就像看到我們自己的童年。所以我們的隊員一定會傾力愛護這些孩子。

3 會寧很濃厚的學習氛圍，因爲條件艱苦，每年都有大量的支教團隊從全國各地蜂擁而至。有這樣的教學環境，無疑爲我們教學提供了莫大的'支持。

4 我們的隊員大部分來自農村家庭，很容易適應農村的生活，便於我們開展家訪和調研。

5 在出發前，每個隊員都要準備好教案，我們會嚴格把關，並向當地教師請教。

6我們已經在去年有了一次成功，並且從中取得了豐富的經驗，不足之處我們今年將更加完善，以更好的狀態去取得更大的成功。

　七、團隊的使命

發揮自身的優勢，同時聯繫其他公益性團體，號召社會上更多的慈善機構及愛心人士共同關注西部教育。爲西部山區的貧困小學生奉獻愛心，給他們送去快了和希望，給他們學習的動力，幫助他們健康成長。

　八、行動要達成的具體目標

1、通過西部陽光支教活動，爲孩子們帶去一些物資幫助，包括文具、圖書，同時帶去募捐的衣物等；

2、打破傳統的支教模式，創建全新的支教體系，用最優化的方式給孩子們帶去最大的幫助；

3、開展豐富多彩的活動，培養孩子們的綜合能力，活動內容包括：詩歌朗讀比賽、歌詠比賽、趣味運動會、製作比賽等；

4、後期，運用所掌握的一手資料呼籲社會上更多的愛心人士及企業進一步幫助貧困山區的孩子們；

　九、其他

活動策劃 篇5

一、活動背景：

12月5日世界志願者日

二、活動目的：

通過此次宣誓儀式,使青年志願者們樹立強烈的責任感 及無私的奉獻精神,在未來的日子裏以實際行動詮釋志願者精神,履行志願者義務,將奉獻、友愛、互助、進步的志願者精神帶到社會每個角落。

三、主題

這個冬天 用我熱情溫暖你我

四、活動形式 （三大服務）

㈠一杯熱水 溫暖你也溫暖我爲在等車的乘客免費送上一杯熱水

㈡我們的熱情 捧在懷裏 暖在心底爲在等車的乘客送上一個自制暖手瓶

㈢這個季節 有我與你同行爲在進出火車站和汽車站的乘客提行李拿包裹

五·活動時間

六. 活動地點：㈠塊活動場所 火車南站

㈡面活動場所 市客運中心站 汽車北站

㈢點活動場所 靈橋西公交車站 天一東門公交車站

萬達北門公交車站 城隍廟公交車站 邱隘公交車站

七、具體活動內容安排

總要求

①每一支志願者隊伍必須帶一面志願者旗幟，內容爲浙江萬里學院商學院青年志願者協會

②每一位志願者必需手掛五色微笑絲帶

③每一支隊伍都必需配備一個記錄員，負責拍照和記錄活動過程

八. 活動參與人員：全院青年志願者

九、前期準備

1、召開浙江萬里學院商學院青年志願者協會全體會議，討論並擬定活動計劃，明確項目內容和項目分工。

2、會長組織相關人員到各活動場所採點

3、有外聯部聯繫活動場所主要負責人，待其許可，協商本次活動的各項具體安排及相關細節。

4、取得學院團委的批准，並開出本次活動的許可證明。

5、活動宣傳（海報、橫幅等），招募志願者，並由活動部負責採購活動必備品。

6、確定參加活動的志願者人數，向其再次補充介紹情況，積極動員他們到時候通力協作，圓滿完成既定服務項目。

7、準備活動設備（相機、旗幟、橫幅、五色彩帶、桌子、紙杯等）

十、注意事項：

1、11：45在學校後門集合準時出發，出發前集中志願者，清點人數，交代細節。

2、志願者要秉持文明禮貌，優質服務的原則，以平等親善的態度對待每位行人，不得與任何行人發生爭執。且與行人說話時要有愛心、信心和耐心。

3、所帶東西必須要在安全範圍之內，不可以是易燃易爆，具有腐蝕性、放射性的危險物品。

4、進行勞動時，所有志願者必須認真負責，不可自行到處閒逛，開小差。全體參與者必須遵守學院的工作紀律和規章制度。

5、志願者要自覺遵照場地工作人員的指導和幫助完成工作，切不可不聽指揮，蠻幹亂幹，擾亂工作計劃，一切均需按照既定計劃嚴格執行。

6、參加人員要注意安全，要有團隊意識，決不可單獨行動，不聽指揮。遇到突發問題要及時上報學院領導。

7、參加勞動時需要小心翼翼，切忌碰到行人，且不允許對行人有任何危險動作，以免對他們的身體造成傷害。

8、注意天氣變化，做好下雨、颳風等不利天氣的應對方案。

9、各活動項目在具體執行時可以根據情況實施靈活創新的做法，爭取在往年經驗的基礎上更上一層樓。

10、活動結束後，召集志願者並清點人數。

11、收集各分活動場所的圖片文字資料經行總結。

十一、活動物品

志願者招募海報

活動橫幅

一次性紙杯

桶裝礦泉水

五色絲帶

志願者旗幟

桌子

飲水機

熱水瓶

已消毒塑料空瓶

活動策劃 篇6

【設計意圖】“大”和“小”是通過比較得來得一組相對概念。幼兒不僅要在學習中獲得這些相對的概念，還要讓“大”和“小”的概念應用到他們的日常生活中。本設計以系列遊戲的活動，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認識，並初步學習從不同的角度去觀察和思考的方法。

【活動目標】

1．學會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的。

2．通過遊戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉變，初步發展幼兒的多向思維。

3．激發幼兒探索的主動性、積極性，培養幼兒探索的興趣。

【活動準備】

1．硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。

2．吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細不一)數量多於幼兒人數，氣球若干。

3．可變大或變小的食物若干種，如餅乾、水果、青菜、木耳乾等。

4．照相機、大白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照。

【活動過程】

遊戲一：釣魚

1．每次請一名幼兒來釣魚，要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來後，分別放在大魚筐和小魚筐裏。

2．嘗試：請幼兒自由地釣魚，仍舊要求釣最大的和最小的魚。

遊戲二：超級比一比。

1．請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡，大家一起來找找教室裏的“大”和“小”。

2．將幼兒分成兩組，玩超級比一比的遊戲：比比誰的鞋子最大？誰的頭最大？誰的嘴巴張得最大？誰的手最大？誰穿的衣服最大？……

遊戲三：大人和小人

1．教師講述故事《大人國小人國》。

2．照片分享：小時候的我……(小手小腳，坐在推車裏，不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

3．提問：如果有一天你變大了，你是什麼樣的？(個子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的事情，上學等。)

4．啓發幼兒運用想像力隨意表現身體某部位的變化。將幼兒表現的身體輪廓印香在紙上。(可將胳膊伸長，兩腳分開來表示大人；用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)

遊戲四：吹氣球

1．引導幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體？

(游泳圈、氣球、蹦蹦牀、摺疊牀、扇子、被子、雨傘。)

2．幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。

(2)用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。

3．思考用什麼方法讓氣球變小。

(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

(2)藉助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)(3)將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣。

4．幼兒自由地到戶外玩氣球。

遊戲五：食物變變變

1．大家圍坐在桌前，觀察餅乾、水果、青菜、火腿、幹木耳、麪粉等食物。

2．提問：怎樣使食物變大、變小？：(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬乾、浸泡、油煎。)

3．分享食物，把好吃的東西變小、變沒有。

【活動延伸】

1．繼續收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦牀、吹泡泡等材料，讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。

2．展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事)，幫助幼兒初步理解“長大”的概念。

3．充分挖掘一些潛在的、隱性的遊戲。如從“拔河”可瞭解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。

【設計評析】

這是個從基礎入手形成大小相對概念的教學活動，重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發展多角度的、多層面的思維。

在教學上打破了過去數學課的傳統模式，根據小班幼兒年齡的特點，寓數學教育於遊戲之中。

在教學內容的選擇上注意到了發展性原則，循序漸進，步步深入。

活動策劃 篇7

促銷整體策略分析：根據威海餐飲業目前狀況，張家老院子在消費者心目中一家經營川菜爲主的特色性餐廳，不管從裝修風格和菜品口味來講在同行業中都屬於獨樹一幟的。川菜的博大精深和張家老院子餐廳名字的親和力更爲彰顯出本次促銷活動的主題性---強烈的飲食文化氛圍帶動濃厚的餐飲促銷氛圍。以系列性主題活動貫穿整個促銷活動當中去，最大限度的和目標消費者互動起來，達到理想的促銷效果。

促銷策略 一、軟文硬做

以張家老院子開業一週年以來，整個餐廳的經營宗旨爲宣傳主線，貫穿餐廳對客人的服務承諾，員工服務素質的培養、菜品質量的要求以及客戶對餐廳的意見反饋等爲輔助宣傳，在媒體上出現。併爲宣告本次促銷活動拉開序幕。

策略重點：1、儘量以非廣告的形式出現在媒體上，以本報訊或者通訊稿的形式爲佳。2、儘量用第三者口氣敘述本次宣傳內容，做到讓讀者有可信度，對於消費者反饋的宣傳內容最好能以真實顧客的經歷爲佳。不妨列出顧客的姓名，工作單位等。

促銷策略二、主題互動。

1、活動方案：評選威海人最喜歡的餐廳

活動目地：暗喻張家老院子的特色性，並提升餐廳的知名度

互動形式：和威海餐飲協會合作，列出威海比較出名的10家有特色的飯店餐廳，讓消費者通過手機短信、網站的參入方式進行投票，並從中抽取幸運者贈送獎品。

2、活動方案：徵集張家老院子特色菜餚的名稱

活動目的：創造新聞效應，突出餐廳菜餚的特色性。

互動形式：在媒體上列出張家老院子主要特色菜的主要配料，主料及做法。根據色香口味讓消費者給出菜餚的適合名字。並且餐廳一旦採用以後這個菜餚就一直沿用被採用的菜餚名字。並設立獎項獎勵參加者或者以後針對本次中獎的消費者對來張家老院子消費本菜餚一律實現免費。

3、活動方案：徵集威海食客最喜歡的菜餚

活動目的：創造新聞效應，突出張家老院子對消費者的重視

互動方式：通過各種媒體對外公開徵集威海食客自己的特色菜餚或者是最喜歡的菜餚，要求有原創性，講究一定的營養平衡因素和烹飪製作的可行性。入圍者可獲取獎品並由張家老院子作成實際菜餚推出。而且入圍者對本菜餚有冠名權或者免費權。

促銷策略三、親和待客

儘管本次促銷活動要避免傳統的促銷手段，但一些切實可行的促銷手段不妨一用。

1、贈品方面：餐廳應有特色的紀念週年慶典的小工藝贈品， 讓顧客覺得到張家老院子吃飯，除了能享受高層次的氣氛，還能得到令人心奇的小玩意兒。它不僅能起到宣傳作用，還能提高我們的檔次。 在發放上可以根據消費的高低，贈品與之相配，但需要專人負責。

2、建立和收集《客源人事檔案》， 如市委×××領導×年×月×日生日，×公司×年×月×日年慶， ×××領導結婚紀念日，到時提前發放賀信以此用來加強與食客的聯繫， 使我們有一批穩定的客源。可以這樣計算，若建立有5000客源檔案， 一年有一次就餐機會，每天就有5000÷360=13.8次， 上座概率就五分之一，那麼每天也有2-3桌客源。

3、餐後服務：就餐後，客人除得贈品、優惠券外， 安排一兩個人爲客人免費洗車（憑餐券或其它手續）事雖小， 卻能給客人減少許多麻煩，以此來增加客人對的印象， 從而更好的爲酒店創造效益。

促銷策略四、媒體整合

任何一項活動策劃的成功，廣告投放策略重要，按照威海廣告投放有效到達率來看，排序是：報紙、戶外、廣播、電視。因此本次活動廣告投放密度比例爲：報紙50% 戶外20% 廣播20%電視10%。

活動策劃 篇8

一、活動意義

爲了豐富同學們的課餘生活，爲了給學生提供展示自我，發揮專長的空間，爲了強化隱形課程建設，同時配合北科第七界科技活動月的主題和要求，我校特舉辦下列活動。

二、活動主題

新星從這裏升起

——安全、和諧、科技、人文

三、活動時間

*年11月9日----------12月9日

四、活動安排

1、“卡拉OK”大賽負責人：王臻

2、大合唱負責人：王臻吳園

3、英語情景劇比賽負責人：薛昌義

4、書法、繪畫、攝影比賽負責人：袁悅

5、踢毽子比賽負責人：吳建林

6、豐富多彩的生物第二課堂社會實踐活動負責人：王豔華

7、學生會幹部培訓工作負責人：薛昌義

8、拔河比賽負責人：吳園

五、具體活動策劃如下

（一）卡拉OK大賽

1、參賽方式

學生自願報名，到本班文藝委員處報名，經初賽，決賽。

2、比賽形式

獨唱，重唱，組合

3、比賽時間和地點

10月28日----初賽

11月4日-----決賽

地點：綜合樓多媒體教室

4、賽內容及注意事項

歌曲內容健康向上，通俗，美聲，民族唱法選手均可參加，可有伴舞。

5、獎項設置

評選出校園十大歌手

6、評分標準

音準：30%節奏：30%表現力：30%颱風：10%

（二）合唱

1、比賽內容

《讓世界感動》、《愛我中華》

2、比賽時間

11月17日---18日————在電視臺合伴奏

11月23日————正式比賽

3、排練時間和地點

時間：每天下午：16：45-----17：30；

晚上：20：40----21：20。

地點：綜合樓五樓多媒體教室

4、參賽形式

第一首：朗誦兩人，啞語手勢一人，指揮一人，其餘合唱

第二首：出五個不同民族的學生，說一句“感謝父母，感謝學校，感謝祖國。”

（三）《英語話劇》比賽

爲了豐富學生的校園生活，增強學生對英語的興趣，培養學生聽說等的綜合能力，我校學習部組織了《英語話劇》的表演比賽。

1、參賽方式

由各班學生自願到本班學習委員處報名。

2、比賽時間和地點

時間：*年11月9日下午或晚自習

地點：綜樓五樓多媒體教室

3、比賽要求

A、必須有演出服裝以及配合劇情的道具。

B、節目時間控制在5----15分鐘。

C、口齒清楚，發音標準且富有感情。

D、演出時可以適當化裝。

E、內容要求健康向上。

F、表演時要有豐富的表情。

G、每班至少出兩個節目。

4、獎勵辦法

A、根據評分標準的得分多少，獎勵團體前三名。

B、設個人獎------最佳幽默獎，最佳氣質獎，最佳表演獎，發音標準獎，最佳颱風獎

C、設組織獎一個（獎給積極參與的班級）

5、評委組成

評委由我校英語教師及校領導，校學生會組成。

6、評分標準

A、道具，服裝15%

B、話劇內容幽默感強。劇情內容豐富，感染力強40%

C、發音標準，語氣感染力強20%

D、颱風好，自然大方20%

（四）《書法·繪畫·攝影》比賽

爲了給學生提供展示自我，發揮專長的空間，我校學生會組織開展《書法·繪畫·攝影》比賽，希望大家積極參與，展示自己的個性提高自己的素質。

1、比賽時間

*年11月3日----11月13日]

2、作品類型

A、書法

（1）硬筆：可書寫積極向上的漢語文章或英語文章。

（2）軟筆：寫大字或一句名人名言或一段積極向上的格言。

B、繪畫

（1）卡通畫（2）水彩畫（3）素描畫（4）漫畫等

C、攝影內容積極向上，健康。

3、比賽要求

A、作品由本人提供

B、作品內容健康向上

C、作品畫面乾淨整潔，必須有本人簽名

D、每班至少交3份作品，多着不限

E、作品完成後，由本班文委交到學生會宣傳部。

4、獎勵辦法

A、設集體獎一名，獎給作品質量高，班主任負責和班級參與人數多的班級。

B、每個項目設“藝術明星獎”一名。一，二等獎兩名。

5、組委組成

由校領導，專業老師及校學生會組成。

（五）豐富多彩的生物第二課堂社會實踐活動

1、活動時間和地點

時間：*年10月26日

地點：北京植物園，香山公園

2、的目的及意義

使學生初步識別植物，將採集的樣品做成標本進行評比。

3、製作的內容

通過對各種植物的識別，使學生知道他們所見植物的科類，生活習性等，此次活動學生將認識20多種植物及花卉，並採集樣品將他的種類，習性寫在樣品下做成標本。

4、獎項設置

最後評出最有實用價值標本獎一名，最佳標本設計獎一名。最佳製作獎一名。

（六）踢毽子比賽

爲了增強學生的身體和心理健康素質，經學校批准，學生會體育部將舉行*級學生的踢毽子比賽。

1、比賽時間和地點

時間：*年11月12日----11月13日

地點：綜樓下足球場地

2、比賽方法

本次活動採用花樣踢法和普通踢法，每人三次機會（以毽子着地終止爲一次）。選手在規定的場地內，不限時間，最後取最高踢毽數爲最終成績。備註：花樣踢法和普通踢法將分別進行比賽，規則相同。其中花樣踢法包括從前邊踢，後邊踢，側面踢，跳起踢等。

3、比賽要求

本次活動本着公開、公平、公正的原則，由體育部各成員組成評委團，如發現在比賽記數中有舞弊者，將取消選手和裁判的參賽資格和裁判職責，比賽成績以零分計算。

4、獎項設置

不記班級花樣和普通踢法各設一等獎一名，二等獎三名，三等獎六名。兩種踢法共設優秀獎十名。發現自我，展示自我，欣賞自我，希望同學們踊躍參加，秀出真自我。

（七）學生會幹部培訓工作

爲了更好的開展學生工作，爲了更好協調各部之間的聯繫，我校特組織對學生會幹部的此次培訓。

1、培訓時間

*年11月1日-------11月29日

2、培訓內容

分期對學生會中主席，副主席，學習部，衛生部，紀檢部，宣傳部，文藝部，體育部等部門進行各部門職能業務培訓。培訓中使學生會各成員掌握各部的工作職能，制定出本部門本學期的工作計劃，使各部門在今後的工作中能夠團結協作，共同進步。使我們的校學生會更加團結，使他們在工作中能夠吃苦耐勞，起到模範帶頭作用。

（八）拔河比賽

爲了豐富廣大學生的課餘生活，培養學生的綜合能力，鍛鍊身體，促進學習，學生會體育部組織了拔河比賽。

1.比賽時間

12月24日下午課後16：00準時開始

2.比賽地點

樓下小籃球場

3.比賽要求

每班選出男女生各5名參加比賽，比賽時選手必須提前5分鐘到達比賽場地。遲到或參賽人數不齊的班級按棄權處理。

4.比賽規則

各班體育委員在賽前抽籤決定比賽順序，採用單淘汰制。比賽時，一拉過麻繩中點（有紅繩作爲標誌物）後1.5米線外的班級爲獲勝。

活動策劃 篇9

知識經濟的到來，不僅使得學校在個人和社會生活中的作用更加凸顯，而且也更加要求學校加強同社會、同生活的聯繫；不僅使得社會對人才的需求更加迫切，而且對人才的要求也更加全面。需要掌握系統的科學理論知識，具有創新精神和創新能力的人才。更需要有較強的社會責任感和良好的公民品質。這一切僅僅依靠以教師講授教材爲中心的傳統課堂教學是遠遠不夠的，急切需要一種更新的、更有活力、能給社區和學校，給自身的持續發展，能體現對知識的綜合運用的課程形態，能以學生的知識爲基礎，以他們經驗和生活爲核心的實踐性課程。爲進一步發揮實驗中學的學科課程的優勢，並使實中學生既有比較深厚的學科知識，又具有綜合實踐能力，擬訂實施方案如下：

　　一、綜合實踐活動實施的年級、科目及教師

綜合實踐活動在我校已開展多年，在原開展的基礎上，爲體現活動的連續性和學生能力的綜合性、全面性，通過活動，培養學生的愛國、愛校情感，形成社會責任感，提升學生的綜合能力，擬分別安排：

初一年級：研究性學習活動，信息、勞動與技術教育、社區服務與社會實踐。

初二年級：信息、勞動與技術教學、研究性學習活動。

初三年級：研究性學習活動，社區服務與社會實踐。

初一年級，研究性學習活動和信息、勞動與技術教育的課時數不僅要確保，而且要利用課餘時間和假日時間，抓住學生年齡小，喜歡動，對新事物感興趣的特點，因勢利導，儘可能多安排活動，爲以後的綜合實踐打好基礎。

初二年級，進一步開展研究性學習活動，在初一基礎上提高內在質量和層次。

初三年級，結合物理、化學課程中的有關知識，實行學科課程和活動課程，課內學習和課外知識運用的整合，開設學科活動課程和開設社區服務和社會實踐活動。

科目：所有學科

教師：全體教職工

　　二、綜合實踐活動的目標

實驗中學綜合活動課程的總目標是：通過認識、體驗、發現、探究、操作等多種學習和活動方式，發展實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力，形成對自然、社會、自我之間內在聯繫的整體認識，進而養成良好的個性品質。對活動課程中三大板塊的基本目標是：

1．研究性學習。研究性活動是學習者基於自身興趣，在教師指導下，從自然、社會、文化和學習者自身生活中選取有意義的主題，進行跨學科探究的過程。學生通過研究性學習活動，形成一種積極的、生動的、自主合作探究的學習。各種富有時代感的主題（如環境教育、價值觀教育等教育）都可以滲透於研究性學習活動之中。通過研究性學習活動，發展探究慾望和創新精神，理解自然、社會、自我、文化之間的內在聯繫。

2．社區服務與社會實踐。社區服務與社會實踐是學生在教師指導下，通過各種學生感興趣的社會體驗性學習和問題解決學習等活動，參與社會、服務社區、理解社會培養學生的社會歸屬感和責任感，使學生精神境界、道德意識和能力不斷提升，完善學生人格。

3．信息、勞動與技術教育。信息、勞動與技術教育是學生在教師指導下，綜合運用已有知識和經驗，通過動手操作、自主探究，獲得積極勞動體驗並形成良好技術素養。通過人與物的作用、人與人的互動來從事體驗性學習、操作性學習、研究性學習。增強動手能力，並能運用所學到的技能解決學習生活中的問題。

要通過具體的活動，引導學生認知自然，瞭解社會，反省自我，發展自己的社會實踐能力、探究能力和創新精神，形成關愛自然、尊重人格，承擔社會責任等一系列的情感態度和價值觀。形成對自己同步生活中主動地發現問題，並獨立地解決問題的態度和能力，並養成合作、分享積極進取等良好的個性品質，爲每位學生髮展提供活力。

　　三、綜合實踐活動的實施過程

“綜合實踐活動是教師與學生合作開發與實施的。教師與學生既是活動的開發者，又是活動方案的實施者。學生在綜合實踐活動中的課程開發角色尤需強調，這是綜合實踐活動開放性的集中體現。”（鍾啓泉、張華《爲了中華民族復興，爲了每位學生的發展》）在實施過程中，要力爭做好以下工作：

1．學校對綜合實踐活動的統籌規劃。綜合實踐活動集中體現了學校特色，因此，學校對綜合實踐活動進行統籌規劃。可以以年級、班級爲單位制訂“年級、班級綜合實踐活動計劃或方案”，也可以以個體活動小組爲單位制定綜合實踐活動方案或計劃。由於綜合實踐活動是過程取向的，因此，隨着活動過程的開展和活動情境的需要不斷生成新的目標、新的主題。同時隨着問題的解決和興趣的滿足，學生還將產生新的問題、新的價值觀和新的對結果的設計，而這些目標與主題並不是預先設定的。所以有效實施綜合實踐活動，要求教師首先要認識到這些目標與主題產生的必然性，並肯定其存在價值，同時要在活動具體展開過程中產生的生成性目標與生成性主題展開探究。

2．學生自主選擇、主動探究與教師的有效指導。倡導學生對課題的自主選擇和主動探究是實施活動的關鍵，首先要啓發學生形成問題意識，善於從日常生活中發現自己感興趣的問題。第二，學生要善於選擇自己感興趣的課題，選擇的方式可以是一個學生獨立選擇，也可以是同伴在互動中進行選擇，還可以是教師提示大的範圍，學生從中加以選擇。第三，在課題的展開階段，可以採取多種多樣的組織方式，主要包括：個人獨立探究的方式；小組合作探究的方式；學校合作探究的方式；跨學科合作的方式。第四，在課題探究過程中要遵循“親歷實踐、深度探究”，倡導親身體驗的學習方法，引導學生對自己感興趣的課題持續、深入地探究，防止淺嘗輒止。教師要進行有效指導。從指導內容而言，綜合實踐活動的指導在根本上是創設學生髮現問題的情境引導學生從問題情境中選擇適合自己的探究課題，幫助學生找到適合自己的學習方式和探究方式，與學生共同展開探究。從指導方式而言，要倡導團體指導與協同教學。所有學科老師均要參與指導，每位老師都要參與一二個課題的指導工作。每學期末（每學年），都應上交課題研究報告及相關過程資料。學校教導處、教科室、年級組等領導要親自參與。

3．課時集中使用與分散使用相結合。在新的基礎教育課程體系中，綜合實踐活動的課時數每週爲初一、初二、初三各3課時。上級已對課時安排有指導意見的，則按上級的指導意見，其餘的則採用集中分散相結合的方法。由於綜合實踐活動倡導學生對課題的自主選擇與主動探究，安排內容的固定課時制顯然已不適合綜合實踐活動的要求。因此安排一些分散課時。例如課題研究、社區服務等可以幾個課時一起進行，也可以分散課時進行，也應允許根據需要將綜合實踐活動時間與某學科打通使用等。

4．整合校內和校外課程。學生不僅生活於學校中，而且還生活在家庭和社區中。將學校、家庭、社區融合起來的重要途徑是綜合實踐活動。要打破學校、教室的束縛，把校內課程和校外課程整合起來，把正規教育與非正規教育融合起來，要結合德育教育開展社區服務工作，環境保護宣傳，敬老愛老，文藝宣傳、科普宣傳活動等。

5．信息、勞動技術教育活動要紮實有效開展。要充分利用學校的電腦、網絡，充分發揮實驗中學傳統項目（如天文觀測、科技小發明、剪紙等）資源，開展積極有效的勞動技術教育、信息教育。培養學生的動手能力，培養學生的勞動習慣，培養學生利用網絡解決學科學習中碰到的困難。

6．學科課程和活動課程的整合。學科課程中所學的知識和活動課程整合，才能發揮出活動課程的活力。藝術課要嘗試和社區的科普宣傳、文化藝術表演整合。物理課中的電學原理要和電工知識，電器安裝結合，做到學以致用。化學知識要和社區的保護環境相結合，宣傳環保的重要性，也可結合所學知識開展研究性活動，進行課題研究。（如鋼鐵鏽蝕的調查，水污染的調查，土壤結構的調查等）。語文、政治等文字學科的學習和信息技術教學結合，通過網絡拓展學生的視野，爲學生的探究增大空間。（如校園內標識用語的調查，校園內安全問題的調查等）。

具體基本步驟：

大體分爲以下幾個階段：

（一）宣傳、發動、理念引領階段，

（二） 選題、籌備階段（包括人員的產生及分工、活動的內容、商討各小組應該完成工作任務和步驟及要求、提出活動開展的申請。）、其中：

1、選題：教師圍繞“自主、合作、發展”這一課題指導學生選定一個綜合實踐活動項目。可以一個人選取一個項目，也可以幾個人或一個備課組或一個班級選同一項目。選定綜合實踐活動項目後教師應指導學生形成自己解決問題的初步想法，擬出綜合實踐活動計劃。

2、 申請：教師在第六週將綜合實踐活動項目實施申請表上交給項目組，由項目管理小組對申請表中的實施時間和實施過程進行抽查，第14周後不再受理。

（三）實施階段：

1、召開開題會；

2、、組織綜合實踐活動；

3、做好資料的記載；

（四）、整理資料：方案或計劃；相關調查、統計、記錄表格；訪談記錄；日記；相關音像資料；調查報告（包括課題的提出、研究的目的和意義、研究方法、研究過程、調查結果、分析與建議等）及其他相關資料。

（五） 考評由綜合實踐活動領導小組進行評估。

（六） 上報評估結果。

　　四、綜合實踐活動的評價

綜合實踐活動課程要求新的評價理念與評價方式。綜合實踐活動課程的評價主要是形成性評價，評價重點不在於成果的形式和水平，而在學生在活動過程中在情感態度、探究慾望、創新能力、合作能力等方面的進步。以

“校本評價”爲主，由教師與學生共同參與評價。在綜合實踐活動的評價中重視學生的聲音，應強調學生自評、同學互評等豐富多彩的評價方式。綜合實踐活動的評價要體現對學生的個性化的表現進行評定、進行鑑賞。

但考慮到調動教師指導的積極性和學生參與的積極性，本學年的學生和老師評價初定爲：

（一）實驗中學綜合實踐活動學生評價表

達標要求：

1．能參加活動，不無故缺勤。

2．知識有所拓展，能力有所提高。

3．活動過程中能發表自己的見解，有一定的解決問題能力。

4．在活動中能提出有創意建議。

良好要求：

1．自覺參與活動，不無故缺勤。

2．知識面明顯拓寬，能力有所提高

3．在活動中能取到一定的帶頭作用。

4．成果數量增加並獲校級獎勵。

5．在活動中敢於創新，主動關心他人。

優異要求：

1．積極主動參加活動。

2．在活動中個性特長得以充分展示。

3．參加校、市級競賽展示或獲校、市級好評。

4．有小發明、小製作、小論文，與老師同學關係融洽。

5．活動過程中起主導作用。

綜合實踐活動是一個注重過程的活動，對教師的評價也很難有具體明確的方式方法，本學年在以前評價方式的基礎上初定爲：

（二）實驗中學綜合活動課程老師考評

達標要求：

1．有活動課程學期計劃和課時計劃。

2．所輔導的學生參與面廣、參與率高。

3．有一定的活動組織與輔導能力。

4．有研究精神，寫有教學後記、教學反思。

5．能起到指導作用，學生反映較好。

良好要求：

1．有一定特色的活動計劃與總結。

2．所輔導的學生合格率高。

3．有較強的活動組織與指導能力。

4．有論文在校、市級上交流，發表。

5．學生的評價高。

優秀要求：

1．能獨立組織公開示範活動。

2．所輔導的學生各方面發展較好，有學生在校內外競賽中獲獎。

3．團隊精神強，能主動同其他老師研究、設計方案，探討有效指導。

4．論文在市級以上刊物發表或交流。

（三）對活動課程教學過程的評價

主要評價教師指導和組織活動教學的方法是否適當，是否有利於活動課教育目標的實現。

1．學生積極參與，主動活動。

2．師生之間、學生之間廣泛交往；

3．考慮學生的個別差異，設置活動目標。

4．活動內容能與學科課程整合。

5．活動與社會家庭有機聯繫。

6．人盡其才，物盡其用。

7．活動氣氛活躍、愉悅。

8．學生樂於表現自己，發表見解。

9．在活動中教師起引導作用。

每學年末對綜合實踐活動對照評價表進行考評，對榮獲優秀的指導老師給了一定的調控加分獎勵；

申請綜合實踐活動課程的老師以一二年級老師爲主。三年級老師也可參與。本學期一二年級未參與綜合實踐活動課程的老師在業務精良星評比中該項計爲0分，三年級參與了綜合實踐活動課程的老師在業務精良星評比中計滿分，三年級未參與綜合實踐活動課程的老師按平均分計。

　　五、項目組織機構與職責

1、領導小組：

組 長：趙大進

副組長：陳文東 李文忠

成 員：向長富 武月嬌

2、組織實施和考覈機構：

項目負責人：陳文東

成 員：向長富 武月嬌 王運雄、王作友

3、職責

（1）項目負責人負責擬寫項目方案，組織實施，督促和指導項目組成員開展工作，對項目組成員和教師進行考評。

（2）項目組成員負責組織教師開展理論學習，提供學習所需的理論文章，定期召開教師會議。記錄教師開展綜合實踐活動時間、地點、活動內容、參加人，活動過程，參與對本組教師的項目考評。

（3）收集整理綜合實踐活動項目資料。

綜合實踐活動方案或計劃、調查報告必須用word文檔。提供學校網站錄入。