《小袋鼠》幼兒園教案（通用20篇）

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編爲大家整理的《小袋鼠》幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《小袋鼠》幼兒園教案 篇1

【活動目標】

1.讓幼兒體驗體育遊戲的樂趣。

2.培養幼兒勇敢堅強的優秀品質。

3.掌握雙腳連續跳躍的能力，發展腿部力量和身體的協調性。

4.培養幼兒健康活潑的性格。

5.培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

【活動準備】

跳袋8個，絨布球40個。

【遊戲玩法】

小袋鼠要一個接一個要雙腳並立跳過草地，撿起糧食裝進跳袋後，然後掉頭調回起點處，與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發，遊戲繼續，以此進行。規定時間內渠道的糧食多的小組獲勝。

遊戲規則：

1.在遊戲過程中，當說完"跳"字後，幼兒才能向前跳。

2.必須擊掌後第二名幼兒才能出發，不能搶跑。

3.幼兒每次只能取回一個絨布球。

【安全提示】

1.遊戲必須在平坦的場地上進行。

2.根據幼兒能力適當調整雙腳連續向前跳的距離。

《小袋鼠》幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、通過遊戲，培養幼兒平衡能力及四肢的靈活性和協調性。

2、通過練習雙腳跳、跨跳的能力，發展幼兒腿部的彈跳能力及動作的協調性。

3、喜歡與同伴合作，體驗遊戲的快樂。

4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

1、平整的寬敞的場地。

2、尼龍袋、沙包、圓滾筒、兩人、三人板鞋、跨欄、梅花樁

活動過程：

1、活動導入

師：今天天氣真好，袋鼠媽媽要帶你們去運豐收的果實，可是路途遙遠，要繞過樹林，坐上汽車，下車後還要一起步行過草地，跨過小山坡，走過小橋，才能摘到果子運回來。你們怕累嗎?

幼：不怕累!

師;在出發之前，我要交代一下注意的安全事項：在繞樹林時，一定要一個跟着一個跳(身體裝在尼龍袋裏)，不能推小朋友，很熱了，脫下衣服涼快一下(脫下尼龍袋)，再坐汽車(圓滾筒)時，只能兩人一輛汽車，或者一人一輛，要排隊坐車，不擠不推，下車後兩人一起或者三人一起走(穿着板鞋)，步調要一致才能走，跨山坡(跨欄)時要注意安全，走小橋(梅花樁)時要一個一個排隊走，不然就會掉下河的，最後摘到果子(沙包)，再把身體裝進尼龍袋下巴低頭夾沙包跳回起點放在筐子裏，再排隊重新走一遍去摘果子。能做到嗎?

幼：能做到!

2、幼兒活動教師觀察

看幼兒參與活動的情況，是否有危險行爲及是否有違規現象。

提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。

3、整理玩具。

4、結束階段：

教師小結：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規則的幼兒，肯定所有幼兒。

活動反思：

整個活動遵循了幼兒的年齡特點，以遊戲的方式貫穿於始終，讓幼兒在愉快輕鬆地遊戲中促進動作發展。下面我來談談這次教研活動的研討過程。

第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課後我們下午班老師對這節課的討論非常激烈，老師們一致認爲本節課在內容設計上符合幼兒年齡特點，整節課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最後爬過樹林，鑽山洞環節中，起先我們設計的目標是讓孩子複習鞏固鑽，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鑽的要求去鑽，出現這種情況，我們又在討論，是繼續還是去掉這個環節，最後討論結果還是按照原來的環節開展活動。

第二次我在試教中同樣也出現了這種現象，我們找原因，環節本身出現問題，讓孩子在快速爬的時候去鑽，他們難以控制，就不可能達到我們所定的教學要求，最後還是去掉了這個環節。

另外一個環節，讓孩子學會側身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節課的重點。大部分孩子都認爲刺蝟是縮起來滾的。對於這種概念。我們也查了很多資料。到底刺蝟滾得時候是縮起來滾嗎？答案是；有時候會縮起來滾，有時候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告訴大家你是怎麼滾，最後教師點評告訴孩子今天刺蝟媽媽教你們新的本領滾——側身滾

這次活動中教師與幼兒始終能保持着角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個新的本領-----側身滾，而應該是讓孩子在嘗試中發現的時候引出課題，說，這個刺蝟寶寶滾的真好，我們一起來學學他的動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做遊戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側身滾”的示範動作做，教師應該提醒孩子糾正動作。

通過這次活動，對我來說，儘管內容上不難，準備中也顯很輕鬆，但我更重視與活動的設計以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

《小袋鼠》幼兒園教案 篇3

活動目標

1.懂得理解他人的情緒情感，萌發相互關愛的情感。

2.在猜猜想想中，瞭解小動物幫助小袋鼠的趣味變現。

3.認讀重點字詞：哭、笑、眼淚、肚皮。

4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5.能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動準備

1.幼兒準備：小圖書人手一冊、小頭飾。

2.教師準備：教學課件、大頭飾、大字卡。

活動過程

一、頭飾導入教師手拿小袋鼠的頭飾。

引導語：森林裏住着一隻小袋鼠，不知爲什麼?它的心情不好，後來又變好了。你們想知道小袋鼠的心情是怎麼變好的嗎?引出故事《小袋鼠的眼淚》，激發幼兒閱讀的興趣。

二、自由閱讀

1.幼兒看小圖書，教師和幼兒一起認讀故事名稱。

2.引導幼兒輕輕地翻閱圖書，將自己猜測的內容講述給老師聽。要求幼兒安靜傾聽同伴的講述。

三、完整閱讀

1.運用教學課件，完整欣賞故事，學習理解故事內容。教師提問，讓幼兒大膽猜測，說說自己的想法。隨文出示字卡。

2.表演故事。幼兒戴上小頭飾表演故事，教師鼓勵其他幼兒大膽講述。

四、情感體驗幼兒自由講述哭的時候是怎樣的感覺，並說說小動物們爲什麼要對小袋鼠說那些話。

五、結束活動

1.交流小結。表揚講得好的幼兒，增強其信心，讓其感受到閱讀的樂趣。

2.教師和幼兒共同整理物品，結束活動。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

《小袋鼠》幼兒園教案 篇4

活動背景：

剛入園的孩子年齡尚小，加上是獨生子女的緣故，生活自理能力較弱，許多幼兒平時走路還要爸爸媽媽抱着，如何幫助孩子儘快的熟悉幼兒園的生活，並嘗試着自己走進教室，參與活動呢？我想到了小班下學期的一首歌曲“袋鼠媽媽”，結合《綱要》中提出的：要求幼兒能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感，以及孩子獨立能力的培養，我設計了本次語言活動。

活動目的：

1、通過活動學會指讀漢字：小袋鼠、媽媽抱、好寶寶。

2、通過本節活動增強幼兒的獨立性。

3、通過本節活動增進家長與幼兒之間的感情。

活動準備：

字卡三張，小袋鼠掛圖一幅

活動過程：

一、導入活動：

教師：“小朋友，你們最喜愛的小動物是什麼？”（小朋友的思維很快介入了我的問題，他們七嘴八舌的說出自已喜愛的小動物的名稱）教師“你們想不想知道教師最喜歡什麼小動物？”（幼兒急切地回答“想”）

二、新授生字兒歌：

1、教師出示掛圖“是什麼？”（幼兒齊聲說“小袋鼠”）

教師“對，是袋鼠”邊說邊出示字卡，讓幼兒認讀，並讓幼兒用問候法和字卡打招呼（幼兒顯得很興奮）。

2、教師“你們知道老師爲什麼喜歡袋鼠嗎？是因爲袋鼠媽媽有一個很大的口袋，你們知道袋鼠媽媽的口袋有什麼用？”（戴婭妮說：“是盛好吃的。”吳錦浩說：“是讓小袋鼠坐在裏面的”

教師“看小袋鼠自己不走路，躲在媽媽的口袋裏讓媽媽抱着，多害臊！”教師出邊做動作邊念兒歌的上半段，教師“我們班小朋友可能幹了都是自己走着來上學的，不要媽媽抱對不對？”教師出示字卡問“你們要不要媽媽抱？”（幼兒響亮地回答“不要媽媽抱”）

3、教師出示“好寶寶“字卡“我們不要媽媽抱，都是好寶寶，讓我們對自己說我們都是好寶寶”（幼兒伸出大拇指興奮地對自己說：“我是好寶寶”）教師念兒歌下半段。

三、遊戲《捉迷藏》：

教師舉着生字卡“今天我們認識了好多的字寶寶，他們是？”（幼兒大聲說出“小袋鼠、媽媽抱、好寶寶”）“老師這兒有一首兒歌今天我們學的這些字寶寶他們全都藏在裏面，我們小朋友把它們找出來，你們可要聽仔細了？”教師指讀一遍兒歌后讓幼兒在兒歌中將學過的生字找出來。（陳佳玉在聚精會神地尋找，有的幼兒在三三兩兩的商量着）

四、學習兒歌《小袋鼠》

教師邊念兒歌邊做動作兩遍後讓幼兒集體邊念兒歌邊做動作數遍。

五、音樂遊戲《袋鼠媽媽》

教師“小朋友你們知道小袋鼠是怎樣走路的？”

幼兒“蹦蹦跳跳的。”

教師“對，小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路，現在我們一起玩個遊戲袋鼠媽媽的遊戲”（趙鎮怡很高興地對我說“老師，我想做袋鼠媽媽好嗎？”幼兒興奮地積極參與到遊戲之中）

《小袋鼠》幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、提高腿部肌肉力量及協調能力。

2、體驗和做遊戲的快樂。

活動準備：

口袋若干、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干。

活動重點：

提高腿部肌肉力量及協調能力。

活動難點：

和同伴的合作能力。

活動過程：

1、角色扮演、活動身體：

教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊念兒歌，邊做熱身運動。

2、幼兒探索練習、教師觀察指導：

幼兒自由活動，教師巡迴指導。

玩法：幼兒雙腳進行跳，幼兒通過合作立定跳遠的方式跳過障礙物等。

幼兒介紹合作立定跳遠的方法。

玩法：兩個幼兒分別手持布袋的一端，使其成爲一個障礙，第三位幼兒立定跳遠越過此障礙。

教師啓發幼兒展開討論。

----“怎樣才能跳得又快又穩？”

玩法：最後教師示範雙腳進行跳的方法，並展開簡單的追逐遊戲。

3、創設場景、鞏固練習：

教師引出遊戲。

----“孩子們，你們的本領練得真棒，媽媽現在請你們到河對岸收糧食，你們想出了哪些好辦法？”

玩法：幼兒分成兩組，每組幼兒將雙腳放入布袋，進行遊戲。遊戲時“袋鼠”先要跳過障礙物，到前方拿一個皮球裝進布袋，隨後跳到“家”裏將皮球放在塑料筐裏。

根據幼兒體能安排遊戲次數，並適當調節活動量，提醒幼兒注意安全。

4、遊戲結束，放鬆身體：

全體幼兒聽音樂模仿袋鼠的動作，放鬆身體。

《小袋鼠》幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、有參加體育活動的興趣，建立合作意識，並能勇敢的嘗試各種挑戰。

2、學習雙腳行進跳，兩人前後合作跳，鍛鍊腿部肌肉，掌握協調、能力。

3、培養幼兒健康活潑的性格。

4、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

活動準備：

1、幼兒人手一隻布袋有裝飾

準備活動的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝

活動過程：

1、準備活動：

“小朋友，今天天氣真好，我們跟着音樂一起來做運動吧!”

聽音樂跟老師做準備活動。

2、導入：探索布袋

“小朋友，這是什麼?”(布袋)

“你們以前和布袋玩過遊戲嗎?現在我們就和布袋來玩遊戲吧!”

老師的要求：“請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來!”

幼兒探索，老師輔導。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)

3、學習雙腳併攏跳

“小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!”

“我們請她爲我們表演一下，好嗎?”

請這位小朋友演示，其餘的坐下休息。

“還有誰有不同的玩法?”

請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎麼跳的?

演示後請她介紹是怎麼想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)

小結：雙腳併攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放於胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕着地。

“那我們也來學她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎?”

提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助

“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠，跳到老師這裏來。”

幼兒朝着老師的方向向前跳。

4、遊戲：挑戰自我《過獨木橋》

(1)、選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。

師：“大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什麼不一樣嗎?”

幼兒說一說。(一高一矮)

“小袋鼠，你們敢跳過獨木橋嗎?”

“真勇敢!那你願意過哪座橋，又該怎麼過呢?我們來試一試。”

師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊，一個一個按次序跳，要注意安全。”(過獨木橋時，教師引導幼兒互相鼓勵，勇敢的跳過橋。)

(請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關心的美好情感。)

(2)練習與同伴合作跳。

“大家真厲害，都能勇敢的通過獨木橋，剛纔我們是一個人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢?先討論，然後請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。

幼兒探索，師巡視指導，引導多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟着口令協調跳。

5、結束部分

(1) 放鬆練習《雪人融化了》

“唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放鬆一下吧!”

“啊呀呀!我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的'手，我的臉，我的身體都融化了!”

(2) 整理布袋

“嗯，遊戲結束了，小朋友們，我們把布袋整理好，一會到院子裏再用別的方法來玩布袋吧!”

課後反思：

本次活動設計，來源於幼兒的日常生活中的一個興趣點，並且在整個活動中幼兒始終處於自主積極的狀態，在相互的鼓勵，幫助中學會了雙腳併攏跳，探索到了一些有關跳的玩法。我所教的大班的孩子探索慾望很強，能相互合作，也有競爭意識，經過這次活動孩子們對自己有了重新認識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發現，這些孩子喜歡探索，敢於嘗試，對於跳，合作跳非常感興趣。本次活動通過自主的學習，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發展。讓每一個具體活動來落實到幼兒身上。活動準備是爲具體活動目標服務的，幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發展的。因此，本次活動準備與目標很適合這個年齡段每個孩子都能積極參與。

《小袋鼠》幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、練習多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。

2、鍛鍊腿部肌肉力量和提高協調能力。

3、有參與體育活動的興趣。

活動準備：

1、用布袋一隻，幼兒用布袋人手一隻。

2、的大活動場地、。

活動過程：

1、講解遊戲規則

2、練習單人雙腳、單腳行進跳

（1）練習雙腳行進跳

師：;請小朋友看一看地上有什麼？(布袋爲石頭，石頭外是小河，引導幼兒有秩序的進行雙腳跳)

（2）練習單腳行進跳

師：現在水變大了，把石頭都給淹沒進去了，我們試試單腳能不能過我們的石頭橋（引導幼兒單腳跳）

3、分成男、女兩隊進行競賽大家在起跑線上準備，然後同時往前跳，看誰先到終點，又能跳得穩

4、分散練習兩人合作行進跳

師：;請你找一個自身的好朋友，練練兩人一起往前跳的身手。;（幼兒兩人一組練習一起往前跳，練習時能力弱的幼兒跳的距離短些。）

5、放鬆活動。

教師帶領幼兒邊唱邊進行遊戲“袋鼠”。

附：兒歌

跳跳跳，雙腳跳，

跳跳跳，單腳跳，

跳跳跳，轉身跳，

天天跳，身體好。

6、小結：教師對幼兒的表現做出評價，並進行鼓勵。

《小袋鼠》幼兒園教案 篇8

【活動目標】

1、能聽指令扮演角色，做動作。

2、練習雙腳跳着前進，鍛鍊退步肌肉。

3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

4、能根據指令做相應的動作。

【遊戲過程】

1、教師扮演袋鼠媽媽，招呼小袋鼠們圍在媽媽身邊。

2、開始遊戲

(1)袋鼠媽媽與小袋鼠談話。

"孩子們，你們在媽媽的口袋裏長大了，該出去練練本領了，好不好?"

(2)"媽媽"帶着孩子在場地上練習袋鼠跳，注意手勢動作，指導幼兒雙腳併攏跳，向前蹦，幫助不會跳的小袋鼠。

(3)袋鼠媽媽走到離小袋鼠不遠的另一端場地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到媽媽這裏來。"小袋鼠聽到媽媽叫，立刻雙腳併攏跳着前進來到媽媽身邊。

(4)教師不斷選擇離幼兒不遠的場地招呼小袋鼠跳着來找媽媽。反覆，熟練後，結束遊戲。

指導要求：學小袋鼠，雙手做彎曲狀放在胸前並且雙腳併攏跳。當老師說"小袋鼠們去活動活動身體吧"，小袋鼠們可以在"草地上"到處跳;等到老師說"小袋鼠，快快到媽媽這裏來。"幼兒立馬學小袋鼠的動作跳到媽媽身邊，並且嘴巴里說“媽媽，媽媽，我在這裏”。

教學反思：

活動結束後，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認爲，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

《小袋鼠》幼兒園教案 篇9

活動目標：

1.喜歡參與體育活動，願意聽老師的指令來做遊戲。

2.通過學小袋鼠跳，練習雙腳併攏向前跳。學習連續跳過30釐米的墊子，往上跳30釐米。

3.體驗與同伴遊戲的快樂。

活動準備：

袋鼠的袋每人一個 積木(食物)若干 小墊子與人數相等 場地 音樂

活動過程：

一、熱身運動。

1、老師帶着孩子們進場，聽音樂《健康操》，孩子們跟着老師一起來做熱身運動，主要動動腳，腿。

2、要求孩子學跳小袋鼠。(袋鼠是跳着走的，你們知道嗎？)教師：“我們面前都有一個袋袋，我們像什麼小動物啊？” (教師請幼兒來試跳，請幼兒原地跳，老師在一旁講解要點：雙腳併攏跳)

二、袋鼠跳。

1、教師：“剛纔呀，你們覺得兩隻腳併攏跳時，遇到了什麼困難呢？”或：“老師剛纔看到有的小朋友跳時兩隻腳沒有併攏，你們想不想和袋鼠一樣呀？老師想了一個好辦法，出示鈴環：“我們把它夾在兩個膝蓋的中間，來試試看！”(教師分鈴環，幼兒夾住試跳。

2、聽音樂和老師指令，有情節地學跳。教師：“我們去找東西嘍！”(放音樂)教師引導。(根據幼兒活動量，時而休息，時而跳)最後，在一邊草地上休息，吃東西。(現在變化場地)

三、小袋鼠送東西比賽。

1、教師：“小袋鼠們真能幹！袋鼠媽媽要帶你們去給其他的小動物送吃的，我們來比賽送，好嗎？”

跳着來到比賽場地的中間，教師爲幼兒分成四大組，介紹場地，說要求。四個一小組進行比賽練習，聽老師的口令，先找吃的東西，再來比賽送東西。(一遍先練習，第二遍的時候開始比賽)

2、比賽結束，教師給獲勝組來評獎。

3、我們也給其他小動物去送東西好嗎？(聽音樂學袋鼠跳出活動室)

《小袋鼠》幼兒園教案 篇10

活動目標：

1、通過遊戲複習對紅、黃、綠三種顏色的認識，感知物體數量。

2、瞭解袋鼠的特徵，體驗參與活動的快樂。

活動準備：

1、大口袋人手一個，水果、玩具、蔬菜等。

2、音樂《袋鼠》。

活動過程：

一、認識袋鼠，感知袋鼠的主要特徵。

出示袋鼠，問：這是誰呀?袋鼠長得什麼樣子的?(有個大口袋，兩條腿短，兩條腿長，有一條長長的尾巴)袋鼠怎麼走路的?我們來學一學。

師：小袋鼠，真可愛，前腿短，後腿長，蹦蹦跳跳真有趣。小袋鼠，真可愛，前面有個大口袋，蹦蹦跳跳做遊戲。

二、教師和幼兒一起表演歌曲《袋鼠》。

我們一起來做遊戲吧，教師和幼兒聽音樂表演歌曲，表達出和媽媽相親相愛的情感。再來一遍。

三、小袋鼠逛超市。

袋鼠媽媽口袋有什麼用呢?小袋鼠待在媽媽的口袋裏，又舒服又溫暖，那除了可以裝小寶寶還有什麼用呢?(裝東西)

小熊媽媽開了一家超市，你們看，超市裏的東西真多呀，有些什麼呢?(香腸、蘋果、香蕉、玩具、青菜、韭菜……)媽媽要帶寶寶逛超市了，小袋鼠，你們的大口袋呢?我們請客人老師幫你們繫上。讓媽媽看看，真漂亮!你的口袋是什麼顏色的?你的呢?

一會我們去買東西的時候呀，要買跟自己口袋一樣顏色的東西，紅顏色口袋的小袋鼠去買一件什麼顏色的東西呢?綠顏色呢?對，黃顏色口袋的小袋鼠去買黃顏色的東西，幼兒買東西。

提問：你買了什麼東西呀?是什麼顏色的呢?把你們買的東西放在我們家的筐筐裏吧。

小貓咪咪的媽媽出門好幾天沒回來了，家裏的東西快用完了，我們也爲它們家買點東西吧。這會我們多買一點東西小寶寶可以買2件東西，還可以買3件東西。

提問：你買了什麼東西?買多少呀?(買多了就是許多)

四、給小貓咪咪送東西去，跟客人老師說再見。

《小袋鼠》幼兒園教案 篇11

教學目標

1、練習雙腳行進跳和合作行進跳。

2、提高協調能力，鍛鍊腿部肌肉。

3、激發參與體育活動的興趣。

4、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、鍛鍊幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

教學準備

1、教師用布袋一隻，幼兒用布袋人手一隻（分小、中、大三種型號）。

2、錄音機，音樂磁帶。

3、人手一塊大積木，小樹（幼兒人數的一半）。

教學過程

1、排成四路縱隊

隨老師走、跑交替進場，進入場地後聽音樂做準備活動。

2、單人雙腳行進跳練習。?

（1）分散自由練習雙腳行進跳

選擇一個大小合適的布袋，套上後學小袋鼠，練練雙腳往前跳。（觀察幼兒的動作，練習一段時間後，組織幼兒討論怎樣才跳得又穩、又快、又輕，請幼兒示範）

教師小結：幼兒第一次開始練習雙腳行進跳，因爲有了布袋的約束，幼兒在練習時比較謹慎，慢慢地往前跳。等他們掌握了動作要領後，膽子漸漸大起來了，行進跳時能做到又穩、又輕、又快。教師以觀察爲主，讓幼兒在自身不時的嘗試、練習過程中，積累經驗，掌握動作要領。

（2）分男、女兩隊進行競賽

在起跑線上準備，然後同時往前跳，看誰先到終點，又能跳得穩、輕。

（3）遊戲：造房子

先找到積木，把積木裝進所穿布袋胸前的小口袋裏，然後跳到樹林裏，用積木合作搭建新房（造好房子後，師生一起在操場上玩耍，聽音樂做一些放鬆活動）

3、兩人合作行進跳練習 ?

（1）分散練習兩人合作行進跳

找一個自己的好朋友，練練兩人一起往前跳（幼兒兩人一組練習一起往前跳，練習時能力弱的幼兒跳的距離短些）

教師小結：在兩人合作行進跳的練習過程中，幼兒很想跳得快些，但由於兩人之間沒有協調好，出現適得其反的情況。爲了協調好動作，幼兒開動腦筋，一些幼兒首先想出了先喊口令：預備、起，然後再一起往前跳的方法。經過實踐，效果不錯，他們就把自身的好方法告訴同伴。這樣，幼兒通過自身的實踐和同伴間的交流，較好地掌握了合作行進跳的動作技能。）?

（2）遊戲：種小樹（分成2隊進行競賽）?

我們一起把樹種到樹林中，把樹林打扮得更美麗。兩人合作搬運一棵小樹，跳到樹林裏，把小樹種下。樹種好後，錄音機裏傳出打雷下雨的聲響，小袋鼠跟着媽媽到新房子裏避雨、休息

教師小結：遊戲造房子、種小樹，雖然也是以練習個人行進跳和雙人行進跳爲主，但採用了遊戲的形式更易激發幼兒活動的積極性，提高幼兒練習的興趣。

4、多人行進合作跳練習

可以邀請更多的朋友一塊兒練習往前跳。幼兒多人結伴，商量好以後協調、有節奏地往前跳。練習一段時間後，請幼兒分別來扮演自身的身手。

教師小結：老師把活動的細節由易到難一一展示給幼兒，並進一步在細節上明確任務。

教學結束

脫下布袋，疊好放回原處，聽音樂做放鬆動作。師幼一起收拾場地結束活動回教室。

教學反思

所有的幼兒在活動方面的素質和協作能力都不可能完全一樣，各有長短，我應該從孩子出發，當孩子表現沒有預想完美時，要學會看到的是孩子的進步。而每名孩子的進步，都需要教師的理解、寬容貫穿在現實生活中，不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通，用激勵的方式鼓勵孩子堅持不斷學習，不斷進步。

小百科：袋鼠是任一種屬於袋鼠目的有袋動物 ，主要分佈於澳大利亞大陸和巴布亞新幾內亞的部分地區。其中，有些種類爲澳大利亞獨有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環境中生活，從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區。袋鼠是跳得最高最遠的哺乳動物。

《小袋鼠》幼兒園教案 篇12

活動目標

1、嘗試套布袋跳躍障礙物，提高動作的靈敏性、協調性及下肢力量的練習。

2、有參加體育活動的興趣，並能勇敢的嘗試各種挑戰。

活動準備

布袋人手一個、障礙物、錄音機、U盤

活動過程

一、熱身活動

小朋友們跟着老師玩搶石頭的遊戲：小朋友們跟着老師跑跑、跳跳、不斷增加難度聽老師的口令搶石頭。

（老師帶小朋友們在河邊散步，跑跑，小朋友們根據口令行動。每人在河裏找一塊石頭站好，沒找到石頭的小朋友就輸了，要接受懲罰）

二、過河遊戲

1、小朋友排成一列想辦法過河，不能掉進河裏

（老師先示範走着、橫着等過河方法，然後問幼兒還有沒有其他的過河方法引出跳着過河）

2、在小朋友跳着過河時增加障礙

(我們有橫着走，跑着走。還有沒有其他的方法。現在我們跳着走，拿走幾個布袋調整距離。在小朋友跳的過程教師坐在下充當障礙物。)

三、布袋遊戲

1、小朋友套上布袋，學習袋鼠跳

（現在每個小朋友找一個石頭打開，當做褲子一樣穿上。穿上褲子後我們都變成袋鼠啦!老師請一位小朋友示範一下袋鼠是怎樣跳的。老師進行正確的糾正）

2、小袋鼠們開始闖關，增加障礙物讓幼兒依次練習雙腳跳躍

（小袋鼠們要開始冒險啦！大家穿越峽谷，中途會出現障礙物。教師做鱷魚充當阻礙）

四、放鬆活動

結束了，小朋友們玩得開不開心啊，那讓我們坐在小布袋上休息一下吧。

其實小布袋的用處可大啦，還可以變魔術哦!最後老師來教你們變個魔術，大家跟老師一起做，圍着布袋轉圈圈，吹口氣，胖子變瘦子再變成小矮子。

《小袋鼠》幼兒園教案 篇13

活動目標：

1、練習雙腳行進跳並能和同伴合作玩遊戲。

2、鍛鍊腿部肌肉力量和提高協調能力。

3、能在戶外充分的放鬆自我並培養幼兒對體育活動的興趣。

活動準備：

1、幼兒用布袋4只。

2、錄音機，活動時用的音樂磁帶。

3、大積木人手一塊

活動過程：

1、幼兒聽音樂進場。

聽音樂做“小動物模仿操。”（動作自編，關注下肢的準備動作）

2、模仿“小袋鼠”，幼兒學習袋鼠跳。

教師：你們會學小袋鼠跳嗎？（幼兒學習小袋鼠跳。）

3、幼兒嘗試站在“袋鼠袋”裏進行跳躍。

4、遊戲比賽“小袋鼠蓋房子”。

教師介紹遊戲玩法：聽到信號後開始遊戲，每次一個人向前跳，每人每次只拿一塊積木，最先完成蓋房子的隊伍則勝利。

5、放鬆活動。

《小袋鼠》幼兒園教案 篇14

活動目標：

1、練習多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。

2、通過遊戲中不同障礙物的設置，嘗試多種跳的方法。

3、樂意參與跳的活動，並努力克服困難，一直跳到結束

4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

5、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

活動準備：

圈若干、椅子兩把。

活動過程：

1、準備活動。

遊戲袋鼠媽媽：教師請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導幼兒按照兒歌內容變換跳的姿勢。

2、遊戲活動：“調皮的小袋鼠”

(1)幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領幼兒塬地練習單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數相等的兩隊站在場地的一端，另一端兩把小椅子。

(2) 遊戲開始前，教師先師範講解動作要領及過程，讓幼兒明白遊戲的規則及玩法。

戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋(即繩子)，再進行開合跳圈，最後繞過小椅子，跑回自己的小隊，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續進行第一位幼兒的動作。

3、放鬆活動。

教師帶領幼兒邊唱邊進行遊戲“袋鼠”。

附：兒歌跳跳跳，雙腳跳，跳跳跳，單腳跳，跳跳跳，轉身跳，天天跳，身體好。

活動反思：

新的音樂課程標準明確提出，要把孩子從狹隘的學習環境中解脫出來，讓他們在玩中培養興趣掌握知識技能，自然的滲透審美教育，因此在認識三個音符的教學過程中，我採用了 “ 小袋鼠摘果子 ” 的遊戲教學方式，學生在生動、活潑的遊戲中去掌握所學的知識，實踐中學生的興趣一下子達到了高潮，這些音符知識很自然的牢記在他們的腦子裏了，同時，我在學生摘果子的過程中把歌詞朗誦出來，也有助於幫學生記歌詞，理解歌詞。這首曲子歌詞簡單有趣，旋律輕快活潑，在學習這首歌曲時，我打破常規的教學方法，讓學生在情景表演的創編過程中用聽唱法去學習歌曲《小袋鼠》。在情景表演的過程中，我儘量給學生提供豐富的、典型的結合本首曲子的材料，有目的的爲他們創設活動空間，放手讓學生動手、動口、動腦，全方位的參與表演活動中來。

隨後的聽唱學習中，較大地留有孩子自主學習的空間，採用步步逼近的策略，先聽，後輕唱，再自信演唱，對於有錯誤的樂句，讓孩子自主發現隨琴反覆糾正，達到完整演唱的目的。

處理歌曲時，讓他們體味歌曲的情緒，並用這種歡快活潑的情緒唱出“小袋鼠”的趣味。最後師生共同律動進一步感悟體會。

《小袋鼠》幼兒園教案 篇15

活動目標：

1.喜歡參加小袋鼠的遊戲，感受秋天收果實的喜悅。

2.探索雙人合作跳山羊的玩法，練習雙手撐背跳並分腿躍過。

3.自主選擇路線並按袋鼠媽媽的要求受果實。

活動準備：

材料準備：拱形半圓若干個，袋鼠胸飾，果實，啞鈴，繩子，獨木橋，踏板，啞鈴，音樂，板凳。

經驗準備：學習過跳山羊的動作，會雙手撐背並分腿躍過。

活動過程：

一．袋鼠媽媽帶着小袋鼠做運動

師：孩子們，秋天到了，許許多多的果實都成熟了，我們要出去果園收果實了，可是去往果園的路途非常的遙遠，對我們的體力也是一次考驗，所以，我們要鍛鍊好身體，特別是我們的手和腿，只有練好了本領，才能摘很多的果實回來，你們有信心嗎？

注：熱身操主要以模仿小袋鼠跳，以及跳山羊的分解動作爲基礎，激發幼兒的興趣。

1.幼兒拿器械進場

2.利用器械做準備活動

二．幼兒自由探索過障礙的方法。

1. 師：我們的小手，小腿都鍛鍊的很有力氣了，現在就可以一起出發去果園的路上啦。

2.發現各種高低不同的障礙物，鼓勵幼兒跳過障礙物。

3.發現幼兒雙手撐跳的方法，鼓勵其他的幼兒也嘗試這種方式跨越過障礙物。

4.經驗分享：你是怎麼跳的？跳的時候發現了什麼困難？是怎麼樣解決困難的?

5.發現新玩法，將幼兒引入集體活動中。

三．製造障礙物

1.師：我們來到了果園外的一塊空地上，果園裏有好多好多的果實，可是想要摘到果實，可是要經過重重障礙和考驗的，在這裏，我們可以先自己練習一下，這樣啊，到了果園後纔不會被障礙物給難到。

2.幼兒兩個人合作，相互制造障礙，並且雙手撐跳躍過障礙

3.加大難度，幼兒多人合作，製造多重障礙，幼兒練習連續的跳躍障礙。

4.總結：障礙物變多時，要連續的跳過障礙物，中間要助跑，這樣跳起來纔有動力。

四．合作遊戲：小袋鼠收果實

1.師：小袋鼠們的本領已經連好了，現在袋鼠媽媽要帶你們去果園收果實，你們準備好了嗎？

2.介紹路線

A:跳過小溪——跳過高山(高)——拿到蘋果

B:跨過小河——跳過高山（中）——拿到蘋果

C:跳過石路——跳過高山（低）——拿到蘋果

D:走過獨木橋——跳過高山（矮）——拿到蘋果

(ABCD合爲一條路線)四個幼兒，由三幼兒先當障礙物，一個一次跳過，輪流四個人交替。四個人一起到達終點，拿到果實——返回

3. 遊戲評價

五．放鬆運動：小袋鼠

小袋鼠運果果回家

反思：

爲了讓孩子探索以及相互配合完成遊戲，我設計了小袋鼠收果實這個活動，整個活動設計要達到的主要目的有：

1. 喜歡參加小袋鼠的遊戲，感受秋天收果實的喜悅。

2. 探索雙人合作跳山羊的玩法，學習雙手撐背跳並分腿躍過。

3. 自主選擇路線並按要求收果實。

《小袋鼠》幼兒園教案 篇16

設計思想：音樂課是實踐性很強的教學活動。音樂教學活動要特別重視學生的參與和實踐性，重視學生感受、體驗和表現音樂的情感，重視學生感受、體驗、表現、鑑賞音樂的美。二年級的學生還停留在感受和表現音樂的階段，所以本課以感受爲主、表現爲輔，讓學生在聆聽音樂的同時感受音樂，在感受基礎上表現音樂的意境。

一、教學內容：歌曲《小袋鼠》聆聽《袋鼠》

二、教學目標：

1、讓學生學會用輕快的聲音演唱歌曲《小袋鼠》，感受音樂所表現生動鮮明的形象。

2、教育學生熱愛大自然，培養學生保護動物的意識。

三、教學重、難點：讓學生用輕快的聲音形象的表現歌曲《小袋鼠》。

四、教學方法：感受法、聽唱法、模仿法、合作法、遊戲法

五、教具準備：電子琴、多媒體、掛圖、袋鼠玩具

六、教學過程：聽音樂《小袋鼠》，模仿動物動作進入教室。

（一）趣味發聲 2/4 1 2 3 4 ┃ 5 ― ┃ 5 5 5 ┃ 5 5 5 ┃ 5 4 3 2 ┃ 1 ―┃

小貓 怎樣 叫 喵喵 喵 喵喵 喵 喵喵喵喵 喵

（小狗、小雞、小鴨、青蛙、喜鵲等）

（二）遊戲創編

複習歌曲《我的小綿羊》，讓同學改編歌詞，幫助同學尋找丟失的小動物，如小黃狗、小花貓、小白兔、小烏龜等。

師：老師有動物不見了，你們能幫老師找嗎？

生：能，老師，什麼動物不見了？

師：我的小袋鼠不見了。唱《我的小袋鼠》。

（三）袋鼠遊戲

你們找到小袋鼠，老師真高興。（出示玩具袋鼠多媒體）

袋：你們找到我真高興，我來獎勵大家每個人一個蘋果吧。

老師出示掛圖：蘋果樹蘋果

講要求：

學生分成三組，每組各代表中一個節奏。學生要拿和自己節奏相同音符的蘋果纔可以。用接力的方法邊聽《小袋鼠》伴奏邊模仿袋鼠跳。

袋：同學們都找到了給自己的蘋果，我真高興。同學們很聰明，我來唱首自己的歌考考大家吧！（播放歌曲《小袋鼠》）

（四）歌曲教學

袋：我的歌好聽嗎？

生：好聽。

袋：你們知道我在幹什麼嗎？

生：摘果子。

袋：你們仔細聽我是怎麼摘果子的。（出示歌詞）

1、學生一起讀歌詞。

2、學生模仿小袋鼠摘果子的動作。聽音樂模仿。

師：你們模仿得真好，但有一個地方小袋鼠想問“果、子、放、進”和“挺、着、一、個”這兩句話是怎樣演唱的呢？ （生答：“果、子、放、進”和“挺、着、一、個”每一個字中間都空了一會）

師：那每個字的後面都有個什麼符號。（生答：休止符）

師：回答得非常好，所以在演唱的時候每個字要斷開。

3、教師範唱難點。

4、學生學唱難點。

師：現在同學們能跟老師一起來唱這首歌嗎？（生答：能）

5．學生和老師一起演唱《小袋鼠》

6．學生跟着音樂邊模仿邊唱歌曲。

（五）聆聽樂曲

師：同學們都學會了這首歌曲老師真高興，小袋鼠也很高興，它決定讓我們再欣賞一首法國著名作曲家聖桑作曲的管絃樂曲《袋鼠》。我們來聽一聽這首樂曲和歌曲有什麼相似之處。聆聽管絃樂曲《袋鼠》並介紹袋鼠，讓學生開拓視野，增長見識。

（六）課堂小結

我們的朋友小袋鼠來課堂做客，我們都非常高興。同學們要和動物交朋友，要學會保護小動物，不要去傷害它們，因爲它們是我們的朋友。現在我們隨着《小袋鼠》一起走出教室吧。

[課後反思]

這節課是一堂新歌教學課，課堂的內容是學會歌曲《小袋鼠》。教學目標是讓學生學會用輕快的聲音演唱歌曲，並用歌聲表現音樂所表現的鮮明形象，教育學生熱愛動物，培養學生保護動物的意識。

一、鞏固知識導入新課。歌曲的導入用複習以前學過的歌《我的小綿羊》，通過改編這首歌曲來導入新歌中的動物“小袋鼠”。小動物對二年級學生來說很具有吸引力，情緒馬上被調動起來。接着老師再用遊戲“摘果子”調動學生積極性，這樣不僅學會了歌曲還複習了節奏。

二、新課講授開拓視野。通過多媒體上的小袋鼠讓學生眼前一亮，學生立刻被它所吸引，積極去完成“小袋鼠”佈置的任務。學生積極完成任務並學會歌曲老師及時給予獎勵。同時欣賞相關管絃樂曲《袋鼠》，介紹袋鼠，讓學生開拓視野增長見識。

三、課堂小結教育學生。學習歌曲仙、袋鼠》並用多媒體和玩具讓學生認識了袋鼠，並用輕快的聲音表現小袋鼠。通過學習教育學生要熱愛大自然保護小動物，讓學生知道動物是我們的朋友。

一堂生動的音樂課結束了，通過遊戲方法導入、講授和複習歌曲，學生學習的積極性高，參與性主動。

《小袋鼠》幼兒園教案 篇17

活動目標：

1、通過遊戲學唱歌曲《小袋鼠摘果子》，體驗歌唱時愉快的情緒，培養幼兒對歌曲的興趣。

2、學習休止符的唱法，訓練幼兒的節奏感。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

小袋鼠頭飾、頭巾、袋子每人一套，節奏譜、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、 開始部分

1、聽音樂學小袋鼠跳進活動室，安靜入座。

2、練聲，用C、D、F調向客人問好。

3、複習聲勢節奏《摘果子》，引出課題。

二、基本部分

1、幼兒扮演小袋鼠摘果子，熟悉音樂旋律。

2、教師交待歌曲名稱，清唱歌曲。

3、幼兒跟老師一起練習歌詞兩遍。

4、跟音樂學唱歌曲，突出重點，學會唱休止符，要唱的短促、有彈性。

5、邊唱歌曲邊表演。

三、結束部分

1、慶祝豐收，跳《豐收舞》

2、邀請客人一起跳舞，慶豐收。

3、將果子送給客人一起品嚐，自然結束。

活動反思：

音樂藝術工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎上，不斷提升的。（如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等）只有在實踐活動中不斷積累，纔是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質的最終目的，是爲了促進孩子的發展。給孩子更多自主的空間，更好地促進他們的成長。

《小袋鼠》幼兒園教案 篇18

一、活動目的：

1、進一步提高跳躍能力和身體靈敏協調能力。

2、形成大膽、勇於挑戰精神和自我保護的能力。

3、感受新年快樂氣氛。

二、活動準備：

繩子、小方凳、套圈繩子、沙包、罐子、“尾巴”筐子各六組。

三、活動過程：

1、導入：

師：再過一個多月就要過新年了，袋鼠媽媽要請小袋鼠們去購買年貨，今天我們就做一次小袋鼠，幫助袋鼠媽媽買年貨好不好?在買東西之前呀，我們先要活動活動筋骨，鍛鍊一下身體。

2、出示方凳，探索小方凳的玩法。

師：在購買年貨之前呀，袋鼠媽媽要教你們一項新的本領，(出示小方凳)這是什麼?想想看用小方凳你可以怎麼玩?

今天袋鼠媽媽叫你們的本領就是用雙手撐着方凳兩腿從方凳兩邊跨過去(教師演示給幼兒看)

3、幼兒練習雙手支撐跨過方凳。

師：你們想不想也來試試看?現在把隊伍排成六組，我們不比速度，我們看哪個隊的小袋鼠動作標準。(幼兒嘗試練習)

4、遊戲：小袋鼠購年貨1)講解遊戲玩法：

1)師：看來你們都學會了這項本領，現在袋鼠媽媽要小袋鼠們去超市買年貨了，看，前面是一家超市，袋鼠媽媽要你們買麪條(繩子)、包子(沙包)麻花(尾巴)薯片(罐子)，但是我們要跨過這塊大石頭(方凳)，再到超市裏拿一樣東西回來放到每組旁邊的地上框子裏，注意每一個小袋鼠到超市裏只要拿一樣東西就行了。我們看哪個隊的小袋鼠最先幫袋鼠媽媽買好年貨。

2)幼兒遊戲，教師從旁指導3)評價幼兒遊戲。

4)再次進行一遍遊戲，教師評價。

5)增加遊戲難度：現在我們要增加難度了咯，在去超市的路上請你先跳過一條小河(套圈)，再跨過大石頭(方凳)，最後繞過小土丘。你們能完成袋鼠媽媽的任務嗎?

6)幼兒遊戲，教師指導。

7)教師評價並再次進行遊戲。

四、放鬆整理活動：

小袋鼠門幫助袋鼠媽媽買到了年貨，袋鼠媽媽真高興，現在我們一起來放鬆一下。

《小袋鼠》幼兒園教案 篇19

【活動目標】

1、學習縱跳觸物的基本動作。

2、鍛鍊幼兒的腿部力量和彈跳能力，增強動作的協調性。

3、體驗和同伴一起合作遊戲的樂趣。

4、培養幼兒團結合作的觀念。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

【活動重點】

學習縱跳觸物的動作。

【活動難點】

會屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物，掌握縱跳觸物的動作要領。

【活動準備】

1、各種水果掛件若干、繩子一根、小袋鼠貼紙人手一個、平衡木兩個(長的);

2、音樂《郊遊》《蘋果豐收》《秋日私語》MP3的伴奏、果樹兩顆、顏料4盒。

【活動過程】

一、暖身環節：

袋鼠媽媽對寶寶們說：“孩子們，今天的天氣可真好呀，我們一起出去郊遊吧!”

在音樂《郊遊》的伴奏下，袋鼠寶寶和媽媽一起做做運動，活動筋骨，主要是四肢運動。

二、基本部分。

1、變速跳躍。

師：秋天的果園特別美，我們也去欣賞欣賞，袋鼠寶寶，我們一起跳到果園去好嗎?如果我拍手快你們就要跳快，我拍手慢你們就要跳慢，如果拍手停下來，你們也要停下來，準備好了嗎?

2、自由探索摘果子，感知縱跳觸物。

師：“果園就在前面了，你看到什麼果子了?現在請你們跳起來去碰碰樹上的果子，然後告訴我。你是怎樣碰到果子的?看看誰能把這個本領說得最清楚。”

請幼兒自由揮臂觸物，教師巡迴觀察。

A：學習縱跳觸物的動作

請幼兒集合，師提問：請你告訴我，你是怎樣碰到果子的?能示範給我們看看嗎?通過幼兒的介紹引出縱跳觸物的動作要領：首先要先屈膝，蹲下來，然後兩臂前後擺動2—3次，後襬、起跳，最後揮臂觸物。

幼兒一起學習動作、練習

B：突破難點——要屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地，這樣才能跳得高。

師：可我發現有的小朋友跳得特別高，你能告訴我們你是怎麼碰果子到的嗎?

引出難點——屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地

幼兒操練，邊跳可以邊教兒歌：

小袋鼠，蹦蹦跳;先屈膝，下蹲好

手臂擺擺一二三;用力蹬地碰果桃。

C：請幼兒兩兩操練，逐步練習縱跳觸物的動作要領。

三、遊戲：小袋鼠畫果子(音樂：蘋果豐收)

交代任務：剛纔小袋鼠們跳起來碰到了很多的果子，現在我們要用手來畫畫果子了。河對岸有兩棵大樹，請小袋鼠們走過獨木橋，手指沾上一點顏料，來到大樹下，用力蹬地起跳，將你的果子點畫在大樹上，最後沿原路返回。我們試試吧!

A：幼兒兩縱隊縱跳觸物競賽遊戲，先返回者爲勝利的一組。

B：根據幼兒興趣可再將遊戲進行一次。

四、結束部分(音樂：秋日私語)

師：今天的到果園來真好玩!大家都累了，腿也很酸吧，我們一起來放鬆一下，捏捏腿……。好，你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉，你幫助我，我幫助你。

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

《小袋鼠》幼兒園教案 篇20

設計意圖

蛇皮袋是農村人常見的物品，它用來裝糧食、化肥、蔬菜等的編織袋。農村的孩子常常拿着它來玩耍。我想，何不用它來做活動器械，以此鍛鍊幼兒身體呢！而跳躍運動是幼兒特別喜愛的活動，結合動畫片中小袋鼠的形象，我設計了此遊戲活動，目的是通過此遊戲活動培養幼兒不怕辛苦的意志品質，提高幼兒的腿部肌肉力量及協調能力，體驗合作遊戲的快樂。

活動目標

1、練習用蛇皮袋向前行進跳的方法和技巧，培養幼兒體育活動的興趣。

2、通過遊戲活動，提高幼兒的腿部肌肉力量及協調能力。

3、在遊戲中培養幼兒不怕困難的優秀品質和與同伴合作的意識。

活動準備

袋鼠頭飾若干蛇皮袋若干呼啦圈10個拱形門10個背景音樂《袋鼠媽媽》、《鬥牛士進行曲》

活動過程

1、熱身運動。播放音樂《袋鼠媽媽》，幼兒跟隨教師活動身體。

2、創設情境，激發興趣

師：“小袋鼠們要搬到另一個森林裏去住，那裏有足夠的事物供他們生活，而且動物朋友也特別多。在搬走時，他們想把自己喜歡的積木房子一同搬走，小朋友們你們就當小袋鼠來一起運積木好不好？”幼兒：“好”。

師：“由於搬家路途遙遠，中間需要跳過小河上的石墩，繞過小山，才能到達新家，小朋友怕不怕辛苦？”幼兒：“不怕。”（教師適當鼓勵）

師“現在老師要帶領小朋友們先熟悉路線，全部搬完後小朋友要一起用積木搭建自己的新家，高興不高興？”幼兒：“高興。”

（1）教師帶領幼兒熟悉路線。

（2）教師與幼兒一起探索用蛇皮袋行進走的方法和技巧。

雙腳鑽進蛇皮袋，將袋口拉至腰部，雙手緊緊拽緊蛇皮袋口，雙腳一起用力向前行進跳。注意步幅不要太大，預防跌倒。

3、鞏固訓練，總結提高

幼兒繼續練習用蛇皮袋行進跳的動作，在練習中不斷反思和總結。

4、幼兒遊戲活動“小袋鼠搬新家”。

（1）教師交代遊戲玩法和規則。

幼兒分成兩隊，有兩名隊長領頭，先依次跳過五個石墩（呼啦圈），再陸續繞過五座小山（拱形門），拿到積木後原路返回，同時把積木放在每對準備好的箱子內。每對留兩名小朋友用運回的積木在規定場地（兩隊之間）搭建新房，積木運完時可以幫助搭積木的小朋友搭建新房。哪隊最先搭完爲優勝隊。在行進跳時要注意安全，預防跌倒。

（2）幼兒帶上袋鼠頭飾以隊爲單位進行遊戲，播放背景音樂《鬥牛士進行曲》。

（3）幼兒玩遊戲，對勝利的一隊進行表揚。

5、教師帶領幼兒一起進行放鬆活動。

活動延伸

幼兒回家與家長繼續探索蛇皮袋的玩法。

活動反思

通過遊戲活動幼兒培養了勇敢、不怕辛苦的優秀品質和與人合作，自主探索的意識，同時鍛鍊了幼兒的腿部肌肉力量及身體協調能力。在行進跳的過程中大部分幼兒能夠熟練完成動作，而極少數幼兒的身體協調性較差一些，出現了跌倒的現象，所以還需要進一步練習。