幼兒園中班教案《袋鼠》含反思（通用17篇）

在現在的社會生活中，我們的任務之一就是課堂教學，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班教案《袋鼠》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班教案《袋鼠》含反思 篇1

活動目標：

1、初步掌握行進跳的本領。

2、喜歡參加遊戲活動，在遊戲中能遵守一定的規則。

3、體驗運用學到的本領，幫助他人並從中得到快樂的情感。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動重難點：

幼兒掌握行進跳的要領；遵守遊戲規則。

活動準備:

1、袋鼠胸卡同教師與幼兒人數相同，廢舊報紙若干。

2、場地佈置。

3、音樂

活動過程：

一、準備部分——做寶寶熱身操教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演袋鼠寶寶跟着音樂做"寶寶熱身操"活動身體。

二、基本部分

（一）學習行進跳媽媽：寶寶們，今天天氣真好，我們一起去公園玩吧。

1、媽媽帶着寶寶一起行進跳。

媽媽：到嘍，寶寶們休息一下。媽媽剛纔發現有的寶寶跳的真好，又輕又快，我們請他來跳一跳，大家可要看請楚他是怎麼跳的哦。

2、個別袋鼠示範跳，其他袋鼠觀察。

媽媽小結：雙腿屈膝，雙腳用力跳起，前腳掌輕輕落地。

（二）袋鼠繼續練習行進跳。

1、媽媽帶着袋鼠寶寶走直路（練習在直線上行進跳）。

2、媽媽帶着袋鼠寶寶走彎路（練習在直線兩側行進跳，注意不踩到直線），糾正個別袋鼠的動作。

3、遊戲"袋鼠送報"

（1）創設情境：媽媽的手機響了，媽媽接電話。

（2）介紹遊戲的玩法。

媽媽:寶寶們，剛纔媽媽接到電話，郵遞員叔叔生病了，要我們幫忙送報，你們願意嗎？郵遞員叔叔說送報時一定要順着路上的標記走，這樣才能把報紙送到小動物的家。還要注意注意安全，不能撞到別人哦。現在請寶寶們每人拿份報紙上路，我們來比一比誰跳的又輕又快，最先把報紙送到小動物的家。

（3）袋鼠分成兩隊，遊戲2--3遍。

媽媽觀察袋鼠行進跳的情況，提醒小袋鼠跳時要輕輕落地。

三、結束部分--跟着音樂做放鬆動作。

媽媽：寶寶們真能幹，把報紙都送完了。有點兒累了吧，我們一起來放鬆放鬆。

1、幼兒隨音樂做放鬆運動。

媽媽：天色不早了，寶寶我們也該回家了。

2、幼兒整理物品，列隊回活動室。

活動反思：

以情境貫穿活動，幼兒興趣很濃，氣氛也很輕鬆、活躍，達到了預期效果。但也存在問題，如在示範環節中，我的示範太少，示範的位置不是很合適；放鬆活動的重點沒有放在膝蓋部分。在以後的教學中，我要全面思考，爭取將教育活動開展更成功。

幼兒園中班教案《袋鼠》含反思 篇2

活動目標

1、提高對音樂遊戲的興趣，創編與同伴不同的親熱動作，從中體驗遊戲的快樂。

2、能按音樂節拍做蹦跳步與同伴共同協調一致地做動作。

3、初步掌握音樂遊戲的基本玩法，能根據音樂變化表現遊戲情節。

4、熟悉《袋鼠》歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

教學重點、難點

活動重點：掌握此音樂遊戲的玩法。

活動難點：能根據音樂變化表現相應的情節。

活動準備

1、袋鼠的圖片、袋鼠音樂。

2、袋鼠媽媽的頭飾一個，袋鼠的頭飾若干，狼的頭飾一個，玩具槍一個、白頭巾一個。

活動過程

一、開始部分

教師帶領幼兒，根據音樂有節奏地做拍手、捻指、蹦跳步等動作進教室。

二、基本部分

1、複習歌曲。

（1）小朋友們，上節課我們學了一首非常好聽的歌曲，叫什麼呀？（袋鼠），請小朋友們跟着音樂集體拍手唱《袋鼠》。

（2）以接唱的方式再次複習歌曲。教師唱前半句，幼兒唱後半句。師：請小朋友看，老師唱的時候用這個動作表示，老師做請的動作，小朋友唱。

2、學袋鼠跳。

（1）學習蹦跳步。師：（戴頭飾）袋鼠媽媽來了，剛纔聽見乖乖們唱的可真好聽啊，媽媽帶你們出去玩好嗎？那你知道我們袋鼠是怎麼走路的嗎？讓所有幼兒都學一學並點評兩名幼兒。（雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂兩腿屈膝，兩腳蹬地跳起，落下時前腳掌着地，兩膝彎曲，要輕巧而有彈性。）

（2）教師示範蹦跳步，幼兒學習。師：小袋鼠們一起來和袋鼠媽媽去森林裏吧！（請幼兒聽音樂，跟隨教師學做蹦跳步）（教師放錄音一遍。）

3、幼兒兩人一組做蹦跳步。

（1）請幼兒兩人一組，一人當袋鼠媽媽，一人當小袋鼠，小袋鼠在前袋鼠媽媽在後，一起來做蹦跳步。（要求幼兒已經會聽前奏提醒幼兒兩人動作協調一致，同時一下一下地跳，每小節跳一下）（教師放錄音一遍）。

（2）教師啓發幼兒用不同動作表現袋鼠和媽媽“相親相愛”。師：袋鼠乖乖很喜歡媽媽，和媽媽相親相愛，袋鼠寶寶可以做什麼動作來表現和媽媽與寶寶相親相愛？（引導幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作）袋鼠乖乖和媽媽相親相愛，我們一起來跟着音樂和媽媽相親相愛。（教師放錄音一遍。）

4、玩遊戲《袋鼠》。（取頭飾）

（1）教師講述故事：今天天氣可真好，袋鼠媽媽帶着她的寶寶一蹦一跳一起去森林裏玩，袋鼠媽媽和寶寶相親相愛，他們互相擁抱、互相撫摸非常高興。正在這時，森林裏來了一隻大灰狼，慢慢的尋找着小袋鼠。幸虧獵人叔叔及時趕來，舉起槍“砰”的一聲把大灰狼打死了。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽一起相親相愛了！

（2）教師講解示範遊戲規則。師：“這個故事有趣嗎？老師還能把這個故事編成一個好玩的遊戲呢，老師給你們教一教吧。規則音樂一時，幼兒兩人一組（一前一後），前者做小袋鼠，雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂，後者做袋鼠媽媽，雙手搭在前者身上，兩人同時做蹦跳步，每小節跳一下。唱到地三句時，兩人相對擁抱，互相拍拍、撫摸，表示兩人相親相愛。到結束句時，袋鼠一起蹲下不動。音樂二時，大灰狼聽音樂按節拍大步走，做找袋鼠的樣子。等音樂結束，獵人“砰”開槍，“大灰狼”一下倒地裝死。獵人說：“大灰狼暈了，袋鼠出來吧！”袋鼠們又做蹦跳步繼續遊戲。

（3）第一遍遊戲請四五組幼兒玩，教師當袋鼠媽媽，配班教師扮演“狼”，請能幹的幼兒扮演“獵人”，提醒幼兒“狼”出來時，“袋鼠”們蹲下不動。音樂再響起時，提醒“袋鼠”們按節拍做蹦跳步上位。（教師完整放錄音一遍。）第一遍遊戲結束後教師簡單講評。

（4）第二遍遊戲，全體小朋友一起玩。請個別的幼兒扮演“狼”和“獵人”。師：誰來扮演？

三、結束部分

遊戲結束時袋鼠媽媽帶領小袋鼠們離開活動室。（教師完整放錄音一遍。）

教學反思

本次活動通過學唱《袋鼠》歌曲，讓幼兒能按節拍協調做蹦跳步，再讓幼兒根據音樂變化表現遊戲情節。

幼兒在這活動中，能充分發揮主體作用。我讓幼兒肢體動作表現袋鼠走路的神態，孩子們在我的引導下，以各種各樣的動作表現袋鼠蹦跳和袋着寶寶的神態，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。這時，孩子們學習歌曲的興趣激發了出來。孩子們在欣賞歌曲的同時已被歌曲深深吸引。“袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋裏面有個乖乖，乖乖和媽媽相親相愛。”幼兒自發地創編出和自己的媽媽親暱的動作。

幼兒園中班教案《袋鼠》含反思 篇3

活動目標：

1、知道與媽媽相親相愛的情感，瞭解媽媽對自己的愛。

2、樂於積極參與音樂活動，能夠根據音樂創編簡單的動作。

3、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

活動準備：

音樂、袋鼠頭飾、大圍裙。

活動過程：

一、談話

1、“小朋友，我是誰呀？”肖老師

“那你們喜歡我、愛我嗎？愛，我也愛你們，我們相親相愛。”“相親相愛我們可以抱一抱”，“還可以做什麼動作?”“相親相愛還可以碰碰頭，（拉拉手、轉轉圈）

“在幼兒園裏老師和小朋友相親相愛，在家裏你們最喜歡誰？”（媽媽）

“媽媽愛你們，你們愛媽媽，你們和媽媽相親相愛”你們都來做一做和媽媽相親相愛的動作(碰碰頭、拉拉手、轉轉圈)

“在生活中呢，我們和媽媽相親相愛，小動物也和媽媽相親相愛”

2、教師戴上頭飾，繫上圍裙，裝成袋鼠。

提問：

（1）你們看，我變成誰的媽媽了？(袋鼠)。我有一個大大的口袋，我的口袋在哪呢？奧，在這呢。

（2）小朋友真聰明，那我們知道它前面的袋袋裏面裝的是什麼呢？（知道，袋鼠寶寶）對了，就是袋鼠寶寶。

（3）大家都來學一學袋鼠站着的樣子。（兩個小手放在肚子前面，雙臂緊緊的夾住身體，雙手手腕擡起，手指自然下垂。）來，跟老師一起做。

大家都來學一學袋鼠走路的樣子。（雙腳併攏，蹦蹦跳）

二、聽音樂

今天呀，袋鼠媽媽和袋鼠寶寶給我們帶來一首好聽的歌曲《袋鼠媽媽》

<1>播放音樂

“對了，袋鼠媽媽有個（袋袋），袋袋裏面有個（乖乖），袋袋乖乖和媽媽快樂地玩耍着，那調皮的小袋鼠呢？一會兒跳出了媽媽的口袋，圍着媽媽盡情地玩耍，一會兒又跳進媽媽的口袋，哈哈，它在跟媽媽玩呢，它們相親相愛”

“故事中，小袋鼠是怎樣和媽媽玩的？”

（轉圈、跳進來、跳出去）

三、幼兒創編動作

（1）讓幼兒把袋鼠和袋鼠媽媽一起玩耍的情景用舞蹈動作表現出來。

（2）幼兒表演完，請個別幼兒進行表演，其它幼兒可以模仿。

（3）個別表演完，教師將幼兒的動作加以組合，並配上音樂表演。

（4）幼兒組合表演

四、遊戲

聽課老師與小朋友表演

講課反思

在這次講課活動中，我上的是一節中班舞蹈課《袋鼠媽媽》。在制定目標的過程中，我就想到了袋鼠與媽媽相親相愛，那麼小朋友們也應該在活動中體驗到與媽媽相親相愛的情感，瞭解媽媽對自己的愛，中班的孩子已經會自己跟着音樂創編動作，而且很喜歡當小老師，那麼我就讓孩子自己創編出自己喜歡的動作，然後用他們的方式教給小朋友，小朋友們興趣都很大。活動中，我先用老師對孩子的愛爲起發點，讓孩子瞭解媽媽對孩子的愛，知道了相親相愛。我有用袋鼠媽媽的圍裙做道具，引出一個小故事，讓孩子們根據故事編動作，而他們也都能創編出和別人不一樣的動作。舞蹈課呢，不光是跳舞、跳動作，孩子們的表情也很重要，通過表情你就能瞭解到孩子們表演的內心世界，我呢，就讓孩子們通過觀察我的表演，帶上表情，跳出不一樣的舞蹈。

在整個活動中，孩子們表現的都能積極，而作爲老師我，我覺得在活動中沒有讓孩子們分角色表演，沒有讓他們之間體驗相親相愛，這是我認爲不足的地方。

幼兒園中班教案《袋鼠》含反思 篇4

活動目標：

１、通過活動了解袋鼠的特徵，萌發保護動物的情感。

２、體會媽媽對自己的愛並且用生動自然的動作和語言來表現歌曲的基調。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

重難點：重點：

用生動自然的動作來表現，唱出歌曲；語言和動作的協調性並能打出歌曲的節奏難點：欣賞歌曲所表達的內涵，辨認出老鼠和袋鼠的區別

材料與環境創設：

袋鼠、老鼠圖片若干

設計思路：

在幼兒的內心已經萌發了去關愛他人的想法。這時我通過對他們講述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事，讓他們充分了解無論是什麼，只要是媽媽都很愛自己的寶寶，所以母愛是無私的、是不求回報的，讓他們對愛有進一步的昇華。再者通過音樂活動激發他們對歌曲的興趣，回家以後可以唱給自己的媽媽聽，讓媽媽可以感受孩子對自己的關愛，真正的做到了家園互動；還可以邊聽音樂邊打節奏，這樣既培養了他們的節奏感又能從活動中獲得樂趣，使主題活動的思想貫穿始終。

活動流程：

聽音樂，搬椅子（做準備工作）→出示圖片，引起興趣→朗誦詩歌，瞭解詩歌內容→欣賞歌曲，跟音樂打節奏

一、聽音樂，搬椅子

①讓幼兒聽着音樂有秩序的搬椅子，並打出音樂的節奏。

②練聲，複習以前的歌曲，集中注意力投入到學習中去。

二、出示圖片，引起興趣

①說出圖片上畫的是什麼？區別袋鼠和老鼠的特徵。

②知道袋鼠是稀有動物要進行保護，老鼠是害蟲要加以消滅。

三、朗誦詩歌，瞭解詩歌內容

①教師提問，瞭解詩歌的主要內容，並在次基礎上記憶歌曲的大部分歌詞。

②幼兒討論，袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。

四、欣賞歌曲，唱出歌曲並打節奏

①老師彈奏，幼兒打出節奏。

②欣賞歌曲中音的高低、節奏的快慢，跟着音樂跟唱。

③讓幼兒回家以後唱給媽媽聽。

教學反思：

幼兒園教學大綱中指出幼兒園音樂教育的任務是：培養幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養;教給幼兒簡單的音樂技能;發揮音樂的教育作用。音樂遊戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋裏，與媽媽做遊戲。

幼兒園中班教案《袋鼠》含反思 篇5

活動目標：

練習跳躍，發展彈跳力。

活動準備：

袋鼠頭飾和硬紙卷每個幼兒各一個。

活動過程：

一、帶領幼兒進行簡單的準備活動。師：我們來運動運動吧！（教師帶領幼兒跑着走圓圈，練習走圓）

二、進行活動。

1、引出活動。

師：你們知道袋鼠怎麼跳的呀？來，一起學一學吧！（教師帶領幼兒一起學習袋鼠跳）袋鼠們跳的真好！這麼多的袋鼠，你們說他們會發生爭鬥嗎？那他們是怎麼發生爭鬥的呢？那今天我們就來玩一個袋鼠相鬥的遊戲吧！聽一聽這個遊戲是怎麼樣玩的吧！

2、講解遊戲規則。

參加遊戲的幼兒每二人爲一對，面對面站好（相隔約2米），兩臂前伸，兩隻手的手腕自然下垂，兩腿夾住紙卷（在膝蓋上面）。比賽開始，兩人都向前蹦跳，並用手掌推對方手，邊跳邊推，哪方在跳中夾着的紙卷落地了，就爲失敗的袋鼠。

規則及注意事項：不可用手去扶正兩腿夾的紙卷；要求幼兒五指併攏用手掌推對方。

3、進行遊戲。

4、評價遊戲，

5、帶領進行放鬆活動，結束活動。

教學反思

幼兒心理健康教育是人生教育中最重要的階段，所謂“心理健康從娃娃抓起”就是這個道理。因爲，幼兒階段是孩子語言、思維發展的關鍵時期，也是其性格、情緒、意志及社會行爲發展的重要階段。幼兒心理健康教育的活動，主要靠幼兒教師和家長去實施。

利用師生同樂遊戲，使幼兒充分感受快樂。通過談話引發幼兒的共鳴，使幼兒理解“快樂使人精神健康，不快樂會影響人的健康，所以我們要時常保持快樂的心情”的道理。大部分幼兒對“快樂”似乎有了一定的理解。也激發了孩子與快樂做朋友的願望。

讓幼兒體驗生活中會遇到不如意、不快樂的事情，體會快樂是可以分享的。在歡快的氛圍中，讓孩子進一步體驗自己快樂和別人也快樂的意義，再次提升活動快樂的氣氛。

從整個活動來看，我覺得自己在活動的準備中比較用心，從材料的準備、環節的設計。但在細節方面還有待進一步關注例，教師語言還不夠簡練。

總之通過活動，幫助幼兒尋找快樂，留住快樂，並引導他們運用自己的行動去調節和保持快樂的情緒，提高對學習生活的認識。

幼兒園中班教案《袋鼠》含反思 篇6

活動目標：

1.體驗音樂遊戲的樂趣。

2.學唱歌曲。

活動準備：

1.鋼琴。

2.音樂教材。

3.PPT圖片、音頻。

4.袋鼠頭飾、狼的頭飾。

活動過程：

一、導入。

1.師：老師今天請來了一位朋友和大家認識一下，你們想知道它是誰嗎？

2.播放PPT袋鼠圖片。

3.介紹袋鼠。

4.這隻動物名叫袋鼠，你們看它長得特別高，休息的時候它們愛站着。它平時最愛吃草，你們看它正在爬下吃草吶。所有的袋鼠，不管長多大，它們都有一個共同的特點：長着長長的退，而且很有力，它平時是用腳跳着走路的，就像這樣（教師示範）。你們看下一張圖，袋鼠媽媽和袋鼠寶寶，袋鼠媽媽的胸前有一個袋袋，那袋袋裏面就裝着一個袋鼠寶寶。你們看袋鼠媽媽和袋鼠寶寶多麼的相親相愛呀。今天咱們就來學習一首關於袋鼠媽媽的歌。

二、有節奏的讀歌詞。

1.教師分句教讀。

2.邊讀邊加動作。

學唱歌曲。

1.分句教唱。

2.完整演唱。

四、音樂遊戲。

1.準備：“大灰狼”躲起來，“獵人”藏在樹後面架起槍。2.第一遍音樂：幼兒戴着頭飾跟老師一起學袋鼠媽媽跳，圍着桌子轉一圈。唱到最後一句時，一起相擁蹲下藏起來。這時候“大灰狼”走出來做找袋鼠的樣子，這時候“獵人”開槍打跑了“大灰狼”。獵人說：“大灰狼跑了，袋鼠們可以回家了”。

3.第二遍音樂：袋鼠們一起蹦蹦跳跳回了“家”。

活動小結：

可恨的“大灰狼”想要吃掉我們袋鼠，“獵人”及時的救了我們。“獵人”的做法非常正確，我們也要學習“獵人”那樣要保護動物，我們一定要做一位愛護動物的小朋友。

活動反思：

本節課內容非常有趣，幼兒們吸收的還不錯，尤其是在音樂遊戲時候，幼兒們好像融入到了劇情裏面，幼兒們學袋鼠跳的非常開心，應該在這個環節上多讓幼兒在進行一下。還有應該適當鼓勵幼兒。

幼兒園中班教案《袋鼠》含反思 篇7

活動目標：

1、通過遊戲模仿懷孕時的媽媽，發展幼兒跳的動作；

2、喜歡參與遊戲，能與同伴輪換玩具玩遊戲；

3、喜歡參與遊戲，體驗。

4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

活動準備：

4個不同顏色的大布口袋（裏面裝着沙子）、平衡木

活動過程：

1、準備活動：動物模仿動作

2、遊戲：《袋鼠媽媽》

玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒繫上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈裏，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規則：當袋鼠媽媽必須要跳着完成遊戲；沒跳的幼兒要重新開始。

3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶着大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的遊戲。

教學反思：

小孩子在這次活動中，都能懂得遵守遊戲規則，孩子們積極投入到這個遊戲之中，大家興致很高，從活動中學會了雙腳向前跳的技能，鍛鍊其腿部力量。設計教案時，緊緊抓住幼兒年齡特點，以遊戲爲主，通過讓小孩子玩一些富有情趣的遊戲，活躍課堂氣氛，激發幼兒的學習興趣，讓孩子在活動的過程中去發現問題，拓展思維，讓他們在盡享學習成功的喜悅中，使求知之慾望、探索之精神得到昇華，同時也在潛移默化中培養了孩子的合作意識和進取精神。

幼兒園中班教案《袋鼠》含反思 篇8

活動名稱：

袋鼠媽媽

活動目標：

1、通過遊戲模仿懷孕時的媽媽，發展幼兒跳的動作;

2、喜歡參與遊戲，能與同伴輪換玩具玩遊戲;

3、鍛鍊幼兒的團結協作能力。

4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

材料準備：

4個不同顏色的大布口袋(裏面裝着沙子)、平衡木、

活動過程：

1、準備活動：動物模仿動作

2、遊戲：《袋鼠媽媽》

玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒繫上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈裏，再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規則：當袋鼠媽媽必須要跳着完成遊戲;沒跳的幼兒要重新開始。

3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶着大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的遊戲。

活動反思：

次活動的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守遊戲的規則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急於求成。整個活動的運動量較少，應該多給孩子運動，增加鍛鍊身體的熱情。

幼兒園中班教案《袋鼠》含反思 篇9

活動目標：

1、通過遊戲，培養幼兒平衡能力及四肢的靈活性和協調性。

2、通過練習雙腳跳、跨跳的能力，發展幼兒腿部的彈跳能力及動作的協調性。

3、喜歡與同伴合作，體驗遊戲的快樂。

4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

1、平整的寬敞的場地。

2、尼龍袋、沙包、圓滾筒、兩人、三人板鞋、跨欄、梅花樁

活動過程：

1、活動導入

師：今天天氣真好，袋鼠媽媽要帶你們去運豐收的果實，可是路途遙遠，要繞過樹林，坐上汽車，下車後還要一起步行過草地，跨過小山坡，走過小橋，才能摘到果子運回來。你們怕累嗎?

幼：不怕累！

師;在出發之前，我要交代一下注意的安全事項：在繞樹林時，一定要一個跟着一個跳(身體裝在尼龍袋裏)，不能推小朋友，很熱了，脫下衣服涼快一下(脫下尼龍袋)，再坐汽車(圓滾筒)時，只能兩人一輛汽車，或者一人一輛，要排隊坐車，不擠不推，下車後兩人一起或者三人一起走(穿着板鞋)，步調要一致才能走，跨山坡(跨欄)時要注意安全，走小橋(梅花樁)時要一個一個排隊走，不然就會掉下河的，最後摘到果子(沙包)，再把身體裝進尼龍袋下巴低頭夾沙包跳回起點放在筐子裏，再排隊重新走一遍去摘果子。能做到嗎?

幼：能做到！

2、幼兒活動教師觀察

看幼兒參與活動的情況，是否有危險行爲及是否有違規現象。

提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。

3、整理玩具。

4、結束階段：

教師小結：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規則的幼兒，肯定所有幼兒。

活動反思：

整個活動遵循了幼兒的'年齡特點，以遊戲的方式貫穿於始終，讓幼兒在愉快輕鬆地遊戲中促進動作發展。下面我來談談這次教研活動的研討過程。

第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課後我們下午班老師對這節課的討論非常激烈，老師們一致認爲本節課在內容設計上符合幼兒年齡特點，整節課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最後爬過樹林，鑽山洞環節中，起先我們設計的目標是讓孩子複習鞏固鑽，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鑽的要求去鑽，出現這種情況，我們又在討論，是繼續還是去掉這個環節，最後討論結果還是按照原來的環節開展活動。

第二次我在試教中同樣也出現了這種現象，我們找原因，環節本身出現問題，讓孩子在快速爬的時候去鑽，他們難以控制，就不可能達到我們所定的教學要求，最後還是去掉了這個環節。

另外一個環節，讓孩子學會側身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節課的重點。大部分孩子都認爲刺蝟是縮起來滾的。對於這種概念。我們也查了很多資料。到底刺蝟滾得時候是縮起來滾嗎？答案是；有時候會縮起來滾，有時候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告訴大家你是怎麼滾，最後教師點評告訴孩子今天刺蝟媽媽教你們新的本領滾——側身滾。

這次活動中教師與幼兒始終能保持着角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個新的本領-----側身滾，而應該是讓孩子在嘗試中發現的時候引出課題，說，這個刺蝟寶寶滾的真好，我們一起來學學他的動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做遊戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側身滾”的示範動作做，教師應該提醒孩子糾正動作。

通過這次活動，對我來說，儘管內容上不難，準備中也顯很輕鬆，但我更重視與活動的設計以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

幼兒園中班教案《袋鼠》含反思 篇10

活動目標：

1、有參加體育活動的興趣，建立合作意識，並能勇敢的嘗試各種挑戰。

2、學習雙腳行進跳，兩人前後合作跳，鍛鍊腿部肌肉，掌握協調、能力。

3、培養幼兒健康活潑的性格。

4、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

活動準備：

1、幼兒人手一隻布袋有裝飾

2、準備活動的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝

活動過程：

1、準備活動：

“小朋友，今天天氣真好，我們跟着音樂一起來做運動吧！”

聽音樂跟老師做準備活動。

2、導入：探索布袋

“小朋友，這是什麼?”(布袋)

“你們以前和布袋玩過遊戲嗎?現在我們就和布袋來玩遊戲吧！”

老師的要求：“請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來！”

幼兒探索，老師輔導。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)

3、學習雙腳併攏跳

“小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！”

“我們請她爲我們表演一下，好嗎?”

請這位小朋友演示，其餘的坐下休息。

“還有誰有不同的玩法?”

請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎麼跳的?

演示後請她介紹是怎麼想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)

小結：雙腳併攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放於胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕着地。

“那我們也來學她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎?”

提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助

“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠，跳到老師這裏來。”

幼兒朝着老師的方向向前跳。

4、遊戲：挑戰自我《過獨木橋》

(1)、選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。

師：“大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什麼不一樣嗎?”

幼兒說一說。(一高一矮)

“小袋鼠，你們敢跳過獨木橋嗎?”

“真勇敢！那你願意過哪座橋，又該怎麼過呢?我們來試一試。”

師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊，一個一個按次序跳，要注意安全。”(過獨木橋時，教師引導幼兒互相鼓勵，勇敢的跳過橋。)

(請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關心的美好情感。)

(2)練習與同伴合作跳。

“大家真厲害，都能勇敢的通過獨木橋，剛纔我們是一個人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢?先討論，然後請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。

幼兒探索，師巡視指導，引導多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟着口令協調跳。

5、結束部分

(1)放鬆練習《雪人融化了》

“唉呀！我好累啊！大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放鬆一下吧！”

“啊呀呀！我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了！”

(2)整理布袋

“嗯，遊戲結束了，小朋友們，我們把布袋整理好，一會到院子裏再用別的方法來玩布袋吧！”

課後反思：

本次活動設計，來源於幼兒的日常生活中的一個興趣點，並且在整個活動中幼兒始終處於自主積極的狀態，在相互的鼓勵，幫助中學會了雙腳併攏跳，探索到了一些有關跳的玩法。我所教的大班的孩子探索慾望很強，能相互合作，也有競爭意識，經過這次活動孩子們對自己有了重新認識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發現，這些孩子喜歡探索，敢於嘗試，對於跳，合作跳非常感興趣。本次活動通過自主的學習，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發展。讓每一個具體活動來落實到幼兒身上。活動準備是爲具體活動目標服務的，幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發展的。因此，本次活動準備與目標很適合這個年齡段每個孩子都能積極參與。

幼兒園中班教案《袋鼠》含反思 篇11

活動目標

1、瞭解袋鼠和袋鼠的育兒袋，感受活動的快樂。

2、能夠情緒愉快的參加音樂遊戲，體驗相親相愛的感覺。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備

材料大圍裙、VCD、磁帶或CD

活動重難點

重點：愉快的參加遊戲

難點：兩個小朋友相互合作參加遊戲

活動過程

一、看看說說自己知道的袋鼠，討論袋鼠和其他動物之間最大的區別。

二、音樂遊戲

1、聽歌曲《袋鼠媽媽》，初步熟悉歌曲

2、幼兒邊聽音樂，邊看教師和一個小朋友進行表演。

3、幼兒邊表演邊學唱歌曲

4、幼兒自由組合進行《袋鼠媽媽》的音樂遊戲。

活動反思

歌曲《袋鼠媽媽》，幼兒顯得比較興奮，本次活動的歌曲中歌詞簡短易懂，節奏明快，幼兒很快就能夠記住，歌曲的旋律也比較好掌握，幼兒比較完整地把歌曲唱出來。但在目標1中，本來想讓幼兒根據歌詞創編出相親相愛的動作，我發現部分孩子不能夠邊唱邊做遊戲，如果唱歌就忘了要做動作，做動作的就忘了唱歌，因此在這一方面還是需要多加訓練。在創編的過程中，幼兒的創造力沒有得到很好的體現，大部分幼兒只是跟着老師做動作，在這點上還需要好好地反思。

幼兒園中班教案《袋鼠》含反思 篇12

活動目標：

1、在說說、看看、聽聽中認識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內容。

2、積極參與歌表演活動。

3、感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

關於相親相愛的圖片、袋鼠玩偶、課件ppt等等。

活動過程：

一、以圖片引入

1、出示圖片P1，老師帶來了一張幸福的照片，他們在做什麼？爲什麼這樣做？

2、爸爸媽媽愛你們嗎？他們以什麼方式來表達愛你的？

3、小結：爸爸媽媽愛你們，你們愛爸爸媽媽，叫做相親相愛。

4、你們是以這樣的方式跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看哥哥姐姐是怎樣跟他家人相親相愛的？

5、出示圖片P2—P7，瞭解相親相愛不同表達方式。

二、欣賞理解歌曲

你們是爸爸媽媽的小寶貝、小乖乖，跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看，還有誰也跟他的爸爸媽媽相親相愛？它就藏在這首歌曲裏面，我們來聽一聽。

1、是誰在歌曲裏面？他們在做什麼？你認爲他們是怎麼做的？做出來給大家看看。

2、我們在聽聽，是不是你們想的那樣。

3、出示圖片P8—P12，袋鼠媽媽有一個什麼？它想聽你們唱出來。

三、積極參與歌表演，感受與媽媽相親相愛的幸福快樂。

1、完整表演

（1）出示袋鼠媽媽指偶，袋鼠媽媽說你們唱歌好聽，想聽你們唱歌，誰來做袋鼠媽媽？誰來做小袋鼠？

（2）小袋鼠也想聽聽你們唱歌。

結束：

小袋鼠想出玩，我們把小乖乖放進袋袋，出去玩了。

活動反思：

歌曲《袋鼠媽媽》，幼兒顯得比較興奮，本次活動的歌曲中歌詞簡短易懂，節奏明快，幼兒很快就能夠記住，歌曲的旋律也比較好掌握，幼兒比較完整地把歌曲唱出來。但在目標1中，本來想讓幼兒根據歌詞創編出相親相愛的動作，我發現部分孩子不能夠邊唱邊做遊戲，如果唱歌就忘了要做動作，做動作的就忘了唱歌，因此在這一方面還是需要多加訓練。在創編的過程中，幼兒的創造力沒有得到很好的體現，大部分幼兒只是跟着老師做動作，在這點上還需要好好地反思。

幼兒園中班教案《袋鼠》含反思 篇13

活動目標：

1、提高腿部肌肉力量及協調能力。

2、體驗合作遊戲的快樂。

3、知道檢查身體的重要性。

4、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

活動重點難點：

1、重點：學習雙腳行進跳

2、難點：學袋鼠繞障礙物三級跳

活動準備：

1、幼兒每人一隻布袋。

2、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干

活動過程：

1、跟音樂活動身體

教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊聽音樂邊活動身體

2、幼兒學習雙腳行進跳

（1）、幼兒練習，教師觀察

（2）、個別幼兒示範雙腳行進跳

“怎樣才能跳的又快又穩呢？”（幼兒交流討論）

個別幼兒將雙腳放進布袋，進行雙腳跳，並進行簡單的追逐遊戲。

3、幼兒遊戲

（1）、“孩子們，你們的本領練的真棒，媽媽現在請你們到河對岸收糧食。”

交代玩法：幼兒將雙腳放進布袋，進行遊戲。遊戲時袋鼠運球必須先跳過障礙物，到前方拿一個皮球裝進布袋，然後跳到“家”裏將皮球放在塑料筐裏。

（2）、幼兒遊戲，教師指導

4、結束遊戲，放鬆身體

全體幼兒聽音樂放鬆身體。

活動反思：

本次活動的內容和目標都符合中班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守遊戲的規則進行，秩序較好。但在準備工作中由於時間匆忙，沒有準備一些頭飾，所以，在活動過程中幼兒的角色意識不太濃，各環節銜接不是很理想。另外，由於天氣悶熱，幼兒穿的衣服或多，所以有的幼兒出汗較多，沒有準備乾毛巾，下次活動中要特別注意的。

幼兒園中班教案《袋鼠》含反思 篇14

活動目標：

1、感受遊戲音樂的變化，學唱遊戲歌曲。

2、學會兩人一組模仿袋鼠，隨音樂合拍地向前蹦跳。

活動準備：

音樂磁帶，袋鼠和大灰狼的頭飾。

活動過程：

一、幼兒聽沉重和輕快的音樂入場。

二、教師將遊戲情節編成有趣的故事，講給幼兒聽，激發幼兒遊戲的興趣。

三、反覆感受遊戲音樂。

1、欣賞第一遍後，讓幼兒猜猜遊戲名稱。

2、再次欣賞時，引導幼兒聽辨：這首曲子有幾段?哪段表現袋鼠?哪段表現大灰狼?爲什麼?

3、啓發幼兒隨音樂分別用拍手和跺腳的聲音姿勢來表現袋鼠和大灰狼的不同音樂節奏。

四、幼兒邊演唱歌曲邊模仿動作。幼兒自由結伴分別扮演袋鼠或大灰狼聽音樂遊戲。

活動反思：

幼兒在這活動中，能充分發揮主體作用。我讓幼兒肢體動作表現袋鼠走路的神態，孩子們在我的引導下，以各種各樣的動作表現袋鼠蹦跳和袋着寶寶的神態，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。這時，孩子們學習歌曲的興趣激發了出來。孩子們在欣賞歌曲的同時已被歌曲深深吸引。

幼兒園中班教案《袋鼠》含反思 篇15

活動目標：

1、練習行進跳躍，發展動作的協調能力，提高反應能力和控制能力。

2、發展幼兒初步的合作能力，感受與同伴合作遊戲的快樂。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動準備：

1、袋鼠頭飾，鈴一個，各種動物標誌4—5個掛在場地四周。

活動過程：

1、教師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠進入場地。

2、聽音樂，做四肢及時性身體各部位的放鬆活動。

3、袋鼠跳跳

（1）袋鼠媽媽示範跳躍行進，小袋鼠們分散練習。

（2）講解遊戲方法：聽鈴聲的快慢作不同的跳躍行進。

（3）小袋鼠進行遊戲，重複進行

4、“袋鼠媽媽”和“寶寶”

（1）請一幼兒扮袋鼠媽媽站在前，教師扮“小袋鼠”站在後，雙手搭住袋鼠媽媽的肩，一起跳躍行進。

（2）幼兒自由結對，練習雙人跳躍行進。

（3）“媽媽”和“寶寶”站在場地中央，隨音樂跳躍行進至一個動物家作客，按後再返回中央。遊戲重複數次。

活動延伸：

可在戶外活動中繼續遊戲，可進行比賽。

教學反思

本次活動的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守遊戲的規則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急於求成。整個活動的運動量較少，應該多給孩子運動，增加鍛鍊身體的熱情。還可以準備些歌曲旋律，配合着進行教學。

幼兒園中班教案《袋鼠》含反思 篇16

活動目標：

1、通過遊戲學唱歌曲《小袋鼠摘果子》，體驗歌唱時愉快的情緒，培養幼兒對歌曲的興趣。

2、學習休止符的唱法，訓練幼兒的節奏感。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

小袋鼠頭飾、頭巾、袋子每人一套，節奏譜、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、開始部分

1、聽音樂學小袋鼠跳進活動室，安靜入座。

2、練聲，用C、D、F調向客人問好。

3、複習聲勢節奏《摘果子》，引出課題。

二、基本部分

1、幼兒扮演小袋鼠摘果子，熟悉音樂旋律。

2、教師交待歌曲名稱，清唱歌曲。

3、幼兒跟老師一起練習歌詞兩遍。

4、跟音樂學唱歌曲，突出重點，學會唱休止符，要唱的短促、有彈性。

5、邊唱歌曲邊表演。

三、結束部分

1、慶祝豐收，跳《豐收舞》

2、邀請客人一起跳舞，慶豐收。

3、將果子送給客人一起品嚐，自然結束。

活動反思：

音樂藝術工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎上，不斷提升的。（如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等）只有在實踐活動中不斷積累，纔是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質的最終目的，是爲了促進孩子的發展。給孩子更多自主的空間，更好地促進他們的成長。

幼兒園中班教案《袋鼠》含反思 篇17

活動目標

1、培養幼兒樂觀開朗的性格。

2、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

遊戲目的：

提高幼兒動作的協調性和跳躍和平衡能力；培養幼兒的合作意識及發展親子關係。

遊戲準備：

布袋一個

遊戲過程：

1、媽媽扮演袋鼠媽媽，寶寶扮演袋鼠寶寶。

2、寶寶雙腳站在布袋中，蹦蹦跳跳的和媽媽在草地上玩，媽媽趁寶寶不注意，偷偷躲起來，寶寶發現媽媽不在了，馬上蹦蹦跳跳去找，找到媽媽後，媽媽也站在布袋裏，和寶寶一起蹦蹦跳跳地回家了。

3、家長和幼兒也可以互換位置，媽媽跳，寶寶躲；遊戲過程中，媽媽和寶寶始終要學袋鼠跳。

教學反思：

小孩子在這次活動中，都能懂得遵守遊戲規則，孩子們積極投入到這個遊戲之中，大家興致很高，從活動中學會了雙腳向前跳的技能，鍛鍊其腿部力量。