幼兒園大班美術教案《郵票》（通用11篇）

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編收集整理的幼兒園大班美術教案《郵票》，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班美術教案《郵票》 篇1

活動目標：

1、幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

2、增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。

3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

1、剪好花邊的鉛畫紙

2、記號筆、油畫棒。(人手一份)

3、集郵冊3本。

活動重點：

幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動流程：欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

活動過程：

1、引起興趣

2、前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什麼?(出示信封)

3、這封信到底少了什麼?(郵票)

4、你們知道郵票有什麼用途嗎?(寄信)

5、有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是爲什麼呢?(因爲郵票很美可以欣賞)

6、老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎?

7、師生討論

8、你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)

9、剛纔有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10、這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案?

11、郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然後在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。

12、誰願意將你心裏想的郵票圖案畫給小朋友看呢?

13、幼兒示範

14、幼兒作畫

15、你們想不想也設計一張郵票?

16、請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然後再畫到紙上。

17、幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。

18、活動評價

19、誰願意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。

20、幼兒介紹自己的作品。

教學反思：

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作爲教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

幼兒園大班美術教案《郵票》 篇2

活動目標：

1、知道郵票上有面值、圖案等內容，初步瞭解郵票的用途。

2、能根據郵票的特點嘗試用明快的色彩大膽設計郵票。

3、對郵票產生興趣，萌發喜愛之情。

活動準備：

1、請家長和幼兒一起蒐集郵票及有關郵票的資料。

2、彩筆、油畫棒、膠水、花邊剪刀等。

3、美術用紙第11頁。

活動建議：

1、創設情境，使幼兒瞭解郵票的用途。

（1）出示信封,引出主題。提問：老師去郵局寄一封信，郵局的叔叔說這信封少了一樣東西，不能寄，請你們幫我看看，信封上少了一樣什麼？不貼郵票爲什麼寄不出去？

（2）師幼討論郵票的用途。提問：郵票有什麼用途？

小結：郵票由國家郵政機關發行，除了用於寄信，還是宣傳自己國家的一種方式，具有收藏價值。

2、引導幼兒欣賞郵票，瞭解郵票的特點。

（1）幼兒介紹自己帶來的郵票。提問：你帶來的郵票是什麼樣子？

（2）結合《身邊的科學》第30頁，幫助幼兒進一步瞭解郵票的特點。提問：郵票具有什麼相同和不同之處？

小結：郵票具有多樣性，有普通郵票、紀念郵票、特種郵票等。

3、師幼討論，鼓勵幼兒設計內容各異的郵票。

（1）鼓勵幼兒設計郵票。提問：你如果是郵票設計師，準備設計怎樣的郵票圖案？

（2）幼兒相互交流自己設想的郵票圖案內容。

4、請幼兒設計、製作郵票。

（1）師幼討論製作郵票時應注意的問題，如安全使用剪刀、將郵票內容填寫完整等。

（2）幼兒設計郵票，教師指導。

用幼兒製作的郵票布臵?我設計的郵票?展覽會，引導幼兒欣賞、交流。

幼兒園大班美術教案《郵票》 篇3

一、 教具構成：

1、 郵票遊戲盒

2、 透明塑料杯子四個，分別按照顏色貼有1、10、100、1000的標記。

3、 豎式題目，個、十、百、千的數字分別用綠藍紅三種顏色的筆寫，乘號及等於號用黑色的筆寫。

4、 綠色、紅色、藍色、黑色四種顏色的彩筆。

二、 教育目的：

1、 學習用郵票遊戲做乘法，並加強乘法的運算。

2、 學習記錄的方法，爲四則運算做準備。

三、 學習準備：

1、 前經驗：銀行遊戲的經驗

2、 操作地點：工作毯

3、 教學方式：小組示範或者個人示範

四、 適用年齡：5歲以上

五、 操作方法：

1、 介紹郵票遊戲盒——用三階段教學法介紹分別代表個位十位、百位、千位的1、10、100、1000郵票數字塊以及盒子中的籌碼和位數小人。

2、 定位：將貼有1、10、100、1000標記的塑料杯放在相應的數位下面。

3、 讀題，介紹概念及籌碼：1356 X 3 =，就是3個1356相加，並將綠色紅色藍色三個籌碼縱向排列在左側。

4、 取郵票

（1） 取第一個1356的郵票，分別放在塑料杯子中，再依次擺在工作毯上，邊取邊數，確認後（放上綠色籌碼）將數字按照位數的顏色寫在題目作業紙上。介紹“X”的意義，並用同樣的方法取後兩次數

2） 取第二個1356的郵票，分別放在塑料杯子中，再依次擺到第一個數的下面，並確認（即放上紅色籌碼）。

（3） 取第三個1356的郵票，分別放在塑料杯子中，再依次擺到第二個數的下面，並確認（即放上藍色籌碼）。

5、 將第二個、第三個1356的郵票從個位開始推上去，與第一個1356的郵票合在一起，籌碼也要推上去。

6、 從個位開始計算結果，並在題目作業紙上用相應顏色的筆寫上得數。

7、 檢查作業紙上的結果是否與郵票的數量吻合。（郵票遊戲中進位乘法的操作方法同銀行遊戲的進位乘法）

六、 變化延伸：

1、 題目卡的活動

2、 結合郵票的主題活動

七、 錯誤控制：

1、 教師或者小朋友

2、 重複數郵票

八、 興趣點：教具本身的顏色、形狀

九、 注意事項：

1、 個位一定在右邊。

2、 題目及得數要用綠色藍色紅色三種顏色的筆寫。

3、 要有裝筆的托盤。

幼兒園大班美術教案《郵票》 篇4

活動目標

1、懂得集郵的價值和意義，學習欣賞郵票。

2、瞭解郵票的來歷，知道郵票的用途。

3、認識國內郵票的面值，能夠進行簡單的分類。

4、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

教學重點、難點

對郵票能有一定的認識，知道郵票用途，爲郵票分類成了本次活動的關鍵之處，同時本次活動需要幼兒的一定社會經驗做基礎這能讓幼兒更加深刻地認識郵票，從而突出重點突破難點。

活動準備

物質準備：師幼、家長共同收集各類郵票，準備集郵冊;佈置郵票展覽會，電腦、多媒體課件。

經驗準備：師幼、家長上網查詢有關郵票的各方面知識。區域活動中：佈置了與郵票主題相關的圖片，信封等，分類佈置成展臺，供幼兒欣賞。

活動過程

一、欣賞

1、教師把幼兒收集的郵票擺在展臺上，佈置幼兒收集各類郵票”。

師：你認識它們嗎？你是從哪收集來的？

2、教師播放課件，在觀看課件的基礎上了解世界上第一枚郵票，瞭解郵票的來歷和用途。

師：小朋友，郵票有什麼用途？

通過討論、觀察、自由交流的方法瞭解郵票的相關知識，如何粘貼郵票投遞信件。

二、郵票分類

1、出示郵票，小朋友，你們看這些郵票有什麼共同的特點？

引導幼兒觀察郵票上的數字，認識國內郵票的面值，教師引發幼兒討論，幼兒知道郵票上的數字代表它的面值，數額越大，投遞的距離越遠。

2、幼兒給郵票分類，可以按照不同的國家、不同的圖案、不同的面值、不同的顏色、不同原形狀或者不同的人物、動物、植物類，加深幼兒對郵票的認識。

三、拓展

教師播放課件，介紹幾枚具有代表性的特殊郵票,幫助幼兒理解郵票可以體現不同國家的文化和民族精神。

你喜歡哪個郵票，爲什麼喜歡?

幼兒選擇自己喜歡的郵票，說一說喜歡的理由。懂得集郵的價值和意義。

幼兒在介紹的過程中可以選擇集郵冊中的郵票，也可以是展臺上的或是電腦中的向大家介紹，說出自己喜歡的理由最好能說出其主題。

活動反思：

整個活動幼兒表現思維活躍，積極性高，回答問題踊躍，充分體現了幼兒主題性原則。活動不光要注意做好準備工作，還要根據幼兒年齡生理特點，靈活教學，不能讓自己僅僅依賴於課件。整個活動雖然幼兒學習興趣較大，但在實踐操作中，幼兒之間差異較大，應採取怎樣的教學手段來促進幼兒同步前進，讓教學順利進行，通過自我實踐與反思，我相信我的課會越來越好。

幼兒園大班美術教案《郵票》 篇5

預設目標：

1、通過欣賞各類郵票，初步感知郵票的基本特徵和用途，提高觀察判斷能力。

2、激發幼兒對郵票的興趣，樂意與同伴交流分享經驗。

3、嘗試設計郵票，發展幼兒審美、想像以及動手操作能力，體驗創作的樂趣。

4、對郵票有濃厚的興趣，熱愛生活樂於探索。

5、積極參與探索活動，萌發求知慾，體驗成功快樂。

活動準備：

事先與幼兒一起收集各種各樣郵票、集郵冊、放大鏡、信、圖畫紙、卡紙、臘光紙、水彩筆、舊圖書、花邊剪刀、漿糊、抹布等。

活動一 感知與表達《郵票的祕密》

指導要點：

1、以參觀郵票展覽的形式，組織幼兒一邊欣賞郵票一邊展開討論：我發現郵票有什麼祕密？

鼓勵幼兒發現與別人不同的問題，師生一起討論交流。

2、集中交流，鼓勵幼兒把自己發現的祕密與大家一起分享，

在幼兒講述的基礎上，幫助幼兒提升經驗，瞭解郵票的基本特徵。

尋找郵票的相同之處。

比較郵票的不同之處。

郵票有什麼用途？

3、分組欣賞郵票或集郵冊，引導幼兒繼續發現郵票還有什麼祕密？

4、交流與分享，請幼兒講述自己喜歡的一張郵票以及自己還發現了什麼祕密。

5、自由討論：你喜歡郵票嗎？爲什麼？我們要怎樣保護郵票？

活動二《設計郵票》

指導要點：

1、啓發幼兒想像：如果你是郵票設計師，你要設計和發明什麼樣的郵票？

2、介紹每組提供的材料和注意事項。

3、幼兒嘗試設計郵票，併爲自己的郵票標價。

鼓勵幼兒大膽創作，力爭與別人不一樣，也可以與同伴合作繪畫一組有聯繫的事物，學習協商與合作。

4、展示幼兒作品，佈置郵展或製成“小小集郵冊”，分享交流創作的樂趣。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

幼兒園大班美術教案《郵票》 篇6

活動目標：

1．嘗試設計龍年郵票，能大膽表現龍的外形特徵和不同的動態。

2．樂意和同伴共同製作龍年套票，感受到合作的快樂。

活動準備：

1.ppt，龍的圖片一組、立體架。

2.集郵冊6本，畫紙，記號筆，水彩筆，固體膠，抹布。

操作提示：

1.認識郵票，感知龍的外形特徵。

(1)出示十二生肖郵票：這是我們中國人特有的十二生肖郵票，今年是什麼年?我想要一張龍年的郵票。

(2)觀察龍的外形特徵：龍是我們中國人喜歡的，它身上的各個部分像哪些動物呢？

(3)郵票有什麼用？

小結：人們寄信時必須貼上郵票，才能把信送到朋友那裏。

2.欣賞套票，知道套票組成方式。

(1)因爲郵票有各種樣式，所以喜歡郵票的人除了寄信之外，還可以收集在集郵冊中。來看看我的集郵冊吧。

(2)出示同樣圖案的套票：和剛纔看到的郵票有什麼不同？幾張郵票可以組成一套龍年郵票，稱爲套票。

(3)套票可以是一模一樣的幾張郵票，也可以是(出示不同圖案的)：這幾張郵票哪裏是相同的？可以從幾個要素圖案、齒孔、銘記和麪值入手。哪裏是不同的？每條龍有不同的動作、顏色等。

小結：龍年套票是幾張龍年郵票組成的，可以是寫實的龍，也可以是卡通的龍。

3.嘗試製作。

(1)我們也來設計龍年套票好嗎？請每組小朋友先商量好套票中的龍是寫實的，還是卡通的，請組長來拿參考圖片，每人設計一張後將它們在集郵冊中放一放，看看怎樣貼纔好看。

(2)請幼兒商量畫怎樣的龍。

(3)引導幼兒畫出龍的外形特徵，如像鱷魚的大嘴巴等。

(4)提醒幼兒每張郵票中的銘記、面值等是否都齊全了。

(5)將畫好的龍年郵票排版後貼到集郵冊中。

小結：每個小朋友設計的龍年郵票組合起來，就變成了龍年套票。

4.共同評價。

(1)展示幼兒作品：一起來參加我們大2班的龍年套票展覽吧。

(2)評價重點：有幾套是卡通龍套票，幾套是寫實龍套票，這些郵票中圖案等的外形特徵，排版。

小結：經過大家的努力，我們擁有了非常獨特的龍年套票，希望小朋友們能更多的瞭解郵票。

反思：

本次活動在前面兩次研討活動的基礎上進行了較大的改動，合作形式的加入，讓孩子在設計郵票的同時，能關注到綜合能力的發展，更貼合大班孩子的水平，使活動的挑戰性有所提高。活動中，我根據活動的目標，從單張郵票入手，讓孩子觀察、比較套票的主要特徵，讓孩子主動的瞭解套票的概念，層層遞進的方式讓活動的結構非常的清晰。爲活動而設計的幻燈片，也能積極地起到輔助的作用，如中間的步驟引導，以圖文並茂的形式讓孩子能有條理的進行合作操作。在以後的嘗試中，應在組織大班孩子的活動中多讓孩子嘗試共同合作，以使孩子在發生矛盾時有積極地解決方法。

幼兒園大班美術教案《郵票》 篇7

活動目標：

1.培養幼兒的觀察力、思維力及語言表達能力。

2.說出郵票的基本特徵。

3.認識郵票上的數字。

4.認讀“郵票”。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1.搜索有關郵票的圖書、圖片、集郵冊。

2.每人一個放大鏡，一張郵票。

活動過程：

1.請幼兒講述自己喜歡的一張郵票。

2.讓幼兒用放大鏡觀察，看郵票上有什麼？代表什麼？

如：寫有“中國郵政”“china”是中國“100分”表示金額費用。

3.鼓勵幼兒找出與別人不同的問題，發現郵票上的祕密。如T代表特種郵票；J代表紀念郵票；“1900”代表發行年代--------

4.認讀“郵票”。

5.讓幼兒互相欣賞郵票，能說出各種郵票的區別。

活動建議：

在觀察郵票時，教師要根據幼兒的興趣，引導其觀察、思考，發現問題併合力解決問題，而不是教師強加給幼兒。

活動延伸：

讓幼兒自己設計郵票。

活動反思：

旨在讓孩子們瞭解郵票的基本特徵和用途，然後嘗試按自己確定的類別，自制模擬紀念郵票。引起幼兒對郵票的興趣，感受郵票圖案的漂亮。儘管現在人們已經不太通信，但是郵票作爲一種文化，可以給孩子太多的文化感受。

幼兒園大班美術教案《郵票》 篇8

概要：

課程進行的脈絡如下：讓學生欣賞郵票→介紹郵票種類及涉及項目→產生設計衝動→設計→講評。

教學目的：

瞭解郵票的有關知識，掌握郵票的設計方法， 設計一張漂亮的郵票。

培養學生的創作能力，設計能力和審美情趣。

教學重點：

運用各種表現手段設計一套有意的郵票。

教學難點：

教具：電視機、影碟機、範畫、幻燈、投影片、碟片。

教學過程：

郵票的設計主題突出，色彩明快，富於裝飾，別具創意。

教師行爲：

師：首先，請同學們觀看一段錄像片，請你們說一說片中的同學在做什麼？他這樣做對嗎？爲什麼？

請你說一說片中的同學應該怎樣做？

學生行爲：

（學生觀看錄像片，並思考問題）

生：片中的同學在郵信，他這樣做不對，因爲他沒貼郵票。

應該在信封上貼郵票，再投入郵筒，郵票是郵資的憑證。

（學生欣賞範畫）

師：寫一封信，或抵萬金的家書，或淡如水的閒談，都會買上一枚郵票，貼於信封，投入信箱，從那一瞬間起，信中的文字便被無限地拉長，直溫暖親人，友人的心扉（師出示範畫）。

師：同學們看，多漂亮的郵票啊，郵票是國家的“名片”，是郵資憑證。它是一個國家的政治、經濟、文化、科學 、歷史、地理的“小型百科全書”。是認識世界的窗口。小小的郵票像一個廣闊的知識世界。可以在這狹小的天地裏敘述很多的事情。同學們喜歡不喜歡集郵？你爲什麼要集郵？

生：喜歡集郵。

（學生欣賞同學的集郵冊）

生：集郵可以豐富知識、開闊視野，提高藝術鑑賞能力。

師：郵票即能用於郵政，又能留於家中玩味， 既具備千里飛鴻，一寄思緒的浪漫，又具有收藏價值。 我們有誰輕易地離開過郵票呢？同學們想不想自己設計郵票，在這狹小的天地裏敘述更多的事情？自己設計的郵票更有情趣。今天我們就來學習設計郵票。（板書：郵票設計）

師：現在我們手中有一些郵票，請同學們觀察自己手中的郵票，看一看郵票上都有什麼？郵票的主要特點是什麼？

生：有圖案，有面值，發行時間，發行地區等。

師：郵票有哪些種類？你知道郵票上有哪些標記嗎？（教師出示投影片、同時講解）。

生：郵票的外形邊緣有整齊的齒孔，票面必須註明郵資的價格，發行的時間和地區。

師：郵票主要有以下幾種，並且每種郵票上都有一些標記。

生：有普通郵票、紀念 郵票、特種郵票、 講解航空郵票和欠資郵分票。

師：

普通郵票 用“P”表示。

紀念郵票 國際上有“C”表示，我國用“J”表示。

特種郵票 國際上用“S”表示，我國用“T” 表示

航空郵票 用“A”表示

欠資郵票 用“D”表示

小型張和小全張 用“M”表示

（教師出示投影片）

生：學生觀察投影片，並思考。

師：郵票上有一些數字，如“8－6”，這是什麼意思？它表示這套郵票共有8枚，這是其中的第6枚，一套郵票多少枚沒有統一的規定。多枚可以組成一套，獨立的一枚也可以稱其爲一套。

師：瞭解郵票和知識，設計郵票就方便了， 怎樣設計郵票呢？

由以下幾個步驟來完成。

1、構思（板書：構思）

一張小小的郵票，要在狹小的天地裏敘述很多事情，應精心構思，票題要好，主題要突出，要別具創意，請看（教師出示投影片）這兩枚郵票票題好，一是“虎虎生威”一是“氣貫長虹”，頗有虎年氣魄，給人以振奮感。郵票的內容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上，如人物，動物、景物、事物、重大歷史事件、故事傳說等，造型方面，郵票多種多樣，有的寫實，有的變形。

生：

1、我要設計一套有關校園生活的郵票。

2、我要設計一套有關跨世紀的郵票。

師：起稿（板書：起稿）

可以運用美術字寫法標明郵票上的各種標記。（覆蓋投影片）郵票上都有什麼？

生：郵票上有圖案、面值、 發行時間、發行地區。

師：

（1）圖案，（板書：圖案）造型生動形象簡練，單純，富於裝飾，請看（設計者抓住布老虎頭部做了重點，出示投影片）這枚郵票圖案好，一隻布老虎形象誇張，稚拙生動，設計者抓住了什麼做了重點刻畫，使靜態的布老虎具有動感？）

看（教師指投影片），虎頭上那酣暢的線條和浪漫神奇的紋飾，使布老虎洋溢着雄渾厚重的氣質與流動着活潑旺盛的生機。（教師出示投影片）而這枚郵票的圖案是什麼？

（教師指投影片）這是出自名家的“虎” 字，一筆而就，極富氣勢，預示一生通達順暢，有避邪祝福之意。

生：這枚郵票的圖案是一個“虎”字。

師：

（2）郵資的價值。（板書：面值）

（3）發行時間。（板書：發行時間）

（4）發行地區：中國人民郵政。

（板書：發行地區）

同學們請看（教師出示投影片），這枚郵票構圖和諧，畫面文字精心設置，面值畫顯得很活潑，富有生氣。

2． 着色，（板書：着色）

學生看掛圖欣賞色彩處理方面可以說是百花齊放，既有鮮豔的色調，又有灰色調，色彩強烈，明快，鮮豔，請看（教師出示投影片），這枚郵票湖藍的底色與主體黃色的面與老虎形成強烈，明快，鮮豔的對比，構成跳躍的視覺效果。

郵票的表現形式也不受任何限制，以繪畫方法表現郵票的內容最爲常見。也可用剪紙，拓印等方法來表現。

（教師指掛圖）

師：今天老師請同學當一名小小設計師，充分發揮自己的想象力和創造力，運用各種手段設計一套有意義的郵票，老師這裏有一些主題，同學們可以根據這些主題設計郵票內容，也可以自己設計確定設計的內容（出示投影片）。

（學生設計繪製郵票，教師巡迴指導）

（教師及時指出學生在設計存在的問題，對設計精巧新穎的學生給予鼓勵）。

（學生自己設計郵票）

練習鞏固

（展評學生作品）

師：看，設計師們設計了這麼多的郵票，漂亮不漂亮啊？有……你最喜歡哪張郵票？爲什麼？這張郵票是誰設計的？請你說一說你的設計想法。

生：漂亮

生：（略）

（肯定成績，指出不足）

（教師小結）

生：

一、構思

二、起稿

1、圖案

2、面值

3．發行時間

4．發行地區

三、着色

幼兒園大班美術教案《郵票》 篇9

活動目標

1、瞭解信件的傳遞過程和郵票的作用，激發幼兒對郵票的興趣。

2、初步認識郵票的基本特徵和種類，提高觀察、判斷、概括、表述的能力。

3、感受郵票的豐富多樣，體驗探索的樂趣。

4、發展幼兒的觀察力、想象力。

5、嘗試用線條記錄實驗結果，並能用恰當的詞彙進行描述。

重點難點

認識郵票的基本構成要素，感受其豐富多樣。

瞭解郵票的基本種類。

活動準備

1、經驗準備：每位家長給孩子寫一封信，帶孩子到郵局寄信。

2、教具準備：課件《一封信的旅行》、PPT《郵票大聚會》、一封沒有貼郵票的信，幾張不同類型的郵票，遊戲卡“找郵票”。

3、學具準備：放大鏡、各種郵票及集郵冊，繪畫工具，美工材料。

活動過程

一、引入部分：

1、出示家長寄給幼兒的信“這是什麼？是誰寄給你們的？在哪寄的？這些信再來這之前都經歷了哪些程序？”

2、觀看課件“一封信的旅行”，引導幼兒瞭解信件傳遞的過程。

3、教師出示沒有貼郵票的信件“王老師也給我的朋友寫了一封信，可是被退回來了，爲什麼呢？”引導幼兒發現，沒有貼郵票。

4、討論：“郵票有什麼作用呢？”（充當郵資，是付費的一種方式。）

二、認識郵票。

1、“小朋友見過郵票嗎？郵票是什麼樣子的？”（自由表達）

2、出示2枚郵票圖片“我這有兩張郵票，我們一起來看一看”“這張郵票是什麼形狀的？什麼圖案？周圍有什麼？爲什麼要弄成鋸齒的邊。（教師演示）圖案上的字是什麼意思（發行單位、時間）？

3、遊戲：“找郵票”。出示圖片2“我的郵票掉在這堆圖片裏了，你們幫我把它找出來吧”。“剩下的圖片爲什麼不是郵票？缺少了什麼？”

三、欣賞郵票，感知郵票圖案的豐富多樣。

1、出示郵票圖片3，“如果讓你幫我選一張郵票，你會選哪張呢？爲什麼？”

2、請幼兒用放大鏡自由的觀察各種郵票及集郵冊。“有些人和我們一樣，特別喜歡郵票上的圖案，就把它放在冊子裏收藏起來，沒事就拿出來翻看？今天老師就借來了幾本，請小朋友們去欣賞一下，因爲很珍貴，小朋友看的時候要小心點。”

3、談話“你看到了什麼樣的郵票？”（幼兒自由交流，個別幼兒表達）

四、觀看PPT“郵票大聚會”，引導幼兒發現、講述郵票圖案的設計規律及郵票的意義。

1、圖案相同、面額不同和圖不同、面額相同的郵票；“這些郵票有什麼相同的地方和不同的地方？

2、單枚郵票和套票（生肖、花卉、牡丹花套票）；“你剛纔還見到哪些像這樣一套的郵票？”

3、不同的表現形式（剪紙、水墨畫等）；

4、具有紀念意義的郵票（08奧運會套票、國慶套票）。

五、通過分類遊戲，進一步感知郵票的種類。

1、幼兒分爲6組，每組一些混合的郵票（圖片），請幼兒分一分並將結果粘在展板上。

2、教師用投影進行展示，每組請一位幼兒說說是根據什麼規律分的。教師隨機補充、引導。

六、出示談話記錄表

教師小結佈置小任務“有關郵票的祕密還有很多，小朋友回去後可以和爸爸媽媽聊一聊，有新的發現帶來和小朋友一起分享。”

教學反思

本次活動主要通過4個方面開展：

1、瞭解信件的傳遞程序和郵票的作用；

2、在遊戲中認識郵票的構成要素；

3、欣賞郵票，感知郵票的豐富多樣；

4、通過分類、對比、分析郵票的種類。綜合採用了談話、討論、觀察實物、看課件的方式，多感官參與、全方位瞭解郵票，激發他們對郵票的喜愛。

在活動實施的過程中，我主要通過6個環節來進行。

第一環節目的`在於調動起幼兒的已有經驗，通過課件，將幼兒的已有經驗進行梳理，並使幼兒體會到郵票作爲一種付費方式存在的意義。幼兒對於郵票的認識是零散的，課件的使用起到了很好的梳理和補充作用。

第二環節目的在於讓幼兒通過集體觀察、遊戲等方式，認識郵票的構成要素，通過“找茬”式的遊戲，採用逆向的方式使幼兒很清晰的認識到郵票的幾個要素是缺一不可的，這種記憶會更加深刻的。幼兒非常樂於參與遊戲，此環節也很好的體現了“玩中學”的理念。

第三環節目的在於瞭解幼兒對於郵票圖案的認知基礎。讓幼兒依照自己的意願來選擇郵票，並說出理由，不同層次的幼兒對郵票有着不同程度的瞭解和認識，看似簡單的環節，實際上是幼兒之間經驗上的一個很好的交流與互動。提供郵票的實物和放大鏡，讓幼兒充分感受郵票的豐富多樣，對幼兒觀察、發現、分析的能力也是一個考驗。

通過之前的觀察、討論，幼兒都有着不同的發現與收穫，但相對都比較零散和模糊。第四環節的目的就是通過快速瀏覽一些有特點的郵票，將幼兒之前的觀察與討論進行一個簡單的梳理，這種梳理比起老師的口頭小結要具體形象的多。）

第五環節是對本次活動的一個檢驗和鞏固，通過遊戲使幼兒進一步感受到郵票的種類之分，同時也能有效提高幼兒的分析、概括、表述能力。

有關郵票的探索靠一次活動是遠遠不夠的，老師對於郵票的知識儲備也是有限的，因此將課堂延伸到幼兒的家庭當中，通過與家長的交流與探索，更全面的瞭解郵票的魅力。

幼兒園大班美術教案《郵票》 篇10

活動目標

1、瞭解郵電局的工作與人們的關係及郵寄信件的主要過程。

2、知道尊重郵電工作人員的勞動。

活動準備

1.教師準備：

（1）收集有關郵票的圖書，圖片或集郵冊，白紙若干，彩筆，剪刀，糨糊。

（2）與附近的郵局聯繫參觀事宜。

2.幼兒準備：收集以使用的信封，郵票。

活動過程

1.帶領幼兒參觀郵局

（1）參觀前向幼兒明確應注意的事項和要求。

（2）請郵局工作人員爲幼兒介紹郵局的工作流程

（3）幼兒分組參觀並與工作人員交流，如怎樣寄信？爲什麼要用郵票？

2．集體談話：你在郵局看到什麼？人們爲什麼要寄信？信是怎樣寄出去的？

3．指導幼兒完成幼兒用書《你好，你好》第12頁的練習。

4.請幼兒相互展示、交流各自收集的信封，郵票，說說信封郵票有什麼特點。

5.教師請幼兒欣賞所收集的有關郵票的圖書、圖片或集郵冊，介紹有關郵票的知識。

6.請幼兒看幼兒用書,《你好，你好》第13頁，嘗試比較幾種常見的郵票。

7.集體討論：如果請你給爸爸媽媽寫封信，你想對他們說什麼？你會怎樣寫信？

8.分組活動：給爸爸媽媽寫信

（1）請幼兒用繪畫或寫字的方式給爸爸媽媽寫信，並製作信封，設計郵票。

（2）幼兒當天回家時將信放在家裏的信箱或報箱裏，請爸爸媽媽去取，並向爸爸媽媽講解信的意思。

活動建議

1，本活動分三次進行。第1~3環節爲第一次活動，重點是參觀郵局，瞭解信件的傳遞；第4~6環節爲第2次活動，重點是瞭解·感受郵票的特點；第7~8環節爲第3次活動，重點是實踐寫信·傳遞對父母的關注。

2·如果有條件，可以帶領幼兒參觀集郵市場或郵票展覽。

3·指導幼兒完成幼兒用

幼兒園大班美術教案《郵票》 篇11

活動目標：

1.初步瞭解郵票的構成，由圖案、文字、數字三部分組成。

2.嘗試用貼、印的方式製作紙版畫郵票。

3.積極參與活動，體驗美術活動的快樂。

活動準備：

1.卡紙、水粉顏料、十二生肖圖案吹塑紙板等。

2.課件。

活動過程：

一、播放課件，出示郵票，觀察討論郵票的構成。

師：小朋友們看看，這是什麼呀？

幼：郵票。

師：郵票有什麼用處呢？

幼：可以寄信。

師：寄信的時候會用到郵票，那郵票上有些什麼呢？我們一起來看看吧

幼：有圖案、文字、數字……

師小結：恩，小朋友們觀察地真仔細，郵票上不僅有好看的圖案，還有代表發行地方的文字和表示這張郵票面值的數字。

二、示範紙版畫，教師示範。

1.出示範畫，初步感受紙板畫郵票。

師：今天老師也帶來了一枚郵票，想看嗎？看看我的郵票上是什麼圖案呀？

幼：是一隻小雞。

師：你們知道這麼漂亮的圖案我是怎麼做的嗎？

幼：用蠟筆畫的。

幼：用顏料畫的。……

2．教師示範紙版畫。

師：我們來看看用到哪些材料：這個是郵票的底版

師：我們要用到一個新的材料，叫做吹塑紙。

師：吹塑紙上有一輛汽車的輪廓，接着請水粉顏料來幫忙啦，都有什麼顏色？

幼：紅、黃、藍、白。

師：我們選擇幾種好看的顏色把輪廓裏面的部分塗滿。

師：用毛筆時要注意，如果顏料太多了，可以在盒子的邊上舔一舔，一種顏色一支毛筆，千萬別把顏色混在一起。畫的時候我們不要碰到黑線的地方。

師：顏料都上好了，接下來要怎麼做，仔細看好。輕輕地拿起、打開，輕輕地蓋上，用力壓一壓，每個地方都壓到。打開來會發生什麼變化呢？

幼：美麗的圖案出現了。

師總結：像剛纔這種作畫的方法就叫版畫。我的郵票還沒完成呢，最後還要貼上什麼？

幼：文字和幣值。

師：貼在角上都可以，有了圖案、文字和幣值，我們這樣一枚漂亮的郵票就完成啦！

三、幼兒觀看流程圖，自己操作。

師：現在知道怎麼做了吧，我們也來用這種方法來做一枚這種郵票。

師：怎麼做呢？（幼兒觀看流程圖，講述紙版畫主要步驟。）

師：（播放課件）講解：準備郵票底版和吹塑紙各一張，用彩色顏料在吹塑紙圖案上面上色，再合上黑色的底版壓一壓，最後角上貼上文字和幣值。圖案有動物系列，建築系列、花卉系列，交通系列，小朋友可以自己選擇，如果手上髒了的話可以拿抹布擦一擦。

5.作品展示、交流。

師：都成功了嗎？

幼：成功了！

師：誰來介紹自己的郵票？你的郵票是什麼圖案的？

師小結：原來郵票上可以有各種各樣的圖案，有動物系列，建築系列、花卉系列，交通系列很多很多，下次爸爸媽媽一起試試，做一枚好看的郵票。