【精華】幼兒園美術教案模板集合六篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園美術教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園美術教案 篇1

活動的產生：

結合主題活動《我喜歡……》，孩子們從喜歡自己，喜歡他人、同伴，喜歡周圍的人、事、物，自然地進入了談論喜歡家的理由之中，孩子們會說自己家裏有些什麼，家裏有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……，於是我設計了教學活動《我愛我家》。

活動目標：

1、嘗試用線條、圖形組合的方法表現物品的基本特徵。

2、瞭解家裏的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆

欣賞作品：家

活動過程：

一、談話：我愛我家

說說自己喜歡家的理由。

你的家裏有些什麼？

二、欣賞與討論

1、這是誰的家？家是怎樣的？

（這是小雞的家，地板是平平的……）

2、這是誰的家？家裏有什麼？

你們的家裏有些什麼？

三、幼兒創作

這是你們的家，把你們的家也畫下來。

四、指導重點

家是什麼？（牀、電燈、洗衣機……）

五、引導評價

家是……，有了它會……（幼兒用語言介紹自己的家）

活動反思：

活動中，把握教師提問的開放性和針對性。如：在欣賞作品中，教師問幼兒這是誰的家，讓孩子自由地去發揮自己的想象。幼兒在創作的過程中，教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現，能對其他孩子的創造起到推動的作用，一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以後，幼兒再想學習、創造，超越的契機就錯過了其意義也變的很小，這也是我在學習二期課改中認識到的教師角色的轉變，把從教師原來的傳授者、評價者，到現在逐漸成爲幼兒活動的觀察者、合作者、支持者。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標：

1、引導幼兒用多種顏色吹泡泡，並用吹泡泡的方法作畫。

2、培養幼兒對美術的興趣。

3、培養幼兒良好的衛生習慣。

活動準備：

1、每組1份分別用多種水彩顏色着色的洗潔淨，每人一根吸管。

2、範畫：泡泡畫1張。

3、每人1張作畫卡片。

活動過程：

一、帶幼兒玩捉泡泡的遊戲，引起幼兒興趣。

二、出示範畫，引導幼兒觀察。

（出示範畫）師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎麼話出來的嗎？

三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。

1、這裏有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水後就可以吹出美麗的泡泡畫。

2、教師演示泡泡畫

(1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

(2)對着紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。

(3)不要總用一種顏色吹，要經常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

四、交代要求，幼兒操作，教師指導。

現在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。

幼兒操作，教師指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、表揚幼兒作業，並將幼兒作業展出，外出繼續玩捉泡泡遊戲。

幼兒園託班美術教案――吹泡泡（美術）

教學目的

１、培養幼兒的觀察能力，讓幼兒在吹泡泡的遊戲活動中，認真觀察和分辨泡泡的形狀、大小、顏色和人吹泡泡時的動作等。

２、讓幼兒把遊戲活動中所觀察到的、體驗到的，大膽地用畫表現出來。

教學準備

１、讓幼兒自帶吹泡泡用具。

２、準備紅、黃、藍、綠、紫等水彩。

３、印好或畫好的趣味智力遊戲圖“小丑少了什麼”。

４、幼兒添畫圖。

教學過程

１、戶外觀察活動

教師先引導幼兒帶着自己的吹泡泡玩具到戶外盡情地玩一會兒。然後，教師組織幼兒圍成圓圈，找一兩個會吹泡泡的幼兒到中間吹，其他幼兒邊觀察邊思考老師提出的問題：

“剛吹出來的泡泡是什麼樣的？”

“泡泡的大小一樣嗎？”

“在藍天和陽光下，泡泡都是什麼顏色的？”

（幼兒看見小朋友吹出的泡泡後，歡呼跳躍，七嘴八舌地說：“泡泡吹出來是一串串的”；“泡泡有大有小”；“風一吹泡泡都飄起來了”；“泡泡有的飛得高，有的飛得低”；“泡泡有紅的、黃的、綠的，還有一半紅一半綠的”……）

２、教師適當總結幼兒的回答後，再引導幼兒分成幾個小組或讓他們自由結伴遊戲，彼此觀察對方吹泡泡時的動作、表情等。教師要和幼兒一起玩、一起吹，最好多吹出幾個大泡泡，讓幼兒感到驚喜，以調動他們的積極性。同時，教師提出要觀察的具體問題：“吹泡泡時嘴是什麼樣的？”“兩隻手拿着什麼？”“身體是什麼動作？”幼兒觀察完了，也玩得差不多了，教師帶着他們回到教室。

師生對話

教師先讓幼兒閉上眼睛，趴在桌上稍加休息，邊休息邊動腦筋想一想：準備畫什麼？怎樣畫更有趣？鼓勵幼兒根據自己的感受和心中的想法去畫。

３、教師演示畫法

教師在黑板上演示，畫出一串一串的泡泡，有的大有的小，有的飛得高有的飛得低。

４、幼兒作畫

幼兒經過觀察、思考，急於要表達自己的想法。這時，教師鼓勵幼兒先直接用筆在紙上作畫。幼兒作畫時教師不干涉，讓幼兒自由地畫。

５、拍畫遊戲

課後可讓幼兒分組做拍畫遊戲（用圓形模具蘸上各種水彩，拍印在黑紙上或深色紙上，同時將畫好的人物剪下，貼在紙上）。在教師幫助下，幼兒邊玩邊集體創作大型壁畫吹泡泡（將幼兒分組拍畫的吹泡泡畫連接起來即可）。壁畫可以張貼在畫廊裏，也可以在教室中專門開闢一塊創造天地專欄，展示幼兒的作品。這不僅能鍛鍊幼兒敢於下筆的膽量，同時還可以鍛鍊幼兒貼、拍等動手製作的能力。

幼兒園美術教案 篇3

**中心幼兒園__小一__班第__2__周半日活動計劃

執教者：李**20xx年3月3日星期四

**中心幼兒園__小一__班第__3__周半日活動計劃

執教者：李**20xx年3月10日星期四

**中心幼兒園__小一__班第__4__周半日活動計劃

執教者：李**20xx年3月17日星期四

幼兒園美術教案 篇4

設計思路：

孩子對玩色有比較高的興致，能勇敢而富有一個性的玩色。本教學將創造繽紛多彩的語境，通過孩子的聯想力，使用多彩的短線與圓點創造出富有一個性的七彩雨及豐富多彩的小水花，以激起孩子的興致。針對孩子當前擁有的畫畫前提，啓發孩子依照自個兒的意願佈置場景，與此同時勉勵孩子持續地變換色彩，勇敢地表現。

教學目標：

1、孩子調換色彩的方式。

2、孩子是不是能點出多變得七彩雨。

教學預備：

1、教學材料預備：油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙片、水粉筆。

2、知識預備：觀測和察看下雨及雨點落在水塘裏出現小水花的場景。

教學流程：

引導交流動手操作演示孩子創造教學遊戲完結

教學過程：

一、引導交流，激起興致

“嘀答、嘀答”下雨啦。雨是從哪裏掉落的？孩子，你們看見過小雨點嗎？是啥樣的？

總結：瓢潑大雨時，像根直直的、很長的線；綿綿細雨時，一點點的。

二、動手操作演示，導出內容

1、演示探討，一致參加

1）油畫棒演示畫長直線雨

譁！譁！下了場大雨。孩子試畫（着重重審從天天空中滴落，直直的，很長的。）

2）探討：嘀嗒嘀嗒，綿綿細雨啦，小雨的雨點怎麼樣的啊？（一點點的）小雨點落到了哪裏？（孩子探討）

小雨點落到水塘裏會怎樣樣？（孩子講一講）一邊講一邊演示尺寸不一樣的水暈及水花。

2、啓發興致，嘗試起名

1）演示用種種色彩的短線畫小雨點。

雨越下愈小，太陽公公老公的爸爸出來啦。呀，小雨點一瞬間變爲了五彩繽紛，怎樣回事？（孩子述說）五彩繽紛的小雨點可真漂亮。

2）如此漂亮的小雨點，我們給它起個啥名稱哩？（孩子起名：七彩雨、漂亮的雨等）

三、孩子創造，幼兒教師觀測和察看指導

1、啓發創造：下雨了，我們一塊兒來看漂亮的七彩雨。（雨裏有赤、橙、黃色、綠色、青、藍色、紫。）

1）能將最喜愛的色彩雨先畫出來嗎？

2）水塘裏的水暈是啥樣的？有多少個？

2、孩子畫畫，幼兒教師觀測和察看指導：

1）觀測和察看孩子調換色彩畫的狀況。

2）觀測和察看孩子可不可以畫出尺寸基本一樣的雨點。

3）可不可以增添自個兒喜愛的物品

四、以教學遊戲方式完結

孩子聽《小雨點》的Music做教學遊戲。

幼兒園美術教案 篇5

一． 觀察一串葡萄，引起興趣

（引導幼兒說說葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。）

老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過來，瞧！這是什麼呀？（出示葡萄）

老師：啊，原來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄啊？（幼兒回答）

老師：那誰來說說葡萄是什麼味道的？（幼兒回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的

老師：小朋友，你們看看老師手上的'這串通葡萄是什麼顏色的？（幼兒回答）

老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什麼形狀的？（幼兒回答）

總結：哦，原來葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。

老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機的動作）一起來“咔嚓”.哇！照片出來了，真漂亮！

老師：施老師照這它也畫一張好不好

二． 示範作畫過程

1老師示範手指點畫：伸出拇指爸爸，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃

2請個別幼兒嘗試點畫（指導幼兒：葡萄寶寶們一個挨着一個，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。）

三． 交待作畫要求，幼兒操作

1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起

2作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

3注意桌面的清潔

四． 展示幼兒作品，幼兒互相討論

五． 清洗葡萄，幼兒分享

寶寶們本領真大，畫的葡萄真好看，我們自己誇誇自己(我真棒！)

你們知道葡萄還可以做成什麼嗎？（幼兒回答）

老師今天帶了很多用葡萄做出的好吃的食物過來，我們一會請爸爸媽媽爺爺奶奶和我們一起吃好不好？

教學反思

通過本節課的學習，幼兒瞭解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨着一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標：

1、引導幼兒欣賞梵高的作品《向日葵》中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，讓幼兒感受作品的美。

2、培養幼兒善於觀察的能力，鼓勵幼兒大膽表述與評價，增強幼兒對藝術作品的感受能力。

3、激發幼兒創作的願望，感受繪畫帶給自己的快樂。

活動準備：

1、PPT課件。

2、經驗準備：幼兒觀察認識過向日葵，事先參觀過向日葵種植園地。

活動過程：

一、出示向日葵實物圖片。

師：小朋友你們看這是什麼？（向日葵）向日葵是什麼樣子的？

小結：因爲向日葵的臉總是一直向着太陽，太陽到哪裏，它的臉就向哪裏。所以叫向日葵。

二、出示梵高作品《向日葵》，引出課題。

1、幼兒欣賞作品。

師：今天，老師還給小朋友帶來一幅美麗的向日葵繪畫，這是外國的一位畫家畫的，世界上許多人都喜歡他畫的向日葵，我們一起來看看吧！

（一）讓幼兒敘述對畫面的第一感受。

師：小朋友，你們看到這幅畫有什麼感覺？

鼓勵幼兒用完整、流暢的語言進行表達，充分肯定每一個幼兒的感覺、感受，並讓所有的幼兒能夠分享到同伴的不同審美體驗。教師小結。

1、色彩的感受。

提問：

（1）小朋友，你們看看這幅畫什麼顏色？

（2）你們最喜歡畫中的哪一種顏色？爲什麼？

（3）哪種最多？（黃色）（4）你們喜歡這種顏色嗎？

（5）你們看到黃色有什麼感覺？（高興，激動、熱情…….）幼兒分別回答。通過這些問題引導幼兒通過自己的觀察理解感受到畫面中黃色爲主、其他色爲輔，同時關注到色彩的巧妙搭配及對比色的使用比例。這樣畫面才能飽滿、好看。