【精華】幼兒園美術教案模板合集五篇
作爲一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編整理的幼兒園美術教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標:
1.嘗試用繪畫的形式記錄郊遊時所應攜帶的東西。
2.互相交流自己的繪畫作品,體驗繪畫的成功感。
活動準備:
幼兒活動材料《美術》第14頁《畫下來,記得住》,作畫工具。
活動過程:
1.我想要記住
郊遊的時候,你們想帶上哪些東西呢?(飲用水,點心,小玩具,圖書,餐巾紙,雨傘,塑料袋等)引導幼兒討論郊遊時必須要帶的東西。(飲用水,點心,小玩具等)我們要帶的東西真多,小手拿不下了,想想辦法,把它們放在哪裏?(小書包裏)這些東西在書包裏應該怎麼放?(分開放置)如果把這些要帶的東西都畫下來,我們就不會忘記了。
2.畫下來,記得住
呈現示範畫。小朋友想要帶的東西,老師畫下來了。老師怎麼畫的呢?請小朋友看老師畫一遍。教師示範先畫書包,再畫書包裏面的東西。引導幼兒把自己去郊遊需要帶着的東西畫下來,模仿教師有序地將書包裏面的物品畫出來。重點討論幾種難以表現的物品的畫法,如有的幼兒認爲要帶一把傘,有的幼兒認爲要帶一隻塑料袋,引導幼兒用簡潔的方法表示。畫完以後,教師鼓勵幼兒在空白處作上標記圖案,表示這是自己的書包。可以寫上自己的學號或者畫上自己的畫像,也可以畫自己最喜歡的圖案。
3.我的事情,我記住
繪畫完成之後,幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西。請個別幼兒向大家介紹自己的畫,說說自己想記住哪些事。展覽幼兒的作品,互相交流分享。把自己的畫帶回去,告訴爸爸媽媽:我們學會用畫畫的辦法來記住事情了。以後,我們還可以用這個辦法幫助爸爸媽媽來記住事情。
幼兒園美術教案 篇2
【活動目標】
1、運用色彩、線條、形狀等大膽地進行傘面設計。
2、感受各種傘面的裝飾美,體驗創作活動的快樂。
3、樂意參與遊戲,體驗遊戲的樂趣。
4、發展幼兒手部動作的靈活性。
【活動準備】
1、請幼兒將家中最美的傘帶到幼兒園,在班級開展欣賞活動,感受各種傘面的裝飾美。
2、彩筆、紙、幼兒操作材料。
【活動過程】
一、與幼兒談論花傘導入課題。
1、提問:我們一起欣賞了許多美麗的傘,請小朋友說說自己最喜歡什麼樣的傘,爲什麼?
2、個別幼兒在集體面前講述。
3、教師小結:剛纔大家說的傘都很美,他們都是傘廠的設計師設計出來的。小朋友想不想也當個設計師,設計出更美麗的傘面。比比誰設計的傘面最美,好嗎?
二、出示剪好的各種形狀傘面,組織幼兒討論:怎樣讓這些空白的傘面變得更美麗。
三、找幾個幼兒在前面試試設計。
教師小結這幾個幼兒傘面設計的特點:首先確定傘頂,即傘面的中心。傘頂可以設計成圓形、波浪花紋、小花等圖案;傘面的邊緣可以設計成重複的圖案,可以是一朵朵的小花、一個個蘋果、一隻只小雞等圖案。
四、全體幼兒進行傘面設計,教師巡迴指導。
要求幼兒大膽想象,你設計的圖案可以和別人的不一樣。發現有困難的幼兒教師重點指導。
五、互相欣賞幼兒作品,教師並進行引導性評價,與幼兒一起起名字。
六、活動結束,讓幼兒把自己的作品放在展覽區。
【活動延伸】
傘面設計好後,用小棒或鉛筆當傘柄,用少量的橡皮泥或黃泥巴把傘柄固定在傘面上,做成小傘,送給朋友的布娃娃遮雨或遮陽用。
【課後評價】
通過實物引領切入主題,幼兒的創作熱情比較高漲,大多數孩子把自己的小花傘的傘面設計得的很漂亮,看着他們的作品都開心的拍起了小手。在活動的'過程中,我放手讓幼兒大膽想象,有的幼兒還設計了幾種圖案。活動氛圍非常活躍。通過這次活動真正讓幼兒體驗到了創作活動的快樂,進一步加深了鮮豔色彩和圖案的美麗,幼兒筆下的小花傘各不相同,真的很美。本次活動的效果還是不錯的。
【活動設計】
我選擇幼兒生活中常見的“傘”爲活動主題,用實物“傘”把幼兒帶到活動的氛圍中來,然後我提出問題:“這麼漂亮的傘,你知道是怎麼做出來的嗎?你也想試一試嗎?以此激發起幼兒的探究和想創作激情,通過活動讓幼兒真正體驗到創作活動的快樂。同時通過活動延伸部分,也培養了幼兒的創造能力和動手操作能力。幼兒的情感也得到了昇華。
幼兒園美術教案 篇3
活動目標
1、欣賞紅地毯圖片,感知紅地毯豔麗深沉而廣袤壯觀的美景。
2、學習用敲、擠、撒的方法繪出“紅地毯”的絢麗色彩,能夠觀賞不同層次的色彩變化。
3、體驗創作成功的快樂,萌發熱愛家鄉的情感。
4、增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動準備
大幅鉛畫紙、水粉顏料(紅、紫、綠、黑)、報紙球、毛筆、貝殼(扇貝殼、蛤蜊殼、海螺殼等)、野草(蘆葦蕩、荊條枝、白茅)、PPT、背景音樂。
活動過程
一、談話導入
師:今天,我們都穿着紅色的衣服,大家看一看,紅色給你什麼感覺?你們見過哪些紅色的東西呢?
二、欣賞圖片
教師出示“紅地毯”PPT,引導幼兒欣賞紅地毯的特點。
師:在我們家鄉黃河入海口的地方,有一處非常漂亮的景點,他的名字叫“紅地毯”,讓我們一起來欣賞下。(播放PPT,配背景音樂)
師:我們來看看它是什麼樣子的?(顏色、形狀、事物)
小結:“紅地毯”是由大片的鹼蓬草(一種植物)連在一起組成的,它的顏色非常豔麗,有紅、紫、綠等。它的形狀也各不一樣,有大片的,也有小簇的。細心的小朋友可以發現紅地毯的形狀像很多小動物,看起來非常有趣。
三、探索作畫方法
今天我們就創作一幅有關黃河口“紅地毯”的畫吧。看看我們今天準備了什麼?這是鉛畫紙、水粉顏料、報紙球、毛筆、各類貝殼、各類野草。
介紹作畫方法:幾個小朋友合作先在鉛畫紙上用報紙球隨意拓印紅色水粉顏料,再拓印少量紫色和綠色水粉顏料,然後仔細觀察拓印的色塊像什麼小動物,用毛筆蘸上黑色顏料勾出小動物輪廓,再用貝殼、野草等實物添加小動物花紋、眼睛等(教師可示範如何對色塊進行想象添加以啓發幼兒)。
那我們來試試,創作一幅有趣的“紅地毯”圖畫吧。
四、幼兒自由表現創作,教師指導
五、分享交流作品,體驗創作的樂趣
師:看看同伴畫了些什麼?你最喜歡哪一幅畫,爲什麼?和你的朋友講一講你畫裏的故事吧。
教學反思
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦並用,並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
循環播放紅地毯PPT,鼓勵幼兒大膽想象,將作品畫大。
幼兒園美術教案 篇4
教學根本目的:
1、加強對紅色、黃色、綠色三種色彩的認知,培育對色彩的興致。
2、懂得蔬菜印章畫的方式。
教學預備:
藕頭、胡蘿蔔頭、黃色瓜頭、香芹(就是芹菜)頭與馬鈴薯塊數個;水粉顏料、調色盤、技工學校布數個;紅色、黃色、綠色色的花布各一塊,會發聲的毛絨玩具一個;範畫、作業紙片等。
教學過程:
一、激起興致
1、今日教師帶來了3塊花布,我們來瞅瞅它們是啥色彩的,每一塊花布上的紋理是怎樣樣的?(孩子回答)
2、傳來娃娃的叫聲。呀,這就是啥聲音?(幼兒教師抱起娃娃)哦,原本是娃娃在講話。娃娃講,快過新的一年啦,她非常想有塊漂亮的花布做衣衫。這樣吧,我們每個人印一塊漂亮的花布,贈送給娃娃做衣衫!
二、演示解說
1、幼兒教師展示胡蘿蔔頭等“印章”,演示解說蔬菜印章畫的方式:挑1枚“印章”在調色盤時蘸一下,接着使勁按在紙片上,再悄悄地拿起畫,這樣,1朵色彩亮麗的小花就印好啦。假如花的色彩非常淡,就表明顏料蘸得太少,可再蘸點顏料;例如果花的色彩過於濃,就表明顏料蘸得過於多,可在盤邊悄悄地刮一下。
2、啓發孩子跟幼兒教師開展書畫練習。
3、交代要求:教師預備了很多蔬菜印章與紅色、黃色、綠色三種顏料,你們可選取自個兒喜愛的顏料與“印章”唯有蘸一種顏料。
4、孩子作業,幼兒教師巡視來回指導。
三、評析
將全部作品出示出來,幼兒教師抱住娃娃看畫。此刻娃娃看看花布,她認爲孩子印的花布色彩充實,圖形也非常漂亮,她非常喜愛,且準備將此些花布贈送給更加多的夥伴。
教學擴展:
可接着讓孩子印褲子、裙子等,還可將印好的花布作爲摺紙片、撕紙片、剪紙片教學遊戲的教學材料。
幼兒園美術教案 篇5
活動目標
1、欣賞凡高的作品《向日葵》,感受畫面中的內容,並試者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之處。
2、創作“我心目中的向日葵”學會色彩的初步運用。
3、提高對美術創作的興趣,在活動中感受創作的樂趣。
活動準備
1、投影儀
2、凡高的作品
3、水粉顏料、油畫棒、紙、筆等繪畫工具。
活動過程
1、引入
(1)上節課我們學了凡高的《星月夜》——這節課《向日葵》
(2)出示圖片,問:看後有什麼感覺?
2、仔細欣賞
(1)在畫面上看到了什麼?
(2)除了這些你還看到了什麼?
(3)畫家畫這幅畫時用了什麼顏色?
(4)向日葵的顏色給你什麼樣的感覺?
(5)畫面中的向日葵都一樣嗎?有什麼不同啊?
(6)教師小節
4、評價
(1)你覺得這幅畫美嗎?
(2)你喜歡這幅畫嗎?
(3)你覺得這幅畫給你帶來什麼樣的感覺?
5、聽音樂細細欣賞
6、出示《星月夜》和《向日葵》,讓幼兒進行比較
(1)同樣是凡高的畫,看看有什麼不同?(線條、色彩)
(2)你更喜歡哪幅畫?爲什麼?
7、引導幼兒創作“我心目中的向日葵”
8、作品展示及評議