幼兒園小班教案4篇(優選)

作爲一名人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

能將正方形紙對摺，撕出兩個相同的三角形，並拼貼成蝴蝶。 體驗撕貼的樂趣。

活動準備

經驗準備：活動前組織幼兒觀察蝴蝶，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，發現蝴蝶的對稱美。

物質準備：(1)蝴蝶圖片，蝴蝶摺紙的範例。(2)各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。

活動指導

1．出示蝴蝶圖片，直接引入。

★引導語：這是什麼?它長什麼樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什麼樣子的?

★引導幼兒相互交流對蝴蝶的認識，說說蝴蝶翅膀的形狀，理解“對稱”的含義。

2．欣賞範例。

★引導幼兒欣賞，說說教師製作的蝴蝶採用了什麼方法，激發幼兒製作的興趣。

★提問：老師製作的蝴蝶，它的翅膀是什麼形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什麼地方有對稱?(顏色、大小)

★引導幼兒回憶學過的對角折的'技能。

提問：你會變出兩個一樣大小的三角形嗎?需要什麼形狀的紙?

怎麼折?

3．引導幼兒再次觀察教師範例，討論粘貼蝴蝶的方法。

★出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料，引導幼兒思考：撕貼蝴蝶應該先做什麼?再做什麼?

★注意幫助幼兒積極思考，根據幼兒的情況邊講解邊示範撕貼蝴蝶的步驟。

4. 幼兒操作，教師巡迴指導。

5. 作品展示。

幼兒園小班教案 篇2

【教學目標】

1、區分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。

2、能在建構的基礎上進行添畫，發展幼兒動手操作能力和創造力。

3、培養幼兒幫助小動物的情感。

4、發展目測力、判斷力。

5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

【教學準備】

玩具小豬一隻，各類正方形、長方形、半圓形、三角形模板及固體膠、白紙、油畫棒每組若干，教師示範用具一套，課前觀察各種房子

【教學過程】

一、情景導入，激發興趣

1、以故事情節導入：“呼呼呼”一陣大風把兩隻小狗家的房子給吹倒了，那怎麼辦呢？引導想辦法：造一間既漂亮又牢固的房子。

2、引發觀察興趣：

你們看，小豬找到了什麼？

二、拼拼貼貼，創造房子

1、觀察認識材料

1）小狗找到了哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）

2）分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子：老師示範模板拼搭新房，並啓發幼兒來嘗試設計不同的造型，一起來想想如何來添置窗、煙囪和門。

三、激發創作，共同參與

（1）幫助能力弱的幼兒，鼓勵能力強的幼兒多造新房。

（2）啓發幼兒尋找可以做煙囪、門、窗的圖形。

四、欣賞活動

請幼兒相互欣賞拼搭的房子，激發下次活動的.興趣。結束語：“小狗很高興，請你們一起到外面玩玩吧！”

【教學反思】

小班後期的幼兒已認識了長方形、正方形、三角形，但將這些圖形的組合起來拼搭還嘗試得不多，經常可以看見孩子們用積木積塑塑造房子的形象，所以這一內容對他們來說應該是不陌生的。爲激起幼兒的興趣，我採用“小狗造新房”的故事情景，鼓勵幼兒幫助小動物，嘗試用長方形、正方形、三角形、半圓形來拼搭房子的平面造型，並嘗試尋找合適的材料來添置煙囪、窗、門等，發展幼兒的操作能力及創造力。在引導幼兒討論的時候，注重孩子們的想法，示範後故意不添置門窗，而是請幼兒觀察，發現問題，一同來解決；又如有幼兒想到“門上還有一個把手”，當即就對他表示了肯定，並引導幼兒考慮可以用添畫的方法；活動指導時也儘量尊重孩子們自己的想法，鼓勵他們自己動手，進行拼搭、添畫。總的說來，整個活動孩子們的興致都十分高，在拼貼作畫中體驗了動手樂趣，目標基本完成。

幼兒園小班教案 篇3

教學目標：

1，培養幼兒認真觀察事物的良好習慣，體會生活中處處有數學。

2，使幼兒體會到長和短也是相對的，進一步建立比較的意識。在比較的過程中，差別比較明顯的，可以直接感知得到結論，差別不明顯的，就要利用數量進行刻畫，再比較。

3，幼兒在不同的解題策略過程中，選擇自己認這最爲適合的方法，培養幼兒的優化意識。

教學重，難點：

在比較過程中，差別比較明顯的，可以直接感知得到結論;差別不明顯的，就要利用數量進行刻畫再比較。

教學準備：

師幼共同準備：長短不同的繩子，鉛筆，紙條，玩具等

師準備：三個大小不同的小人卡片;二瓶大小相同的汽水和礦泉水

一，情境導入

（1）問：你喜歡《神探柯南》中柯南嗎 柯南抓壞人可能幹呢，爲什麼呢 因爲他觀察事物非常仔細，細小的差別也能看出來。今天我們就學習他這種細緻入微的觀察精神，看誰觀察最仔細！

二，主動探究

1，活動之一

老師拿出二根長短不同的繩子，請幼兒認真觀察：看看你發現了什麼

你能用一句完整的話來描述它們呢

2，活動之二

a： 教師拿出二根長短不同的尺子，請小朋友比一比，看一看誰比誰長，誰比誰短

b：請每個小朋友拿出一支鉛筆，然後比一比，看一看，誰比誰長，誰比誰短 （同桌互相說）

3，活動之三

師：請每個小朋友拿出自己的兩隻小手比一比，看一看你又發現了什麼

板書：一樣長

4，活動之四

1，教師任意指二名高矮不同的幼兒上臺比高矮，並請小朋友說一說：誰高，誰矮

2，老師再往旁邊一站：這時問同學：這時又是誰高，誰矮呢 我們三個人，誰最高，誰最矮

（幼兒隨意回答）

教師小結：高矮是相對的.，而不是絕對的。

5，活動之五

1，比較誰喝的多

師：今天，老師帶來了二瓶飲料，我要請二個小朋友來喝，誰想來 先請大家比較它們的多少，然後讓兩個小朋友背對着大家喝，然後問其中一個小朋友：

（1）你認爲自己與他相比，誰喝的多 其他朋友有什麼看法

（2）小組討論：想一想，到底是誰喝得多 爲什麼

教師小結：能從剩下的水比較出誰喝得多，真了不起！

三，獨立思考：（幼兒評價）

a：讓兩個幼兒上臺比較高矮（故意讓其中一個幼兒踮着腳）幼兒馬上會叫："不公平"。師：爲什麼不公平 讓幼兒明白：事物比較，要在同一起點上。

b：第12頁的第5題――第9題，幼兒獨立完成，然後集體訂正，看一看有誰能得到一張小笑臉。

1，自我評價

2，幼兒互評

3，全班進行評價

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、嘗試用車輪滾畫，初步感受車輪花紋的美。

2、培養幼兒的想象力，激發幼兒用車輪作畫的興趣。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動重點：

用車輪滾畫出彎彎曲曲的線和直線。

活動難點：

培養幼兒的想象力，感受車輪花紋的美。

活動準備：

1、經驗：區分曲線和直線。事先請每個幼兒帶一輛玩具車來幼兒園。

2、各色顏料。

活動過程：

（一）談話引出活動內容。

1、孩子們，今天我們班來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎？（出示小汽車）噢！原來是小汽車。“大家好！我是小汽車。”我們也和他打個招呼吧！（小汽車你好！）

2、小汽車最喜歡旅行了，他去過高山，去過海邊，去過沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的腳印。

（二）出示範畫，講解小汽車開到了哪裏。

1、出示圖片（幾座連綿的山）現在我們看小汽車開到了哪裏？小汽車在山上開出了幾條彎彎曲曲的曲線。

2、出示圖片（馬路背景圖）現在小汽車又開到了馬路上，他也留下了腳印，他開出了幾條直線。

3、老師想把小汽車留在山上的、馬路上的腳印都畫下來。你們看，老師是怎麼畫的。

（三）教師講解車輪滾畫的方法。

1、輪子蘸上顏料開到白紙上，輪子的腳印看得更清楚、更漂亮了。先讓車子在顏料盆裏前後開開，讓輪子滾上顏料，然後把車子放在紙上開一開，開的`時候不要倒車。

2、老師把蘸顏料盆放在中間，它就像是一個大花壇，我們開過去的時候要繞過它，開一條曲線，別撞上了。

3、小汽車的腳印好不好看？就像一幅漂亮的畫，我們把這樣的畫叫車輪滾畫。

（四）幼兒操作，教師巡迴指導。

教師及時肯定幼兒的大膽嘗試及色彩表現，提醒幼兒注意保持清潔。

（五）相互欣賞、評價。

1、鼓勵幼兒大膽想象，講述自己畫面內容。

2、你的小汽車開到了什麼地方？（幼兒自由回答）你開出了一條彎彎曲曲的線和筆直的直線。

活動反思：

活動前請孩子從家裏帶來自己喜愛的汽車，與老師、同伴一起玩。“車輪滾畫”從幼兒的興趣出發，活動中幼兒用車輪作畫，觀察色彩、花紋和路線等變化，通過想象，組合創造出新形象。從中幼兒體驗到用輪子作畫的樂趣和新奇。