幼兒園小班教案精選【4篇】

作爲一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編爲大家整理的幼兒園小班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1．仔細觀察畫面，瞭解小兔發現蛋寶寶、照顧蛋寶寶、並幫它找到媽媽的過程，願意大膽講述。

2．理解故事情節，知道願意幫助別人，並能體驗其中的快樂。

3．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4．能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

重點難點：

1．仔細觀察圖片，理解故事內容；

2．瞭解小兔發現蛋寶寶、照顧蛋寶寶、並幫助它找到媽媽的過程。

活動準備：

ppt、小兔頭飾一個

活動過程：

一、發現蛋寶寶

1．教師扮演小兔子：小朋友們好！

2．Ppt2：今天我在草地上發現了一個東西，你覺得這像什麼？

3．這個蛋是什麼樣子的？（白白的、圓圓的）

4．小兔：誒呀，這到底是誰的蛋，怎麼會在這裏呢？如果是你，你會怎麼辦？

小結：我想這個蛋的媽媽一定很着急，我得趕緊想辦法找到它的媽媽。

二、照顧蛋寶寶

1．幫助尋找媽媽。Ppt3：小兔蹦蹦跳跳的遇到了誰呀？如果是你，你會怎麼問？你聽聽小兔是怎麼問的。小豬怎麼說的？ppt4：後來又遇到誰，它又是怎麼說的？

2．天呀，馬上就要黑了，可是小兔還是沒有找到蛋媽媽，小兔可捨不得把這麼可愛的.蛋扔在地上，怎麼辦呢？Ppt5

3．孵蛋寶寶。Ppt6：小兔是怎麼照顧蛋寶寶的呢？它喜歡蛋寶寶嗎？我們看看它是怎麼孵蛋的？ppt7：我們一起來學一學好嗎？蛋寶寶孵出來了嗎？（請幼兒體驗孵蛋的辛苦）

4．Ppt8：一天一天過去了，蛋還是沒有孵出來，小兔的心情是怎麼樣的？

5．後來蛋有沒有孵出來呢？

三、孵出蛋寶寶

1．我們看一看，到底有沒有孵出蛋呢？ppt9蛋裏面會是誰？我們一起來看看吧！

2．孵出的蛋寶寶會對小兔說什麼呢？

3．小兔找到蛋寶寶的媽媽了嗎？

小結：烏龜一家可開心了，小兔看到了心裏可開心了。幫助別人是多麼快樂的事啊！

4．這個故事的題目叫《小兔孵蛋》。

四、完整欣賞故事

1．完整欣賞故事一遍。

2．過了幾天小兔又找到了一個蛋，這個蛋和烏龜蛋不一樣了，這個蛋它非常的大。我們一起去找找這是誰的蛋好嗎？記得問的時候要有禮貌哦！

活動反思：

在教學過程中，鼓勵幼兒充分挖掘畫面的內容，對繪本的文字、符號、色彩、造型等進行多元解讀，隨着孩子的興趣點適時調整教學過程，給孩子更多的閱讀自由和空間。再次，讓幼兒通過感知理解、觀察表述、角色體驗、互動表演等多種方式，加深對繪本內容的理解和感悟。最後拓展延伸，迴歸幼兒的真實生活，讓閱讀豐富幼兒的生活，滋養孩子心中真、善、美的種子。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標和準備

引導幼兒用圓形、三角形、正方形粘貼動物面具，鞏固幼兒對3種圖形的認識，使幼兒體驗成功的樂趣，從而激發幼兒主動操作、主動探究的興趣。

活動開展前，幼兒已經認識熊貓、狐狸、機器人。活動時幼兒粘貼使用的大小不同的`圓形、三角形、正方形紙。

活動過程

一、活動導入

出示熊貓、狐狸、機器人面具，引起幼兒興趣。

二、活動組織

1.看一看：每種面具是用什麼圖形拼成的?

2.找一找：每種面具中有幾個大圖形，幾個小圖形?

3.嘗試粘貼面具。

(1)幼兒自選圖形紙，自由粘貼。(教師重點指導幼兒在粘貼熊貓和機器人的耳朵時只要貼圖形紙的一半)

(2)將作品訂上紙帶，做成面具。音樂活動“化裝舞會”，體驗成功的樂趣。

區域設置和日常活動組織

將幼兒製作的面具放在“表演區”，供幼兒表演;顏色、大小不同的正方形、圓形、正方形紙，供幼兒在遊戲時粘貼。

與家長溝通計劃

請家長和孩子一起用各種幾何圖形拼動物臉譜。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、學習清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點音符。

2、掌握領唱、齊唱的演唱形式。

3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：鋼琴。

活動過程：

一、律動、練聲。

1、《日常生活模仿動作》

2、《拍手點頭》

3、《我愛我的小動物》

4、《我愛我的幼兒園》

二、導入活動

1、你們看到過的國旗是什麼顏色?上面有什麼?(黃色的五角星)有幾顆?(五顆)所有國旗又叫五星紅旗。

2、我們的國旗是紅豔豔的，上面的五角星黃燦燦，你覺得美不美?有一首兒歌也是這麼說的，老師把它念一遍。

3、剛纔你們聽到了什麼?帶領幼兒有節奏朗誦歌詞。

4、這首兒歌叫《國旗多美麗》，它還能唱呢，一起來聽一聽吧。

5、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。

6、我們一起來學唱這首歌曲。

7、引導幼兒有感情地演唱歌曲。

我們的國旗這麼美，我們唱這首歌的時候也要把開心、高興的樣子做出來。(用不同形式練習歌曲)

8、幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。

9、請孩子站起來，分男女孩子演唱。

三、結束部分

教學反思

在這個活動中，我出示國旗讓孩子們來認識國旗。我還讓幼兒討論國旗是什麼樣的，引導幼兒掌握歌詞。我也注重發揮孩子們的'參與能力，讓孩子們自己解決活動的困難，這樣孩子們才能真正的理解歌曲，在活動中學到知識。通過這節活動課，孩子們感受到國旗的美麗，知道了祖國的偉大，增強了“我是中國人”的自豪感，培養孩子們的愛國的情懷，但老師沒有對幼兒的表現進行有效的總結和適時的表揚，有些幼兒可能跟不上節奏，在教幼兒拍手時，有些幼兒拍得不對，今後我要注意學生個體的差異。

幼兒園小班教案 篇4

教學內容與分析：

這是一個富有創意和想象的故事，因此作品在畫面表現上，運用了豐富多彩的顏色和童話般的場景，將小讀者帶進一個充滿變化的神奇世界了！引導孩子藉助原有的生活經驗，讓孩子們出更多蔬果的顏色，比如：除了蘋果和櫻桃外，還有什麼蔬菜和水果會讓小火車冒出紅色的煙呢？

和孩子玩一個很有趣的遊戲：

1、往小火車裏同時加上紅紅的蘋果和黃色的香蕉，小火車會冒出什麼顏色的煙兒呢？

2、小火車裏同時加上黃瓜和香蕉，小火車又會冒出什麼顏色的煙兒呢？發展幼兒想象力。

(一)內容簡介

小士兵駕駛着轟隆轟隆的玩具火車向前開，突然“嘎吱”一聲，玩具火車停了，好像沒燃料了。小±兵用蘋果和櫻桃做燃料，火車冒出紅色的煙；用香蕉和檸檬做燃料，火車冒出黃色的煙；用圖畫書做燃料，火車冒出文字和圖片……轟隆轟隆，小士兵坐着玩具火車去哪裏呢？

(二)主題分析

故事通過講述小士兵把不同的物品(水果、蔬菜等)當作火車燃料加進後，發生的一連串美妙的事情，讓孩子們認識了各種物品的顏色。

(三)情節分析

故事封面上的玩具火車轟隆轟隆地向前開，火車冒着藍紫色的煙，讓小讀者在沒有打開書本的時候，就已經瞭解到玩具火車的主角身份，預想着火車會開到哪裏去。玩具火車在前進的道路中，不斷地被添加着各種各樣的燃料，冒着多變的煙，這樣的情節既輕鬆有趣，又令人想象無窮。最後，玩具火車向無窮的天空前進，彷彿向小讀者提出問題：“玩具火車還會去哪裏呢?”

(四)角色分析

圖畫書中的主角是小士兵開的玩具火車，通過小士兵加燃料，火車轟隆轟隆向前進，隨之展現出一個又一個美妙的童話場面。本書並沒有運用擬人的手法來表現玩具火車，而是通過流暢的畫面、新奇的構思，加之玩具火車前進需要加燃料的特性，既順理成章地交代了角色，又非常新奇地引出小士兵給火車添加的各種燃料。

(五)圖畫分析

1、畫面的構圖和顏色這是一個富有創意和想象的故事，因此作品在畫面表現上，運用了豐富多彩的顏色和童話般的場景，將小讀者帶進了一個充滿變化的神奇世界。

在構圖上，作者突出色彩和故事主題的因果關係，尤其強調火車燃料與火車冒出的煙的色彩配對，以此激發幼兒閱讀的興趣。

2、圖畫中蘊藏的細節本書中的圖畫淡雅舒適，豐富的色彩和簡單的表達方式包含了許多細節的運用和表現手法。比如，在每個畫面中，小讀者都能從一個不同的視角關注玩具火車的前進，或與火車平行前進，或高於火車頂，或45度觀賞，而火車冒出的煙恰如其分地佔據了大部分的跨頁，立體地展現隨風舞動的煙，用來強調與突出圖畫書的主題。

(六)語言分析

故事中的語言精練短小，意思明確。貫穿本書始終的幾句話就是：玩具火車轟隆轟隆，冒出××(顏色)的煙。小讀者可以依據此句型，填入表示顏色的名詞，加深對圖畫書主題的理解。另外，還有一些疊詞，如閃閃亮亮、一閃一閃；象聲詞，如轟隆轟隆、撲撲撲、嘩啦啦、嘭嘭嘭：疑問句與設問句，如加點兒香蕉和檸檬會怎麼樣呢?加上七彩蠟筆看看?使小讀者能充分體驗具有節奏感的語言，從而達到視覺和聽覺的雙重享受。

教學設計：

一、教學設計1

1、教學意圖小班年齡段的幼兒喜歡遊戲，喜歡把自己融入一個仿真的情景中去活動、學習。故事《玩具火車轟隆轟隆》從不同側面講述了關於小火車的故事，新奇且富有童趣的故事蘊涵了各個領域的內容。那麼，就讓我們一起來玩玩小火車的遊戲吧。

2、教學目標

(1)體驗故事的趣味性，感知故事中的因果關係。

(2)樂意玩顏色對應的遊戲，體驗遊戲的快樂。

3、教學準備圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》和教學課件(ppt)各類物品的卡片(物品集中爲紅、黃、藍、綠顏色)，帽子(紅、黃、藍、綠)

“快樂的小火車”背景音樂

4、教學過程

(1)猜一猜，引起幼兒的注意

①播放ppt，玩聽覺遊戲。

一老師有三隻喇叭，你想聽哪隻喇叭裏的聲音?

②按照聲音的提示，引導幼兒玩模擬象聲詞的遊戲。

③播放火車的聲音，引出故事內容。

(2)聽一聽，理解故事內容

①講述故事的前一段。

一小士兵加了什麼燃料?

②引導幼兒認識不同蔬果的顏色，理解故事裏燃料與煙的因果關係。

一火車冒出了什麼顏色的煙?

③激發想象。

一加上七彩蠟筆會冒出什麼顏色的煙?

④運用邊說邊討論的方法講述故事的後半段，體驗故事的趣味。

：小火車真有趣，它吃了什麼顏色的燃料就能冒出相同顏色的煙。

(3)玩一玩，分享遊戲的快樂

①遊戲名稱：小火車轟隆隆。

②遊戲準備：不同顏色硬紙板箱連成的小火車，不同顏色物品的卡片。

③遊戲過程：

一接下來誰願意試試，給小火車加些燃料，讓它冒出你喜歡的煙?在列車廂裏找一找，有哪些東西可以用來做燃料?把它找出來。

兒歌：

小火車轟隆隆，開到東來開到西；加點燃料冒些煙，繼續出發開向前。

小火車轟隆隆，加點××冒×煙。

小火車轟隆隆，加點××冒×煙(若干重複，可以一個接一個，也可單個表演)。

二、教學設計2

1、教學意圖小士兵把不同的東西作爲燃料加到玩具火車中，神奇的事情發生了——小火車冒出了不同顏色的煙：加蘋果和櫻書匕冒出紅色的煙，加茄子冒出紫色的煙……小士兵是在玩顏色的魔法嗎?我們也來玩一玩，看看會發生什麼神奇的事情。

2、教學目標

(1)體驗故事的遊戲性與趣味性，樂意積極參加閱讀活動，能大膽地想象和表達。

(2)願意嘗試新的方法，通過繪本閱讀，理解故事內容，感知物體與顏色間的對應關係，觀察色彩混合發生的變化，萌發探索的興趣。

3、教學準備圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》和教學課件(ppt)。

紅、黃、藍三種顏料，小勺、小碗等。

4、教學過程

(1)導入活動一老師發現，我們小朋友的衣服都非常漂亮，顏色非常鮮豔，請你告訴大家，今天你穿了一件什麼顏色的衣服?

一我們小朋友穿着五顏六色的衣服來到幼兒園，有一輛小火車，冒出五顏六色的煙轟隆轟隆地往前開，還記不記得這個有趣的故事呀?

(2)閱讀圖書，講述故事一小士兵給小火車加了幾次燃料?

一小火車變出了幾種顏色7：玩具火車的故事真有趣，它能冒出各種各樣漂亮的顏色。

(3)引發幼兒對玩色彩的興趣一白紙也想變成火車的燃料，你想把它變成什麼顏色的燃料?

一通過提問，引導幼兒對顏色進行壓色。

一白紙還想要什麼顏色?

一兩種顏色的燃料碰在一起，壓一壓，變成了什麼顏色?

(4)幼兒操作，教師引導提示幼兒注意壓的動作，及時觀察顏色的變化。

(5)展示鼓勵幼兒大膽想象，大膽表述。

（一）活動拓展

1、在美術角冒煙火車的，引導幼兒進行添畫和塗色，強調按照故事裏所提示的因果關係進行顏色配對。

2、戶外運動時，開展音樂遊戲《小火車》，體驗集體遊戲的快樂。

3、在探索角投放不同顏色、材質透明的材料(如塑料色片、糖紙等)，請幼兒將這些材料疊加擺放，看看顏色會發生什麼變化。

4、閱讀角中故事書系列《火車托馬司》，引導幼兒觀察小火車運輸什麼貨物，這些貨物被運送到了哪裏……激發幼兒的想象。

附故事：

玩具火車轟隆轟隆小士兵駕駛者一輛玩具火車，轟隆轟隆向前開。

嘎——吱！奧，火車停了，燃料不夠了！加點兒蘋果和櫻桃吧！

玩具火車，轟隆轟隆轟隆轟隆，冒出紅色的煙。

加點兒橘子和胡蘿蔔試試？玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出橙色的煙。

加點兒香蕉和檸檬會怎樣呢？玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出黃色的煙。

加點兒長長的茄子吧。玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出紫色的煙。

加點兒黃瓜和青菜看看吧。玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出綠色的煙。

加上七彩蠟筆看看？玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出氣色的彩虹。

轟隆轟隆，火車遊戲真好玩！加上圖畫書試試？圖畫和文字從煙囪裏撲撲撲地冒出來。

加上一些小花籽。轟隆轟隆，轟隆轟隆，漂亮的花兒從煙囪裏一朵一朵冒出來……加上嘩啦嘩啦的流水，轟隆轟隆，轟隆轟隆——雲團從煙囪裏嘭嘭嘭冒出來。

加上閃閃亮亮的珠子，哇，火車飛到太空上去了。一閃一閃的小星星，從煙囪裏嘩啦啦冒出來。

轟隆轟隆，轟隆轟隆，玩具火車向前開。

(二)閱讀區的活動

1、活動1

(1)活動名稱：

尋找“轟隆轟隆"

(2)活動意圖：

提高幼兒對文字的辨認能力。

(3)活動準備：

圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》

(4)活動提示：

描述火車冒着煙奔跑的聲音“轟隆轟隆”在書中多次反覆，幼兒可以看着書認認這個詞。閱讀多次後，可以讓幼兒玩尋找“轟隆轟隆”的遊戲。

2、活動2

(1)活動名稱：

不一樣的小火車。

(2)活動意圖：

在閱讀和繪畫中，瞭解火車的用途，喜歡讀關於小火車的故事。

(3)活動準備：

圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》，畫有火車的畫板，彩筆。

各種貨物的實體圖與簡筆畫示意圖，“快樂的小火車’’背景音樂。

(4)活動提示：

①幼兒自由地挑選色彩進行添畫和製作。

②展示作品，與同伴交流自己小火車所運輸的貨物。

結束部分

1、小朋友，今天我們講的故事的名字叫《玩具火車轟隆隆》，有時間的話，小朋友可以和爸爸媽媽一起去看看這本好看的繪本，好嗎？

2、帶領小朋友一起玩一玩《開火車》的遊戲。

教學實錄：

小班情景閱讀繪本《玩具火車轟隆轟隆》是一個富有創意和想象的故事，因此作品在畫面表現上，運用了豐富多彩的顏色和童話般的場景，將幼兒帶進了一個充滿變化的神奇世界；在構圖上，突出色彩和故事主題的因果關係，尤其強調火車燃料與火車冒出的煙的色彩配對，以此激發幼兒閱讀的興趣；在語言表達上，精煉短小，意思明確。貫穿本書始終的幾句話就是：“玩具火車轟隆轟隆，冒出……的煙。”幼兒可以依據此句型，填入表示顏色的名詞，加深對圖畫書主題的理解。另外，還有一些疊詞，如閃閃亮亮、一閃一閃；象聲詞，如轟隆轟隆、撲撲撲、嘩啦啦；疑問句與設問句，如加點兒香蕉和檸檬會怎麼樣呢？加上七彩蠟筆看看？使幼兒能充分體驗具有節奏感的語言，從而達到視覺和聽覺的雙重享受。所以我選擇這本圖畫書來開展繪本閱讀活動。

在第一次教學活動的'時候我首先運用聲音導入，讓孩子們聽一段“火車鳴笛的聲音”但是由於孩子的自身經驗有限，很多孩子都沒有聽出這是什麼聲音，沒有調動起孩子們活動的興趣。接着就引導幼兒先自己完整觀看小圖書，然後向幼兒提出問題“小士兵給小火車加了什麼，玩具火車冒出……樣的？”，幼兒根據看到的內容自由回答。接着請幼兒一起看大書，我講解加上……燃料，玩具火車就會冒出……的煙？幫助幼兒釋疑。大書講完後，我又利用表格彙總的形式，了一下“玩具火車加……燃料，就冒……煙？”的過程，幫助幼兒理清思路，最後帶領幼兒完整朗讀大書，並再次閱讀自己的圖書。

但是，通過這樣的一個教學流程，本來非常有趣的一本書，我卻在孩子們的課堂反應上看不出對書的喜歡和對故事內容的感興趣。於是我開始思考這麼好的一本書，爲什麼我的教學活動過程不能使幼兒充滿興趣呢？

在第二次教學過程中，我按照圖書的本身特點把大圖書分爲兩部分進行講述。第一部分是推測，圖書前半部分的重複性語言“給玩具火車加上些什麼顏色的東西，煙囪裏就冒出什麼顏色的煙。”我把第一個因果關係進行了重點講述，幫助幼兒充分理解玩具火車的因果關係，使幼兒理解了，然後利用讓幼兒看小圖書找答案的方式找出其他的因果關係。第二部分時發揮想象力，教師通過先因後果或先果後因的提問方式引導幼兒充分想象，大膽表達。並且在活動中利用表格的形式進一步幫助幼兒梳理故事情節，使幼兒更快的理解和記憶故事內容。

在問題設置上，圍繞幾個重點問題“小士兵加上什麼，煙囪裏就冒出什麼顏色的煙？加上什麼，煙囪裏冒出一朵朵漂亮的花？加上閃閃亮亮的小珠子，煙囪裏會冒出什麼？如果你是小士兵會給玩具火車加上什麼，煙囪裏又會冒出什麼？”問題簡單明確，指向性強，具有啓發性，易於幼兒理解，能充分調動幼兒回答的積極性，使幼兒獲得了相關經驗，很好的完成了活動目標。

教學反思：

通過這次繪本閱讀活動的開展和調整，深刻理解教師在開展閱讀活動的時候不僅要挑選幼兒感興趣的繪本，還應該在進行教學活動之前，要充分理解繪本圖畫書的情節和涵義，找準讀本線索及教學點分析，根據故事情節的發展，來設計教學活動，並且要爲幼兒創設出能主動猜測、探索，大膽表達的活動氛圍，對於情節設計具有濃厚的戲劇性、轉折性的讀本，教師在設計時更要將這種意外讓幼兒充分的感受出來，活動過程應完全以幼兒爲主體，注重幼兒的感受和體驗，讓幼兒始終保持在感興趣的過程中，邊閱讀、邊思考、邊大膽表達，從而體驗繪本帶給他們的快樂，以及在潛移默化中帶來對他們生活的影響。