幼兒園小班教案10篇【優秀】

在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案 篇1

一、活動目標：培養寶寶搓、擰泥的技能

二、活動準備：彩色橡皮泥（紅、黃、藍、綠、巧克力色等）；

一個盤子，泥工板，範例一盆麻花

三、活動過程：

1、教師頭戴廚師帽：我是高級點心師，我做了世界上最好吃的點心，你們想看看嗎？（出示範例麻花）你知道它的名字嗎？（討論）這麼漂亮的'麻花，寶寶想動手做一做嗎？、

2、操作：

A、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長，然後放板上搓搓長，搓成亮亮的細圓棒，再把它折過來兩端靠在一起，摺好後，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了！然後，把它輕輕放入盆中。

B、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛自選，可以是單色，可以是雙色）搓兩根小圓棒，然後兩根小棒放在一起，擰成麻花果。注意：每根圓棒的長短要一樣，粗細要均勻，做出的麻花才漂亮。

3、 寶寶操作並引導它邊搓邊念兒歌；

橡皮泥兒拉拉長，放在板上搓搓長。

搓成亮亮細圓棒，捏起兩端輕輕擰。

小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。

展評：讓寶寶說說盤裏的哪根麻花最漂亮，一共有幾根數一下。教師給予表揚鼓勵。

提示：做好的麻花可以做多種遊戲，如：“分果果”“請客”還可利用它來引導寶寶排序，數數分類比較等。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1.通過直觀的故事、兒歌形式，培養幼兒愛護花草樹木的良好習慣。

2.增進萌發幼兒愛護環境，保護樹木的良好情感

3.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

活動準備：

開滿鮮花的大樹一棵，上面的鮮花可以活動（用母子扣）、各種顏色的花朵，

活動過程：

一、引題，已有經驗回顧，激發幼兒興趣。

1.小朋友，你們喜歡去公園嗎？公園裏有什麼？

2.你看到了什麼顏色的花，你喜歡嗎？

小結：公園裏有許多的樹、花和草，讓公園變得很漂亮。

二、出示教具，情景講述

春天到了，開滿鮮的大樹真美麗。許多鳥兒飛過來，落在大樹上休息，它們呼吸着新鮮的.空氣，在樹上做遊戲，非常開心。有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這麼美麗的花就摘了一朵；第二天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大樹前來了一羣小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會兒，樹上的花就被摘沒了。教師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來。“花沒了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心地哭了”

此環節：老師一邊講述一邊活動教具，讓幼兒感受花被摘完後，大樹傷心難過的情感體驗。

提問：大樹爲什麼會哭？你覺得這些小朋友做的對嗎？我們看見好看的花兒應該怎麼做？我們一起來看一看這些小朋友是怎麼做的？

出示小朋友爲小花小樹澆水的場景圖片和小朋友圍在小花旁邊欣賞小花、聞小花的場景，通過圖片出示肯定愛護花草樹木是文明的行爲，花兒好看我不摘。

三、我讓大樹笑起來

剛纔大樹傷心，現在讓我們把小花送還給大樹吧。

幼兒用花朵打扮光禿禿的大樹，並和大樹說：“大樹不要哭，花兒好看我摘。”

老師用大樹的口吻說：“謝謝小朋友，謝謝你們”

四、大膽阻止摘花行爲

如果你看到有人要摘花，你會怎麼做？

總結：是的，花兒這麼好看是讓我們欣賞的，我們都要愛護它，不能摘。

教學反思

活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導、教育，否則孩子在實際行動上並不是每一個人都會做到。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、能用對角折的方法表現出鬱金香花的基本特徵。

2、養成耐心、細緻的摺紙習慣。

3、體驗想象創造各種圖像的快樂。

4、感受作品的美感。

活動準備：

1、初步瞭解鬱金香花的色彩和外形。

2、彩色紙若干、剪刀、膠水、膠布。

3、PPT

活動過程：

一、談話導入，感知鬱金香的基本特徵

1、春天來了，到處都是美麗的花朵。看，有哪些花開了？

出示PPT。

2、這是什麼花？

引導幼兒瞭解春天裏不同的花：黃的迎春花，紅的桃花，白的梨花。

3、這是什麼花？它叫什麼名字？

引導幼兒感知鬱金香的基本特徵，

二、學習對角折的方法

1、鬱金香真漂亮，這兒有一張彩紙，怎樣才能變成一朵美麗的鬱金香呢？

2、教師示範

用“好朋友玩耍”的短句，引導幼兒進行對角折。

3、大角和大角做朋友（對角折），小角和小角做朋友（對角折），好朋友分開了（折成縫），小角和大角做朋友，大角說，我們稍微遠一些（小角靠着大角），形成一朵美麗的'鬱金香。

4、幼兒操作，教師巡迴指導

給予能力差的幼兒進行指導。

三、評價

1、個別指導，綜合評價。

2、說一說你折的是什麼顏色的鬱金香。

活動反思：

此次活動的設計意圖，是讓幼兒在簡單的手工操作中感受到原來一張簡單的方形可以變成一朵美麗的花。孩子們感受到了神奇，是通過小手的操作來完成的，更滿足，更瞭解。

挖掘一種手法，讓幼兒感受美

這次摺紙活動主要是爲了獲得一個新的技巧，因此在整個活動的開始部分，教師進行了過多的進行講解或者指導，之後才請幼兒根據示範進行操作。

完成這次的作品也並非容事，因爲以往的手工活動一般都是手工加繪畫，而這次的手工活動則是一次全部由手工完成的作品，而且提供的材料較多，幼兒需要使用不同的材料進行組合完成畫面。

體現一個作品，讓幼兒體驗美

由於畫面要求只是鬱金香，因此畫面上的內容會相對單一，但是因爲有大量的豐富材料，因此鬱金香的效果會各有不同，因此在最後我們提供了一個平臺讓幼兒有交流的機會。讓孩子們知道鬱金香還能怎麼做，相互學習相互進步。

不足之處

整個活動效果較好，部分能力強的幼兒能獨立自主的完成作品，一部分幼兒能力較弱的幼兒面對較多的材料不知道該如何下手，或者沒有充分利用所擁有的材料，相信在以後的美工活動中可以多使用這樣的模式，相信會有很大的進步。

幼兒園小班教案 篇4

活動設計背景

我園是一所農村園所，農村有多處可見小溪、小河，還有著名的汶河，就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、遊玩，每天有多次接觸到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我發現幼兒對水的認識是膚淺的，並不知道它的變化與性質，沒有節約用水及保護水資源的意識。根據以上分析我設計了此活動，並制定了以下目標。

活動目標

1、讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。

2、萌發幼兒節約用水、保護水資源的意識。

3、發展幼兒的觀察和語言表達能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

教學重點、難點

教學重點：讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。

教學難點：發展幼兒的觀察和語言表達能力。

活動準備

實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。

被污染水的掛圖。

活動過程

1、引題：

（1）師：你口渴的時候，首先想到了什麼？

（2）你手髒的時候怎麼辦？

（3）你見過什麼地方有水？

2、實驗、示範：

（1）小瓶裏放入顏料，讓幼兒觀察。

（2）杯子裏分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嚐一下。

（3）盆子裏的水倒入杯子裏。

3、幼兒分組實驗，得出結論：

（1）水是流動的

（2）水是沒有顏色的

（3）水是透明的

（4）水是無味的

4、師：你們知道水有哪些用途？

幼兒討論總結

（1）日常生活中用水

（2）生產建設中的用水

（3）動植物的用水。

4、師：水分淡水、鹹水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應知道並告訴你周圍的人節約用水。

教師總結：

水被污染成了髒水，髒水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，裏面有細菌和有毒的`物質就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水裏的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護水資源，不亂扔垃圾。

活動延伸

遊戲：玩水《流水走迷宮》

幼兒瞭解水的流動與水的形狀會隨着物體的變化而變化。

教學反思

1、注重活動內容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導，幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認識的基礎上更全面的認識瞭解，培養了幼兒的動手能力及熱愛家鄉的情感。

2、注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結，始終以幼兒爲主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導者，提出一些問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學科學、愛科學的興趣和探索慾望。

幼兒園小班教案 篇5

一、活動背景

電腦在家庭中是十分普及的，鼠標對於幼兒來說並不陌生；而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的，基於兩者之間的相通之處，於是我運用大家所熟悉的曲調“小老鼠上燈臺”的音樂，設計了本次活動，利用小老鼠的形象讓幼兒通過想象，引導幼兒用不同的肢體動作來表現小老鼠爬、滾的動作，在玩一玩、動一動、唱一唱的過程中，體驗歌唱活動的樂趣。

二、過程實錄

（一）活動目標：

1、學習用自然、歡快的聲音演唱歌曲“鼠標小老鼠”，並能積極地投入扮演小老鼠進行演唱。

2、引導幼兒用身體動作表現小老鼠滾落的樣子，並學習用簡單的線條表現小老鼠滾落的軌跡。

3、鼓勵幼兒大膽想象，體驗表演活動的快樂。

（二）活動準備：課件（故事鼠標小老鼠）；胸飾（小老鼠）、鼠標

（三）課堂實錄：

1、引導幼兒進入活動場景中。

1）師：有隻小老鼠，名字叫鼠標，今天它帶我們小朋友去一個地方，我們去看看是什麼地方！來跟着鼠標小老鼠爬過山坡，穿過樹林，鑽過山洞。

幼兒跟着老師的指導語做律動。

師：到了，這兒有什麼？

幼：一臺電腦。

師：鼠標小老鼠呢，它到哪兒了？

幼：在桌上呢。

師：鼠標小老鼠怎麼跑電腦檯上去了？我們先坐下來看看它到底要幹什麼？

幼兒圍坐在臺前。

2）教師操縱電腦，講故事《鼠標小老鼠》後提問。

師：鼠標小老鼠去了哪兒？

幼：電腦桌上。

師：它想吃什麼？

幼：它要吃麪包、香腸。

師：吃到了嗎？發生了什麼事？

幼：沒有吃到，因爲來了一隻大黑貓，小老鼠嚇得滾下來了。

師：原來貪吃的鼠標小老鼠想吃麪包，被大黑貓嚇跑了。

（評析：以故事的形式引出，使幼兒的興奮點馬上轉移過來，激發了幼兒思考的興趣。）

2、引導幼兒用身體動作表現小老鼠滾落的樣子。

1）師：小老鼠怎樣從電腦檯上滾下來呢？請小朋友們用自己的身體來做一做。

2）幼兒用身體創編小老鼠滾落的.動作。

3）師：你是用身體的哪一部分做的？請你來試一試。

幼甲：（表演後回答）我用雙手來做的。

幼乙：我是用腰扭的。

幼丙：我用手指做的。

4）師：那讓我們跟着音樂來試一試。

讓幼兒跟着下行的音樂做滾落的動作。

( 評析：幼兒對於小老鼠的形象、動作、體態非常熟悉，所以在讓幼兒做動作時幼兒的情緒高漲，每個人都在很投入地做，做出來的動作形態各異）

3、熟悉歌詞，並引導幼兒用身體動作表現小老鼠爬的樣子。

1）師：我們也來學鼠標小老鼠做一做這個遊戲。（貼上小老鼠的胸飾）

請你想一想用身體的什麼地方做小老鼠呢？怎麼爬呢？老師想用胳膊來做。（教師示範用胳膊交替往上移動）

幼：可以用手指、拳頭來做小老鼠。

師：請你們也來試一試。（幼兒學小老鼠爬。）

2）師：小老鼠爬到哪裏？電腦檯在什麼地方？

幼：肩膀是電腦檯，頭上也是電腦檯。

師：老師用手掌做電腦檯，兩個手指做小老鼠，你想好了嗎？我們一起來試一試。

3）邊念兒歌邊做動作。

師：小老鼠，上電腦檯，吃麪包，吃不了，喵喵喵，貓來了，嘰裏咕嚕滾下來。

師：我的電腦檯到了頭上，拳頭是小老鼠，你的呢？我們再來一遍。

（換一個動作做）

（評析：在做做說說的過程中，自然掌握了歌詞）

4、扮演小老鼠進行演唱。

1）師：聽鼠標小老鼠在唱歌呢，我們也來唱一唱。

幼兒邊做動作邊演唱。（分胸飾的顏色來演唱）

2）師：我們來玩一玩這個遊戲吧。幼兒分角色遊戲。

（評析：在扮演小老鼠的活動中，體驗歌唱活動的樂趣）

5、用簡單的線條表現小老鼠滾落的軌跡。

1）師：鼠標小老鼠說小朋友都看到了它滾落的樣子，可它自己還沒看見呢，怎麼辦呢？請你們想一個辦法。

幼：給它拍張照片，把它 滾下來的樣子拍下來。

師：這個主意不錯，我們就來試一試吧。

2）幼兒作畫。

3）師：小老鼠說請你們先把照片送給客人老師看看，然後再讓它保存起來。

（評析：結尾部分的設計，讓幼兒從肢體動作表現小老鼠形象，擴展到用繪畫的方法表現小老鼠滾落的軌跡，拓展了幼兒思維能力，發展幼兒的創造力。）

附：故事 《鼠標小老鼠》

有隻小老鼠，名字叫鼠標，住在主人的漂亮紙箱裏。

一天傍晚，他想出去找點吃的。

“鼠標在哪兒呢？”突然聽到有人在說話，他嚇了一大跳，探出的頭趕緊又縮了回去。

“在這兒呢！”主人的大頭兒子大聲回答。

“原來是電腦上的一個形象，有點像自己的東西呀！”小老鼠放心了。

主人開始教大頭兒子學電腦：“首先輕輕點一下鼠標，拉出菜單，然後根據菜單你就可以要什麼有什麼了……”

鼠標是電腦的指揮棒，還可以要什麼有什麼。聽到這些，小老鼠興奮極了。

夜裏，主人和他的大頭兒子睡下後，小老鼠偷偷地跑出來，打開電腦，輕輕點一下電腦鼠標，拉出了一張菜單。

菜單上的符號、字母。他一個也看不懂，只好胡亂點一下鼠標，電腦顯示屏一閃，出來一個水果大拼盤：香蕉、葡萄、梨、蘋果……

“還真是什麼都有啊！”鼠標小老鼠高興得差一點兒叫出聲來。不過，他不想吃這些水果。急忙又點了一下鼠標，電腦顯示屏又一閃，水果立即變成了黃燦燦的麪包，還有一根火腿腸，小老鼠饞得直流口水。

怎麼才能吃到這些麪包和火腿腸呢？小老鼠急得又抓耳又撓腮，沒辦法，只好使勁按鼠標……

“啊――！”電腦顯示屏上突然出現了一隻圓瞪雙眼的大黑貓，它“喵”的一聲就撲過來，小老鼠嚇得扔下鼠標，嘰裏咕嚕滾了下來。

沒吃到麪包、火腿腸，卻引來了一隻大黑貓，小老鼠嚇得一夜都沒敢睡覺。

歌曲 《鼠標小老鼠》

5 5 3 5 5 3 5 5 3 5 6 5

小老 鼠 上電腦 臺 吃麪 包 吃不 了

1 1 1 161 5 5 5 5 3 2123 1―

喵喵 喵 貓來 了 嘰裏咕嚕 滾下 來

幼兒園小班教案 篇6

有益的學習經驗：

認識我們常吃的糧食，知道糧食對身體的作用。

準備：

各種糧食做成的'食物，如米飯、麪包、麪條等。

活動與指導：

1、請幼兒觀察大米、白麪、生面條，並請他們說出各種糧食的名稱。

2、將大米、白麪、麪條煮熟，請幼兒比較與未煮熟時有什麼不同。

3、請幼兒品嚐煮熟的食物。

4、說說我們爲什麼要吃這些食物，這些食物對我們身體有什麼益處。

5、小結：我們每個人都離不開糧食，吃了糧食身體才能健康，才能長大個。

建議：

可以結合吃飯時間向幼兒介紹各種糧食。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1、享受有朋友的快樂，願意過集體生活。

2、在遊戲中，能用簡單的動作與朋友交流。

準備材料：玩具數筐

重點難點：能夠以行動將玩具與好朋友分享

活動地點：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：

1、說說自己的好朋友。

提問：你的'好朋友是誰？是男孩還是女孩？你們喜歡在一起幹什麼？你有幾個好朋友？

2、幼兒用動作和語言表達對好朋友的喜愛。

如幼兒可以互相說：你是我的好朋友。然後手拉手或者擁抱等。

3、和好朋友一起唱和做遊戲《找朋友》。

4、請幼兒與自己的好朋友一起玩一種玩具，共同遊戲。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。

活動準備：

小兔頭飾若干，照相機。

活動過程：

給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。

導入活動，激發興趣。

兔媽媽：今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。向幼兒介紹滑梯及其玩法。

提問：我們怎麼樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。

小結：糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示範。然後再請幼兒示範。

人多的時候應該怎樣玩滑梯？

小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟着一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩後，兩手扶着滑梯兩邊，兩條腿併攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的`動作，就會發生危險。

幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽：剛纔我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？

(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）結束活動：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡迴觀察，注意小兔寶寶們的安全。

幼兒園小班教案 篇9

活動目標：

1、複習裏外、前後、上下，能夠按數取物。

2、複習5以內的數量關係、區分顏色、大小，進行10以內點數。

3、樂意參與集體活動，體驗遊戲活動的樂趣。

活動準備：

1、大白蘿蔔人手2個，小紅蘿蔔人手3個，人手一個操作筐

2、兔媽媽家的場景：沙發、牀、櫃子等

3、人手一張畫有冰箱的記錄紙，畫有數字1-10的蘿蔔個一張

活動過程：

一、通過遊戲活動，複習裏外、前後、上下，能夠按數取物。

師：小朋友們，聽說昨天調皮的黃鼠狼到兔媽媽家搗亂，把兔媽媽辛辛苦苦拔來的`蘿蔔都弄的亂七八糟的。我們去幫幫兔媽媽，把蘿蔔都找出來吧！每個小朋友去找2個大白蘿蔔和3個小紅蘿蔔。

師：你是在哪裏找到蘿蔔的？（沙發上、沙發下、椅子前、椅子後，櫃子裏、櫃子外）

二、通過操作活動，複習5以內的數量關係、區分顏色、大小排序。

師：蘿蔔被老鼠弄的亂七八糟，現在終於被我們小朋友一起撿到一起了。可是有這麼多蘿蔔，我們一下子吃不掉，浪費就不好了，讓我們把蘿蔔都保鮮起來放進冰箱吧。

1、分類操作，感知顏色與大小，能按數取物

師：請小朋友先拿一個大的白蘿蔔放在冰箱的第一個格子裏。現在冰箱裏有幾個蘿蔔？（1個）

師：請小朋友再拿一個大的白蘿蔔放在冰箱的第一個格子裏。現在冰箱裏有幾個蘿蔔？（2個）

師：請小朋友拿三個小的紅蘿蔔放在冰箱的第二個格子裏。

2、目測5以內數量現在冰箱裏有幾個蘿蔔？（5個）有幾個白蘿蔔？（2個）有幾個紅蘿蔔？（3個）有幾個大蘿蔔？（2個）有幾個小蘿蔔？（3個）白蘿蔔多還是紅蘿蔔多？（紅蘿蔔多）差幾個白蘿蔔就和紅蘿蔔一樣多？（1個）

3、認識複習阿拉伯數字1―10

師：蘿蔔寶寶們都很高興，小朋友給它們找到了新家。它們說想和小朋友玩個遊戲。你們看地上有多少蘿蔔呀？我們一起來數一數。

（師幼一同點數一共有10個蘿蔔，若干帶有數字1―10的蘿蔔卡片，每個數字有3―4個）

現在請小朋友找到寫有數字2的蘿蔔，看誰的小眼睛又亮又準，

（遊戲玩3―4次，每次數字不同，要求站到5位小朋友後，就必須去找其他相同數字的蘿蔔）。

三、結束活動：兔媽媽家附近總是會有大灰狼在轉悠，我們要小心了，要是大灰狼來的話，我們趕緊找到自己爸爸媽媽變的洞洞躲起來吧。（活動結束）

幼兒園小班教案 篇10

活動目標：

1.知道玩玩具時不能亂扔，要愛護玩具，玩具玩完以後要放回原處。

2.學會給玩具分類，並體驗大家一起玩玩具的快樂。

3.鼓勵幼兒積極參與遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。

4.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

活動準備：

玩具若干，寶貝魔術箱一個

活動過程：

一.談話引導幼兒進入主題

1.出示玩具寶貝魔術箱，給幼兒變魔術，變出幾個代表性的玩具，幼兒演示玩法(例如：玩具車，蔬菜、水果玩具，動物玩具......)這些玩具好玩嗎?

2.引導幼兒討論玩具的各種玩法，幼兒自由發言，和大家一起分享。

二.引導幼兒自己玩玩具，和好朋友交換玩玩具

1.幼兒拿着自己的玩具自由自在的玩，教師注意關注幼兒的玩法。

2.引導幼兒交換玩玩具，體驗大家一起玩玩具的快樂，也可以兩個人一起玩。

3.教師演示摔疼了玩具，讓幼兒體會一下玩具摔疼了也會哭的。

教師小結：邊說兒歌邊玩玩具(玩具玩具真有趣，天天和我做遊戲，輕輕拿、輕輕放，不扔不摔要愛惜)。

三.請幼兒將玩具寶貝送回家

1.教師通過打電話的方式，玩具媽媽要請玩具寶寶回家了，請幼兒幫忙把玩具寶寶送回家。

2.分別介紹玩具媽媽家的名稱，然後啓發幼兒將玩具按類別分別送玩具寶寶回家。

3.老師和幼兒一起檢查確認玩具寶寶是否回到了自己的家，並分別把送錯的玩具寶寶正確的.送回家。

四.活動結束

帶着好玩的玩具給其他班級的小朋友也玩一玩，大家一起分享。(因爲玩具上有很多的細菌，提醒幼兒玩玩具時不能放嘴裏，玩完玩具要把手洗乾淨。)

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。