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幼兒園小班教案實用(8篇)

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作爲一位兢兢業業的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編整理的幼兒園小班教案9篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案實用(8篇)

幼兒園小班教案 篇1

一、小兔上公園(顏色標記)

活動目標:

1、以遊戲的形式複習顏色標記,紅標記,綠標記,黃標記。

2、引導幼兒在活動中選配及學做顏色標記。

3、激發幼兒操作的積極性。

活動準備:

1、紅、黃、綠的兔子34只及汽車三輛,房子三間,一些花,開汽車的音樂。

2、幼兒操作材料若干。

活動過程:

一、引出課題,複習顏色標記

1、兔寶寶們看,我是誰?(兔子)我爲自己說一句好聽的話?(我是黃兔子)

2、兔寶寶們今天也很漂亮,來,看看你是什麼顏色的兔子?也爲自己說一句好聽的話。(我是×兔子)

3、兔子們,今天我帶你們去公園玩,可以怎麼去呢?(坐汽車)

4、老師,準備好了汽車,看有多少汽車?數一數,這三輛車有什麼不同?(顏色不同)

5、那紅汽車上有什麼標記呢?(認讀紅標記)

6、那黃汽車上有什麼標記?

7、綠汽車上也有什麼標記嗎?是什麼標記?

8、今天我們就坐這三輛汽車去公園,怎麼坐呢,有個要求:黃兔子坐黃標記的黃汽車,紅兔子坐紅標記的紅汽車,綠兔子坐綠標記的綠汽車,來立正,先找對汽車坐穩了,兔子們互相檢查一下,有沒有誰乘錯車子。乘對了嗎?那從穩了,要出發了,(分紅、綠、黃三組由老師當開車人聽音樂領着小朋友在教室內轉會兒)

9、師:汽車到站了,兔子們請下車,找個位置坐下,準備逛公園。

二、選配和學做顏色標記

1、請幼兒選配顏色標記。

(1)大家看,這裏有間房子呢,猜猜是誰的家?(花)什麼顏色的花?哦,原來這是黃花的家,這是誰的家?用好聽的話說說。

(2)黃花要你們給它家門口做個標記,應該做什麼顏色的標記?我這兒有幾個標記呢,請誰來找找哪個是黃標記,送給黃花家。

(3)你們說他送的對嗎?說一句好聽的話,黃標記送給黃花家。

2、做顏色標記。

(1)瞧,來到誰的家,(紅花)紅花家門口也缺個標記呢!請你們幫忙,應該做什麼顏色的標記呢?(紅標記)那紅標記是長的怎樣的`?哦,只要塗些紅色就是紅標記了,看老師怎樣做紅標記的?小朋友也拿手指作蠟筆來畫許多個短線。

(2)我們也來說句好聽的話(紅標記送給紅花家)

3、請幼兒做顏色標記

(1)看綠花家也要你們幫忙做個顏色標記,這應該做什麼顏色的標記呢?我請小朋友上來幫綠花家做標記。

(2)來,看他做的對嗎?

(3)說一句好聽的話,綠標記送給綠花家。

三、幼兒操作活動

圖形寶寶聽說小朋友會做顏色標記了,也請小朋友幫幫忙做個顏色標記,看(出示作業紙)圖形寶寶在家裏,它家的門牌在這裏,請你在這門牌上給它們做個顏色標記,做好了請把它送到相對的顏色標記的籮筐裏,看誰幫各種顏色的圖形做的標記,對又好,還多呢?

四、結束講評

請客人老師來檢查小朋友做的顏色標記如何,如有錯的及時糾正。同時鼓勵做的好的幼兒。

幼兒園小班教案 篇2

目標:

1.認識靜電這個自然現象。

2.親身操作利用靜電釣起小魚。

3.感知科學探索活動帶來的快樂。

活動準備:1.筆2.餐巾紙的小魚3.池塘掛圖

活動過程:一、情景導入–“小貓釣魚”1.“謎語”導入:師: 苗苗三班的小朋友們,你們知道這個是什麼小動物嗎?(八字鬍,往上翹,說起話來喵喵叫)

幼:小貓咪師:對,就是小貓咪。那小貓咪喜歡吃什麼呢?師:就是小魚,那我們今天就去釣魚吧!

2.提出矛盾點

師:哎呀,粗心的小貓咪只帶來了釣魚竿卻沒有帶來釣魚線,小朋友們你們有什麼好方法可以幫助小貓咪。

幼兒:二、 教師展示“靜電”實驗1.展示靜電現象師:小靜老師,今天要用一個神奇的方法來釣魚哦。(摩擦筆桿,去吸池塘裏面的小魚)

師:我一邊做你們一邊和我說霹靂啪哩轟霹靂啪哩轟

師:你們看!小魚釣上來了!師:你們想不想試試看?

2.教師介紹靜電師:你們知道爲什麼我們的小魚杆可以釣魚呢?

幼:自行發言

師:這個就是靜電寶寶的威力!當我們用筆擦擦我們的'頭皮時,由於摩擦(邊說邊做動作)靜電寶寶就會出現

三、 幼兒親手操作,教師指導

1.請幼兒親身試驗這個現象。

2.教師觀察總結幼兒操作過程中出現的問題師:我們請剛纔成功的小朋友來試試看師:那麼沒有成功的原因是什麼呢?

三、 拓展靜電的相關知識1.教師進一步介紹靜電這個現象而且,靜電寶寶經常會在秋冬天的時候出現。你們注意過他們嗎?穿衣服的時候聽到噼啪的聲響;拉手的時候會突然電一下;

梳頭髮的時候梳着梳着就會頭髮飛起來。這些現象的原因都是因爲靜電寶寶,皮膚與衣服之間以及衣服與衣服之間互相摩擦,便會產生靜電寶寶。

二、延伸活動:防靜電拓展環節–防止靜電寶寶出門前去洗個手,或者先把手放牆上抹一下去除靜電。科學區角:可以講課上的道具放到區角,讓幼兒可以在課下時候再次進行操作。

指導幼兒重點關注不同紙張的區別會對靜電產生造成的影響。

幼兒園小班教案 篇3

教案目標:

1.感受混色的過程。

2.能夠正確描述操作過程和結果。

教案准備:

1.兒歌:《你好嗎?》(請參見幼兒用書)2.實驗記錄表(附後)、水彩顏料(紅色、黃色、藍色)、塑料試管和塑料滴管若干。

教案過程:

1.和幼兒一起念兒歌《你好嗎?》。

2.出示兩種水彩顏料,請幼兒遷移上次麪糰混色的經驗,猜測這兩種顏料加在一起會變成什麼顏色。出示記錄表,統計並記錄幼兒的猜測結果。

3.介紹操作材料。(沒有試管就用小的塑料瓶子代替,滴管如沒有就直接把水彩顏料剪一個小口,然後滴進空的瓶子裏。)(再若沒有人手一個水彩顏料,教師準備廣告顏料,自己操作後讓孩子驗證實驗的結果。)每人都有紅、黃藍三色中的兩種水彩顏料(顏料分別放在不同的'塑料試管中,每根試管配有一個滴管)。

給每個幼兒一個空的試管,請他們將自己的兩種顏色用滴管各吸出一滴放進試管裏,晃一晃,看看變成了什麼顏色。

4.集體交流實驗結果。

再次出示記錄表,統計並記錄幼兒的實驗結果。

觀察實驗結果和所猜測的結果是否不同。

5.用棉棒蘸上自己調好的顏色,自由繪畫。

6.活動結束後,與幼兒交流討論會變的顏色。

活動評價:

嘗試用自己喜歡的兩種顏色進行調色,並能用語言表達。

附:實驗記錄表

幼兒園小班教案 篇4

主要涉及領域:健康

活動目標:

1.初步學習身體平穩的雙腳連續向前跳的動作。

2.能遵守遊戲規則。

3.積極參與遊戲活動,並在遊戲中感受同伴共同遊戲的樂趣。

活動準備:

相對數量多的荷葉、害蟲圖片;音樂:小青蛙、走路、班得瑞輕音樂;小青蛙頭飾。

活動過程:

1.熱身活動

小朋友,今天來到這裏和老師一起遊戲,你們高興嗎?(高興)讓我們用一曲歡快的舞蹈來表達一下我們快樂的心情。

熱身律動《走路》。

剛纔歌曲中唱了哪些小動物,它們是怎麼走路的.?

你還聽到了誰,它是怎樣走路的?

2.學習雙腳連續向前跳的動作

師:今天我們這裏也來了一個小動物,它穿着綠色的外衣,露着白色的肚皮,唱起歌來呱呱呱,它是誰呀?(青蛙)

(戴頭飾)我是一隻大青蛙媽媽,小朋友們你們願意當我的青蛙寶寶和我一起去池塘邊做遊戲嗎?

師:那你們知道青蛙是怎麼走路的嗎?誰願意到前面學一學。

(請你看一看青蛙媽媽是怎樣跳的又輕又穩的。)

教師邊示範邊講解:雙腳併攏,膝蓋微曲,跳的時候雙腿用力蹬,落地時腳尖先着地,這樣跳的又輕又穩。

幼兒和老師一起學跳,教師指導

3.體育遊戲

小青蛙。練習雙腳連續向前跳的動作。

師:小青蛙們你,真棒,快看池塘裏有許多的荷葉,咱們到荷葉上去玩遊戲好嗎?找到一片你喜歡的小荷葉,站好。

遊戲一:小青蛙跳荷葉

遊戲開始,聽媽媽的口令:小荷葉真漂亮,小青蛙們跳一下。(跳兩下,跳三下。)小青蛙在自己的小荷葉上原地跳。

注意增加難度嘍,從一片荷葉上跳到令一片荷葉上。

你們跳的太棒了,我們再來玩一個遊戲,聽音樂跳。音樂響起時小青蛙們可以在荷葉上跳來跳去,音樂停止,我們也要停。在跳的時候要看一下,注意不要撞到別人。

你們跳的太棒了,真是一羣勤勞的小青蛙!累了吧,和媽媽一起跳到池塘邊休息一下。

遊戲二:小青蛙捉害蟲

剛纔農民伯伯給我打電話說他的莊稼地裏有許多的害蟲在吃莊稼,他知道我們小青蛙是捉害蟲的能手,想請你們幫忙捉害蟲,你們願意幫助他嗎?看害蟲就在池塘的對岸,用我們新練好的本領跳過去捉害蟲,好嗎?

青蛙媽媽和小青蛙們一起跳過去。

孩子們快看,這麼多害蟲,快把它們抓住。放到我的筐裏,一會和青蛙爸爸一起分享。

孩子們,幫助農民伯伯捉害蟲開心嗎?原來幫助別人是一件這麼快樂的事情。

4.放鬆活動

師:小青蛙們都累了,快到荷葉上休息一下吧,在荷葉上放鬆一下。(班得瑞音樂)

5.結束活動

師:小青蛙們今天開心嗎?好!讓我們帶着荷葉朋友去另一個池塘繼續做遊戲吧!

幼兒園小班教案 篇5

活動目標:

1、知道禮貌待人、樂於助人,能較爲熟練地使用禮貌用語"謝謝"、"我來幫助你"進行交流。

2、樂意在集體面前表述自己的意見。

3、體驗被幫助和幫助別人的快樂。

4、使幼兒掌握一些生活基本常識。

5、樂於探索、交流與分享。

活動準備:

1、活動前請兩位教師熟悉相關的情境表演並扮演其中相關角色。

2、醫藥箱(內裝棉籤、藥水、紗布等實物)。

活動過程:

一、講故事,引出課題

師:今天老師帶來一個關於小白兔的故事,你們想聽嗎?

二、 師提問,瞭解情節

聽老師講故事,幼兒參與互動。

師:故事裏都有誰?發生了什麼事情?

師:小猴子對小兔說了些什麼?他是怎麼幫助小兔的?

三、學對話,模仿動作。

學習故事中的對話,模仿出“我來幫助你”“謝謝”“包紮傷口”的動作步驟。

四、共討論,說出感受

師:你覺得小猴子好嗎?他好在什麼地方?

師:你是怎樣關心同伴的?

師:你幫助別人以後,心裏感覺高興嗎?

師:接受過別人的`幫助和幫助過別人嗎?

小結:遇到困難時應該及時提供幫助,幫助別人也會給自己帶來快樂。

五、帶頭飾,情境表演

教師講述故事,幼兒兩人一組帶上頭飾進行情景表演。

六、齊跳舞,結束活動

師:今天小朋友們表現得真好,既懂禮貌又樂於助人。現在一起來跳支快樂舞吧!在跳快樂舞中感受愉悅氛圍,結束活動。

附故事:

有一天,兔媽媽讓小白兔去採蘑菇,小白兔蹦蹦跳跳的上山坡跑去,“誒呀”小白兔摔倒了,它哭了起來“嗚嗚嗚嗚,好疼啊?”這時候小猴子看見了,趕緊上前問: “小白兔,你怎麼了?”小白兔不理它還再哭,小猴子摸摸小白兔的頭繼續說:“你怎麼了?我來幫助你吧?”小白兔擡起頭說:“我摔倒了,我的腿好疼啊”小猴子看了看說:“你在這等我,我一會就回來.飛快的跑回家取來了醫藥箱,飛快的跑到小兔子身邊,拿出棉籤,藥水,紗布。幫小白兔包紮好傷口。小白兔笑了: “謝謝你,小猴子”小猴子扶着小白兔一起回家了。

幼兒園小班教案 篇6

教學目標:

1、在玩毛線中,感知線條的長和短。

2、嘗試毛線填充的多種方法。

3、願意愉快地參加毛線粘貼活動。

教學準備:

1、幼兒用書第12-13頁。

2、各色毛線、已經用毛線貼好輪廓的繪畫紙、膠棒、剪刀等。

教學過程:

一、毛線變魔術導入活動請幼兒閱讀幼兒用書第12-13頁,告訴他們今天要用毛線來變魔術。

二、幼兒觀察毛線,比較毛線的長和短

1、讓幼兒摸一摸毛線,說出摸到毛線的感覺。

2、教師剪出兩段長短不同的毛線,請幼兒指出哪一段毛線長,哪一段毛線短。

三、幼兒嘗試製作毛線畫

1、教師拿出一張已經貼好輪廓的繪畫紙,先將底圖用糨糊塗滿,然後示範用毛線將底圖填滿。

2、幼兒分組,每一組幼兒討論、選擇一張喜歡的.繪畫紙,然後根據上圖的圖案輪廓分工作制作毛線貼畫。

四、集體欣賞作品

把貼好的作品展示與大家共同分享,幼兒向同伴介紹自己作品的內容。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標:

1、樂於在集體面前用動作來表現生活中洗澡的過程。

2、體驗與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂。

重點:樂意模仿洗澡的過程。

難點:大膽的用動作來表現洗澡的'過程。

活動準備:錄音機, 洗澡歌的磁帶, 沐浴露瓶一個,玩具小狗一隻。

活動過程:1、複習律動《刷牙、洗臉、梳頭》,導入活動。

師:我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎?

我們刷牙、洗臉洗好了,現在我們來洗澡,好嗎?

師:爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡,是怎樣洗的呢?

2、引導幼兒講述並模仿洗澡的過程。

師請個別幼兒講述並模仿動作,師引導幼兒一起跟做。

3、幼兒跟着音樂和老師一起洗澡一遍。(動作有所變化)

4、剛纔我們洗澡時,忘記了塗沐浴露,我們用沐浴露再洗一次,好嗎?

5、以遊戲化的口吻,請小動物來檢查幼兒是否洗乾淨了,適當的提出小手、肚皮等地方沒有洗乾淨

,要求重心再洗一次。動作變換。

小結:小朋友洗澡洗的真乾淨,現在,我們和小狗一起來跳舞,好嗎?

活動結束

放《晚安》的音樂,幼兒和小動物一起跳舞。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標:

1.知道自己和親人的屬相,培養幼兒和家人之間的情感。

2.發展幼兒的觀察力,培養幼兒簡單的推理能力。

3.感知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序,感知、瞭解十二生肖一年一種屬相,12年一個輪迴的規律。

4.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

5.培養探索自然的興趣。

活動準備:

1.教具:自制生肖鍾、山洞大山的圖片。

2.學具:蛋糕盒製作的鐘面、十二生肖的圖片。膠水等

3.知識準備:幼兒認識時鐘。

活動重點:幼兒知道十二生肖的排列順序。

活動難點:知道十二生肖每12年輪迴一次。

活動過程:

一、導入 出示生肖鍾,引出課題,激發幼兒興趣。

二、展開

1.瞭解十二生肖的12種動物,簡單的感知其排列順序,理解其含義。

(1)請幼兒說出鐘面上有多少種動物,爲什麼?我們來數一數,看看是不是12種。從哪開始數呢?老鼠第一?誰第二?誰第六?小兔第幾?

(2)小朋友當中有沒有屬“小老鼠”的?爲什麼說自己是屬“小老鼠”的?(引出“屬相”一詞,豐富幼兒詞彙)小朋友還知道有什麼屬相?

(3)小朋友的屬相爲什麼有的是牛、有的是老鼠、不一樣呢?(幼兒交流討論)

小結:同一年出生的孩子屬相就一樣,豬年生的屬豬,牛年出生屬牛……一年一個屬相。

(4)結合生肖鍾觀察一共有多少種屬相。

小結:原來,鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。

2.發現。感受十二生肖12年輪迴一次的規律。

(1)你還知道誰的屬相?(請幼兒自由講述自己親人的.屬相)

(2)想不想知道客人老師的屬相?我們一起去採訪好嗎?

(3)幼兒交流採訪結果、

(4)結合交流採訪結果,引導幼兒思考:有的客人老師的屬相和小朋友的一樣,也有的老爺爺的屬相和小朋友一樣,這是怎麼回事?(啓發幼兒結合“生肖鍾”進行思考。鼓勵幼兒說出客人老師的屬相是以前輪迴到的,小朋友的屬相是以後輪迴到的,屬相是不停的輪迴的,一年一種屬相)

(5)十二屬相輪迴一次要多少年?

(6)小結:十二生肖12年一個輪迴,一年一個屬相,不停地向前的輪迴。

3.講解故事,幫助幼兒瞭解十二生肖排列的由來並初步熟悉其排列順序。

(1)十二生肖爲什麼會這麼排隊,你知道嗎?(鼓勵幼兒按經驗講述)

(2)介紹一個神奇的關於體育比賽的故事,引導幼兒熟悉故事並複述故事。

三、結束 和幼兒一起製造生肖鍾。

1、小結:今天小朋友在生肖鐘上發現了許多祕密:人的屬相有12鍾,屬相12年輪迴一次,一年一種屬相。

2、今天小朋友自己也來做一個生肖鍾。

附故事:十二生肖 在很久很久以前,玉皇大帝想給這十二種動物排個隊,可是怎樣排呢?十二個動物出主意:大家來比賽,按勝負決定誰排在第一,誰排在最後,玉皇大帝來做裁叛員。比賽開始了,參加第一個項目的是鑽山洞比賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽到口令,老鼠一竄就鑽進了山洞。老虎看見了心理也非常的着急,也學老鼠的樣子想鑽進山洞,但是不小心,腳一滑摔了一腳,等老虎爬起來的時候,牛已經鑽進了山洞,老虎得了最後一名。 緊接着進行的是爬山比賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上,口令還沒有響,蛇就積極忙忙往山上爬,玉皇大帝判蛇犯規退出比賽。兔子又蹦有跳非常靈巧,龍要一步步往上爬,兔子得了第一名。第三項比賽是跨步比賽,誰的步子跨的大,誰就得第一,馬、羊、猴準備好了,馬跨出了一大步,羊的步子比馬要小,猴的腿最短,跨的步子也最小。最後一個比賽項目是跳高比賽,雞狗豬聽到口令,大聲一叫,雞跳過去了,狗跳過去了,但是把橫竿給弄倒了,豬鼓足了勁也沒有跳過去。]比賽結束了,按照比塞的結果,老鼠排在了第一,豬排在了最後,次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

教學反思:

我利用生肖鍾給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相,瞭解家中成員的屬相,這樣即增長孩子們的認知,又增加了孩子與家長的互動,所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養了孩子與家人之間的情感。

在請孩子當小記者採訪其他老師或同學屬相時,有的孩子普通話說的非常好,有的孩子有禮貌,說話流利。也給了孩子和老師互動的機會。